• No se han encontrado resultados

Profesor(a): E.T.E. Miriam Cerón Brito.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Share "Profesor(a): E.T.E. Miriam Cerón Brito."

Copied!
18
0
0

Texto completo

(1)

Área Académica: Informática I Tema: Internet

Profesor(a): E.T.E. Miriam Cerón Brito.

Periodo: Enero-Junio 2012

(2)

Topic: “Internet”

Abstract

This presentation contains the most common terms used in the area of the internet, ranging from its definition to the different

ways to connect and the services we offer.

Keywords: Internet, blogs, wikis, requirements, URL Links, Hyperlinks, social networks, Browser, protocol.

(3)

Tema: “Internet”

La siguiente presentación contiene los términos comunes más utilizados en el área de la internet, abarca desde su definición hasta las diferentes formas de conectarnos y de los servicios que nos puede ofrecer.

Keywords: Internet, blogs, wikis, requisitos, URL, Links, Hipervínculos, redes sociales, Navegador, protocolo.

(4)

Desarrollo del tema

• COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S): Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas.

• COMPETENCIA(S) DISCIPLINAR(ES): Emplea los servicios de Internet como un medio de comunicación y transferencia de archivos.

Aplicará las herramientas para el diseño de instrumentos tales como mapas mentales y conceptuales en los que plasme sus ideas, proyectos e investigaciones con calidad profesional, que le permitan comprender de una mejor manera un determinado tema.

(5)

Internet

• Red de tipo internacional ( International Network)

• Red de redes

• La supercarretera de la información

• La gran telaraña de la información

(6)

• La Internet es una red de comunicaciones que opera sobre medios existentes y las redes telefónicas.

• Es robusta, global y está basada en un estándar de comunicación llamado TCP/IP.

(7)

Requerimientos para Internet

• Sistema Operativo Windows 98, ME, 2000, XP, 2003, Vista

• Procesador 486 a 66 Mhz o superior.

• Mínimo de 128 MB RAM

• Un Mínimo de 30 MB de espacio

disponible en Disco Duro.

• Módem de 19200 bps o superior.

• Línea telefónica analógica.

• Dispositivo

apuntador (Mouse).

• MS-Internet Explorer 4.0 o Netscape 3.0 o superiores.

• Conexión a Internet (proveedor de

Internet)

(8)

Navegador (Browser)

• Es el programa que permite visualizar los contenidos de las páginas Web en Internet.

• Ejemplos: Internet Explorer, Netscape Navigator, Opera, etc.

(9)

Protocolo TCP/IP

• Protocolo de Control de Transmisión (TCP) y Protocolo de Internet (IP) .

• Sirve para la comunicación por red de datos, enlazar computadoras que utilizan diferentes sistemas operativos.

(10)

• Protocolo de transferencia de hipertexto.

• Es el protocolo de Internet, por el que se transfieren archivos a la WWW en formato HTML. Las prioridades de este protocolo han de ser que pueda responder a distintas peticiones a la vez, que sea ligero y que contenga elementos multimedia.

(11)

WWW( World Wide Web)

Es una gran base de datos documental y multimedia (imágenes, sonido, texto, etc.) Además, crea un entorno gráfico que permite una búsqueda más sencilla.

(12)

• Lenguaje de marcas de hipertexto.

• Son unos códigos, denominados tags o etiquetas, que permiten definir cómo se presenta el documento en un navegador.

(13)

LINKS (HIPERTEXTO)

• Son los enlaces que facilitan la lectura secuencial o no secuencial del documento.

• Un Hipertexto contiene los siguientes elementos: secciones, enlaces o hipervínculos y anclajes.

(14)

URL

(Uniform Resource Locator)

• Es un localizador uniforme de recurso. Es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato estándar, que se usa para nombrar recursos, como documentos e imágenes en Internet, por su localización.

• Ejemplo:

http://es.wikipedia.org/w/wiki.phtml?title=URL&action=history

• http://es.wikipedia.org/wiki/URL#Esquemas_en_URL

(15)

Partes de una dirección URL

(1) Indica el acceso a la gran base de datos que es la WWW

(2) Especifica el nombre del servidor en la que va a buscar en la Internet

(3) Representa al dominio genérico que nos indica que tipo de organización se trata.

(4) Indica el dominio de región, ubicación o país al que se esta accesando.

www. yahoo.com.mx (1) (2) (3) (4)

(16)

Cierre del tema

• Realizar de manera individual un

mapa conceptual donde se visualice

su definición y las partes que lo

conforman.

(17)

Referencias

• CORTÉS, Ferreyra Gonzalo. Informática para cursos de Bachillerato. Editorial Alfaomega Págs. 461-496.

• CCPM. Desarrollo en Internet. Editorial PEARSON Prentice Hall. Págs. 153-172.

• http://www.aulaclic.es/internet/f_internet.htm

(18)

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Escuela Preparatoria Número Tres

E.T.E. Miriam Cerón Brito. [email protected]

Tel. 7172000 ext. 2321 y 2323

Referencias

Documento similar

Proponemos que en principio se ponga atención a aquellos factores que ya fueron probados como relevantes para el caso de la Reserva Manuripi, que según el estudio de Espinoza

El análisis de redes de interacción ofrece la posibilidad de res- ponder a preguntas muy interesantes en estudios de ecología apli- cada. Los nidales artificiales son una

Estructura de la población bacteriana total (ADN) en la rizosfera de las diferentes especies vegetales y en el control de suelo desnudo..

equiseti, Macrophoma, Stemphylium, Verticillium y Ulo- cladium tan solo fueron aislados en uno de los análisis realizados (Tabla 4). De acuerdo con su expresión a lo largo de

Formación arbolada densa de alcornoques con matorral Con una superficie total de 10 760 ha, para esta estructura de alcornocal se observa en promedio un aumento de 1.98% en el ín-

El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre estruc- tura de la vegetación y disponibilidad de alimento (biomasa de ar- trópodos), y el efecto de estos factores sobre

Las aproximaciones cuantitativas a nivel local representan una oportunidad para desarrollar recomendaciones de gestión (Montes y Sala 2007). En este sentido, la valoración económica

Aunque se trata de una disciplina en expansión y cuyas aplicaciones son numerosas y diferentes, los temas funda- mentales que se han abordado a través de la genética y genómica