El proyecto curricular institucional : un escenario de desarrollo de competencias curriculares docentes

Características del paradigma práctico del currículum según Grundy en el año 1991: Competencia profesional Competencia profesional docente Del currículum a la competencia curricular Descripción de los casos Descripción de las fases del diseño Consistencia o dependencia Discusión de resultados Conclusiones relativas al objetivo general: Develar la configuración de aprendizajes y/o competencias curriculares que alcanzan los docentes en el proceso Aportes de la investigación