• No se han encontrado resultados

Análisis de la comunicación interfamiliar y su influencia en el abandono de los adultos mayores, en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Saliman, cantón Guayaquil, provincia del Guayas, 2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "Análisis de la comunicación interfamiliar y su influencia en el abandono de los adultos mayores, en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Saliman, cantón Guayaquil, provincia del Guayas, 2018"

Copied!
134
0
0

Texto completo

(1)UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL. TEMA. “Análisis de la comunicación interfamiliar y su influencia en el abandono de los adultos mayores, en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Saliman, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas, 2018”. Autor: Julio César Rodríguez Chamba Tutor: Lcdo. Ab.Dipl.Msc. Ulbio Cortez Rivera. Guayaquil, Enero -2019.

(2) AUTOR/(ES) (Apellidos/nombre) REVISOR/(ES)TUTOR(ES) (Apellidos/nombres):. Julio César Rodríguez Chamba. INSTITUCIÓN:. Universidad de Guayaquil. UNIDAD/FACULTAD:. Comunicación Social. MAESTRÍA/ESPECIALIDAD:. Comunicación Social. GRADO OBTENIDO:. Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social. FECHA DE PUBLICACIÓN: ÁREAS TEMÁTICAS: PALABRAS CLAVES: KEYWORDS. Lcdo. Ulbio Alejandro Cortéz Rivera. No. DE PÁGINAS 134. Comunicación Adulto mayor, abandono, indigencia, maltrato,exclusiónSocial.. RESUMEN ABSTRACT: El envejecimiento es un proceso de cambio que se presentan en el aspecto físico y mental en humanos, después de los treinta años de edad. La pérdida progresiva de las capacidades motrices y sensoriales, trae como consecuencias: sentimiento, inutilidad, depresión, angustia, miedos, soledad, aislamiento, entre estos. Analizar las causas y efectos que producen la falta de relaciones interpersonales entre los adultos mayores de la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano y sus familiares. Establecer el estado actual de las relaciones interpersonales de comunicación y su influencia para que haya una interrelación entre sí. La educación en los niños es fundamental , donde se le debe enseñar a respetar a las personas mayores , por lo tanto eso es desde el hogar, así como también en las escuelas, donde la ética, la moral deben ser bien dirigidas, para que tenga un buen comportamiento en la sociedad , cuando sea grande y no tenga problemas con las autoridades. Palabras Claves: Adulto mayor, derechos, situación, protección, familia, abandonada. ADJUNTO PDF:. SI. X NO. CONTACTO CON AUTOR(ES): CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN:. TELÉFONO. E-mail: ulbiouacr@hotmail.com. 2499231. Nombre Teléfono. Facultad de Comunicación Social 2936969. E-mail:rrppfacsoug@gmail.com. II.

(3) Guayaquil, 11de Febrero 2019. CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR. Habiendo sido nombrado, Lcdo. Ulbio Cortez Rivera, MSc, tutor del trabajo de titulación “Análisis de la comunicación interfamiliar y su influencia en el abandono de los adultos mayores, en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas, Periodo 2018 ” .Certifico que el presente trabajo de titulación, elaborado por Julio César Rodríguez Chamba con C.I. No. 1100449014, con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL, en la Carrera/Facultad ha sido REVISADO Y APROBADO en todas sus partes, encontrándose apto para su sustentación.. Lcda.Leonela Macías Rodríguez, MSc C.I. No. 0915640544. III.

(4) LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS.. YO, JULIO CÉSAR RODRÍGUEZ CHAMBA con C.I. No. 1100449014, certifico que los contenidos desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título es “Análisis de la comunicación interfamiliar y su influencia en el abandono de los adultos mayores, en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas, 2018,” son de mi absoluta propiedad y responsabilidad y según el Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN, autorizo el uso de una licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la presente obra con fines no académicos fuera pertinente.. JULIO CÉSAR RODRÍGUEZ. CHAMBA. C.I. 1100449014. IV.

(5) CERTIFICADO DE PORCENTAJE DE SIMILITUD. Habiendo sido nombrado Lcdo. Ulbio Cortéz Rivera, tutor del trabajo de titulación certifico que el presente trabajo de titulación ha sido elaborado por JULIO CÉSAR RODRÍGUEZ CHAMBA C.I. 1100449014: con mi respectiva supervisión como requerimiento parcial para la obtención del título de LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL. Se informa que el trabajo de titulación “Análisis de la comunicación interfamiliar y su influencia en el abandono de los adultos mayores, en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano. Cantón Guayaquil. Provincia del Guayas. Periodo 2018, 2019.” ha sido orientado durante todo el periodo de ejecución en el programa antiplagio Urkund quedando el 9% de coincidencia.. LCDO. ULBIO CORTEZ RIVERA NOMBRE DEL DOCENTE TUTOR C.I. 09049629. V.

(6) Guayaquil, 2 de Enero 2019 Sr. /Sra. DIRECTOR(A) DE LA CARRERA /ESCUELA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Ciudad.De mis consideraciones: Envío a usted, el informe correspondiente a la tutoría realizada al Trabajo de Titulación “Análisis de la comunicación interfamiliar y su influencia en el abandono de los adultos mayores, en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano, Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas, 2018” del (los ) estudiante (s) RODRÍGUEZ CHAMBA JULIO CÉSAR, indicando ha (n) cumplido con todos parámetros establecidos en la normativa vigente: • • • •. El trabajo es el resultado de una investigación. El estudiane demuestra un conocimiento integral. El trabajo presenta una propuesta en el área del conocimiento. EL nivel de argumentación es coherente con el campo de conocimiento.. Adicionalmente, se adjunta un certificado de porcentaje de similicitud y la valoración del trabajo de titulación con la respectiva calificación. Dando por concluida esta tutoría de trabajo, CERTIFICO, para los fines pertinentes, que el (los) estudiante (s) está (n) apto (s) para continuar con el proceso de revisión final.. ATENTAMENTE Lcdo.Ulbio Cortéz Rivera TUTOR DE TRABAJO DE TITULACIÓN C.I. 090496294. VI.

(7) DEDICATORIA. Agradezco al examen. Estado Ecuatoriano, por su intermedio el SENESCYT. que previo un. de ingreso, me ha permitido culminar mi carrera de Comunicador Social en la. Universidad de Guayaquil. Los conocimientos que he recibido lo haré participe a la sociedad ecuatoriana, cuando tenga que dirigirme ; hablando siempre la verdad y sin temor a nada.. VII.

(8) AGRADECIMIENTO. Agradezco a Dios, por darme las fuerzas necesarias, para poder cumplir con todo los conocimientos requeridos por los profesores para poder culminar mi carrera de una forma digna y satisfactoria. Que me permite pensar; que valio la pena el sacrificio que he realizad. VIII.

(9) TABLA DE CONTENIDO CARATULA………………………………………………………………………………I REPOSITARIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA……………………... II. CERTIFICACIÓN DEL TUTOR REVISOR…………………………………………... III. LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS……………………. IV. CERTIFICADO PORTENTAJE DE SIMILITUD……………………………………. V. CERTIFICADO APROBACIÓN DEL TUTOR………………………………………. VI. DEDICATORIA………………………………………………………………………… VII AGRADECIMIENTO………………………………………………………………….. VIII TABLA DE CONTENIDO…………………………………………………………….. IX INDICE DE TABLAS………………………………………………………………….. X. INDICE DE ILUSTRACIONES………………………………………………………. XI. INDICE DE FIGURAS………………………………………………………………… XII INDICE DE ANEXOS…………………………………………………………………. XIII UNIDAD DE TITULACIÓN…………………………………………………………... XIV. RESUMEN……………………………………………………………………………… XV ABSTRACTO…………………………………………………………………………… XVI INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………… 3 CAPÍTULO I……………………………………………………………………………. 4 1.1 Planteamiento del problema………………………………………………………... 4. 1.2 Formulación del problema……………………………………………………….... 5. 1.3 Sistematización del problema…………………………………………..................... 5. 1.4 Causas y consecuencias…………………………………………………………….. 5 1.4.1 Objetivos de la investigación……………………………………………………… 6 1.4.2 Objetivos generales………………………………………………………………… 6 1.4.3 Objetivos específicos……………………………………………………………….. 6 1.4.4 Justificación………………………………………………………………………… 7 1.4.5 Ubicación del problema…………………………………………………………… 8. IX.

(10) 1.4.6 Hipótesis……………………………………………………………………………. 9 1.4.7 Variables de la investigación……………………………………………………… 9 1.4. 8 Variable Independiente…………………………………………………………… 9 1.4. 9 Variable dependiente……………………………………………………………… 9 1.5 Opcionalizacion de las variables…………………………………………………….. 10 CAPÍTULO II …………………………………………………………………………. 11 MARCO TEÓRICO ……………………………………………………………………. 11 2.1 Antecedentes la investigación……………………………………………………….. 11 2.2 Relaciones personales……………………………………………………………….. 12 2.2.3 La comunicación…………………………………………………………………… 12 2.2.4 Tipos de comunicación…………………………………………………………… 13 2.2.5 Dificultades comunicacionales……………………………………………………. 13 2.2.6 Comunicación verbal……………………………………………………………… 14 2.2.7 Comunicación no verbal…………………………………………………………. 14 2.2.8 Niveles de comunicación…………………………………………………………. 15 2.2.9 Comunicación informativa………………………………………………………. 15 2.3. Comunicación racional…………………………………………………………… 15. 2.3.2 Comunicación emotiva……………………………………………………………. 16 2.3.3 Estilo inculpador o agresivo………………………………………………………. 16 2.3.4 Estilo aplacador no asertivo………………………………………………………. 16 2.3.5 Estilo calculador o intelectual…………………………………………………….. 16 2.3.6 Estilo destructivo o manipulador…………………………………………………. 17 2.3.7 Estilo nivelador o no asertivo…………………………………………………….. 17 2.3.8 Elementos para una adecuada comunicación en la familia………………………. 17 2.3.9. Relaciones humanas………………………………………………………………18. 2.4 El individuo frente a lo social……………………………………………………….. 18 2.4.1 El papel de las relaciones interpersonal………………………………………….. 18 2.4.2 Relación primaria…………………………………………………………………..19 2.4.3 Marco Contextual…………………………………………………………………. 19. X.

(11) 2.4.4. Marco Conceptual………………………………………………………………… 20. 2.4.5 Organizacional de la salud………………………………………………………. 21 2.4.6 Cambios en las políticas gubernamentales……………………………………… 22 2.4.7. Marco Legal……………………………………………………………………… 23. 2.4.8. Art. 35, 36, 37,38………………………………………………………………… 24. 2.4.9. Ley Orgánica de Comunicación………………………………………………… 25. 2.5. Titularidad flexibilidad…………………………………………………………… 25 2.5.1. Contenido Comunicacional …………………………………………………… 25. 2.5.2. Medios de comunicación Social………………………………………………… 26. 2.5.3. Injerencia relevancia pública…………………………………………………….. 26. 2.5.4. Precervancia en la difusión de contenido……………………………………… 26. 2.5.5. Códigos deontológicos……………………………………………………………27. 2.5.6. Principios y derechos…………………………………………………………… 27. 2.5.7. Dignidad humana………………………………………………………………… 27. 2.5.8. Relación grupos de atención prioritaria…………………………………………. 27. 2.5.9. Derechos humanos……………………………………………………………… 27. 2.6. Ley del anciano…………………………………………………………………… 29. 2.6.1. Disposiciones fundamentales…………………………………………………… 29. 2.6.2. Organismos de Ejecución y Servicios…………………………………………… 30. 2.6.3. Marco Epistemológico………………………………………………………… 31. CAPÍTULO III 3. Metodología…………………………………………………………………………. 32. 3.1. Diseño de la investigación…………………………………………………………… 32 3.2. Enfoque cuantitativo………………………………………………………………… 32 3.3 Estudio cualitativo…………………………………………………………………… 33 3.4 Tipo de investigación descriptiva…………………………………………………… 33 3.5. La investigación descriptiva………………………………………………………… 33 3.6. Investigación de campo……………………………………………………………. 34 3.7. Metodología………………………………………………………………………… 34 3.8. Método de la investigación………………………………………………………… 34 XI.

(12) 3.9. Método inductivo…………………………………………………………………… 34 3.4 Método deductivo…………………………………………………………………… 35 3.4.1 Método fenomenológico…………………………………………………………… 35 3.4.2 Software utilizado………………………………………………………………… 35 3.4.3 Técnicas de investigación………………………………………………………… 35 3.4.4 La encuesta………………………………………………………………………… 35 3.4.5 La entrevista…………………………………………………………………………36 3.4.6 Población y muestra………………………………………………………………… 36 3.4.7 Población…………………………………………………………………………… 36 3.4.8 Muestra…………………………………………………………………………… 37 3.4.9 Fórmula probalística ……………………………………………………………… 38 3.5 Encuesta realizada a los adultos mayores de la Fundación………………………….. 39 3.5.1 Procedencia………………………………………………………………………… 40 3.5.2 Tipo de servicio percibido………………………………………………………… 41 3.5.3 Estado civil………………………………………………………………………… 42 3.5.4 Enfermedades más relevantes…………………………………………………… 43 3.5.5 Trabajos anteriores………………………………………………………………….44 3.5.6 Ingresos económicos de los adultos mayores…………………………………… 45 3.5.7 Visitas familiares………………………………………………………………… 46 3.5.8 Abandono familiar………………………………………………………………… 47 3.5.9 Percepción del adulto abandonado……………………………………………… 48 3.6.. Entrevista al Director Administrativo……………………………………............... 49. 3.6.1 Conclusión………………………………………………………………………… 50 3.6.2 Recomendación…………………………………………………………………….51 CAPÍTULO IV 4. Propuesta………………………………………………………………………………52 4.1 Justificación………………………………………………………………………… 53 4.2 Ubicación sectorial física…………………………………………………………… 54 4.3 Fundamentación……………………………………………………………………… 55. XII.

(13) 4.4. 1 Objetivos generales……………………………………………………………… 56 4.4.2. Exposición de la propuesta……………………………………………………… 57. 4.5.3. Descripción de la propuesta……………………………………………………… 58. 4.5.4. Imagen de campaña……………………………………………………………… 59. 4.5.5. Relación de comunicación……………………………………………………… 60. 4.5.6. Presupuesto…….………………………………………………………………… 61. 4.5.7 Recursos humanos………………………………………………………………… 62 4.5.8 Cronograma de actividades……………………………………………………… 63 4.5.9 Beneficiarios……………………………………………………………………… 64 4.6.. Beneficiarios……………………………………………………………………..... 65. 4.6.1 Recomendaciones………………………………………………………………… 66 4.6.2 Plan Comunicacional…………………………………………………………….. 67 4.6.3 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………. 68 4.6.4 ANEXOS…………………………………………………………………………. 69. XIII.

(14) INDICE DE TABLAS Tabla 1 Operacionalización de las variables ………………………………………………… 9 Tabla 2 Población en estudio …………………………………………………… ………….36 Tabla 3 Resultado de los adultos mayores …………………………………………………..38 Tabla 4 ¿ Qué genero es?.........................................................................................................39 Tabla 5 ¿ De Dónde viene ? …………………………………………………… …………. 40 Tabla 6 ¿ A Qué servicio pertenece ? ………………………………………… …………....41 Tabla 7 ¿ Cuál es su estado civil ?...........................................................................................42 Tabla 8 ¿ Qué enfermedad tiene ?....................................................................................... 43. Tabla 9 ¿ Cuál fue su trabajo anterior …………………………………………………… 44 Tabla 10 ¿ Qué ingresos tiene ?............................................................................................. 45 Tabla 10 ¿ Qué ingresos tiene ?............................................................................................. 45 Tabla 11 ¿ Lo visitan sus familiares ?................................................................... ………… 46 Tabla 12 ¿ Qué tiempo tiene de haber sido abandonado por sus familiares …. ………….. 47 Tabla 13 ¿ Está de acuerdo que sus familiares lo hayan abandonado?............... ………… 48. XIV.

(15) INDICE DE ILUSTRACIONES Ilustración 1 : Resultados de la edad de los adultos mayores.. Pregunta …. …..1. Ilustración 2 : Resultados d adultos mayores según su sexo.. Pregunta……… 2. Ilustración 3 : Resultados de procedencia adultos mayores. Pregunta ……….3. Ilustración 4 : Resultados. De género de adultos mayores.. Pregunta………..4. Ilustración 5 : Resultados de la procedencia adultos mayores. Pregunta ….........5. Ilustración 6 : Resultados el servicio pertenece adultos mayores. Pregunta ….........6. Ilustración 7 : Resultados. Estado civil adultos mayores. Pregunta………..7. Ilustración 8 : Resultados. Enfermedades adultos mayores.. Pregunta………. 8. Ilustración 9 : Resultados. Trabajo anterior adultos mayores. Pregunta……… 9. Ilustración10: Resultados. Relación familiar adultos mayores.. Pregunta…..........10. Ilustración 11: Resultados. Abandono adultos mayores.. Pregunta…...-….11. Ilustración 12: Resultados. Plan de comunicación. Pregunta ……. Ilustración 13: Resultados.Marco legal adultos mayores.. Pregunta………. 13. 12. Ilustración 14: Resultados.Abandono por familiares adultos mayores. Pregunta ………14 Ilustración 15: Resultados. Evitar abandono familiar adulto mayor. … Pregunta……… 15 .Ilustración 16: Resultados. Enfermedades principales adultos mayores. Pregunta…........ 16. XV.

(16) INDICE DE FIGURAS. FIGURA. 1 : MAPA DE UBICACIÓN DE LA FUNDACIÓN CLEMENCIA ….8. FIGURA. 2 : FUNDACIÓN CLEMENCIA ……………………………………..20. FIGURA. 3 Marco Legal………………………………………………………..23. Planta baja;4. Planta baja………………………………………………………….55. FIGURA. 5: Planta alta; Fundación Clemencia …………………………………55. FIGURA. 6: Imagen de campaña de la Fundación Clemencia…………………..59. FIGURA. 7. Imagen de charla a los adultos mayores……………………….. ….86. XVI.

(17) INDICE DE ANEXOS 1 FORMULARIO ENCUESTA ADULTOS MAYORES……………………………..71 2 PREGUNTAS AL DIRECTOR ADMINISTRATIVO…………………………..73 .3 OFICIO AL DECANO DE LA FACSO……………………………………………..74 4 CHARLA DE JULIO CÉSAR RODRÍGUEZ CHAMBA…………………………...75 5. OFICIO AL ABOGADO ALMEIDA ………………………………………………76 6 OFICIO ABOGADA LECARO…………………………………………………… 77 7. OFICIO AL GERENTE DE RADIO GALÁTICA ………………………………….78 8. OFICIO AL GERENTE DE RADIO SUCRE……………………………………... 79 9. FORMULARIO LLENADO POR LOS NIÑOS …………………………………... 80 10. 8 PREGUNTAS A LOS NIÑOS DE LA ESCUELA………………………………. 81 11 TRES RADIOS ENTREVISTAS AL SEÑOR RODRIGUEZ ……………………...82 12.-ENTREVISTA AL LICENCIADO CARLOS LEON……………………………….83 13 ENCUESTA ADULTOS MAYORES………………………………………………84 14 ADULTOS MAYORES DE LA FUNDACIÓN CLEMENCIA…………………... 85 15 CHARLA DE PROFESIONALES DEL MIES……………………………………..86. XVII.

(18) ANÁLIS DE LA COMUNICACIÓN INTERFAMILIAR Y SU INFLUENCIA EN EL ABANDONO DE LOS ADULTOS MAYORES, EN LA FUNDACIÓN CLEMENCIA Y. ASILO. SOFÍA. RATINOFF. DE. SALIMANO, CANTÓN. GUAYAQUIL,. 2018”. Autor. Julio César Rodríguez Chamba Tutor: Lcdo. Ab.Dipl.Msc. Ulbio Cortez Rivera. RESUMEN El envejecimiento es un proceso de cambio que se presentan en el aspecto físico y mental en humanos, después de los treinta años de edad. La pérdida progresiva de las capacidades motrices y sensoriales, trae como consecuencias: sentimiento, inutilidad, depresión, angustia, miedos, soledad, aislamiento, entre estos. Analizar las causas y efectos que producen la falta de relaciones interpersonales entre los adultos mayores de la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano y sus familiares. Establecer el estado actual de las relaciones interpersonales de comunicación y su influencia para que haya una interrelación entre sí. La educación en los niños es fundamental , donde se le debe enseñar a respetar a las personas mayores , por lo tanto eso es desde el hogar, así como también en las escuelas, donde la ética, la moral deben ser bien dirigidas, para que tenga un buen comportamiento en la sociedad, cuando sea adulto y no tenga problemas con las autoridades. Palabras Claves: Adulto mayor, derechos, situación, protección, familia, abandono.. XVIII.

(19) TOPIC. "Analysis of interfamilial communication and its influence on the abandonment of older adults, at the Foundation Clemenencia y Asilo Sofia Ratinoff de Salimano, canton Guayaquil, Guayas province, period 2018, 2019. " Author: Graduate, Julio César Rodríguez Chamba Scientific advisor: Lcdo. Ab.Dipl.Msc. Ulbio Cortez Rivera ABSTRACT Aging is a process of change that occurs in the physical and mental aspect in humans after thirty years old. The progressive loss of the motor and sensorial capacities, brings as consequences: feeling uselessness, depression, anguish, fears, loneliness, isolation, among these. This investigation was created in order to analyze the causes and effects of the lack of interpersonal relationships between the elderly of the fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano and their families, establish the current state of interpersonal communication relationships and their influence, so that there is an interrelation between them. Education for children is fundamental, they must be taught to respect the elderly from home, as well as in schools, where ethics, morality should be well directed, so that you have good behavior in society, when it is big and has no problems with the authorities. Key Words: Older adult, rights, situation, protection, family, abandonment. ………………………………………………………. C.I. 0959126475. XIX.

(20) XX.

(21) INTRODUCCIÓN Mediante datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) , la población mundial está envejeciendo a pasos acelerados, entre 2000 y 2050, la proporción de los habitantes del planeta mayores de 60 años se duplicará, pasando del 11% al 22%. En números absolutos, este grupo de edad pasará de 605 millones a 2000 millones en el transcurso de medio siglo.. De acuerdo con un nuevo estudio financiado por la OMS y publicado en la revista The Lancet Global Health, 14 de junio de 2017 comunicado de prensa,cerca de un 16% de las personas de 60 años o más han sido víctimas de maltrato psicológico (11,6%), abuso económico (6,8%), negligencia (4,2%), maltrato físico (2,6%) o agresiones sexuales (0,9%). Esta investigación se basa en los mejores datos procedentes de 52 estudios realizados en 28 países de distintas regiones, entre ellos 12 países de ingresos económicos medianos o bajos.. Europa. La crisis afecta tanto a los aspectos psicológicos y físicos de la gente mayor, a una edad en que hay que ser capaz de disfrutar de su jubilación, muchos hoy en día tienen que luchar con Responsabilidades excesivas, como el cuidado continuo de otras personas mayores, por Ejemplo sus propios padres, o estar permanentemente al cuidado de los nietos para ayudar a Sus hijos que trabajan. Por ejemplo, en España, un gran número de personas mayores son el Soporte de sus hijos, y esto no es sólo debido al aspecto cultural, sino en gran medida debido a Las dificultades del mercado de trabajo. En consecuencia, los ingresos de la familia se ven afectados negativamente debido a la carga financiera adicional que deben llevar a cubrir Nuevos gastos, como la manutención de los hijos.. Un fenómeno similar se observa también en otros países de la UE, donde las altas tasas de desempleo persisten, en particular en las zonas rurales y remotas, las personas deben emigrar al extranjero para buscar trabajo, dejando a su pareja, los hijos y los abuelos, a menudo durante periodos superiores a seis o más meses.. 1.

(22) América “Debemos que estar orgullosos de que vivimos más años de vida, pero tenemos, que prepararnos para los desafíos que este cambio demográfico trae, inevitablemente aparejado para nuestras sociedades, para los sistemas de protección social y, en especial, para los servicios de salud", señaló la doctora Carissa F. Etienne, Directora de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), durante el lanzamiento del reporte en un evento generalizado por la Organización Panameriana de la Salud (OPS).. Ecuador. La situación en el. Ecuador, el. Ministerio de Inclusión Económica y Social - MIES. brinda atención especializada a 73.240 personas mayores de 65 años. Lo hace a través de 14 centros geriátricos y gracias a 489 convenios con organizaciones públicas y privadas. A esto se suma la ayuda mediante bonos del Estado.. En Ecuador, hay 16.625 millones de habitantes, el 10 % corresponde a las personas de más de 60 años, es decir, hay un total de 1.662 mil adultos mayores en el país, y entre 2017 y 2030, se prevé un veloz incremento en la población adulta mayo. Frente a estas cifras, la concientización masiva para combatir la descremación a los adultos mayores sigue en pie.. El objetivo fue sensibilizar a la sociedad para tomar acciones al interior de las familias, la comunidad y las instituciones en contra del abuso y maltrato a este grupo poblacional.. Guayaquil. El abandono que sufre las personas de la tercera edad por sus familiares en Guayaquil, es muy común en nuestra sociedad, que deben ser educadas desde su niñez, para que se pueda llegar a. 2.

(23) considerar al adulto mayor como un aporte a la familia, por su experiencia adquirida durante sus años y no; un estorbo.. El adulto mayor, es considerado por sus familiares, como una carga, y se requiere de gastos familiares, por lo tanto es aislado y desplazado a un rincón, percibe agresiones físicas, psicológicas que afecta: sus emociones, su salud, sus sentimientos, eso permite que se aísle y busque la soledad.. Las generaciones futuras deben conocer que este fenómeno el ser humano, no se libra de la vejez, por lo tanto tiene que haber una dirección a la comprensión al adulto mayor, donde exista el amor y la paciencia hacia este conglomerado humano que necesita de la ayuda de los más jóvenes, para poder tener una vida con dignidad.. Los capítulos a tratar en esta investigación, es el análisis de la comunicación interfamiliar y su influencia en el abandono de los adultos mayores, en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano, en el Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas, 2018.. .Esta investigación ha sido estructurada de la siguiente manera:. Capítulo I,. trata: El problema de la investigación donde comprende el planteamiento del. problema, la justificación e importancia, el objetivo general y los específicos, así como también las variables dependiente e independiente.. Capítulo II, Marco Teórico, donde se puede estudiar y analizar la fundamentación teórica, los antecedentes de estudio, teóricos, el desarrollo del contenido y el marco legal; cual tenemos que relacionar al marco teórico: marco contextual, marco conceptual, y el marco epistemológico. Anexos, en anexos que se destaca. Bibliografía, citas bibliográficas, encuestas, entrevistas.. Capítulo III, Metodología. En qué se desarrolla los sucesos, métodos, y técnicas, a utilizar. Se analiza la población, la muestra de la población, análisis de los resultados, de las encuestas. Conclusiones, Recomendaciones. Capítulo IV, La Propuesta, bibliografía, anexos.. 3.

(24) CAPÍTULO 1 1.1 Planteamiento del problema Según (Sauvy 1970) afirma:“de todos los fenómenos contemporáneos, el menos discutido, el más seguro en su marcha, el más fácil de prever con mucha anticipación y quizá el más cargado de consecuencias es el envejecimiento de la población” (pag. 207). En los años 70, ya era evidente que la sociedad tendría que enfrentarse a una creciente población anciana en el siglo XXI. El envejecimiento es un proceso de cambio que se presentan en el aspecto físico y mental en humanos, después de los treinta años de edad. La pérdida progresiva de las capacidades motrices y sensoriales, trae como consecuencias: sentimiento, inutilidad, depresión, angustia, miedos, soledad, aislamiento;abandono en las calles por los familiares. Existen algunos tipos de adultos mayores, los que se valen por sí solos. Los. que necesitan o. se apoyan en algún familiar que cubren todas las necesidades físicas, como ir al baño, vestirse y los que no pueden realizar ninguna actividad, sin poder levantarse de la cama.. El amor se ha ido perdiendo en la familia, esto trae como consecuencias el mal trato en el adulto mayor, teniendo como resultado el abandono del hogar y la búsqueda de refugio en las calles.. La comunicación es tan importante, para poderse relacionarse en la familia, que daría a solucionar los problemas que se presentaren, y eso evitaría que los adultos mayores sean abandonados por sus familiares en las calles, produciéndose un problema social, que provoca la reflexión de los autores y que trae consecuencias lamentables en la fusión en la parte sentimental.. El ser humano siempre busca tener comunicación entre sus semejantes, llámense familia, en el trabajo, en el deporte, en la ciencia, en pareja, en el trabajo, siempre hay una o más personas que se relacionan de una forma directa e indirecta.. 4.

(25) El problema se da en las calles de Guayaquil, que los adultos mayores, son abandonados por sus familiares, por falta de comunicación, porque se piensa que el adulto mayor, ya cumplió su solvencia y capacidad, tanto física como mental, para poder ayudar a su familia y solo necesita de ella en muchas circunstancias como la salud, el cuidado, la seguridad, las enfermedades que le viene por su edad.. La desunión que existe en varias familias, para poder tratar de una forma humanizada al adulto mayor, hace que sufra las consecuencias de un mal trato, donde el sufrimiento que le viene a la persona de la tercera edad, porque ha recibido de parte de sus seres queridos; al cual los protegió cuando era joven. Es por estas causas que prefiere irse a las calles de Guayaquil, a mendigar.. 1.2 Formulación del problema ¿Qué incidencia tienen las relaciones interpersonales entre los adultos mayores, que ingresan a la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano y sus familiares?.. 1.3 Sistematización del problema. Los datos presentados en esta investigación, es una muestra de los 99 adultos mayores, que se encuentran en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano, que fueron abandonados en la Ciudad de Guayaquil por sus familiares, sin causas justificadas.. ¿ De qué manera la falta de un plan estratégico de comunicación afecta a los adultos mayores de la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano? y su; incidencia familiar?.. ¿Cómo, la falta de comunicación entre los familiares y adultos mayores, aquejan la relación interfamiliar?. ¿Por qué la comunicación familiar, ayuda a sus miembros a resolver los problemas de una manera directa?. 5.

(26) ¿La carencia de valores éticos, y morales, serán determinantes, paraqué desaparezca la comunicación, interpersonal en la familia?. ¿Por qué la falta de tiempo corta la comunicación entre familiares? por horarios absorbentes, hacen que la familia se vean solo fin de semana.?. ¿La paciencia juega un rol principal en los familiares? y esto inside en el abandono de los adultos mayores, en el Cantón Guayaquil.?. 1.4. Objetivos de la investigación. 1.4.1 Objetivo General. Según Arias (2006), nos dice: un objetivo general expresa "el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación del problema" (p. 45). Se formularan tantos objetivos generales como el investigador considere necesario, atendiendo a las necesidades de la investigación y a los resultados que se aspire lograr. Para su logro, se deben formular lo objetivos específicos.. Un plan de acción, que nos permita comunicarnos con los adultos mayores en forma exitosa, por intermedio de mensajes y distribuirlo al público objetivo. Analizar las causas y efectos que producen la falta de relaciones interpersonales entre los adultos mayores de la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano y sus familiares, ubicados en el Cantón Guayaquil, Provincia del Guayas.. 1.4.2 Objetivos específicos. Según Arias (2006), nos dice: los objetivos específicos "indican con precisión los conceptos, variables o dimensiones que serán objeto de estudio. Se derivan del objetivo general y contribuyen al logro de éste". ( p.45 ) Los objetivos específicos no son indispensables en las investigaciones cualitativas sin embargo, son los requerimientos de la investigación cuantitativa.. 6.

(27) ➢ Obtener una mejor calidad de vida a las personas adultas mayores de la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano. Por intermedio de un Plan de Comunicación, que le permita tener mejor relaciones humanas con sus familiares. ➢ Establecer el estado actual de las relaciones interpersonales de comunicación y su influencia entre los adultos mayores que se encuentran en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano; y sus familiares. ➢ Apreciar los aspectos que deben ser considerados entre los familiares de los adultos mayores que se encuentran en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano a través de talleres comunicacionales, conferencias, seminarios. ➢ Evaluar las relaciones de comunicación entre los familiares y adultos mayores de la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano. ➢ Analizar, las consecuencias de abandono de los familiares hacia los adultos mayores que se encuentran en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano.. 1.4.3 Justificación. Steup (2010), afirma: La percepción es una fuente de justificación, en tanto nuestros sentidos nos otorgan conocimiento del mundo que nos rodea. Sin embargo, sabemos que nuestros sentidos pueden, en efecto, no ser una fuente fidedigna de conocimiento, es decir,nuestros sentidos son falibles. aborda este punto,diferenciando dos formas de aprehensión del conocimiento mediante la percepción.(p. 318). Esta investigación es tan importante para el buen vivir de los adultos mayores que se encuentran en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano y sus familiares para que haya una interrelación entre sí. El aislamiento que sufren los adultos mayores por sus familiares, les trae muchas consecuencias de índole psicológico, que repercute en su salud y estado de salud integral.. 7.

(28) Las consecuencias del maltrato físico, como mental de los adultos mayores, por sus familiares, se debe por quitarles las herencias y también porque cuando eran jóvenes se portaron mal con sus nietos, hijos, y más miembros. Donde descuidaron de su hogar, en lo económico, seguridad, abandono creando resentimientos, que hace que se lleguen a desquitar de una manera inhumana, como es el abandono y aislamiento con esta persona incapaz de ayudarse por sí mismo, por lo cual decide irse a las calles a buscar refugio.. El adulto mayor por su experiencia es una persona valiosa, tanto para su hogar, como para la sociedad. Lo que le permite poder ayudar a sus familiares en una forma activa como es en la educación, los negocios, en lo deportivo, lo moral, la salud, cuidando a los nietos de una manera más efectiva que los mismos padres.. 1.4.4 Ubicación del problema. El trabajo de investigación es en la ciudad de Guayaquil, tomando en consideración la importancia de las relaciones interpersonales. Las personas pueden desenvolverse de mejor manera, en tanto que el problema se presenta entre los adultos mayores de la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano.y sus familiares, que se encuentran en el cantón Guayaquil, provincia del Guayas. FiguraraNo1. Entrando por la 8. FUENTE GOOGLE. 8.

(29) 1.4.5 Hipótesis La falta de comunicación interfamiliar entre los adultos mayores y sus familiares, ha ocasionado el rompimiento de las relaciones afectivas y el abandono en las calles de Guayaquil , para ser llevados a la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano.. (Lomonosov 2017), afirma: comunicación es todo proceso de interacción social por medio de símbolos y sistemas de mensajes. Incluye todo proceso en el cual la conducta de un ser humano actúa como estímulo de la conducta de otro ser humano. Puede ser verbal o no verbal interindividual o grupal. (p. 89). 1.4.6 Variables de la Investigación Álvarez (2008) un sistema de variables consiste: “en una serie de características por estudiar, definidas de manera operacional, es decir, en función de sus indicadores o unidades de medida” (p.59).. Las variables son fundamentales para la investigación: El abandono que sufre el adulto mayor por sus familiares, les ocasiona enfermedades como el derrame cerebral, depresión.. Variables en la Investigación: 1.4.7. Variable independiente. Plan Comunicacional, para ser empleado en la Fundación Clemencia y Asilo Sofía Ratinoff de Salimano.. 1.4.8 Variable dependiente. Relaciones interpersonales, entre los adultos mayores y los familiares.. 9.

(30) 1.4.9. Operacionalización de las variables. Tabla 1 Variables Dimensión Indicador Independientes-Plan. de. Comunicación. -Recolección de información. -Radios,tv.Medios. de los adultos. -Redes Sociales. mayores. Encuesta Adultos mayores que se encuentran en la Fundación.. Herramientas. -Encuesta -Entrevista -Observación Directa. -Seminarios -Mesa Redonda -Conferencias. Variable Dependiente -Estado calimatoso de las relaciones Interfamiliares de los adultos mayores. Enfermedades:. Proyecto. Encuesta. •Alzheimer Interrelación de -Entrevista Demencia adultos mayores -Observación •Derrame cerebral consus familiares. -Directa •Parkinson Edad:de 65 a 105 Años. Sexo: M. y F.. 10.

(31) CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes de la Investigación. NACIONES UNIDAS. Para empezar a abordar esta investigación, la Asamblea General de las Naciones Unidas convocó a la primera Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento en 1982, en que se elaboró un informe con 62 puntos conocido como el Plan de Acción Internacional de Viena sobre el Envejecimiento. La Asamblea hizo un llamamiento para que se trate temas tales como la salud y la nutrición, la vivienda y el medio ambiente, la familia, el bienestar social, la seguridad de ingresos y de empleo, la educación, (1982).. En 1991 la Asamblea General, adoptó los Principios de las Naciones Unidas, en favor de las personas de la tercera Edad, que enumeraban dieciocho derechos de las personas mayores relativas a la independencia, la participación social, la atención, la realización personal y la dignidad. Al año siguiente, la Conferencia Internacional sobre el Envejecimiento, se reunió para revisar el Plan de Acción y adoptó la Proclamación sobre el envejecimiento. Siguiendo las recomendaciones de la Conferencia, la Asamblea General de la ONR, proclamó el año 1999, Año Internacional de las personas de edad, por lo que el Día Internacional de las Personas de Edad, se celebra el 1 de octubre de cada año.. Los adultos mayores a través de la historia de la humanidad, han tenido la suerte de llegar a una edad avanzada, pero les han aparecido y otra toda clase de achaques como son: la disminución física, mental, la soledad, la depresión de la sociedad, y otros. Entonces lo primero que hay que hacer es que la sociedad reconozca que es necesario, tratar este problema desde el comienzo o sea cuando es todavía es niño comience a recapacitar a tener conciencia a respetar al adulto mayor, en todas aspectos a diario, y así tenemos en los buses, permitiendo que siempre les sedan los asientos, en los hogares, que no sean aislados, de ninguna reunión, para que emitan. sugerencias. de resolver problemas que siempre se dan en todos los hogares. Ofreciéndole respeto y 11.

(32) consideración por tener más experiencia en la vida. Donde se ha desempeñado en muchos aspectos como son: en el deporte, en la ciencia, la educación, en el campo militar, policial, en lo profesional, en los negocios, empresas, etc.. 2.2 Relaciones personales. El ser humano por naturaleza siempre está con otras personas relacionadas, desde niño, desde cuándo va al jardín, escuela, colegio universidad; como también en el trabajo, oficina, deporte y cuando ya forma su hogar; se relaciona más íntimamente con su pareja.. Las relaciones personales, vienen hacer placenteras, cuando vive en comunidad comprendiéndose y ayudando a sus vecinos a vivir sin problemas, sino ayudándose todos, sin utilizar un lenguaje ofensivo y sin escándalos que hagan que sus coidiarios se resientan y no hay un clima de paz para todos.. Como misión específica, muestra manera de relacionarnos con los demás seres, es a través de las relaciones personales que según Carnegil (1.970)afirma: “Las relaciones personales. Es posible ganar más amigos en dos meses interesándonos por los demás que en dos años tratándolo que los demás se interesen por nosotros.” (p.135). 2..3 La comunicación La comunicación es tan importante en los seres humanos que permite que todo problema se lo supere de una manera efectiva. Desde luego que se necesita poner de parte los involucrados el diálogo para llegar a una feliz conclusión. Es así como en lo sentimental de los miembros de la familia es fundamental para que no se abandone al adulto mayor. La comunicación se da entre dos o más personas, se basan en emociones tales como el amor, la amistad, actividades sociales, es decir están presentes en todos los ámbitos de la vida.. 12.

(33) Thompson (2006) afirma que: la comunicación “es un medio de conexión o de unión que tenemos las personas para transmitir o intercambiar mensajes. Es decir, que cada vez que nos comunicamos con nuestros familiares, amigos, compañeros de trabajo, socios, clientes, etc., lo que hacemos es establecer una conexión con ellos con el fin de dar, recibir o intercambiar ideas, información o algún significado” (p.110). 2..4 Tipos de comunicación interfamiliar.. Herrera (2007), afirma: también reconoce el papel importante que juega la comunicación en el funcionamiento y mantenimiento del sistema familiar, cuando ésta se desarrolla con jerarquías, límites y roles claros y diálogos abiertos y proactivos que posibiliten la adaptación a los cambios. Etimológicamente, la palabra “comunicación” proviene del latín comunicare que en su primera acepción significa: “Hacer a otro partícipe de lo que uno tiene; intercambiar, compartir, poner en común” (p.6).. La comunicación familiar es tan necesaria y fundamental entre sus miembros, para que haya armonía y eficacia en el trato diario entre sus miembros entre, hijos, nietos y padres, donde el respeto y la libertad de opinión debe ser un factor importante, para ponerse de acuerdo en algo que les preocupa a la familia y que tiene que ser resuelta por todos en común acuerdo, sin que nadie se sienta ofendido.. 2..5 Dificultades comunicacionales. Badura (1979), nos dice: mira las barreras de la comunicación centradas en las dificultades de comprensión que surgen para entender el significado del mensaje, a partir del código lingüístico en que llega y de las intenciones comunicativas que lo rodean, de tal manera que la comunicación lingüística se puede truncar, según él, por la existencia de tres aspectos: no entender, entender mal, y la dificultad para diferenciaen los juicios y tipología de los diálogos.(p.11). 13.

(34) Cuando los hijos desafían la autoridades de sus padres, lo que da a que les falten el respeto y la consideración que merecen los adultos mayores. Ocasionando que las comunicaciones sean solo para agresiones verbales y físicas entre sus miembros. Por lo tanto se debe restablecer las relaciones comunicativas satisfactorias.. 2..6 Comunicación verbal. Las representaciones sociales son entidades operativas para el entendimiento, la comunicación y la acción cotidiana; son nociones, creencias, metáforas, imágenes y actitudes que comparte un grupo social, las cuales se reflejan en la manera como actuamos en situaciones diversas, de ahí que sus dos funciones esenciales sean, por un lado, ayudarle al individuo a dominar y darle un sentido al mundo y, por otro, facilitar la comunicación, pues, afirma Moscovici (1982, p. 125), "nos permiten explicar cómo lo extraño y lo desconocido se transforman, en un momento dado, en familiar".. Se comunican los familiares mediante la palabra,que es el medio más idóneo para poderse relacionarse de una manera directa. Que puede ser para ponerse de acuerdo en algo positivo o negativo.. 2..7 Comunicación no verbal. Lenguaje y lengua. En esta perspectiva, el lenguaje se refiere a la facultad que, como escribe Tobón (2001, p. 16), nos dice : “es ingénita, connatural de la especie; la lengua, por su parte, al igual que los signos no verbales, es las formas de representación de esta facultad”. En consecuencia, durante el proceso de comunicación verbal nos comunicamos a través de la lengua y de signos no verbales, como los gestos, los movimientos corporales y los elementos suprasegmentales, que nos ayudan a precisar lo que queremos significar.. Mediante gestos o el lenguaje corporal, mediante el apretón de manos, movimiento del rostro, ruidos, puede dar a conocer agresividad, bondad, amor, silencio, enfermedad.. 14.

(35) 2..8 Niveles de comunicación:. 2.9 Comunicación informativa. Representar es sustituir a, estar en lugar de. En este sentido, la representación es el representante mental de algo: objeto, persona, acontecimiento, idea, etc. Por esta razón, la representación está emparentada con el símbolo, con el signo. Al igual que ellos, la representación remite a otra cosa. No existe ninguna representación social que no sea la de un objeto, aunque este sea mítico o imaginario. (Jodelet, 1984, p. 474). Es una comunicación que se dice lo que ha pasado o se ha visto, oído un hecho, importante para la comunidad; previo una investigación para saber la verdad.. 2.2. Comunicación racional:. Moscovici considera que las representaciones sociales cumplen básicamente dos funciones: la primera, hacen convencionales los objetos, las personas y los eventos que encontramos, a los cuales las representaciones otorgan una forma definitiva, los localizan en una categoría y, gradualmente, los establecen como modelo de cierto tipo, distinto y compartido por un grupo de personas. Y la segunda, prescriben, en el sentido de que "se nos imponen con una fuerza irresistible. Esta fuerza es una combinación de una estructura que se nos presenta antes de que empecemos a pensar y sobre una tradición que nos marca qué debemos pensar" (Moscovici, 1984, pp. 22-23, citado en Rodríguez, 2003, p. 57).. Esta comunicación va directamente a convencer al sector destinado a recibir datos, opiniones pruebas, para que tenga éxito en la noticia, y pueda hacer y pensar a el público de hacer todo lo que se ha propuesto en el guion destinado en un campo bien amplio como es en lo político, económico, deportivo, científico, militar.. 15.

(36) 2.2.1 Comunicación emotiva. Moliner, ( 1982), confirma: "Conjunto de cualidades que definen a una persona". Siendo una persona : "Un hombre o una mujer indeterminados, o cuyo nombre no se sabe o se omite”. ( pág. 717).. Comunicación emotiva, es ensalzar a una persona, de una manera exclamativa, interrogativa que influye sentimientos, efectos. Cuando la persona se la conoce con valores éticos, morales.. 2.2.3 Estilo inculpador o agresivo. Choque y Chirinos (2009), nos dicen:“ . las habilidades para la vida son las capacidades y destrezas en el ámbito socio afectivo de las personas […] habilidades sociales, cognitivas y de manejo de emociones que les permiten enfrenar con éxito las exigencias, demandas y desafíos de la vida diaria, actuando competentemente y contribuyendo al desarrollo humano” (p. 172). Son actuaciones exigentes, autoritario, dominador con los demás. En la parte afectiva, tratan de imponer sus criterios sin importarles a los demás, de una manera directa y contundente.. Falta de respeto por los sentimientos de los demás; pisotea los derechos para conseguir sus objetivos. Estos sujetos se ven más en los políticos, que tratan de imponer sus ideas de una forma agresiva.. 2.2.4 Estilo aplacador o no agrecivo.. Es una persona que busca apaciguar los conflictos de una manera comunicativa. Tratan siempre de complacer, a costa de sus propios derechos, necesidades y sentimientos, por lo que evitan a toda costa el conflicto; tratando siempre de apaciguar.. 16.

(37) 2.2.5 Estilo calculador o intelectual. Este individuo analiza las relaciones interpersonales, de forma indiferente y distante. Son desconfiados. Las relaciones interpersonales las manejan con intelectualizaciones, ocultan las emociones y son muy desconfiadas.. 2.2,6 Estilo manipulador. Se utilizan varias estrategias, para salir de situaciones difíciles.. 2.2.7 Estilo nivelador o no asertivo.. Respetan los derechos de los miembros de la familia en una forma honesta, buscando la armonía en las discusiones; que no salgan nadie perjudicado. Adolescencia.. La comunicación familiar es tan importante en todos sus miembros, especialmente con sus hijos adolescentes, que comienzan a independizarse y piden un espacio en la toma de decisiones en el hogar, por lo tanto los padres no deben negarles sus derechos, para que no haya discusiones y distanciamiento.. 2.2.8 Elementos para una adecuada comunicación en la familia •. Lo primero es el respeto que tiene que haber entre los hijos hacia los padres y viceversa.. •. Lo que le interesa a los hijos que se hable sin guardar nada, como son: sexo, ética, moral.. •. Enseñarle la Ley de Dios, para que la respete para su felicidad.. •. Ejemplo de los padres con los hijos, en todo lo que es: honradez. Hablar siempre la verdad.. •. No embriagarse. Tampoco enojarse con los vecinos sin motivo alguno.. •. Siempre ser caritativo con el más necesitado.. 17.

Figure

Figura No 3
Ilustración 1: Resultados de los Adultos Mayores Pregunta 1
Ilustración 2: de los adultos mayores Pregunta 2
Tabla 6 ¿ A QUÉ SERVICIO PERTENECE?
+7

Referencias

Documento similar

The 'On-boarding of users to Substance, Product, Organisation and Referentials (SPOR) data services' document must be considered the reference guidance, as this document includes the

In medicinal products containing more than one manufactured item (e.g., contraceptive having different strengths and fixed dose combination as part of the same medicinal

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

This section provides guidance with examples on encoding medicinal product packaging information, together with the relationship between Pack Size, Package Item (container)

Package Item (Container) Type : Vial (100000073563) Quantity Operator: equal to (100000000049) Package Item (Container) Quantity : 1 Material : Glass type I (200000003204)

D) El equipamiento constitucional para la recepción de las Comisiones Reguladoras: a) La estructura de la administración nacional, b) La su- prema autoridad administrativa

b) El Tribunal Constitucional se encuadra dentro de una organiza- ción jurídico constitucional que asume la supremacía de los dere- chos fundamentales y que reconoce la separación