Programa Integral de
Fortalecimiento
Institucional
(PIFI) 2014 - 2015
Programa
Integral de
Fortalecimiento
Institucional
Autoevaluaci
ó
n
Institucional
Autoevaluaci
ó
n
Institucional
Se aborda desde
el ámbito
institucional
Se aborda desde
el ámbito de las
Dependencias de
Gestión
Se aborda desde
el ámbito de las
Dependencias de
Educación
Superior
Programa de
Fortalecimiento de
la Gesti
ó
n
Institucional
(ProGES)
AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN
1.1
Participación en el proceso de elaboración del ProGES
2.1
Análisis de la certificación de procesos estratégicos
2.6
Análisis institucional de plazas para PTC y solicitud de
nuevas plazas
ACTUALIZACIÓN DE LA PLANEACIÓN
3.2
Políticas de la institución para aprovechar la capacidad física y para las
obras en retraso
3.8
Estrategias y acciones para atender la perspectiva de género
4.2
Opinión sobre la cantidad de recursos solicitados para realizar las
acciones y metas del proyecto problemas comunes
4.4
Opinión sobre la cantidad de recursos solicitados para realizar las
acciones y metas del proyecto de la gestión institucional
4.6
Atención en el proyecto de construcciones y adecuación de espacios físicos
2013
16.-
Desarrollo del SIIA
17.-
Avance en la certificaci
ó
n de procesos
De la Gesti
ó
n e instituci
ó
n en general
Se observa un avance significativo en los
distintos procesos de la gesti
ó
n universitaria, con
un sistema de inform
á
tica impresionante que
relaciona la mayor
í
a de las
á
reas acad
é
micas y
administrativas.
La instituci
ó
n ha implementado y ha sido
bastante exitosa en la adquisici
ó
n de fondos
complementarios al PIFI para poder cumplir con
la metas y compromisos emanados de la
El ProGES es el documento
en el que se consigna el
resultado del proceso de
actualizaci
ó
n de la
planeaci
ó
n y programaci
ó
n
Contenido del ProGES 2014-2015
I. Descripci
ó
n del proceso llevado a cabo para
actualizar el ProGES.
(
M
á
ximo 2 cuartillas
)
II. D
é
cima primera autoevaluaci
ó
n y seguimiento de
la gesti
ó
n institucional.
(
M
á
ximo 14 cuartillas
)
III. Actualizaci
ó
n de la planeaci
ó
n de la gesti
ó
n.
(
M
á
ximo 6 cuartillas
)
IV. Formulaci
ó
n y calendarizaci
ó
n de proyectos del
ProGES.
(
M
á
ximo 20 cuartillas cada uno
)
V. Consistencia interna del ProGES
. (
M
á
ximo 4 cuartillas
)
D
é
cima primera autoevaluaci
ó
n y
seguimiento de la gesti
ó
n institucional.
Debe consignar los resultados de los an
á
lisis
realizados en la fase de autoevaluaci
ó
n
institucional, presentado las conclusiones
sobre cada uno de los
é
nfasis del
á
mbito de la
gesti
ó
n que contempla la presente versi
ó
n del
Programa y el cumplimiento de las Metas
Compromiso de la gesti
ó
n.
Análisis
=
Síntesis de la
autoevaluación
La Autoevaluaci
ó
n de la gesti
ó
n para
formular el ProGES se integra por los
siguientes t
ó
picos:
•An
á
lisis de la evaluaci
ó
n de la gesti
ó
n.
•An
á
lisis de la capacidad f
í
sica instalada y su grado de utilizaci
ó
n.
•An
á
lisis de los problemas estructurales de la instituci
ó
n.
•An
á
lisis del requerimiento institucional de nuevas plazas de PTC.
•An
á
lisis de la equidad de g
é
nero universitaria.
•An
á
lisis de la atenci
ó
n a las recomendaciones de los CIEES a la gesti
ó
n.
•An
á
lisis del cumplimiento de las Metas Compromiso de la gesti
ó
n.
Con las conclusiones de los an
á
lisis se elabora la
S
í
ntesis de la Autoevaluaci
ó
n de la Gesti
ó
n
Para formular un An
á
lisis se debe:
1.- Describir las circunstancias en que se encuentra el
t
ó
pico analizado, que es su situaci
ó
n actual.
2.- Identificar las causas que originan diferencias entre la
situaci
ó
n actual y la deseable.
3.- La revisi
ó
n sobre la pertinencia y suficiencia de las
estrategias actuales que permitan alcanzar las metas
compromiso para el periodo 2014-2017.
4.- Explicitar juicios de valor y conclusiones que orienten
la soluci
ó
n de la problem
á
tica identificada.
5.- Requisitar, en su caso, los cuadros
auxiliares de datos.
Actualizaci
ó
n de la planeaci
ó
n de la gesti
ó
n
(ProGES)
Una vez realizada la fase de autoevaluaci
ó
n y tomando
en consideraci
ó
n la misi
ó
n y visi
ó
n de la gesti
ó
n
institucional en el marco del PIFI, se recomienda que se
dise
ñ
en, fortalezcan o actualicen, en su caso,
pol
í
ticas,
objetivos,
estrategias
y
acciones
debidamente
articuladas* para: fortalecer los puntos de
é
nfasis que
se analizaron en la autoevaluaci
ó
n que permita la
mejora continua e integral de la gesti
ó
n institucional,
Fortalecer la evaluaci
ó
n de la gesti
ó
n institucional.
Aprovechar la capacidad f
í
sica, creaci
ó
n de nuevos
espacios y en su caso, concluir las obras que presentan
retraso en su construcci
ó
n.
Resolver los problemas estructurales.
Aprovechar las plazas de PTC existentes y la creaci
ó
n
de nuevas plazas.
Fomentar la equidad de g
é
nero universitaria.
Atender las recomendaciones de los CIEES.
Plantear pol
í
ticas, objetivos, estrategias y
acciones
debidamente
articuladas*
que
permitan mejorar la calidad de los servicios de
la gesti
ó
n para:
(*)La articulación se refiere a la relación lógica entre los resultados
de la autoevaluación y la actualización de la planeación.
Concepto
Políticas Objetivosestratégicos Estrategias Acciones
Fortalecer la evaluación de la gestión institucional. P1, P2,...Pn O1, O2,...On E1, E2,..En A1, A2, … An Aprovechar la capacidad física, creación de nuevos
espacios y en su caso, concluir las obras que presentan retraso en su construcción.
P1, P2,...Pn O1, O2,...On E1, E2,..En A1, A2, … An Resolver los problemas estructurales. P1, P2,...Pn O1, O2,...On E1, E2,..En A1, A2, … An Aprovechar las plazas de PTC existentes y la creación
de nuevas plazas. P1, P2,...Pn O1, O2,...On E1, E2,..En A1, A2, … An Fomentar la equidad de género universitaria. P1, P2,...Pn O1, O2,...On E1, E2,..En A1, A2, … An Atender las recomendaciones de los CIEES. P1, P2,...Pn O1, O2,...On E1, E2,..En A1, A2, … An
Con los elementos anteriores se
realiza la
S
í
ntesis de la planeaci
ó
n de la
Metas Compromiso de la gesti
ó
n
Se deber
á
revisar y, en su caso, precisar
y/o actualizar el alcance de las Metas
Compromiso.
A estas metas que establezca la
instituci
ó
n para el periodo 2014, 2015, 2016 y
2017, se les dar
á
seguimiento en su
cumplimiento a trav
é
s de los informes
En el ProGES se podr
á
n presentar un m
á
ximo de cinco
proyectos: uno enfocado a la
atenci
ó
n de los
problemas comunes a las DES
que deban ser atendidos
a nivel institucional; otro cuyo objetivo sea
atender
integralmente
la problem
á
tica identificada en la
autoevaluaci
ó
n de la gesti
ó
n
; el tercero que
fomente la
equidad de g
é
nero
; un cuarto para la
adecuaci
ó
n
remodelaci
ó
n, equipamiento o atenci
ó
n de Estancias
Infantiles y Guarder
í
as
; y un quinto que presente las
necesidades de adecuaci
ó
n y construcci
ó
n de espacios
f
í
sicos
.
Caracter
í
sticas de los proyectos
Los proyectos que se formulen en el marco del ProGES, deben contener los
siguientes elementos m
í
nimos
.
Nombre del proyecto: ________________________________________________
Responsable del proyecto: ____________________________________________
Tipo de proyecto: Gesti
ó
n ( ) o atenci
ó
n a problemas comunes de las DES ( )
CONTENIDO
Justificaci
ó
n
Objetivo General.
Objetivos Particulares.
Metas y sus valores asociados
&.
Acciones y recursos calendarizados.
Justificaci
ó
n, descripci
ó
n y priorizaci
ó
n detallada de los
recursos necesarios.
Proyecto 1.- Diagrama del proyecto para
atender problemas comunes a las DES
El proyecto integral deberá contener como máximo cuatro objetivos particulares, cuatro metas académicas por objetivo particular y cuatro acciones articuladas por meta con sus respectivos recursos (plantear un número razonable) debidamente justificados y priorizados.
Proyecto 2.- Diagrama del proyecto integral
para atender la problemática de la gestión
El proyecto integral deberá contener como máximo cuatro objetivos particulares, cuatro metas académicas por objetivo particular y cuatro acciones articuladas por meta con sus respectivos recursos.
Proyecto 3.- Diagrama del proyecto de
Perspectiva de Género
El proyecto integral deberá contener como máximo dos objetivos particulares de Equidad de Género, cuatro metas de gestión por objetivo particular y cuatro acciones articuladas por meta con sus respectivos recursos.
Proyecto 4.- Adecuación, remodelación, equipamiento y/o
atención de Estancias Infantiles o Guarderías para las hijas o
hijos de estudiantes o para menores de edad que estén a su
cuidado
El proyecto integral deberá contener como máximo un objetivos particular de Estancias Infantiles o Guarderíasd, cuatro metas de gestión por objetivo particular y cuatro acciones articuladas por meta con sus respectivos recursos.
Proyecto 5.- Construcción y adecuación de
espacios físicos
(*) Llenar el cuadro complementario que se presenta en el Anexo IX
Contenido del proyecto de construcción y adecuación de espacios físicos
Nombre de la institución: _______________________________________________________ Para cada obra especificar:
Nombre de cada obra.
Tipo de obra (aulas, cubículos, laboratorios, talleres, etcétera.).
Campus en donde se localiza la obra.
DES beneficiada(s).
Facultad(es) y/o Escuela(s).
Matrícula beneficiada
Justificación.
Objetivos.
Metas*.
Acciones calendarizadas.
Justificación y descripción detallada de los recursos necesarios.
Prioridad de las obras.
Desglose de la obra.
Concepto.
Cantidad.
Número de metros cuadrados.
Costo de cada obra o etapa.
Recomendaci
ó
n General para la
presupuestaci
ó
n de los proyectos
Con el fin de normar criterios
sobre los recursos que han de
incluirse
en
los
diferentes
proyectos integrantes del ProGES,
se deben tener en cuenta TODOS
los conceptos que
NO APOYA la
Consistencia interna del (ProGES)
Se elabora una descripci
ó
n de los siguientes puntos:
Congruencia con la visi
ó
n institucional en el aspecto de
la gesti
ó
n.
Verificaci
ó
n de la articulaci
ó
n entre problemas, pol
í
ticas,
objetivos, estrategias, acciones y proyectos.
Evaluaci
ó
n de la factibilidad para superar los
problemas identificados por las DES, cuya atenci
ó
n debe
darse en el
á
mbito institucional.
Revisi
ó
n sustentada y racional de los recursos
solicitados a nivel institucional y de los problemas
transversales a atender a nivel de las DES.
Conclusiones
Escribir un texto breve en el que se
se
ñ
alen los aspectos m
á
s relevantes del
trabajo desarrollado al elaborar el
ProGES 2014-2015,
as
í
como los puntos
focales
de
los
esfuerzos
que
la
comunidad llevar
á
a cabo para el
cumplimiento
de
los
compromisos
asumidos.
Distribuci
ó
n del Trabajo para la Decimo Primera Actualizaci
ó
n
de la Planeaci
ó
n de la Gesti
ó
n Institucional, para la formulaci
ó
n
del ProGES del PIFI 2014-2015
Autoevaluación de la gestión para formular el ProGES
Responsable de coordinar la formulación y entrega a la DGP
del documento final
Análisis de la evaluación de la gestión. Mtro. Miguel Ángel López Gracia
Análisis de la capacidad física instalada y su grado de utilización. Arq. Adrian Cordero Vieyra
Análisis de los problemas estructurales de la institución. C. P. Carlos D. García Reyes
Análisis del requerimiento institucional, en su caso, de nuevas plazas de
PTC. Dr. Jesús Ibarra Zamudio Análisis de la equidad de género universitaria. Mtro. Noé Chapa Gutiérrez
Análisis de la atención a las recomendaciones de los CIEES a la gestión. Dra. Patricia Bezies Cruz
Análisis del cumplimiento de las Metas Compromiso de la gestión. Dra. Patricia Bezies Cruz
Síntesis de la autoevaluación de la gestión Mtro. Eliseo Gómez Monter
Actualización de la planeación de la gestión
Síntesis de la planeación de la gestión institucional Mtro. Eliseo Gómez Monter
Metas Compromiso de la gestión Dra. Patricia Bezies Cruz
Formulación y Calendarización de proyectos del ProGES
Proyecto sobre Problemas Comunes de las DES Lic. Arturo Flores Álvarez
Proyecto sobre Problemas de la gestión (problemática identificada en la
autoevaluación de la gestión ) Dra. Patricia Bezies Cruz Proyecto sobre Perspectiva de Género Mtro. Noé Chapa Gutiérrez
Proyecto sobre Adecuación y Construcción de espacios físicos Arq. Adrian Cordero Vieyra
Proyecto sobre Adecuación, remodelación y equipamiento de Estancias Infantiles y Guarderías
