DIRECCIÓN DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL
ASPECTOS RELEVANTES DE LA REFORMA EDUCATIVA EN
MATERIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
•
La Reforma Educativa eleva a rango constitucional la calidad de la
educación.
(Artículo 3° Constitucional)
•
Los padres de familia se incluyen como uno de los componentes del
Sistema Educativo Nacional.
(Ley General de Educación)
•
Se mandata el fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar.
(Acuerdo 717)
•
Se observa a la participación social como soporte a la autonomía
de gestión escolar.
(Acuerdo 717)
•
Los Consejos de Participación Social en la Educación se conforman como una nueva mecánica de interlocución
entre las autoridades educativas y otros actores sociales interesados en el mejoramiento de la educación.
(Acuerdo 02/05/16)
•
Ante la necesidad de contar con el marco normativo que contribuya a favorecer y simplificar la actuación de los
consejos
(Acuerdo 02/05/16)
•
Corresponsabilidad de los padres de familia para poner la escuela al centro del sistema educativo
(Nuevo
modelo educativo)
ASPECTOS RELEVANTES DEL ANTERIOR MODELO
EDUCATIVO
Modelo v
ertic
al
Imposición de
contenidos
estandarizados
a los niveles
escolares
Ac
ce
so
a la educ
ac
ión
1 alumno
1 maestro
1 escuela
Es
fuer
zos
educ
ativ
os
Grandes
esfuerzos por
hacer del
sistema
educativo
nacional mas
robusto y
eficiente
Cober
tur
a
Universalidad
en la cobertura
de la
educación
básica
ASPECTOS RELEVANTES DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO
Model
o horiz
ontal
Pl
anteam
iento
Peda
gógi
c
o
Contenidos
flexibles
dependiendo de
los entornos
escolares y
sociales.
(conocer y
opinar)
Es
c
uel
a
al
c
entro
Gestión escolar
autónoma para
la obtención de
mayores
recursos, así
como
presupuestos
propios para los
centros
escolares.
For
mac
ión
doc
ente
Contar con la
mejor plantilla
de personal
docente
garantizando la
capacitación
constante. (Red
Social de apoyo)
Inc
lus
ión
al
aprendi
z
aj
e
c
on equi
dad
Abatir las
barreras dentro
del sistema
educativo que
dificultan el
aprendizaje de
algún sector del
a sociedad.
G
obernanz
a.
Funcionamiento
adecuado del
sistema
educativo
mediante la
colaboración y
sinergia de
todos los
actores.
Importancia de los CEPS en el Nuevo Modelo Educativo
Marzo 2017
Enfoque humanista
Perfil de egreso del estudiante.
Reconocer al ser humano antropológicamente. Otorgar dignidad y libertar
humana.
Modelo anterior “vertical”, designaba contenidos obligatorios no respetaba la
individualidad humana. Nuevo modelo “horizontal” flexibiliza la currícula, otorga autonomía de gestión, respeta
la individualidad humana.
Aprendizajes clave
Otorga elementos para que el estudiante aprenda a lo largo
de la vida.
Adicional a lo académico desarrollar al estudiante en lo
personal y social. Autonomía Curricular para
adaptar contenidos a las necesidades y contextos de
los estudiantes. Mayor énfasis a desarrollar
sus potencialidades con aprendizajes significativos.
La escuela ya no enseña lo que no se sabe, (Aprender a
Aprender)
Habilidades
socioemocionales
El aprendizaje en estudiantes felices. Perseverancia, determinación y resiliencia, como perfil deegreso de los estudiantes. Al fortalecer estas áreas del
ser humano facilita al estudiante a lidiar y adaptarse
a nuevas situaciones. Crear espacios plurales de convergencia y convivencia para el desarrollo personal y
social.
Empatía, solidaridad y apoyo.
Descarga
administrativa
Autogestión escolar. Permanencia en la capacitación docente. Padres de familia como
aliados del docente. Cuerpos directivos y docentes
enfocados a lo técnico pedagógico.
Nueva gobernanza
El CTE, CEPS y alumnos determinara contenidos programáticos. Corresponsabilidad de los aprendizajes. Corresponsabilidad del adecuado funcionamiento
del sistema educativo. Conocer, ejecutar, evaluar e
informar.
¿Cómo se integra el Consejo Escolar de Participación Social en la Educación?
•
Dependiendo de la densidad de
padres de familia en la escuela,
se conformará de 9 hasta 25
consejeros.
•
Un Presidente electo por
mayoría de votos, que debe ser
un padre o madre de familia que
tenga al menos un hijo inscrito
en la escuela.
•
En escuelas de 6 grupos o
más, podrán designar a un
Secretario Técnico.
El 50% + 1 de los miembros Consejeros deberán ser padres de familia
Padres de Familia
Maestros
Rep. de AsociacionesMiembros de
la Comunidad
Ex alumnos
Rep. Org. Sindical
Directivo
•
El Secretario Técnico, deberá
ser el Director del Plantel o
Subdirector según estructura.
•
El resto de los Consejeros serán acreditados por la autoridad escolar.
•
Si el Presidente renuncia o pierde su acreditación, el resto de los Consejeros designaran al
sustituto.
•
En caso de que los Consejeros dejen el cargo, su sustitución será con el proceso original de
elección
•
Para que las sesiones del Consejo sean validas, es necesario la asistencia de la mayoría de los
Consejeros.
•
Si la escuela recibe apoyos o recursos, es importante que cuente con el comité correspondiente
paro su seguimiento así como la obligación de constituir el Comité de Contraloría Social.
Conoce por parte del Director la Ruta de Mejora y la platilla de personal de la escuela
•
Opina sobre los ajustes al calendario escolar y conoce y da seguimiento a las metas
educativas
Colabora con la autoridad y el CTE en el seguimiento de la normalidad mínima
•
Gestiona la incorporación de la escuela a los programas federales, así como la rendición de
cuentas y evaluación continua de los recursos económicos.
Registrar y apoyar el funcionamiento de los Comités la promoción de programas específicos
•
Elabora y publica informe de transparencia delos recursos ingresados a la escuela, con
especial atención los recursos de programas federales
Respalda las labores de la escuela y da seguimiento a la norma en materia de alimentos
•
Propicia la colaboración de directivos, maestros, madres y padres de familia, así como de los
demás miembros de la comunidad.
Estimula, promueve y apoya actividades extraescolares que complementen y respalden la
formación de los educandos
•
Conoce, da seguimiento y sensibiliza sobre las acciones de seguridad, reducción de la
violencia, y cuidado de la integridad
En general, realizar actividades para el cumplimiento de las metas de la escuela o por
disposiciones jurídicas
Líneas de acción de los consejos escolares
CONSEJO DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
Impulso a la
activación física
Cuidado del
medio ambiente
y limpieza del
entorno escolar
Inclusión
educativa
Alimentación
saludable
Contraloría social
Mejora del logro educativo y fomento a la lectura
