TIME OF REACTION AND TIME OF EXECUTION IN GOALKEEPER OF FOOTBALL
CATEGORY SUB-15
Fernando Maureira !"#$%#&'(")*%(+&+#&,)-($.+(+#/&0&1+)"(".2$3&4$.5#6/.+(+&7$%#6$(".!$(*&8193&8($%.(:!;&<=.*#3 &&&&<!66#/>!$+#$".(?&'#6$($+!&@()6#.6(3&1A-(.*?&-()6#.6(B#6$($+!C0(=!!3#/& V. Valentina Bahamondes !"#$%#& #>(6%(-#$%!&+#&1+)"(".2$&'D/."(;& #>!6%#/&0&E#"6#(".2$3 Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación <!66#/>!$+#$".(?&F(*#$%.$(&G(=-!$+#/3&3&1A-(.*?&5H(=(-!$+#/C=!%-(.*3"!-&& Barbara Jesam I."#$".(+(&#$&1+)"(".2$&'D/."(3&4$.5#6/.+(+&@#%6!>!*.%($(&+#&<.#$".(/&+#&*(&1+)"(".2$3& 8($%.(:!;&<=.*#3& Ricardo López I."#$".(+!&#$&1+)"(".2$&'D/."(3&4$.5#6/.+(+&@#%6!>!*.%($(&+#&<.#$".(/&+#&*(& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1+)"(".2$3&8($%.(:!;&<=.*#3& ResumenIntroducción y objetivos: El puesto de arquero de futbol demanda una buena
capaci-+(+&>#6"#>%.5(;&5#*!".+(+&+#&6#("".2$&0&+#&#J#")".2$3&I(&K$(*.+(+&+#&#/%#&#/%)+.!&#/&
evaluar la velocidad de reacción y de ejecución para estímulos visuales en arqueros
/)HALM&+#&+!/&"*)H#/&+#>!6%.5!/&+#&8($%.(:!&+#&&<=.*#3& Método: 8#(*)(6!$&N&(6O)#6!/&/)HALM&PLQ;R&S&R;NT&(U!/&+#&#+(+V&NR;M&S&T;NW&X:&VL;NY& S&R;RN&-%/Z3&<(+(&)$!&6#".H.2&+!"#&*($[(-.#$%!/&+#&)$&H(*2$&+#&B\%H!*&6#(*.[(+!/&>!6& )$(&-]O).$(&)H."(+(&WM&-#%6!/&+#&*(&[!$(&+#&"(D+(3&<(+(&+#>!6%./%(&+#HD(&.$%#6 -"#>%(6&#*&H(*2$&#$&(*:)$(&+#&*(/&Q&[!$(/;&-.+.#$+!&/)&5#*!".+(+&+#&6#("".2$&0&#J#") -".2$&B6#$%#&(*&#/%.-)*!&5./)(*3
Resultados: Los porcentajes en la decisión de la zona de caída del balón fueron de un
LRR^&#$&*(&[!$(&.[O).#6+(;&+#6#"=(&0&(+#*($%#3&I(&[!$(&+#&(%6]/&>6#/#$%(&)$&B(**!&+#& MR^3&I!/&%.#->!/&+#&6#("".2$&0&+#&#J#")".2$&-)#/%6($&+.B#6#$".(/&/.:$.K"(%.5(/&#$%6#& *!/&(6O)#6!/&P>_R;RR`V&>_R;RRL&6#/>#"%.5(-#$%#Z3&I(&5#*!".+(+&+#&6#("".2$&>!6&[!$(/;& -)#/%6($&+.B#6#$".(/&/.:$.K"(%.5(/&P>_R;RLWZ3&
Conclusiones: La velocidad de reacción y de ejecución es diferente entre los
arque-ros, existiendo una relación entre el tiempo de ejecución y los días de entrenamiento
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Palabras claves: Percepción visual, tiempo de reacción, tiempo de ejecución, arquero
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El Físico de Chile !"#$%&'()*!+,!-./,*$012&03.! UMCE
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Abstract
Introduction and objectives:& a=#& :!(*X##>#6b/& >!/.%.!$& !B& B!!%H(**& +#-($+/& (& :!!+&
>#6"#>%.5#&"(>(".%0;&/>##+&!B&6#("%.!$&($+&!B&#c#")%.!$3&a=#&>)6>!/#&!B&%=./&/%)+0&./&%!& #5(*)(%#&%=#&/>##+&!B&6#("%.!$&($+&!B&#c#")%.!$&B!6&5./)(*&/%.-)*.&.$&:!(*X##>#6&/)HALM& !B&%d!&/>!6%/&"*)H/&!B&8($%.(:!&!B&<=.*#3 Method:N&:!(*X##>#6/&/)HALM&d#6#(*)(%#+&PLQ;R&S&R;NT&0#(6/&!B&(:#V&NR;M&S&T;NW&X:V& L;NY&S&R;RN&-%/Z3&1("=&!$#&6#"#.5#+&%d#*5#&*()$"=#/&!B&(&H(**&!B&B!!%H(**&6#(*.[#+&H0&(& *!"(%#+&-("=.$#&WM&-#%#6/&!B&%=#&[!$#&!B&B(**3&15#60&/>!6%/-($&=(+&%!&.$%#6"#>%&%=#&H(**& .$&/!-#!$#&!B&Q&[!$#/;&-#(/)6.$:&=./&/>##+&!B&6#("%.!$&($+&#c#")%.!$&!>>!/.%#&%!&%=#& 5./)(*&/%.-)*)/3& Results:&a=#&>#6"#$%(:#/&.$&%=#&+#"./.!$&!B&%=#&[!$#&!B&B(**&!B&%=#&H(**&d#6#&LRR&^&.$&%=#& *#B%;&6.:=%&[!$#&($+&B!6d(6+3&a=#&[!$#&!B&H#=.$+&>6#/#$%/&(&B(.*)6#&!B&MR&^3&a=#&%.-#/& !B& 6#("%.!$& ($+& !B& #c#")%.!$& /=!d& /.:$.K"($%& +.BB#6#$"#/& H#%d##$& %=#& :!(*X##>#6/& P>_R;RR`V&>_R;RRL&6#/>#"%.5#*0Z3&a=#&/>##+&!B&6#("%.!$&B!6&[!$#/;&%=#0&/=!d&/.:$.K"($%& +.BB#6#$"#/&P>_R;RLWZ3 Conclusions:&a=#&/>##+&!B&6#("%.!$&($+&!B&#c#")%.!$&%=#0&(6#&+.BB#6#$%&H#%d##$&%=#&:!( -*X##>#6/;&#c./%.$:&(&6#*(%.!$&H#%d##$&%=#&%.-#&!B&#c#")%.!$&($+&%=#&d##X*0&+(0/&!B&%6(.$.$:3 Keywords: 5./)(*&>#6"#>%.!$;&%.-#&!B&6#("%.!$;&%.-#&!B&#c#")%.!$;&:!(*X##>#6&!B&B!!%H(**3 Introducción
El puesto de arquero de fútbol es demandante de atributos diferentes al resto de sus
"!->(U#6!/&+#&#O).>!3&e(6(&G!$.[[!$.&f&I#(*.&PWRRMZ&+#H#&%#$#6&)$(&#/%(%)6(&/)># -rior a la media, fuerza de arranque o elevación, capacidad de saque, velocidad de
+#/>*([(-.#$%!&#$&+./%($".(/&"!6%(/;&5#*!".+(+&+#&6#("".2$;&>!%#$".(&:#$#6(*.[(+(;& g#c.H.*.+(+;&#O).*.H6.!;&(:.*.+(+;&+!%#/&("6!H]%."!/&0&"!!6+.$(".2$&-!%!6(3&h%6!&(%6.H) -to importante de un arquero de fútbol es la capacidad perceptiva, siendo la visión
B)$+(-#$%(*&>(6(&*(&%!-(&+#&+#"./.!$#/&+)6($%#&#*&J)#:!;&$!&>!6&$(+(&>(6(&i(6"D(&#%& (*3&PLYYQZ&#*&jR^&+#&*(&.$B!6-(".2$&O)#&6#".H.-!/&+#*&-#+.!&/#&>6!>!6".!$(&(&%6(5k/&+#& *(&5./.2$3& #&#/%(&B!6-(;&*(&>#6"#>".2$&5./)(*&#$%6#:(&.$B!6-(".2$&5(*.!/(&>(6(&"!$! -"#6&#*&#$%!6$!&O)#&6!+#(&(*&+#>!6%./%(;&*(&+./>!/.".2$&+#*&"(->!&+#&J)#:!;&)H."(".2$& +#&*!/&"!->(U#6!/&+#&#O).>!;&(+5#6/(6.!/&0&#*&H(*2$3&l+#-]/;&*(&5./.2$&/#&"!$5.#6%#& #$&)$&#*#-#$%!&"*(5#&(&*(&=!6(&+#&+./-.$).6&*!/&$.5#*#/&+#&.$"#6%.+)-H6#&+#&*!/&J)#:!/& "!*#"%.5!/;&-#J!6($+!&(/D;&#*&+#/#->#U!&+#*&+#>!6%./%(3 1$&6#*(".2$&(&*(&>#6"#>".2$;&#$&)$&%6(H(J!&"*]/."!;&,#$60&f&E!:#6/&PLYNRZ&#/%(H*# -cen la existencia de un período anterior a cualquier estimulo, donde el sujeto debe estar concentrado o atento, llamando a esta fase anteperíodo.&8#:\$&E!"(&PLYjTZ&#*&
período de tiempo que va desde la detección de un estímulo hasta la ocurrencia de
(*:)$(& ("".2$;& 6#".H#& #*& $!-H6#& +#& %.#->!& +#& 6#("".2$3& 1*& -./-!& ()%!6& #/%(H*#"#& O)#&#*&%.#->!&#$%6#&#*&.$.".!&+#&*(&6#/>)#/%(&-!%!6(&0&#*&K$(*&+#*&+#/>*([(-.#$%!&+#*&
/)J#%!&#/&"!$!".+!&"!-!&%.#->!&+#&-!5.-.#$%!3&e(6(&@(6%D$#[&PWRRTZ&#*&%.#->!&+#& 6#/>)#/%(&#/&*(&/)-(&+#*&%.#->!&+#&6#("".2$&0&#*&%.#->!&+#&-!5.-.#$%!3&1$&#/%#&]-
-H.%!;&($%#6.!6-#$%#;&m.**.(-/&PLYNjZ&#/%)+.!&*(&>#6"#>".2$&5./)(*;&#$&6#*(".2$&(*&%.#->!&
de reacción y tiempo de movimiento en sujetos no entrenados, utilizando un
lanza->#*!%(/&+#&%#$./;&+!$+#&#*&/)J#%!&+#HD(&+.6.:.6/#&(&#**(/&>(6(&.$%#6"#>%(6*(/3&1*&#/%)+.!& -!/%62&O)#&*!/&.$+.5.+)!/&-(0!6#/&+#&LR&(U!/&>!+D($&>#6".H.6&"!66#"%(-#$%#&+!$+#& "(#6D(&#*&H(*2$;&#$&"(-H.!&*!/&$.U!/&-#$!6#/&>#6".HD($&O)#&*(&>#*!%(&"(#6D(&B)#6(&+#& *!/&*.-.%#/&#/%(H*#".+!/3&h*(5#&PLYYLZ&)%.*.[!&)$&*($[(A>#*!%(/&+#&%#$./&0&)$(&[!$(&+#&"(D -+(/&+#-(6"(+(;&)H."(+(&(&#/>(*+(/&+#&*!/&/)J#%!/&O)#&6#(*.[(H($&#*&%#/%3&1/%!/&+#HD($& +#%#6-.$(6&#$&O)#&*):(6&+#&*(&[!$(&+#&"(D+(&**#:(6D(&*(&>#*!%(&)$(&5#[&*($[(+(;&>#6!& /.$&:.6(6/#&(&-.6(6&*(&[!$(3&h*(5#&"!$"*)0!&O)#&=(HD(&+.B#6#$".(/&/.:$.K"(%.5(/&#$&#*& $\-#6!&+#&(".#6%!/&#$&*!/&:6)>!/&"!$&#c>#6.#$".(&#$&6#*(".2$&(*&:6)>!&/.$&#c>#6.#$".(& #$&#/%#&%.>!&+#&%(6#(/3&8.**#6!&PWRRWZ&#/%)+.!&*(&%!-(&+#&+#"./.!$#/&+#&LjY&/)J#%!/&"!$& #+(+#/&#$%6#&j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aterial y método Muestra <!$/%.%).+(&>!6&N&5(6!$#/&O)#&/#&+#/#->#U($&#$&#*&>)#/%!&+#&(6O)#6!&+#&B\%H!*&#$&#%(>(& B!6-(%.5(&PLQ;R&S&R;NT&(U!/&+#&#+(+V&NR;M&S&T;NW&X.*!/&+#&>#/!V&L;NY&S&R;RN&-%/&+#&#/%(%)6(Z3&8)& >6!-#+.!&+#&#$%6#$(-.#$%!/&/#-($(*#/&#/&+#&M&&S&R;NT&+D(/3&1*&%.#->!&+#&#c>#6.#$".(&#$&#*& >)#/%!&+#&(6O)#6!&#/&+#&Q;T&&S&W;NT&(U!/3&a6#/&>#6%#$#"#$&(*&"*)H&+#&4$.5#6/.+(+&<(%2*."(&0&%6#/& (*&l)+(c&<*)H&8>!6%.5!&7%(*.($!3&a!+!/&*!&/)J#%!/&>6#/#$%($&5./.2$&$!6-(*3& Instrumentos
Máquina lanza balones Jugs Pitching Machine, consistente en una estructura
me-%]*."(&/!H6#&*(&O)#&/#&-!$%($&+!/&-!%!6#/&.$+#>#$+.#$%#/3&I!/&-!%!6#/&>!/##$&6#:)
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!/&-]O).$(/&K*-(+!6(/&-(6"(/&<($$!$&e!d#68=!%&8nLLRR78&0&e($(/!$."&8 EAa`L3&
La primera ubicada en la zona posterior al área del test, justo detrás de la zona de
El Físico de Chile !"#$%&'()*!+,!-./,*$012&03.! UMCE
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blan-"(&/!H6#&*(&/)>#6K".#&+#*&>(/%!3&I(/&+.-#$/.!$#/&+#&*(&[!$(&+#&"(D+(&B)#6!$&+#%#6-.
-$(+(/&+#&(")#6+!&*(/&-#+.".!$#/&!K".(*#/&+#*&($"=!&+#*&(6"!&+#&B)%H!*&P`;TW&-#%6!/Z& 0& *(& ($"=)6(& +#*& ]6#(& +#& -#%(& PM;M& -#%6!/Z;& ]6#(& >#O)#U(& +#$%6!& +#*& ]6#(& >#$(*;& +#"*(6(+!/&>!6&*(&'7'l&PWRLLZ& #&#/%(&B!6-(&*(&[!$(&+#&"(D+(&/#6]&*!&-]/&>62c.-!&(&*(/& [!$(/&+#&-(0!6&("%)(".2$&+#*&(6O)#6!3& 8#&*($[(&)$&H(*2$&"!$&*(&-(O).$(&*($[(&H(*!$#/&Pp4i8&e.%"=.$:&@("=.$#Z&"!*!"( -+(&(&WM&-#%6!/&+#*&(6O)#6!3&1/%#&/#&#$")#$%6(&)H."(+!&/!H6#&#*&"#$%6!&+#*&*(&[!$(&+#& "(D+(3&'6#$%#&+#&*(&-(O).$(&*($[(&H(*!$#/&/#&)H."(&)$&H.!-H!&+#&W&-#%6!/&+#&(*%!& >!6&T&-#%6!/&+#&($"=!;&O)#&.->.+#&*(&5./.2$&+#&*(&-(O).$(&>!6&>(6%#&+#*&(6O)#6!3& #& #/%(&B!6-(&#*&H(*2$&/#6]&>#6".H.+!;&")($+!&/)&%6(0#"%!6.(&0(&#/%#&#$&")6/!3&l$%#/&+#& .$.".(6&*(&%6(0#"%!6.(&+#*&H(*2$;&/#&K*-(6]&+#&)$&]$:)*!&>!/%#6.!6&0&*(%#6(*V&#$&+!$+#&
la visión lateral comprende la maquina lanza balones, la barrera y la zona de caída
+!$+#&/#&/.%)(6]&#*&(6O)#6!3&I(&"]-(6(&>!/%#6.!6&-!/%6(6]&*(&5./.2$&&+#*&>6.-#6&.$/%($%#& #$&")($+!&#*&(6O)#6!&>#6".H#&#*&H(*2$&0&/#&-)#5#&(&B(5!6&+#*&-./-!;&/#:\$&#c>*."(& 8.**#6!&PWRRWZ3&1$&*(&K:)6(&L&>!+#-!/&5#6&)$&#/O)#-(&+#*&]6#(&+#*&%#/%3&
Cuando el balón haya comenzado su trayectoria y sea visible para el arquero, éste
/#&)H."(6(&*!&($%#/&>!/.H*#&#$&*(&[!$(&+!$+#&#/>#6(&"(.:(&#*&H(*2$3&1*&%.#->!&%6($/") -rrido entre el momento en que el balón es visible para el arquero y el primer
movimien-%!&#$&B(5!6&(*&H(*2$;&/#&+#$!-.$(6(&%.#->!&+#&6#("".2$&Pa EZ3&1*&%.#->!&%6($/")66.+!& +#/+#& O)#& #*& (6O)#6!& =("#& /)& >6.-#6& -!5.-.#$%!& #$& B(5!6& (*& H(*2$& 0& O)#& :#$#6(& (*:\$&%.>!&+#&"!$%("%!&"!$&#*&-./-!;&/#&+#$!-.$(6(&%.#->!&%!%(*&+#&#J#")".2$&Paa1Z3
Figura 1.&F./%(&(k6#(&+#*&%#/%&+#&"(->!3&1*&H(*2$&+#&B)%H!*&PLZ&6#>6#/#$%(&*(&-]O).$(& *($[(&H(*!$#/;&PWZ&6#>6#/#$%(&*(&H(66#6(&0&PTZ&*(&[!$(&+#&"(D+(&+#*&H(*2$3&I(&[!$(&+#& "(D+(&%.#$#&*(&+./>!/.".2$&+#&(+#*($%#&Pl Z;&(%6]/&PlZ;&.[O).#6+(&P7Z&0&+#6#"=(&P Z3
El Físico de Chile !"#$%&'()*!+,!-./,*$012&03.! UMCE
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I!/&(6O)#6!/&+./>!$+6]$&+#&%6#/&.$%#$%!/&+#&>6)#H(3&e!/%#6.!6-#$%#&"(+(&/)J#%!&6# -".H.6]&LW&H(*!$#/&*($[(+!/&+#&-($#6(&(*#(%!6.(&(&*(/&")(%6!&[!$(/&+#&"(D+(3&I(&+)6( -ción total del test para cada arquero será de un máximo de 3 minutos y un mínimo deW&-.$)%!/3&&1*&%.#->!&+#&/(*.+(&#$%6#&"(+(&H(*2$&/#6]&+#&LR&/#:)$+!/&"!-!&-D$.-!&0& LM&/#:)$+!/&"!-!&-]c.-!3&I(/&-#+.".!$#/&#&6#(*.[(6!$&"!$&*)[&$(%)6(*;&#$%6#&*(/&LQ3RR& 0&L`3RR&=6/3&#$&*(&"($"=(&+#&B\%H!*&+#*& #>(6%(-#$%!&+#&1+)"(".2$&'D/."(;& #>!6%#/&
y Recreación (DEFDER) de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación,
8($%.(:!&+#&<=.*#3& Análisis de datos 8#&)%.*.[!&#*&>6!:6(-(&8!B%d(6#&@>#:&F.+#!&m.[(6+& F &>(6(&#*&($]*././&+#&*!/&5.+#!/& 0&#*&>6!:6(-(&#/%(+D/%."!&8e88&5#6/.2$&LM3R&>(6(&d.$+!d/3&8#&(>*."(6!$&*(/&>6)#H(/&#/ -%(+D/%."(/&+#/"6.>%.5(/&0&lqhFl/&/#:\$&"!66#/>!$+#3 Resultados 1$&6#*(".2$&(&*!/&(".#6%!/&+#&*!/&(6O)#6!/&/)HALM&(*&-!-#$%!&+#&+.5./(6&>!6&>6.-#6(&
vez el balón lanzado y decidir sobre su zona de caída, los resultados muestran que no
#c./%#$&+.B#6#$".(/&/.:$.K"(%.5(/&#$&#*&>6!-#+.!&!H%#$.+!&>!6&*!/&(6O)#6!/&/)HALM&+#*& "*)H&l)+(c&7%(*.($!&PYL;NN^Z&0&+#*&"*)H&4$.5#6/.+(+&<(%2*."(&Pjj;jj^Z3&I!/&>!6"#$%( -J#/&#$&*(&+#"./.2$&+#&*(&[!$(&+#&"(D+(&+#*&H(*2$&>(6(&*!/&(6O)#6!/&/)HALM&+#&(-H!/& "*)H#/&-)#/%6($&)$&(".#6%!&+#*&LRR^&#$&*(/&[!$(/&.[O).#6+(;&+#6#"=(&0&(+#*($%#3&1$& "(-H.!;&*(&[!$(&+#&(%6]/;&>6#/#$%(&)$&B(**!&+#*&MR^&#$&(6O)#6!/&+#&l)+(c&7%(*.($!&0& NN;N^;&#$&4$.5#6/.+(+&<(%2*."(3& 1$&*(&%(H*(&L&/#&!H/#65($&*!/&>6!-#+.!/&+#&*!/&LW&*($[(-.#$%!/&#$&6#*(".2$&(&*!/&%.#- ->!/&+#&6#("".2$;&+#&*!/&%.#->!/&+#&#J#")".2$&0&%.#->!&%!%(*&+#&"(+(&(6O)#6!&/)HALM3& I(&%(H*(&W&-)#/%6(&*!/&6#/)*%(+!/&+#&($]*././&+#&lqhFl&>(6(&*!/&%.#->!/&+#&6#("".2$;& +!$+#& /#& -)#/%6(/& +.B#6#$".(/& /.:$.K"(%.5(/& P>_R;RR`Z3& I(& >6)#H(& +#& a)X#0& -)#/%6(& O)#&/2*!&#c./%#$&+.B#6#$".(/&/.:$.K"(%.5(/&#$%6#&*!/&>6!-#+.!/&+#*&(6O)#6!&W&0&T&+#&l)
-+(c&7%(*.($!&P>_R;RTMZ
Tabla nº 1:
Tiempo de reacción para cada arquero en cada uno de los lanzamientos (expresa-do en segun(expresa-dos).
!"#$%&'()*(+,
-*'
./0#12,
58
Tabla nº 2:
ANOVA y prueba de Tukey para los tiempos de reacción de los arqueros sub-15.
1$&*(&%(H*(&T&/#&-)#/%6(&*!/&6#/)*%(+!/&+#*&($]*././&+#&lqhFl&0&>6)#H(&+#&a)X#0& >(6(&*!/&%.#->!/&+#&#J#")".2$&+#&*!/&(6O)#6!/&/)HALM3&8#&!H/#65(&O)#&*(&+.B#6#$".(& #/&/.:$.K"(%.5(&P>_R;RRLZ&#$%6#&*!/&%.#->!/&+#&#J#")".2$;&#c./%.#$+!&+."=(/&+.B#6#$".(/& #$%6#&*!/&>6!-#+.!/&+#&*!/&(6O)#6!/&L&0&TV&W&0&T&+#&l)+(c&&.%(*.($!&0&*!/&(6O)#6!/&T&+#& l)+(c&0&T&+#&4$.5#6/.+(+&<(%2*."(3& Tabla nº 3:
ANOVA y prueba de Tukey para los tiempos de ejecución de los arqueros sub-15.
1$&*(&%(H*(&Q&/#&-)#/%6($&*!/&%.#->!/&>6!-#+.!/&+#&6#("".2$&>(6(&*!/&*($[(-.#$%!/& #$&"(+(&[!$(&+#&"(D+(3&I(&%(H*(&M&-)#/%6(&#*&lqhFl&0&*(&>6)#H(&+#&a)X#0&>(6(&*(&5#
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El Físico de Chile !"#$%&'()*!+,!-./,*$012&03.! UMCE
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Tabla nº 4:Promedios de los tiempos de reacción para cada arquero por zonas de caída del balón.
Tabla nº 5:
Anova y prueba de Tukey para los tiempos de reacción por zonas de caída del balón.
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60
Conclusiones y discusión
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a que la velocidad de reacción es un componente que depende totalmente del
siste--(&$#65.!/!&0&$!&+#&*(&-)/")*(%)6(3&I!/&%.#->!/&+#&6#("".2$&/!$&>!"!&#$%6#$(H*#/;&0(&
que se encuentran limitados por la densidad de las vainas de mielina que envuelven
(&*!/&(c!$#/&#$&#*&/./%#-(&$#65.!/!&0&")0(&"!$/%.%)".2$&#/&.$$(%(;&"!-!&#c>*."(&9($+#*& #%&(*3&PWRRLZ3
El total de errores en la toma de decisión sobre el área de caída del balón se
produ-J!&#$&*(&[!$(&+#&(%6]/;&/.#$+!&-]/&+#&*(&-.%(+&+#&*!/&"(/!/3&1/%!&>)#+#&+#H#6/#&(&O)#&
la acción natural de un persona que espera la recepción de un objeto es ir a su
en-")#$%6!3&e!+#-!/&$!%(6&O)#&#$&+!/&+#&%6#/&"!->(6(".!$#/;&*!/&%.#->!/&+#&6#("".2$& B)#6!$&-(/&*#$%!/&#$&*(&[!$(&+#&6#"#>".2$&(%6]/&#$&6#*(".2$&"!$&.[O).#6+(&P>_R;RWLZ& 0&+#6#"=(&P>_R;RQNZ3&e#6!;&>#/#&(&%!-(6&-(/&%.#->!&>(6(&6#("".!$(6;&/)/&#*#"".!$#/& B)#6!$ʖ$#(/&#$&:6($&>(6%#&+#&*!/&*($[(-.#$%!/3&1/%!&>!+6D(&+#H#6/#&(&O)#&*(&%6( -yectoria recorrida por el balón es la misma entre la zona de adelante y atrás, siendo
)$(&>#O)#U(&+.B#6#$".(&+#&5#*!".+(+&+#&"(+(&H(*2$&*!&O)#&=("#&*(&+.B#6#$".(&#$%6#& )$(&0&!%6(&[!$(&+#&"(D+(3&1$&"(-H.!;&*!/&H(*!$#/&=(".(&*(&+#6#"=(&!&.[O).#6+(&/!$&B] -".*#/&+#&.+#$%.K"(6;&0(&O)#&/)/&%6(0#"%!6.(/&/!$&+.B#6#$%#/&+#/+#&#*&.$.".!3&I(&%#$+#$".(& $(%)6(*&+#&.6&=(".(&#*&H(*2$&>!6&>(6%#&+#*&(6O)#6!&+#&B)%H!*&0&*(&+.K")*%(+&>(6(&+./"#6$.6& #$%6#&*(/&[!$(/&+#&(+#*($%#&0&(%6]/;&>!+6D(&/#6&*(&"()/(&+#&)$&$\-#6!&%($&:6($+#&+#& #66!6#/&#$&)$(&[!$(&+#&"(D+(3&
En relación a los tiempos de ejecución, se observan diferencias entre varios
ar-O)#6!/&/)HALM3&e(6(&G6!d$&PWRR`Z&*(&5#*!".+(+&#J#")".2$&/#&#$")#$%6(&6#*(".!$(+(& "!$&#*&%.#->!&+#&#$%6#$(-.#$%!3&1$&#/%!/&+#>!6%./%(/&#c./%#&"!66#*(".2$&P>_R;RLTZ&
entre los días de entrenamiento semanal y los tiempos de ejecución de los
arque-6!/&/)HALM;&/.&H.#$&#/%(&#/&H(J(&PAR;WYRZ3&8.$&#-H(6:!;&$!&/#&(>6#".(&)$(&"!66#*(".2$& #$%6#&(U!/&+#&#$%6#$(-.#$%!&0&%.#->!&+#&#J#")".2$&P>_R;RjNZ3&1/%!&=("#&>#$/(6&
que en estos deportistas es más relevante la cantidad de días de entrenamiento,
O)#&*!/&(U!/&%!%(*#/&O)#&**#5(&>6("%."($+!&#*&+#>!6%#&>(6(&#*&"!->!$#$%#&+#&*(& 5#*!".+(+&+#&#J#")".2$3&
I(& >6#/#$%#& .$5#/%.:(".2$& -)#/%6(& *!/& -(6"(+!/& #66!6#/& +#& (6O)#6!/& /)HALM& >(6(& 6# -cepcionar balones lanzados hacia una zona posterior a su ubicación, siendo necesario
6#B!6[(6&*!/&#$%6#$(-.#$%!/&"!$&#/%#&K$3&a(-H.k$&-)#/%6(&*(/&/.-.*.%)+#/&#$&*(&5#*!".+(+& +#&6#("".2$&+#&*!/&(6O)#6!/&+#&(-H!/&"*)H#/&+#>!6%.5!/3&I((*)(".2$&+#&*(&5#*!".+(+&
de reacción y ejecución en arqueros de fútbol, mediante un test que simula realidad de
J)#:!;&"!$&"!$%("%!&+#*&H(*2$&#$&)$&"(->!&+#&J)#:!;&/#&"!$5.#6%#&#$&)$(&=#66(-.#$%(&
poderosa a la hora de medir y orientar los entrenamientos de capacidades
fundamenta-*#/&#$&)$&+#>!6%./%(&+#&(*%!&6#$+.-.#$%!3&1/%!&>)#+#&"!$5#6%.6/#&#$&)$&D$+."#&.->!6%($%#& #$&*(&/#*#"".2$&+#&(6O)#6!/&#$&B!6-(".2$&>(6(&.$/%.%)".!$#/&+#>!6%.5(/3&
I(&*.-.%(".2$&-]/&.->!6%($%#&+#*&#/%)+.!&#/&*(&>#O)#U(&-)#/%6(;&/.#$+!&$#"#/(6.!& 6#(*.[(6&)$(& .$5#/%.:(".2$&O)#& (H(6O)#& )$&$\-#6!&-(0!6&+#& (6O)#6!/&+#& B\%H!*&#$&
El Físico de Chile !"#$%&'()*!+,!-./,*$012&03.! UMCE
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B!6-(".2$;&(+#-]/&+#&(>*."(6&#*&%#/%&(&)$&:6)>!&+#&&(6O)#6!/&>6!B#/.!$(*#/&+#&>6.-mera división, estableciendo las correlaciones entre deportistas en formación y
profe-/.!$(*#/3&I((*)(".2$&+#&*(&5#*!".+(+&+#&6#("".2$&0&#J#")".2$&(&#/%D-)*!/&5./)(*#/&
debería convertirse es una herramienta útil y debería ser parte de las baterías de test
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A&G!$.[[!$.;&I3&f&I#(*.;&i3&PWRRMZ3&El portero, preparación física, técnica y táctica. Madrid:
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