‐ Curso académico 2010/11 ‐ 1
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: Rendimiento en Voleibol
CÓDIGO: 39342
CENTRO: Facultad de Ciencias del Deporte
GRADO: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
TIPOLOGÍA: Optativa
CRÉDITOS ECTS: 6
CURSO: 4º
SEMESTRE: 1º
LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Español
USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS:
PROFESORADO QUE LA IMPARTE
NOMBRE/S: Sara Vila Maldonado
e-mail:
Sara.Vila@uclm.es
DEPARTAMENTO: Actividad Física y Ciencias del Deporte
DESPACHO: 1.62 Edificio Sabatini
HORARIO DE TUTORÍA: Ver documento en Web de la Facultad
1
erSemestre:
2º Semestre:
2. REQUISITOS PREVIOS
Para poder cursar la asignatura satisfactoriamente el alumno debe tener conocimientos de Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en la actividad Física y el
Deporte y de Fundamentos de los Deportes Colectivos II.
‐ Curso académico 2010/11 ‐ 2
3.1. Aportación de la asignatura al plan de estudios:
El Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte está estructurado para que los alumnos una vez que finalicen los estudios tengan competencias para
la enseñanza de la actividad física y deportiva en ámbitos formales, entrenamiento deportivo, gestión deportiva y organización y promoción de actividades
saludables. La materia Rendimiento en Voleibol contribuye especialmente a preparar a los alumnos para que sean capaces de desarrollar entrenamientos
para equipos de nivel avanzado de voleibol, abarcando los aspectos técnico-tácticos del deporte, la preparación física y la observación y análisis de los
equipos durante la competición.
3.2. Relación con otras materias:
Los deportes colectivos en el plan de estudios tienen un tratamiento vertical en dos niveles: Fundamentos de los deportes colectivos II (segundo y tercer
semestre) y en cuarto curso con la asignatura de Rendimiento en voleibol (créditos optativos). Por la estructura común de los deportes de invasión esta
asignatura tiene también relación con el Balonmano y Fútbol (Fundamentos de los deportes colectivos I), igualmente por las competencias en lo que a
entrenamiento se refiere la materia está relacionada con “Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo” (sexto semestre) y “Control y Valoración del
Rendimiento Deportivo y detección de talentos” (octavo semestre).
3.3. Relación con la profesión:
Cursando la materia el alumno tendrá competencias para poder entrenar a equipos de voleibol de alto rendimiento (clubes deportivos), realizando diversas
labores dentro de la preparación física, el entrenamiento técnico-táctico o el análisis del rendimiento.
‐ Curso académico 2010/11 ‐ 3
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA
CONTRIBUYE A ALCANZAR
5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS
-
Aplicar el reglamento de Voleibol, en el contexto competitivo.
-
Construir el juego táctico colectivo de voleibol de alto nivel.
-
Identificar las características de los jugadores de voleibol de alto
nivel.
-
Diseñar entrenamientos para equipos de voleibol de alto nivel.
-
Diseñar y aplicar sistemas de observación del juego.
-
Conocer los aspectos específicos de la preparación física en
voleibol.
-
Conocer y comprender la evolución de las reglas y la incidencia de ésta en
el juego de voleibol de alto nivel.
-
Comprender y experimentar los diferentes sistemas de juego complejos en
voleibol.
-
Aplicar los sistemas tácticos al juego de alto nivel de voleibol.
-
Conocer las características de los jugadores de voleibol de alto rendimiento
y aplicarlas en la selección de puestos específicos.
-
Conocer y aplicar los métodos de entrenamiento en voleibol de alto nivel.
-
Conocer y desarrollar sistemas de observación del juego.
‐ Curso académico 2010/11 ‐ 4
6. TEMARIO / CONTENIDOS
TEMA 1. - Análisis de los cambios reglamentarios y su influencia en el juego del voleibol.
Los cambios reglamentarios más importantes.
Influencia de los cambios reglamentarios en el juego y los jugadores.
TEMA 2. - Los sistemas tácticos complejos.
Los sistemas de ataque:
o
El
5-1.
o
El
6-2.
Los sistemas de recepción:
o
El sistema de recepción de 3 jugadores.
o
El sistema de recepción de 2 jugadores.
La cobertura.
Los sistemas de defensa:
o
El bloqueo doble con el 6 atrasado.
o
El bloqueo triple.
TEMA 3. - El Jugador de Voleibol de Alto Rendimiento. Perfil descriptivo.
Características generales.
Características concretas.
TEMA 4. - La táctica de equipo.
El ataque:
o
Los tiempos y zonas de ataque.
o
Las
combinaciones
de
ataque.
TEMA 5. - El entrenamiento de Voleibol de Alto Nivel.
Planificación del entrenamiento.
El entrenamiento individualizado y de equipo.
El análisis en la competición:
o
Análisis
del
contrario.
o
Análisis del propio equipo.
‐ Curso académico 2010/11 ‐ 5
7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y
METODOLOGÍA
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
9. VALORACIONES
Clase de presentación de trabajos a desarrollar en el aula.
Clases centradas en contenidos teóricos (Lección Magistral).
Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven
problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas).
A partir de la revisión de fuentes documentales resolver
problemas y presentarlo al resto de los compañeros
(Aprendizaje basado en problemas).
Los alumnos colaboran en grupo para alcanzar con éxito una
propuesta. Exposición del trabajo (Aprendizaje cooperativo).
Para aprobar la asignatura es necesario:
a) Superar un examen práctico, en el que los alumnos
actuarán como entrenadores llevando a cabo la
puesta en práctica de una sesión diseñada por ellos
mismos, en base a unos criterios que ofrecerá la
profesora, en la que sus compañeros serán los
alumnos/jugadores a su cargo. En este examen se
evaluarán los siguientes criterios:
-
Aplicar el reglamento del voleibol.
-
Aplicar la táctica colectiva y los sistemas de juego
del voleibol.
-
Distribuir los puestos específicos en función de las
características de los jugadores.
-
Aplicar los sistemas de observación del juego.
-
Asumir el rol de entrenador como propio y conocer
las implicaciones que tiene dicho rol.
b) Superar un examen escrito, se realizará en las
fechas oficiales y constará de un parte teórica y otra
práctica dónde se evaluarán los siguientes criterios:
-
Conocer el reglamento del voleibol y su evolución.
-
Conocer las características del voleibol a nivel
físico.
-
Conocer las características de los jugadores de
voleibol.
-
Desarrollar planteamientos tácticos en base a los
sistemas de juego avanzados.
Superación de un examen
práctico: 20% de la nota final
Superación de un examen
escrito: 80% de la nota final.
‐ Curso académico 2010/11 ‐ 6
c) Aprobar cada unos de los apartados anteriores
Puntuaciones adicionales:
Se valorarán otros apartados de forma positiva a la hora
de evaluar, aunque no es necesario llevarlos a cabo, y la
no realización de éstos no influirá negativamente en la
puntuación final.
Estos trabajos tendrán un carácter adicional, por lo que
no restarán nunca en la nota, tan solo sumarán a la nota
final cuando cumplan los requisitos mínimos, y en función
de la calidad del trabajo se sumará más o menos. En el
caso de que no se alcancen esos requisitos exigidos el
trabajo simplemente no puntuará de ninguna forma.
10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES
PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O
FECHAS
INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO DE TRABAJO DEL
ESTUDIANTE
Presentación asignatura y valoración inicial.
Iniciación al voleibol.
Reglamento de voleibol. Análisis de los
cambios reglamentarios.
Clases centradas en contenidos teóricos
(Lección Magistral).
A partir de la revisión de fuentes documentales
resolver problemas y presentarlo al resto de
los compañeros (Resolución de problemas).
‐ Curso académico 2010/11 ‐ 7
Táctica colectiva:
Los sistemas de ataque.
Los sistemas de recepción.
La cobertura.
Los sistemas de defensa.
Clases centradas en contenidos teóricos
(Lección Magistral).
Siguiendo las pautas del profesor los alumnos
resuelven problemas individualmente o en
grupo (Sesiones prácticas).
Febrero - Marzo
2.5
Perfil descriptivo del jugador de voleibol.
La táctica de equipo
Clases centradas en contenidos teóricos
(Lección Magistral).
Siguiendo las pautas del profesor los alumnos
resuelven problemas individualmente o en
grupo (Sesiones prácticas).
Marzo
1
Entrenamiento en voleibol.
Preparación física y planificación.
Clases centradas en contenidos teóricos
(Lección Magistral).
Siguiendo las pautas del profesor los alumnos
resuelven problemas individualmente o en
grupo (Sesiones prácticas).
Abril
1
Desarrollo de sesiones prácticas. Evaluación
práctica.
A partir de la revisión de fuentes documentales
resolver problemas y presentarlo al resto de
los compañeros (Resolución de problemas).
Mayo
1
11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
•
Damas, J.S.; Moreno, F.J.; Reina, R.L. y del Campo, V. (2004)
Presentación de un sistema automatizado para el análisis de la eficacia de los receptores
en voleibol.
Motricidad, 11, 105-119.
•
Esper, A. (2001)
El entrenamiento de la potencia aeróbica en voleibol.
Lecturas en educación física y deportes Revista Digital, 43.
•
Esper, A. (2002)
Evaluación del salto en equipos de voleibol femenino de primera división de la Argentina en competencia.
Lecturas en educación física
y deportes Revista Digital, 53.
•
Fotia, J. (2003)
La capacidad de anticipación en el voleibol (primera parte).
Revista oficial de la real federación española de voleibol, 9.
•
Fotia, J. (2003)
La capacidad de anticipación en el voleibol (segunda parte).
Revista oficial de la real federación española de voleibol, 10.
•
Fröhner B. y Murphy, P. (1995).
Tendencias observadas durante los campeonatos del mundo femeninos de 1994.
International volley teach (edición
‐ Curso académico 2010/11 ‐ 8
