• No se han encontrado resultados

Els sistema solar 1r d ESO Fina Vert

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Els sistema solar 1r d ESO Fina Vert"

Copied!
5
0
0

Texto completo

(1)

EL SISTEMA SOLAR

Què recordes? Origen i components Els rodamons Planetes? Quins? Altres viatgers

Què recordes?

Activitat 1.- Què recordes?

a) Dibuixa el Sistema Solar amb tots els seus components que recordis situats al seu lloc. Posa-hi els noms.

b) Escriu ordenats jeràrquicament de major a menor tots els components que recordis del Sistema Solar.

Origen i components

Activitat 2.- Origen i components

El Sistema Solar és l'espai que ocupa l'estel Sol i tota la seva àrea d'influència.

Els seus components són: el Sol, els planetes, els planetes nans, els satèl·lits, els asteroides, els cometes, els meteorits, i la pols i gas interplanetari.

Cerqueu informació a les webs:

- http://www.xtec.cat/~rmolins1/solar/cat/sistema.htm

- http://ca.wikipedia.org/wiki/Sistema_solar (aneu a formació del sistema solar)

1.- Escriviu al dibuix cadascun dels components:

(2)

2.- Origen del Sistema Solar. Ompliu els espais buits.

El Sistema Solar es va formar fa uns ... d'anys. A partir d'un núvol de ... que va començar a ... potser degut a l'explosió d'una ... Després va començar a girar sobre si mateix a gran velocitat prenent forma de ... . Al centre es va anar concentrant la major part de la matèria i es formà ... La resta de pols i gasos van continuar girant i unint-se fins a formar ... (els elements més pesats es van col·locar a prop del centre del disc no gaire lluny del Sol i els elements més lleugers es van col·locar cap a la perifèria)

Els rodamons

Activitat 3.- Si observeu el cel nit rere nit veureu uns astres com Mart que es mouen d'una manera estranya, canvien de posició respecte als altres estels.

Feu un viatge retrocedint en el temps i esbrineu que en pensaven els grecs antics:

Els grecs també van observar aquests astres i els van batejar amb el nom de planetes que significava viatger o rodamón.

Al segle XVI, Copèrnic defensa la visió heliocèntrica. Aquesta teoria ja va ser apuntada per altres astrònoms de l'Antiga Grècia com Aristarc (segle II aC). Aquesta visió explicava més bé les observacions astronòmiques que el model geocèntric de Ptolemeu.

Cerqueu informació en les webs:

- https://ca.wikipedia.org/wiki/Model_helioc%C3%A8ntric

(3)

2.- Confirmen la teoria heliocèntrica, les observacions de les llunes de Júpiter per Galileu.

Galileu va observar 4 petits puntets situats al costat del planeta. Després d’observar-los uns quants dies seguits s’adonà que la seva posició entorn a Júpiter anava variant periòdicament, no hi havia dubte, donaven voltes entorn del planeta.

Per què us sembla que aquesta observació va a favor de la teoria heliocèntrica?

Planetes? Quins?

Activitat 4.- Planetes? Quins? Cerqueu informació:

- http://www.xtec.cat/~rmolins1/solar/cat/planetes.htm

1.- Els planetes fan dos tipus de moviments. Expliqueu-los.

……… ……… ……… ………

2.- Escriviu el nom de cada planeta:

Cerqueu informació a la web:

- http://ca.wikipedia.org/wiki/Sat%C3%A8l%C2%B7lits_galileians Mireu les anotacions fetes per Galileu :

Júpiter amb les seves llunes

(4)

3.- Venus s'anomena estel del matí o estel del capvespre, perquè aquest astre brillant és el primer que apareix al cel del vespre i l' últim que desapareix al matí (quan és visible). Els planetes no tenen llum pròpia? Com és que Venus brilla?……….……… ………..… ………..…………

4.- Escriviu una característica de cada planeta que us permeti reconèixer-lo:

………..……… ………..… ………..… ………..… ………..…… ………..… ………..… ………..…

5.- Classifiqueu els planetes (expliciteu les característiques en que es basen aquesta classificació) :

………..…… ………..………… ………..…… ………..… ………..…

6.- - Amb l'ajut de les dades d'aquesta taula completeu el text que segueix:

- ………. és el planeta que té el dia més curt, un dia té quasi ………… hores.

- ………..és el planeta que té el dia més llarg. Un dia té……… dies terrestres i l’any té ... dies. (té el dia més llarg que l'any)

(5)

Altres viatgers

Activitat 5.- Altres viatgers

http://www.xtec.cat/~rmolins1/solar/cat/index.htm

Aquests dibuixos representen: Cometes, asteroides, meteorit i estels fugaços.

1.- Poseu en cada dibuix quin tipus de cos celeste representa i feu una definició de cadascun.

……… ……… ……… ……… ………

2.- Què són les llàgrimes de Sant Llorenç.

En una nit sense lluna i lluny dels llums de la ciutat es poden veure més de 20 meteors en una hora. Cerqueu informació en la web:

- http://ca.wikipedia.org/wiki/Perseides

Ompliu els espais buits:

La nit del ...la nit de Sant ... podem veure la... de les Persèides. La pluja d'estels té lloc quan la Terra travessa l'òrbita d'un cometa, la ...

deixada pel cometa en el seu pas, entra a l'atmosfera terrestre i ... També podem observar pluges d’estels en altres èpoques de l'any, com el 22 d'octubre o el 17 de novembre, sempre i quan la Terra passi per l'òrbita d'un...

Activitat 6.- Feu aquest quadern virtual que trobareu a la web: - http://clic.xtec.cat/qv_biblio/act.jsp?activity_id=120

Referencias

Documento similar

Quan fan contínues al·lusions a la conducta provocativa de la víctima sentint-se justificats en la seua conducta d’assetjament escolar, ells perceben que la víctima “ho

– La tierra (como planeta), la luna, los planetas, cometas, y otros objetos del sistema solar.. – Las estrellas: Su

De totes maneres, la sen- zillesa dels textos i les il·lustracions que els acompanyen fan de La rateta que col·leccionava col·leccions una lectura apta per a xiquets i xiquetes que

S'ofereix informació tècnica sobre els papers de la totalitat de participants i sobre la manera en què la situació d'abús va modificant els seus comportaments, amb dues noves

Horizontales horizonte del observador acimut A, elevación (a) Ecuatoriales plano Ecuatorial RA ( α), declinación (δ ) Galácticas plano de Vía Láctea

– Debido a interacciones gravitatorios (entre ellos o con estrellas) cambian su órbita y se van a la zona central del sistema solar en órbitas elipticas. – No se sabe con seguridad

Juan Vendré. Ahora salgo tranquiló. Pero esta no- che de nuevo volverá la desesperación a.. Pilar Dorita Conde.. Juan Dorita

La evaluación es una actividad sistemática como el mismo proceso educativo, un subsistema integrado dentro del propio sistema de la enseñanza y tiene como misión