JUST 2010 FINAL 21 AGOSTO 2012

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(1)NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE. PROGRAMA DE JUSTICIA CRIMINAL PRONTUARIO TÍTULO CODIFICACIÓN CRÉDITOS PRERREQUISITOS CORREQUISITOS DURACIÓN HORAS CONTACTO TRAB. ASIGNADOS FUERA DEL SALÓN DE CLASES I.. : : : : : : :. Entrevista e Interrogatorio JUST 2010 Tres (3) ESPA 1010, ETIC 1010 Ninguno Un (1) término 45 horas de teoría. :. 90 horas aproximadas. DESCRIPCIÓN En este curso el estudiante estudia y analiza las técnicas de la entrevista y el interrogatorio y los aspectos relacionados como la psicología, los aspectos legales y las distintas técnicas para efectuar las mismas. Además, determina la importancia de la entrevista e interrogatorio como principales fuentes en un proceso de investigación criminal.. II.. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de: 1. Analizar y contrasta los conceptos de la entrevista y el interrogatorio en el marco de la investigación criminal. 1.1 Identificar las semejanzas y diferencias entre la entrevista y el interrogatorio. 1.2 Contrastar y explicar los aspectos del proceso de entrevista. 1.3 Diferenciar los tipos de testigos y mencionar las características de cada uno de ellos. 2. Evaluar la estructura y técnicas utilizadas por el entrevistador en el proceso de entrevista e interrogatorio. 2.1 Explicar los componentes y el proceso de una entrevista dentro de una investigación. 2.2 Debatir sobre el panorama básico del interrogatorio.. National University College ©.

(2) JUST 2010 - ENTREVISTA E INTERROGATORIO PRONTUARIO. -2-. 3. Argumentar sobre la técnica Reid, los métodos alternos de interrogación y las jurisprudencia que enmarca el proceso de interrogación 3.1 Analizar y describir la técnica Reid como mecanismo para realizar interrogatorios. 3.2 Contrastar las técnicas alternas utilizadas para realizar un interrogatorio 3.3 Interpretar jurisprudencia concerniente al proceso de entrevista e interrogatorio.. METODOLOGÍA DEL CURSO: En la modalidad presencial se requiere que el estudiante asista regularmente a su sala de clases. En la modalidad en línea, no se requiere que los estudiantes asistan a la clase en horas regulares, no obstante, es importante que sigan las guías de participación y cumplan con las tareas asignadas en las fechas establecidas. La comunicación se llevará a cabo a través de anuncios en la plataforma de manejo de cursos y correos electrónicos. III.. CONTENIDO : CONCEPTOS/ ASPECTOS CRÍTICOS CONCEPTOS. Unidad I. Introducción a la entrevista e interrogatorio de la investigación: • Entrevista en su definición investigativa • Definición de interrogación y su carácter • Características del interrogatorio • Propósitos compartidos de la entrevista y el interrogatorio • Diferencias entre entrevista e interrogatorio Unidad II. La entrevista, el interrogatorio en el marco de la investigación y los testigos: • La entrevista en su ejecución práctica. • Patrón de una entrevista. • Estructura de la entrevista: o Operación del cerebro humano. o Modelo para la estructura de la entrevista:  Preparación  Instrucciones  Construcción de una relación. • Localización de testigos • Tipos de testigos o Testigo cooperador o Testigo silencioso, que no sabe nada o está desinteresado. INDICADOR DE RESULTADOS/ DESTREZAS ADQUIRIDAS • Analiza los conceptos de entrevista e interrogatorio. • Identifica las similitudes y diferencias entre la entrevista y el interrogatorio.. • Argumenta sobre las estrategias utilizadas por el entrevistador en el proceso de la investigación. • Contrasta y explica los aspectos del proceso de entrevista. • Explica las formas en que se puede localizar testigos. • Diferencia los tipos de testigos y expone las características de cada uno de ellos.. National University College ©.

(3) JUST 2010 - ENTREVISTA E INTERROGATORIO PRONTUARIO. CONCEPTOS o Testigo renuente y receloso o Testigo hostil o Testigo tímido o Testigo hablador o Testigo influenciado Unidad III. Estructura y técnicas de la entrevista • Etapa de preguntas. • Verificación. • Preguntas de contingencia. • Despedida. • Técnicas dentro de la entrevista: o Entrevista estructurada. o Entrevista de interferencia. o Modelo cognoscitivo de entrevista. o Entrevista de análisis forense. o Entrevista Cinética. Unidad IV. Panorama básico del interrogatorio • El ofensor. • La confesión. • Descripción analítica de la psicología del interrogatorio. • Importancia del desarrollo temático en el interrogatorio. Unidad V. Esquema de la técnica Reid de Interrogatorio • Clasificación del ofensor bajo la Técnica Reid. • Los nueve (9) pasos del interrogatorio Reid. • Críticas al Modelo de Interrogatorio Reid. Unidad VI. Técnicas Alternas de Interrogatorio • Interrogatorio Kinésico • Ajustamiento (Matching or Mirrowing). • Técnica de interrogatorio Bad Cop, Good Cop. • Técnica de acercamiento de hechos. • Interrogatorio de Acercamiento Emocional. • Técnica Integrada de Interrogatorio. • Interrogatorio del menor.. -3-. INDICADOR DE RESULTADOS/ DESTREZAS ADQUIRIDAS. • Explica los componentes y el proceso de una entrevista dentro de una investigación. • Distingue y diserta sobre las técnicas para efectuar una entrevista.. • Diferencia y explica el comportamiento de un ofensor. • Debate sobre el panorama básico del interrogatorio.. • Analiza y describe la técnica Reid como mecanismo para realizar interrogatorios. • Critica el modelo de interrogación Reid.. • Contrasta las técnicas alternas utilizadas para realizar un interrogatorio.. National University College ©.

(4) JUST 2010 - ENTREVISTA E INTERROGATORIO PRONTUARIO. -4-. INDICADOR DE RESULTADOS/ DESTREZAS ADQUIRIDAS. CONCEPTOS Unidad VII. Marco Jurídico • Admisión y confesión. • Carta de Derechos. • Regla de exclusión • Jurisprudencia: -Derecho a asistencia de un abogado: Escobedo v. Illinois, 378 U.S. 478 (1964). - Derecho a asistencia de un abogado: Massiah v. United States, 377 U.S. 201 (1964). -Advertencias que se deben hacer a un imputado: Miranda v. Arizona, 384 U.S. 436 (1966). - Advertencias que se deben hacer a un imputado: Rhode Island v. Innis, 446 U.S. 291 (1980). -Disposiciones de las advertencias de Miranda y confesión en custodia: Edwards v. Arizona, 451 U.S. 477 (1981). IV.. • Examina aspectos jurídicos de una entrevista y de un interrogatorio. • Interpreta jurisprudencia concerniente al proceso de entrevista e interrogatorio.. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: Existen muchos textos que te pueden proveer la información relevante que necesitas para este curso. Por lo cual, debes recopilar información de diferentes fuentes y compartirla con tus compañeros. Además se recomienda que hagas búsquedas en el Centro de Recursos para el Aprendizaje, converses con expertos u otros profesores dentro del departamento para enriquecer tu conocimiento. Inicialmente te recomendamos los siguientes textos: A. Libro de Texto: Hess, J.E. (2010). Interviewing and Interrogation for Law Enforcement. Albany, N.Y.: LexisNexis/Anderson Pub. B. Estrategias de Enseñanza: Las estrategias de las actividades educativas pueden incluir, entre otras: recursos accedidos de Internet, lecturas breves con instrucciones de asignación; proyectos individuales y colaborativos orientados a procesos; uso del foro de discusión; uso del Internet; y correo electrónico entre estudiantes e individualmente con el profesor.. National University College ©.

(5) JUST 2010 - ENTREVISTA E INTERROGATORIO PRONTUARIO. -5-. C. Recursos Educativos: 1. Bibliotecas virtuales 2. Conferencias 3. Conferencias por recursos externos 4. Libros de texto 5. Libros de referencia 6. Materiales multimedia 7. Páginas electrónicas 8. Películas 9. Publicaciones periódicas 10. Actividades de assessment 11. Vídeos V.. TRABAJOS ASIGNADOS FUERA DEL SALÓN DE CLASES: Tarea. Asignaciones /Tareas. Tiempo Estimado *Aproximadamente 5 horas por semana, en aquellos términos de siete semanas y 2.5 horas por semana en los términos de catorce semanas. 35 horas a través del término.. *Aproximadamente 2.5 horas por semana, en Completar lecturas de libros de texto y aquellos términos de siete semanas y 1.25 horas trabajos relacionados. por semana en los términos de catorce semanas. 17.5 horas a través del término. Acceder y utilizar recursos adicionales *Aproximadamente 10 horas a través del identificados por el profesor y/o a término. través de la investigación de los estudiantes. **Aproximadamente 2.5 horas por semana, en Completar trabajos o proyectos con o aquellos términos de siete semanas y 1.25 horas sin calificación y escritos finales. por semana en los términos de catorce semanas. 17.5 horas a través del término. Preparar portafolio o proyecto final. *Aproximadamente 10 horas. VI.. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Criterios de Evaluación. Actividades de interacción Actividades de assessment Diseño de una entrevista y un interrogatorio / Tarea para portafolio Asignaciones/ Tareas Exámenes (Pruebas cortas, exámenes) Total. % 20 10 25 15 30 100%. National University College ©.

(6) JUST 2010 - ENTREVISTA E INTERROGATORIO PRONTUARIO. -6-. Los métodos de evaluación miden el trabajo asignado dentro y fuera del salón de clases. El estudiante debe cumplir con el trabajo asignado para alcanzar el conocimiento y competencias requeridas en el curso. Aunque para cada estudiante el tiempo estimado para realizar tareas dentro y fuera del salón de clases puede variar, éste debe tener presente que el compromiso de tiempo total, dentro y fuera de la clase, es necesario para completar este curso. Se utilizará la curva estándar 100 – 90 89 – 80 79 – 70 69 – 60 59 – 0. VII.. A B C D F. CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Semanas*. Temas. Tarea • Actividades de interacción Introducción a la entrevista e 1 • Asignación/Tarea interrogatorio de la investigación. • Tarea de assessment • Actividades de interacción La entrevista y el interrogatorio en el 2 • Asignación / Tarea marco de la investigación. • Prueba corta • Actividades de interacción • Asignación/Tarea 3 Estructura y técnicas de la entrevista. • Diseño de una entrevista y un interrogatorio. • Actividades de interacción 4 Panorama básico del interrogatorio. • Asignación/Tarea • Examen parcial • Actividades de interacción Esquema de la técnica Reid de • Asignación/Tarea 5 Interrogatorio. • Prueba corta • Tarea de assessment • Actividades de interacción 6 Técnicas Alternas de Interrogatorio. • Asignación/Tarea • Prueba corta • Actividades de interacción 7 Marco jurídico. • Examen final *Este calendario de actividades está sujeto a cambios (Actividades de Assessment sugeridas, de acuerdo al criterio del profesor.) La cantidad de semanas puede variar de acuerdo a la modalidad en que se ofrezca el curso. Por esto se requiere que cada estudiante tenga un compromiso de tiempo para cada uno de sus cursos.. National University College ©.

(7) JUST 2010 - ENTREVISTA E INTERROGATORIO PRONTUARIO. VIII.. -7-. REFERENCIAS •. Libros de Referencias Badillo Grajales, R. (2006). Entrevista e interrogatorio criminal. Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas. Bracero, David. (2001) El interrogatorio y las pruebas de voluntariedad del sospechoso criminal: un análisis federal y estatal de unas normas en evolución. Revista de derecho Puertorriqueño; Volumen 40: Núm. 1. Britz, M. (2008). Criminal Evidence. Boston: Pearson/Allyn and Bacon. Gauthier, D.D. (2003). Criminología e investigación forense. Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. Gordon, N.J. & Fleisher W.L. (2006). Effective Interviewing and Interrogation Techniques. Oxford: Academic Press. Jirard (2009). Criminal Law, Criminal Procedure, and Constitution. Boston: Pearson/Allyn and Bacon. Holtz, L. E. (2011). Contemporary criminal procedure: Court decisions for law enforcement. Charlottesville, VA: LexisNexis. Holtz, L. E. (2005). Criminal evidence for law enforcement officers. Charlottesville, VA: LexisNexis/Gould Publications. Rutledge, D. (2000). Criminal interrogation law and tactics. Placerville CA. Cooperhouse Publications Vrij, A. (2000). Detecting lies and deceit: The psychology of lying and the implications for professional practice. Chichester: John Wiley. Yeschke, C. L. (2003). The art of investigative interviewing: A human approach to testimonial evidence. Amsterdam: Butterworth-Heinemann. Williams, C. R., & Arrigo, B. A. (2008). Ethics, crime, and criminal justice. Upper Saddle River, N.J: Pearson Prentice Hall. Las referencias con anterioridad al 2004 se recomiendan por su contenido y debido a la naturaleza del curso.. •. Jurisprudencia disponibles en el CRE-Virtual Lexjuris. National University College ©.

(8) JUST 2010 - ENTREVISTA E INTERROGATORIO PRONTUARIO. -8-. Pueblo de Puerto Rico v. Arocho Medina; (93 DPR 162) Pueblo de Puerto Rico v. Delgado; (128 DPR 721) Pueblo de Puerto Rico v. Fernández Rodríguez (2011 DTS 188) Pueblo de Puerto Rico v García; (92 JTS 142) Pueblo v. Guerrido López (2010 DTS 205) Pueblo de Puerto Rico v. González; (109 DPR 683) Pueblo de Puerto Rico v. López; (118 DPR 515) Pueblo de Puerto Rico v. Pellot; (121 DPR 791) Pueblo de Puerto Rico v. Rodríguez Martínez (100 DPR 805-1972) Pueblo de Puerto Rico v. Sulman; (103 DPR 429) Rivera Escuté v. Jefe (92DPR 765-1965 Edwards v. Arizona (451 US 477-1981) http://caselaw.lp.findlaw.com/scripts/getcase.pl?court=us&vol=451&invol=477 Escobedo v. Illinois; (378 US 478) http://www.law.cornell.edu/supct/html/historics/USSC_CR_0378_0478_ZS.html Miranda v. Arizona 384 US. 436 (1966) http://caselaw.lp.findlaw.com/cgibin/getcase.pl?court=us&vol=384&invol=436. •. Artículos de investigación Campos, L., & Alonso-Quecuty, M. L. (2008). Language crimes and the cognitive interview: testing its efficacy in retrieving a conversational event. Applied Cognitive Psychology, 22(9), 1211-1227. Chiu, J. (2009). Criminal interrogation and the right to remain silent — a study of the Hong Kong Customs service. International Journal of Police Science & Management, 11(2), 217-235. doi:10.1350/ijps.2009.11.2.127 Declue, G. (2010). Interrogations and confessions. Journal of Psychiatry & Law, 38(1/2), 5-7. Evans, J. R., Meissner, C. A., Brandon, S. E., Russano, M. B., & Kleinman, S. M. (2010). Criminal versus HUMINT interrogations: The importance of psychological science to improving interrogative practice. Journal of Psychiatry & Law, 38(1/2), 215-249. Feješ, I. (2011). Interrogation models in contemporary criminal procedure. Proceedings of Novi Sad Faculty of Law, 45(1), 141-166.. •. Revistas jurídicas disponibles en EBSCO American Journal of Criminal Law Journal of Contemporary Criminal Justice Journal of Criminal Justice National University College ©.

(9) JUST 2010 - ENTREVISTA E INTERROGATORIO PRONTUARIO. -9-. Criminal Justice Ethics Journal of Investigative Psychology & Offender Profiling Law & Psychology Review Legal & Criminological Psychology Journal of Psychiatry & Law International Journal of Police Science & Management Criminal Behavior & Mental Health Trends in Organized Crime •. Recursos en línea Biographical Information Document (Estados Unidos) http://nuc.libguides.com/content.php?pid=330168&sid=2700396 Constitución de Estados Unidos http://www.lexjuris.com/lexuscon.htm Constitución de Puerto Rico http://www.lexjuris.com/lexprcont.htm Forensic Assessment Interview Document (Estados Unidos) http://nuc.libguides.com/content.php?pid=330168&sid=2700396 Howard Journal of Criminal Justice http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1468-2311/issues International Criminal Justice Review http://icj.sagepub.com/ International Journal of Comparative and Applied Criminal Justice http://www.ijcacj.com/ Journal of Contemporary Criminal Justice http://www.ijcacj.com/ Journal of Crime and Justice http://www.cech.uc.edu/criminaljustice/journals/jcj/ Journal of Criminal Justice Education http://www.tandf.co.uk/journals/titles/10511253.asp Justice System Journal http://www.ncsconline.org/d_comm/Services/Submissions/JSJ1.htm Modelo de Datos Generales de una Persona Arrestada y/o Denunciada (Puerto Rico) http://nuc.libguides.com/content.php?pid=330168&sid=2700396. National University College ©.

(10) JUST 2010 - ENTREVISTA E INTERROGATORIO PRONTUARIO. -10-. Modelo de una Declaración (Puerto Rico) http://nuc.libguides.com/content.php?pid=330168&sid=2700396 Modelo de Entrevista a Testigo (Puerto Rico) http://nuc.libguides.com/content.php?pid=330168&sid=2700396 Pre-employment Booklet Document (Estados Unidos) http://nuc.libguides.com/content.php?pid=330168&sid=2700396 Rama Judicial de Puerto Rico http://www.ramajudicial.pr/ Reglas de Evidencia Estados Unidos http://www.law.cornell.edu/rules/fre Reglas de Evidencia de Puerto Rico http://www.ramajudicial.pr/sistema/supremo/Reglas-de-Evidencia-2009-segunenmendadas-Legislatura.pdf Reglas de Procedimiento Criminal Estados Unidos http://www.uscourts.gov/uscourts/RulesAndPolicies/rules/2010%20Rules/Criminal %20Procedure.pdf Reglas de Procedimiento Criminal de Puerto Rico http://www.lexjuris.com/LEXLEX/lexotras/lexreglasdeprocedimientocriminal1.htm Supreme Court of the United States http://www.supremecourt.gov/ United States Department of Justice http://www.justice.gov/ Weighted Faint Form (Estados Unidos) http://nuc.libguides.com/content.php?pid=330168&sid=2700396. IX.. POLITÍCAS INSTITUCIONALES A. Acomodo razonable National University College está comprometido a ofrecer acomodo razonable a todo estudiante con alguna necesidad especial. Para lograrlo, se requiere que el estudiante lo notifique inmediatamente a sus profesores y se comunique con la Oficina de Consejería y Orientación para estudiantes presenciales y en el caso de estudiantes en línea con su “Academic Advisor” para determinar junto con el estudiante, opciones disponibles. Para más detalles comuníquese con el Consejero(a) o “Academic Advisor”. B. Integridad académica. National University College ©.

(11) JUST 2010 - ENTREVISTA E INTERROGATORIO PRONTUARIO. -11-. Declaración de política: Los principios de integridad académica de NUC no tolerarán actos de falsificación, falsa representación, deshonestidad intelectual, ya sea intencional, no intencional o engaño. Los actos de deshonestidad intelectual incluyen, pero no están limitados a, copiarse, plagiar, inventar datos o citas, robo de exámenes, vender o distribuir exámenes robados, utilizar ediciones de textos de libros de miembros de facultad sin autorización, tomar un examen por otro estudiante, utilizar tecnología para diseminar preguntas y contestaciones de exámenes, manipular el trabajo académico de otro estudiante, mala utilización de fondos de becas o institucionales, facilitar actos de deshonestidad académica de otros estudiantes, sabotaje académico y volver a someter trabajo completado en otro curso (con la excepción de compilar trabajo de curso previo, si aprobado, dentro de un Proyecto de Investigación Dirigido). El estudiante será responsable de leer y cumplir con la política de integridad académica disponible en la Página de Internet de la Institución. X.. FECHA DE REALIZACIÓN 2005. XI.. FECHA DE REVISIÓN 2006, 2008, 2012. National University College ©.

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