Programas del Alumno

Texto completo

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN

ESCUELA PREPARATORIA No. 7

DISEÑO, ASESORIA Y COMPILACION: Profa. y Lic. Ma. Guadalupe Idolina Leal Lozano

Prof. Héctor Guerra Guerra

'i-.'" 7;, c<llií

(2)

. £ 7

12 A8 J5

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(4)

UNIVERSIDAD A U T Ó N O M A DE

NUEVO LEÓN

ESC. PREPARATORIA N ° 7

DEL

DISEÑO, ASESORÍA Y C O M P I L A C I Ó N

Profa. y Lic. M a . G u a d a l u p e I d o l i n a L e a l L o z a n o Prof. H é c t o r G u e r r a G u e r r a

(5)

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INDICE

PROGRAMAS DEL ALUMNO

P á g i n a

7

PRESENTACIÓN

R E C O M E N D A C I O N E S DE USO PARA EL ESTUDIANTE

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e Español

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e M a t e m á t i c a s 19

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e Q u í m i c a

3 1

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e Biología

4 1

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e C i e n c i a s Sociales 51

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e Artes y H u m a n i d a d e s 59

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e C o m p u t a c i ó n ¿9

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e Física

8 ]

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e Inglés

8 9

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e O r i e n t a c i ó n 97

P r o g r a m a d e l A l u m n o d e E d u c a c i ó n Física 109

ÍNDICE

PRESENTACION

La Preparatoria N° 7 d e la UANL, p o n e a disposición d e sus maestros y

estudiantes los programas del alumno, c o n el propósito d e proporcionar un

esquema c o n c e p t u a l dentro del cual p u e d a n ubicar fácilmente los contenidos

q u e desarrollen en c a d a curso. Asimismo q u e no se inicie el curso sin q u e los

estudiantes sepan e x a c t a m e n t e lo q u e se espera d e ellos, tanto en c a n t i d a d

c o m o en c a l i d a d d e trabajo y c o m o consecuencia establecer una respuesta

d e mayor compromiso q u e les permita lograr aprendizajes significativos.

En la presente compilación se incluyen los programas del alumno elaborados

por los maestros d e c a d a a c a d e m i a , correspondientes al plan d e estudios del

nivel medio superior d e la UANL.

Las materias q u e integran este plan d e estudios se ubican en c a d a uno d e los

cuatro semestres que c o m p r e n d e a c t u a l m e n t e el nivel medio superior en

nuestra Universidad.

Los programas a p a r e c e n por materia y contienen los siguientes aspectos:

1. La presentación del curso: Incluye los módulos q u e lo integran, los objetivos,

las habilidades que se pretenden desarrollar, los prerrequisitos q u e el alumno

d e b e poseer antes d e iniciar el primer módulo d e c a d a materia para poder

a c c e d e r a los contenidos d e ese curso, la metodología para desarrollar esa

materia y la normatividad a c a d é m i c a .

2. El programa sintético: c o m p r e n d e los contenidos d e c a d a módulo, ubicados

en el semestre respectivo y las relaciones más importantes d e esos

contenidos c o n los d e otros módulos d e esa materia y las q u e tienen c o n

otras materias del plan d e estudios.

3. El programa analítico: presenta por unidad y en forma d e t a l l a d a los

contenidos temáticos pertenecientes a c a d a módulo, las estrategias d e

trabajo, las normas d e evaluación y la bibliografía r e c o m e n d a d a .

DISEÑO, ASESORÍA Y C O A A P I L A C ' Ó N

(6)

R E C O M E N D A C I O N E S DE USO PARA EL

ESTUDIANTE

1. Una primera lectura del d o c u m e n t o te d a r á una ¡dea del a s p e c t o

a c a d é m i c o del plan d e estudios d e nuestra Institución.

2. Según el grupo escolar d o n d e estés u b i c a d o desarrollarás durante o c h o

semanas una fase del semestre, después d e los exámenes indicativos d e

esas materias pasarás a la siguiente fase d e ese semestre d o n d e

desarrollarás los módulos d e otras materias.

3. En este d o c u m e n t o debes marcar las materias q u e vas a iniciar, leer la

presentación d e c a d a curso prestando especial a t e n c i ó n a las habilidades

q u e deberás desarrollar, a la m e t o d o l o g í a r e c o m e n d a d a y a los

prerrequ¡sitos para cursarla.

4. La normatividad a c a d é m i c a es la misma para todos los cursos y es

indispensable cumplirla para realizar c o n éxito tus estudios.

5. Leer el p r o g r a m a sintético d e c a d a materia, te permitirá tener una i d e a d e

los contenidos temáticos del curso c o m p l e t o , es importante señalar q u e

algunos contenidos son básicos en las siguientes materias.

6. El programa analítico te permite tener una visión d e t a l l a d a d e los contenidos

q u e estarás a p r e n d i e n d o en c a d a módulo, las estrategias d e trabajo te

indicarán !as actividades q u e estos contenidos te d e m a n d a n para p o d e r

acreditar la materia.

Es importante la concientización del estudiante sobre la necesidad d e

desarrollar habilidades lógicas o d e pensamiento q u e te permitan a b o r d a r c o n

facilidad ios temas d e c a d a asignatura y q u e a través d e éstos, a d q u i e r a

habilidades específicas en c a d a materia, q u e son la evidencia d e q u e el

c o n t e n i d o d e la asignatura ya ha sido aprendido. Para desarrollar estas

habilidades son indispensables los hábitos d e estudio.

Esperamos q u e el éxito a c a d é m i c o se refleje en tu vida.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESC. PREPARATORIA N° 7

PROGRAMA DEL ALUMNO

ACADEMIA DE ESPAÑOL

Coordinador del Área:

Lic. Rosalba Martínez Morales

Jefe de Academias:

Módulo i: Lic. Juana Garza d e la Garza

M ó d u l o

ni: Lic. Rosalba Martínez Morales

Módulo V: Profa. y Lic. Ma. G u a d a l u p e Idolina Leal Lozano

Módulo

VIII:

Prof. Salvador Cortés Castillo

MAESTROS DE LA MATERIA

LIC. ALTAGRACIA PÉREZ GUEL

LIC. VERÓNICA DEL ROSARIO MENDOZA CRISÓSTOMO MTRA. DORA GONZÁLEZ CORTINA (COMITÉ)

PROF. ARTURO CÁRDENAS SANMIGUEL

PROF. CÉSAR RAYMUNDO FLORES C H A V A N A (CENTRO DE EVALUACIONES) PROF. Y LIC. FRANCISCO JAVIER CASAS CRUZ

PROF. JAVIER CANTÚ RODRÍGUEZ

PROF. Y LIC. MARTÍN ALBERTO CASTILLO TREVIÑO PROF. R A M Ó N TORRES BRIONES (LICENCIA) PROF. R O M Á N M A U R I C I O SÁNCHEZ PROF. SALVADOR CORTÉS CASTILLO LIC. RAÚL G A R C Í A G A R C Í A

PROF. Y LIC. ÁNGEL NATIVIDAD LOZANO RAMÍREZ PROF. Y LIC. ARTEMIO VILLARREAL DELGADO

PROF. Y LIC. CARLOS JAVIER GONZÁLEZ GARZA (CENTRO DE EVALUACIONES) PROFA. C O N C E P C I Ó N G A L I C I A GONZÁLEZ

PROFA. MARÍA TERESA M O R E N O LÓPEZ PROFA. Y LIC. JUANA GARZA DE LA GARZA PROFA. Y LIC. M A G D A ELSA FERNÁNDEZ GARZA

PROFA. Y LIC. MARÍA GUADALUPE IDOLINA LEAL LOZANO PROFA. Y LIC. MARÍA TERESA ELIZONDO MORALES

PROFA. Y O L A N D A ORALIA G A R C Í A FERRIÑO LIC. JULIO CÉSAR GARZA FLORES

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA PREPARATORIA N° 7

ACADEMIA DE: ESPAÑOL

i. PRESENTACIÓN DEL CURSO.

El curso d e e s p a ñ o l p r e s e n t a su c o n t e n i d o e n c u a t r o m ó d u l o s y p r e t e n d e p r o f u n d i z a r e n el c o n o c i m i e n t o d e este i d i o m a y el desarrollo d e las o p e r a c i o n e s básicas d e c o m u n i c a c i ó n y expresión m e d i a n t e la r e a l i z a c i ó n d e a c t i v i d a d e s q u e r e q u i e r e n analizar, sintetizar, p a r a f r a s e a r , resumir, interpretar, a r g u m e n t a r , investigar y r e d a c t a r .

ii. OBJETIVOS GENERALES.

8 C o m p r e n d e r !os e l e m e n t o s básicos d e los diferentes tipos d e discursos, o Análisis e i n t e r p r e t a c i ó n d e o b r a s literarias.

• Uso a d e c u a d o d e la sintaxis y la o r t o g r a f í a e n la expresión escrita.

• C o m p r e n d e r los e l e m e n t o s básicos e n el análisis e i n t e r p r e t a c i ó n d e o b r a s literarias. • Desarrollar interés y g u s t o p o r la l e c t u r a literaria d e diferentes é p o c a s y autores. © Desarrollar u n a l e c t u r a interdisciplinaria d e o b r a s d e literatura m u n d i a l .

III. HABILIDADES A DESARROLLAR.

• I d e n t i f i c a r y usar a d e c u a d a m e n t e los e l e m e n t o s básicos d e l e s p a ñ o l . « R e d a c t a r diferentes textos c o n expresión c l a r a e ideas precisas. • C o m p r e n s i ó n y uso a d e c u a d o d e las reglas o r t o g r á f i c a s . • Analizar e i n t e r p r e t a r textos literarios.

• R e l a c i o n a r los e l e m e n t o s e s t u d i a d o s e n los textos c o n la c i r c u n s t a n c i a a c t u a l .

IV. REQUISITOS BÁSICOS

• L e c t u r a c o m p r e n s i v a d e diferentes textos d e nivel b á s i c o . « Expresión o r a l y escrita d e las ¡deas r e l e v a n t e s d e u n t e m a . • C o m p r e n s i ó n d e ios diferentes g é n e r o s literarios.

• Uso c o r r e c t o d e los recursos expresivos.

• L e c t u r a o r i e n t a d a a h a c e r explícitos a l g u n o s c o n t e n i d o s e n el m a r c o d e diferentes disciplinas h u m a n a s .

V. METODOLOGÍA DEL TRABAJO.

• El desarrollo d e este curso r e q u i e r e la p a r t i c i p a c i ó n p r o t a g ó n i c a d e l e s t u d i a n t e e n a c t i v i d a d e s d e n t r o y f u e r a d e i a u l a . Es i n d i s p e n s a b l e la l e c t u r a c o m p r o m e t i d a y n o s i m u l a d a d e los textos básicos d e l curso.

® Se r e q u i e r e ei análisis d e los c o n t e n i d o s y la r e s o l u c i ó n p o r escrito d e las estrategias y t r a b a j o s m a r c a d o s p o r el m a e s t r o .

• La p a r + i c i p a c i ó n d e los e s t u d i a n t e s e n c l a s e será i n d i v i d u a l y p o r e q u i p o d e t r a b a j o d e a c u e r d o a las i n d i c a c i o n e s r e c i b i d a s .

V ! . N O R M A T I V I D A D A C A D É M I C A .

® T o d o c o n+e n i d o t r a t a d o e n c l a s e o a s i g n a d o c o m o i n v e s t i g a c i ó n , es m a t e r i a l p a r a e x a m e n .

• E¡ l i b r o y otros m a t e r i a l e s a s i g n a d o s p o r su m a e s t r o son n e c e s a r i o s p a r a e n t r a r a c l a s e , n o l l e v a r l o i m p a c t a r á s o b r e su e v a l u a c i ó n d e a c t i t u d e s .

• Se r e q u e r i r á l a p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a y o r d e n a d a d e l a l u m n o d e n t r o d e l a u i a . • Las t a r e a s y a c t i v i d a d e s a s i g n a d a s d e b e r á n p r e s e n t a r s e p u n t u a l m e n t e .

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CONTENIDO TEMÁTICO S 1 M 1 H XS 10

L e n g u a j e y p e n s a m i e n t o . Técnicas d e comprensión de la l e c t u r a .

C o m u n i c a c i ó n o r a l y escrita. F u n c i o n e s d e a l g u n a s p a l a b r a s . R e d a c c i ó n . C o n n o t a c i ó n y d e n o t a c i ó n . O r a c i ó n s i m p l e y c o m p u e s t a . Párrafo: e l e m e n t o s , c a r a c t e r í s t i c a s , tipos y f u n c i o n e s . Formas discursivas: d e s c r i p c i ó n , n a r r a c i ó n , d i á l o g o y m o n ó l o g o . Enlaces o c o n e c t o r e s . A c e n t u a c i ó n d e las p a l a b r a s . Signos d e p u n t u a c i ó n . Reglas o r t o g r á f i c a s p a r a el uso d e " b " , " v " , " g " y " j " .

S II M III H XS 10

I n v e s t i g a c i ó n , t a r e a , f u e n t e s d e i n f o r m a c i ó n , f i c h a s b i b l i o g r á f i c a s y h e m e r o g r á f i c a s , fichas d e t r a b a j o , p r e s e n t a c i ó n f o r m a l d e l t r a b a j o , a n t ó n i m o s , antítesis, uso d e m a y ú s c u l a s , c a r t a , t e l e g r a m a , c a r t a p o d e r , giro, c o n v o c a t o r i a , r e p o r t e , c u r r i c u l u m v i t a e , e t i m o l o g í a s , prefijos g r i e g o s y latinos, l o c u c i o n e s latinas, f u n c i o n e s y c a r a c t e r í s t i c a s d e l p e r i ó d i c o , g é n e r o s periodísticos, r e g l a s o r t o g r á f i c a s "s", " c " , "z" y " h " , "II", "rr", i d e a s ejes, tipos d e c ó d i g o s , p o l i s é m i c a , sinonimia.

S 111 M

V

H X S 5

L e c t u r a y análisis d e c u e n t o s , ensayos, n o v e l a s , p o e m a s y f r a g m e n t o s d e o b r a s literarias p a r a i d e n t i f i c a r : V a l o r e s positivos y n e g a t i v o s , r e a l i z a c i o n e s históricas q u e f o r m a n los valores, tipos d e valores, tipos d e r e a l i d a d r e p r e s e n t a d a e n la o b r a , e l e m e n t o s fantásticos, m o v i m i e n t o s literarios,

r o m a n t i c i s m o , r e a l i s m o , m o d e r n i s m o , vanguardismo, surrealismo,

existencialismo, r e a l i s m o m á g i c o , m e t á f o r a s , refranes, d e s c r i p c i o n e s , a d j e t i v a c i o n e s , c o m p a r a c i o n e s , e p í t e t o s , l e n g u a j e c o n n o t a t i v o , l e n g u a j e d e n o t a t i v o , l e n g u a j e subjetivo, l e n g u a j e o b j e t i v o , l e n g u a j e d i r e c t o , l e n g u a j e i n d i r e c t o .

S IV M Viti H XS 5

L e c t u r a y análisis d e c u e n t o , ensayos, n o v e l a s , p o e m a s y f r a g m e n t o s d e o b r a s literarias p a r a i d e n t i f i c a r : R e l a c i o n e s sociales, Instituciones m a c r o s o c i a l e s y m i c r o s o c i a l e s , H e c h o s históricos, m a c r o h i s t ó r i c o s y microhistóricos, sistemas e c o n ó m i c o s , f o r m a s d e p o d e r , d a t o s e indicios religiosos, d i f e r e n t e s c o n c e p c i o n e s a c e r c a d e l a r t e y e l artista.

RELACIONES ÎNTRADISCIPLINARÎAS RELACIONES INTER DISCIPLINARIAS

Les contenidos d e gramática, investigación d o c u m e n t a l y análisis d e textos d e primero y segundo semestres son básicos p a r a la e l a b o r a c i ó n d e los análisis d e las obras correspondientes al tercero y c u a r t o semestres.

El desarrollo d e las habilidades p a r a la c o m u n i c a c i ó n y expresión, así c o m o los análisis d e diferentes obras, son esenciales p a r a elevar el nivel d e comprensión d e textos d e todas las

disciplinas científicos y la expresión oral y escrita

d e las ideas relevantes d e dichos textos.

1. REQUISITOS.

• Llevar a c a b o un análisis d e las p a r t e s q u e i n t e g r a n la i n f o r m a c i ó n . • Abstraer las i d e a s e s e n c i a l e s .

® D e d u c i r las r e l a c i o n e s q u e g u a r d a n las i d e a s e n t r e si y c o n la v i d a d i a r i a . • O b t e n e r u n a síntesis p e r s o n a l d e l c o n o c i m i e n t o o b t e n i d o m e d i a n t e la l e c t u r a . • P r a c t i c a r la l e n g u a e n sus f o r m a s o r a l y escrita.

• R e c o r d a r la i m p o r t a n c i a d e la c l a r i d a d e n la d i c c i ó n .

II. UNIDADES CONTENIDO TEMATICO

UNIDAD 1 L e n g u a j e y p e n s a m i e n t o . R e l a c i ó n e n t r e l e n g u a j e o r a l y escrito. Niveles d e l

h a b l a . El r e s u m e n . La paráfrasis. Expresión o r a l : d i á l o g o y c o m u n i c a c i ó n no i v e r b a l . Partes d e la G r a m á t i c a . F u n c i o n e s y d e f i n i c i o n e s d e a l g u n a s ¡ c a t e g o r í a s g r a m a t i c a l e s : a r t í c u l o , sustantivo, a d j e t i v o y p r o n o m b r e . Reglas 1 p a r a la s e p a r a c i ó n s i l á b i c a . C l a s i f i c a c i ó n d e las p a l a b r a s s e g ú n su a c e n t o : a g u d a s , g r a v e s , esdrújulos y sobreesdrújulas.

UNIDAD II

j

El c o n c e p t o : c a r a c t e r í s t i c a s y r e l a c i o n e s . A n a l o g í a s . D e n o t a c i ó n .

C o n n o t a c i ó n . M a p a c o n c e p t u a l . Expresión o r a l : d e b a t e . V e r b o y a d v e r b i o :

c o n c e p t o y c l a s i f i c a c i ó n . Signos de p u n t u a c i ó n : c o m a , p u n t o y c o m a , d o s

puntos, p u n t o s suspensivos, p u n t o .

UNIDAD III O r a c i ó n s i m p l e y c o m p u e s t a . Párrafo: e l e m e n t o s y c a r a c t e r í s t i c a s .

F u n c i o n e s y tipos d e párrafos. C u a l i d a d e s d e la redacción. Expresión o r a l :

a r g u m e n t a c i ó n . E n l a c e s o c o n e c t o r e s : p r e p o s i c i o n e s y c o n j u n c i o n e s . Signos d e e n t o n a c i ó n : i n t e g r a c i ó n y e x c l a m a c i ó n . Reglas o r t o g r á f i c a s : usos d e la b y v.

UNIDAD IV

1

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III. ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO.

L e c t u r a c u i d a d o s a d e los textos.

Realizar u n a serie d e e j e r c i c i o s s o b r e c a d a u n o d e los t e m a s . A p l i c a b i l i d a d d e las t e m á t i c a s e n la v i d a d i a r i a .

R e d a c t a r diversos textos c o n t e m a s sugeridos y libres. - A p o r t a r i d e a s c o m p l e m e n t a r i a s .

- Investigar s o b r e los t e m a s q u e se v a n a t r a t a r e n c l a s e . E l a b o r a r m a p a s c o n c e p t u a l e s diversos.

C o n f e c c i o n a r j u e g o s d i d á c t i c o s .

IV. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN. (Para este curso)

Se a p l i c a r á n d o s e x á m e n e s p a r c i a l e s c o n un v a l o r d e 30% c a d a u n o y el e x a m e n inaicativ. v a l d r á un 20%.

A s i m i s m o se e v a l u a r á el t r a b a j o d i a r i o c o n un 20%.

Al inicio d e l c u r s o el m a e s t r o s e ñ a l a r á los l i n e a m i e n t o s e s p e c í f i c o s p a r a !o e v a l u a c i ó n diario

BIBLIOGRAFÍA. (Para este curso)

a) Básica

Español M ó d u l o I. C o m i t é T é c n i c o d e Español. UANL.

b) C o m p l e m e n t a r i a

COHEN, Edwing. El arfe de hablaren público. Ed. CECSA.

SECO, M a n u e l . D i c c i o n a r i o de dudas y dificultades de la lengua española. ESPASA Real A c a d e m i a Española. Ortografía. ESPASA.

1. REQUISITOS. I

í

• C o m p e n s i ó n d e los e l e m e n t o s b á s i c o s d e ¡a g r á m a t i c a .

• R e d a c c i ó n d e textos h a c i e n d o uso c o r r e c t o d e la sintaxis y la o r t o g r a f í a . • I d e n t i f i c a c i ó n d e p a l a b r a s sinónimas, a n t ó n i m o s y f o r m a s p o l i s é m i c a s . • C o n o c i m i e n t o d e los d i f e r e n t e s tipos d e discursos.

• C o n o c i m i e n t o d e los e l e m e n t o s básicos d e la i n v e s t i g a c i ó n d o c u m e n t a l .

II. UNIDADES C O N T E N I D O TEMATICO

Principales c o n c e p t o s , p r o c e d i m i e n t o s y a p l i c a c i o n e s

UNIDAD l Clases d e c a r t a s : f a m i l i a r , p a r t i c u l a r , c o m e r c i a l y o f i c i a l . D o c u m e n t o s , d e

uso c o m ú n : t e l e g r a m a , c a r t a p o d e r , giro, c h e q u e , m e m o r á n d u m , solicitud, a c t a , c o n v o c a t o r i a , r e p o r t e y c u r r i c u l u m v i t a e . N o c i o n e s e t i m o l ó g i c a s : Tabla d e prefijos y e j e r c i c i o s diversos. L o c a c i o n e s latinas:

Signos auxiliares d e p u n t u a c i ó n : G u i ó n m a y o r y c o r t o , c o r c h e t e s , diéresis, c o m i l l a s , paréntesis, asterisco y d i a g o n a l o b a r r a .

UNIDAD II G é n e r o s periodísticos: N o t i c i a , entrevista, r e p o r t a j e , e d i t o r i a l , c o m e n t a r i o y

r e s e ñ a .

N o c i o n e s e t i m o l ó g i c a s : Tabla d e sufijos y e j e r c i c i o s diversos. P a l a b r a s : c o m p u e s t a s y e j e r c i c i o s c o r r e s p o n d i e n t e s .

Reglas y e j e r c i c i o s d e l uso d e la c,s,z y h..

UNIDAD III C a r a c t e r í s t i c a s d e la p e r c e p c i ó n .

Las estructuras m á s c o m u n e s d e los textos escritos: D e s c r i p c i ó n , e c ó l o g o , m o n ó l o g o , n a r r a c i ó n , paráfrasis, n o t i c i a , reseño, e n t r e v i s t a , crítica. comentario y d e b a t e .

i d e n t i f i c a c i ó n d e la i d e a c e n t r a l d e un t e x t o . C o n f r o n t a c i ó n d e c ó d i g o s ¡ c ó n i c o s y lingüísticos. D e n o t a c i ó n y c o n n o t a c ó n d e un t e x t o .

Formas d e l l e n g u a j e : verso y prosa. Niveles d e la l e n g u a .

Polisemia y sinonimia d e las p a l a b r a s . Regías o r t o g r a f i e o s d e la II, y, r, y rr.

UNIDAD IV Etapas d e la i n v e s t i g a c i ó n d o c u m e n t a l

Partes q u e i n t e g r a n un t r a b a j o d e i n v e s t i g a c i ó n . Uso d e las n o t a s d e p i e d e p á g i n a .

R e d a c c i ó n d e un t r a b a j o d e i n v e s t i g a c i ó n . Uso d e a n t ó n i m o s y ejercicios.

(10)

III. ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO.

E l a b o r a c i ó n d e c a r i a s y diversos tipos d e d o c u m e n t o s a p l i c a n d o los e l e m e n t o s básicc d e la r e d a c c i ó n .

L e c t u r a i n d i s p e n s a b l e d e l p e r i ó d i c o p a r a la i d e n t i f i c a c i ó n d e !as c a r a c t e r í s t i c a s - d e le diversos textos periodísticos.

Ejercicios a d e c u a d o s p a r a el c o n o c i m i e n t o e i d e n t i f i c a c i ó n d e prefijos g r i e g o s y latino: d e sufijos y d e a l g u n a s l o c u c i o n e s latinas.

A través d e diversas l e c t u r a s distinguirá el s i n ó n i m o a d e c u a d o según el s i g n i f i c a d

c o n t e x t u a l d e c a d a e j e m p l o .

En la p r e s e n t a c i ó n f o r m a l d e un t r a b a j o d e i n v e s t i g a c i ó n a p l i c a r á los f u n d a m e n t e m e t o d o l ó g i c o s p r o p i o s d e su r e d a c c i ó n .

IV. EVALUACION Y ACREDITACION. (Para este curso)

El curso será e v a l u a d o m e d i a n t e los e x á m e n e s p a r c i a l e s c o n v a l o r d e 30% c a d a u n o y e e x a m e n i n d i c a t i v o c o n un 20%.

El t r a b a j o d i a r i o d e l a l u m n o será v a l o r a d o c o n un 20% d e la c a l i f i c a c i ó n .

Los l i n e a m i e n t o s e s p e c í f i c o s c o m o la asistencia a c l a s e y e l c u m p l i m i e n t o d e t a r e a s serár d e t a l l a d o s p o r e í m a e s t r o .

La e n t r e g a d e r e s u l t a d o s d e a c r e d i t a c i ó n d e b e d e ser p u n t u a l pues c o r r e s p o n d e a le r e s p o n s a b i l i d a d d e l m a e s t r o .

BIBLIOGRAFIA. (Para este curso)

a) Básica

C o m i t é T é c n i c o d e Español. Texto d e Español

M ó d u l o III UANL.

b) Complementaría

- GONZALEZ C R E M O N A , JUAN MANUEL: D i c c i o n a r i o d e Sinónimos y A n t ó n i m o s , B a r c e l o n a ,

2a. Ed. Editorial Mitre, 1991.

- DE LA TORRE VILLAR, ERNESTO: M e t o d o l o g í a d e la I n v e s t i g a c i ó n , M é x i c o , 3a e d . Editorial

M c . G r a w - H i l l , 1991.

1. REQUISITOS. 1 i

• C o m p r e n s i ó n d e los e l e m e n t o s b á s i c o s d e la g r a m á t i c a .

• R e d a c c i ó n d e textos h a c i e n d o uso c o r r e c t o d e la siniáxis y la o r t o g r a f í a .

• C o m p r e n s i ó n d e a l g u n o s recursos estilísticos c o m o la c o m p a r a c i ó n y la m e t á f o r a . • C o n o c i m i e n t o d e los d i f e r e n t e s tipos d e discurso.

• C o n o c i m i e n t o d e los e l e m e n t o s b á s i c o s d e la i n v e s t i g a c i ó n d o c u m e n t a l .

II. UNIDADES CONTENIDO TEMATICO

Principales c o n c e p t o s , p r o c e d i m i e n t o s y a p l i c a c i o n e s

*

UNIDAD 1 D e f i n i c i ó n y c l a s i f i c a c i ó n d e v a l o r e s .

I d e n t i f i c a c i ó n d e v a l o r e s y a n f i v a l o r e s e n las siguientes o b r a s literarias: "La c a r t i l l a m o r a l " , "El l o c o " , "La d e c a d e n c i a d e l a r t e d e la m e n t i r a " , "El p r i n c i p i t o " , "La f a m i l i a p e q u e ñ a v i v e m e j o r " , " A d r i a n a " , " P e q u e ñ o e j e r c i c i o e n a b s u r d o " , "La televisión e n t e r r a d a " , " P o e m a s d e P e d r o Garfias".

Estudio d e los a u t o r e s d e estas o b r a s .

UNIDAD II C o n c e p t u a l i z a r los d i f e r e n t e s tipos d e r e a l i d a d q u e p u e d e n estar

r e p r e s e n t a d o s e n u n a o b r a literaria.

I d e n t i f i c a r la r e a l i d a d r e p r e s e n t a d a e n las siguientes o b r a s : " P a s a t i e m p o " " M a l p a í s " , "Las v a c a s d e Q u i v i q u i n t a " , "La d e d i c a t o r i a " , "El c h o l o q u e se v e n g ó " , " S e m á f o r o e n r o j o " , " P a r a las d a m a s v o l u n t a r i a s " , " L a fuerza d e l h o m b r e " , "El C e r r o d e la Silla".

Estudio d e los a u t o r e s d e estas o b r a s .

UNIDAD III C o m p r e n d e r la f i c c i ó n e n las o b r a s literarias .

I d e n t i f i c a r e l e m e n t o s f a n t á s t i c o s e n las siguientes o b r a s : "Un m u c h a c h o p r o t e r v o " , " H o m b r e m o s c a " , " D e b a r r o e s t a m o s h e c h o s " , "El c a s o d e ia señorita A d r i a n a " , "El e x p e r i m e n t o d e l profesor K u l g e l m a s s " , " J u a n Drien". I d e n t i f i c a r o b r a s y c a r a c t e r í s t i c a s d e d i f e r e n t e s m o v i m i e n t o s literarios. Estudio d e los a u t o r e s d e estas o b r a s .

UNIDAD IV C o m p r e n d e r el v a l o r p o l i s é m i c o d e la p a l a b r a e n los textos literarios e

i d e n t i f i c a r los recursos estilísticos utilizados e n las siguientes o b r a s : "El t r a p i c h e " , "Patria es h u m a n i d a d " , " N o c t u r n o es q u e n a d a se o y e " , "La suerte es c o m o el v i e n t o " , " L a p a r á b o l a d e j o v e n t u e r t o " .

(11)

III. ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO.

La l e c t u r a cuidadosa d e las o b r a s literarias i n d i c a d a s es i n d i s p e n s a b l e .

C a d a o b r a l e í d a se a n a l i z a r á p a r a o b t e n e r las respuestas a las p r e g u n t a s d e la estrateg c o r r e s p o n d i e n t e .

Análisis d e l m a r c o t e ó r i c o d e c a d a u n i d a d a p l i c a n d o los c o n c e p t o s r e l e v a n t e s e n las obr< c o r r e s p o n d i e n t e s .

Realizará diversos e j e r c i c i o s d e e x p r e s i ó n o r a l y escrita a c e r c a d e las o b r a s leídas.

IV. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN. (Para este curso)

El c u r s o será e v a l u a d o m e d i a n t e los e x á m e n e s p a r c i a l e s c o n v a l o r d e 30% c a d a u n o ye e x a m e n i n d i c a t i v o c o n un 20%.

El t r a b a j o d i a r i o d e l a l u m n o será v a l o r a d o c o n un 20% d e la c a l i f i c a c i ó n , los lineamientc e s p e c í f i c o s serán d e t a l l a d o s p o r e l m a e s t r o y la e n t r e g a d e los m i s m o s será p u n t u a l .

BIBLIOGRAFÍA. (Para este curso)

a) Básica

C o m i t é T é c n i c o d e Español. Texto d e Español M ó d u l o V. UANL.

b) Complementaria

AMORÓS, Andrés. Introducción a la literatura. Serie Literatura y Sociedad. Ed. Castalia. España, 1980.

|. REQUISITOS.

• L e c t u r a c o m p r e n s i v a d e d i f e r e n t e s textos literarios.

• Expresión o r a l y escrita d e las i d e a s r e l e v a n t e s d e un t e m a .

. Análisis literarios e n m a r c a d o e n la p r o p u e s t a d e d o s ejes: Las V a r i a b l e s H u m a n a s y La

T e m a t o l o g í a " .

CONTENIDO TEMÁTICO

"LA VARIABLE SOCIEDAD FN Fl TEXTO LITERARIO"

C o n o c e r el c o n c e p t o S o c i e d a d y c o n c e p t o s M a c r o s o c i a l e s y M i c r o s o c i a l e s

e n las o b r a s literarias:

1) "Dos m e t r o s d e tierra" / N a d i n e G o r d i m e r

2) " M i ú l t i m o reloj d e o r o m a c i z o " / Tennessee Williams

M a c r o h i s t o r i a y "LA VARIABLE HISTORIA EN Fl TFXTO LITERARIO"

C o m p r e n s i ó n d e H e c h o Histórico y los c o n c e p t o s Microhistoria e n las o b r a s literarias:

1) " E s p e r a n d o la m u e r t e e n un h o t e l " / Italo C a l u i n o 2) "El c a n t a r d e R o l d a n " / A n ó n i m o

"LA VARIABLE E C O N O M Í A EN EL TEXTO LITERARIO"

C o n o c e r las distintas e s c u e l a s e c o n ó m i c a s y c o m p r e n d e r el c o n c e p t o E c o n o m í a y sus c a r a c t e r í s t i c a s t r a t a n d o el t e m a d e l p o d e r e n los textos literarios:

1) "El p r í n c i p e " / N i c o l á s M a q u i a v e l o

2) "El c a b a l l e r o y la m u e r t e " / L e o n a r d o Sciascia

"LA VARIABLE RELIGIÓN EN Fl TFXTO LITERARIO"

C o n c e p t o d e religión, f o r m a s d e r e l i g i o s i d a d , las religiones m á s i m p o r t a n t e s . O b r a s literarias:

1) "Los ojos d e l h e r m a n o e t e r n o " / Stefan Sweig 2) "San M a n u e l B u e n o Mártir" / M i g u e l d e U n a m u n o

"LA VARIABLE ARTE EN El. TEXTO LITERARIO"

D e f i n i c i ó n d e l c o n c e p t o a r t e , las d i f e r e n t e s artes, el a r t e e n los textos

literarios:

1) " U n a h e r m o s a m a ñ a n a " / M a r g u e r i t e Y o u r c e n a r 2) " C a r t a a un j o v e n . . . " / R. L. S t e v e n s o n

(12)

l i i ESTRATEGIAS GENERALES DE T R A B A J O .

. A n á l i s i s d e o b r a s l i t e r a r i a s i n d i c a d a s r e a l i z a n d o l a s e s t r a t e g i a s l e c t o - e s c r i t u «

c o r r e s p o n d i e n t e s .

. E s t u d i o d e l m a r c o t e ó r i c o d e c a d a u n i d a d a p l i c a n d o l o s c o n c e p t o s e n l a s o b r a

c o r r e s p o n d i e n t e s .

• R e a l i z a c i ó n y a p l i c a c i ó n d e t é c n i c a s i n d i v i d u a l e s y d e g r u p o .

- D r a m a t i z a c i ó n .

- M e s a r e d o n d a .

- D e b a t e .

- M a p a s c o n c e p t u a l e s .

IV. E V A L U A C I Ó N Y A C R E D I T A C I Ó N . ( P a r a e s t e c u r s o )

• El c u r s o s e r á e v a l u a d o m e d i a n t e d o s e x á m e n e s p a r c i a l e s c o n v a l o r d e 3 0 % c a d a u n o

u n e x a m e n i n d i c a t i v o c o n u n 2 0 % .

. El t r a b a j o d i a r i o d e ! a l u m n o s e r á v a l o r a d o c o n u n 2 0 % d e l a c a l i f i c a c i ó n , l o s l i n e a m i e n t o

e s p e c í f i c o s s e r á n d e t a l l a d o s p o r e l m a e s t r o y l a e n t r e g a d e l o s m i s m o s s e r á p u n t u a l .

• L a a c r e d i t a c i ó n s e r á m e d i a n t e l a o b t e n c i ó n d e u n 7 0 % .

B I B L I O G R A F Í A . ( P a r a e s t e c u r s o )

a ) B á s i c a

C o m i t é T é c n i c o d e E s p a ñ o l .

T e x t o d e E s p a ñ o l M ó d u l o V I I I U A N L

b ) C o m p l e m e n t a r i a

• B a r t h e s , R o l a n d . " L i t e r a t u r a y S o c i e d a d "

• H a u s e r , A r n o l d " H i s t o r i a S o c i a l d e l a L i t e r a t u r a y e l A r t e " • P e r e s , R a m ó n D. " H i s t o r i a U n i v e r s a l d e l a L i t e r a t u r a "

E d . M a r t í n e z R o c a 1977 Ed. G u a d a r r a m a 1979 E d . R a m ó n S o p e ñ a 1969

W

P R O G R A M A DEL A L U M N O

ACADEMIA DE MATEMÁTICAS Coordinador del Área:

Prof. M a r i o M a r t í n e z C a n t ú

Jefe de Academias:

M ó d u l o i:

Ing. Leopoldo Pérez Peña

M ó d u l o ill:

Prof. Mario Martínez C a n t ú

M ó d u l o V:

Ing. Patricia Cavazos García

M ó d u l o

vil: C.P. Beatriz Leal Macías

MAESTROS DE LA MATERIA

MTRO. CRUZ RAÚL SENA CASTELLANO MTRA. SUSANA TÉLLEZ MENDOZA C.P. BEATRIZ LEAL MACÍAS ING. JESÚS CONTRERAS LEIJA ING. LEOPOLDO PÉREZ PEÑA ING. PATRICIA CAVAZOS GARCÍA ING. RAÚL GONZÁLEZ MONTEMAYOR MTRA. SILVIA ANGÉLICA MARTÍNEZ MARTÍNEZ C.P. CÉSAR RAYMUNDO HUERTA GÓMEZ MTRO. MARIO ALBERTO LEAL CHAPA PROF. E ING. JERÓNIMO ESCAMILLA TOVAR PROF. E ING. JOEL SALINAS SILVA

PROF. E ING. JOSÉ HUMBERTO HERNÁNDEZ RAMÍREZ PROF. E !NG. OLIVERIO ANAYA ARIZPE

PROF. GILBERTO MENCHACA LEDEZMA PROF. GUILLERMO LUCIO MONCADA PROF. MARIO MARTÍNEZ CANTÚ PROF. OLIVERIO ALEMÁN BRIONES PROF. ORLANDO ANAYA ARIZPE PROF. Y LIC. JAIME R. GARZA LÓPEZ PROF. Y LIC. JAVIER R. GARZA LÓPEZ PROF. Y LIC. JOSÉ ÁNGEL MORENO MOYEDA PROF. Y LIC. NOÉ GAONA FLORES

PROF. Y LIC. PORFIRIO ROJAS FLORES MTRO. ROBERTO GARCÍA IBARRA

PROFA. Y LIC. ELOISA MYRIAM ESCAMILLA GARZA ING. FRANCISCO GARZA OCHOA

(13)

IH ESTRATEGIAS GENERALES DE T R A B A J O .

. A n á l i s i s d e o b r a s l i t e r a r i a s i n d i c a d a s r e a l i z a n d o l a s e s t r a t e g i a s l e c t o - e s c r i t u «

c o r r e s p o n d i e n t e s .

. E s t u d i o d e l m a r c o t e ó r i c o d e c a d a u n i d a d a p l i c a n d o l o s c o n c e p t o s e n l a s o b r a

c o r r e s p o n d i e n t e s .

• R e a l i z a c i ó n y a p l i c a c i ó n d e t é c n i c a s i n d i v i d u a l e s y d e g r u p o .

- Dramatización.

- M e s a r e d o n d a .

- D e b a t e .

- M a p a s c o n c e p t u a l e s .

IV. E V A L U A C I Ó N Y A C R E D I T A C I Ó N . ( P a r a e s t e c u r s o )

• El c u r s o s e r á e v a l u a d o m e d i a n t e d o s e x á m e n e s p a r c i a l e s c o n v a l o r d e 3 0 % c a d a u n o

u n e x a m e n i n d i c a t i v o c o n u n 2 0 % .

. El t r a b a j o d i a r i o d e ! a l u m n o s e r á v a l o r a d o c o n u n 2 0 % d e l a c a l i f i c a c i ó n , l o s l i n e a m i e n t o

e s p e c í f i c o s s e r á n d e t a l l a d o s p o r e l m a e s t r o y l a e n t r e g a d e l o s m i s m o s s e r á p u n t u a l .

• L a a c r e d i t a c i ó n s e r á m e d i a n t e l a o b t e n c i ó n d e u n 7 0 % .

B I B L I O G R A F Í A . ( P a r a e s t e c u r s o )

a ) B á s i c a

C o m i t é T é c n i c o d e E s p a ñ o l .

T e x t o d e E s p a ñ o l M ó d u l o VIH U A N L

b ) C o m p l e m e n t a r i a

• B a r t h e s , R o l a n d . " L i t e r a t u r a y S o c i e d a d "

• H a u s e r , A r n o l d " H i s t o r i a S o c i a l d e l a L i t e r a t u r a y e l A r t e " • P e r e s , R a m ó n D. " H i s t o r i a U n i v e r s a l d e l a L i t e r a t u r a "

E d . M a r t í n e z R o c a 1977 Ed. G u a d a r r a m a 1979 E d . R a m ó n S o p e ñ a 1969

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ACADEMIA DE MATEMÁTICAS Coordinador del Área:

Prof. M a r i o M a r t í n e z C a n t ú

Jefe de Academias:

M ó d u l o

i: Ing. Leopoldo Pérez Peña

M ó d u l o

ill: Prof. Mario Martínez C a n t ú

M ó d u l o V:

Ing. Patricia Cavazos García

M ó d u l o

vil: C.P. Beatriz Leal Macías

MAESTROS DE LA MATERIA

MTRO. CRUZ RAÚL SENA CASTELLANO MTRA. SUSANA TÉLLEZ MENDOZA C.P. BEATRIZ LEAL MACÍAS ING. JESÚS CONTRERAS LEIJA ING. LEOPOLDO PÉREZ PEÑA ING. PATRICIA CAVAZOS GARCÍA ING. RAÚL GONZÁLEZ MONTEMAYOR MTRA. SILVIA ANGÉLICA MARTÍNEZ MARTÍNEZ C.P. CÉSAR RAYMUNDO HUERTA GÓMEZ MTRO. MARIO ALBERTO LEAL CHAPA PROF. E ING. JERÓNIMO ESCAMILLA TOVAR PROF. E ING. JOEL SALINAS SILVA

PROF. E ING. JOSÉ HUMBERTO HERNÁNDEZ RAMÍREZ PROF. E !NG. OLIVERIO ANAYA ARIZPE

PROF. GILBERTO MENCHACA LEDEZMA PROF. GUILLERMO LUCIO MONCADA PROF. MARIO MARTÍNEZ CANTÚ PROF. OLIVERIO ALEMÁN BRIONES PROF. ORLANDO ANAYA ARIZPE PROF. Y LIC. JAIME R. GARZA LÓPEZ PROF. Y LIC. JAVIER R. GARZA LÓPEZ PROF. Y LIC. JOSÉ ÁNGEL MORENO MOYEDA PROF. Y LIC. NOÉ GAONA FLORES

PROF. Y LIC. PORFIRIO ROJAS FLORES MTRO. ROBERTO GARCÍA IBARRA

PROFA. Y LIC. ELOISA MYRIAM ESCAMILLA GARZA ING. FRANCISCO GARZA OCHOA

(14)

ACADEMIA DE: MATEMÁTICAS f. PRESENTACIÓN DEL CURSO.

En este c u r s o el a l u m n o a p l i c a r á los c o n o c i m i e n t o s a d q u i r i d o s e n cursos a n t e r i o r e s d e m a t e m á t i c a s p a r a

q u e exista u n a c o n t i n u i d a d e n su d e s a r r o l l o d e h a b i l i d a d e s q u e le p e r m i t a n p e n s a r e n f o r m a o r i g i n a l y creativa. A d e m á s se p r o p o r c i o n a r á al a l u m n o los c o n o c i m i e n t o s n e c e s a r i o s q u e le f a c i l i t e n r e l a c i o n a r l o s c o n su e x p e r i e n c i a d i a r i a , así c o m o c o n el e s t u d i o p o s t e r i o r d e las m a t e m á t i c a s a v a n z a d a s .

H. OBJETIVOS GENERALES.

Al t e r m i n a r sus cursos d e m a t e m á t i c a s los a l u m n o s c o n o c e r á n los f u n d a m e n t o s a l g e b r a i c o s b á s i c o s ,

g e o m e t r í a p l a n a , g e o m e t r í a a n a l í t i c a , t r i g o n o m e t r í a , f u n c i o n e s y r e l a c i o n e s y c á l c u l o d i f e r e n c i a l e i n t e g r a l r e l a c i o n á n d o l o s c o n los p r o b l e m a s d e l m u n d o r e a l .

I I I . HABILIDADES A DESARROLLAR.

A d q u i r i r á h a b i l i d a d e s p a r a c o m p r e n d e r y a p l i c a r el m é t o d o d e d u c t i v o e i n d u c t i v o , así c o m o e x p e r i e n c i a p a r a

u s a r la a n a l o g í a y los m é t o d o s d e r a z o n a m i e n t o i n d i r e c t o , c o n la f i n a l i d a d d e a p l i c a r l o s a l a s o l u c i ó n d e

p r o b l e m a s q u e se le p r e s e n t e n .

IV. REQUISITOS BÁSICOS

o O p e r a c i o n e s f u n d a m e n t a l e s .

• Razones y p r o p o r c i o n e s .

• P r o d u c t o s n o t a b l e s y f a c t o r i z a c i á n .

• G r á f i c a s d e f u n c i o n e s l i n e a l e s c u a d r á t i c a s .

• C o n o c i m i e n t o s básicos d e g e o m e t r í a p l a n a .

V. M E T O D O L O G Í A DEL TRABAJO.

El a l u m n o a p r e n d e r á p a r t e de! m a t e r i a l sin a y u d a d e l p r o f e s o r y r e s o l v e r á los e j e r c i c i o s e n f o r m a i n d i v i d u a l o p o r e q u i p o . Si el m a e s t r o i m p a r t e el t e m a o d e s a r r o l l a u n a d e m o s t r a c i ó n lo h a r á c o n el m é t o d o i n d u c t i v o o d e d u c t i v o .

V I . M O R M A T I V I D A D ACADÉMICA.

• Todo contenido tratado en clase o asignado como investigación, es material para examen.

• El libro y otros materiales asignados por su maestro son necesarios para entrar a clase, no llevarlo impactará sobre su evaluación d e actitudes.

• Se requerirá la participación activa y ordenada del a l u m n o dentro del aula. • LGS tareas y actividades asignadas deberán presentarse puntualmente.

(15)

PROGRAMA SINTÉTICO DE: MATEMÁTICAS

CONTENIDO TEMÁTICO

O p e r a c i o n e s c o n p o l i n o m i o s . Productos n o t a b l e s y f a c t o r i z a c i ó n . Expresiones a l g e b r a i c a s r a c i o n a l e s . Ecuaciones lineales.

Sistema d e e c u a c i o n e s lineales. Ecuaciones c u a d r á t i c a s .

Expresiones a l g e b r a i c a s c o n radicales.

G e o m e t r í a p l a n a : c o n g r u e n c i a de t r i á n g u l o s .

G e o m e t r í a p l a n a : s e m e j a n z a de t r i á n g u l o s , áreas, r e g i o n e s p o l i g o n a l e s . T r i g o n o m e t r í a : s o l u c i ó n d e t r i á n g u l o s r e c t á n g u l o s .

T r i g o n o m e t r í a : s o l u c i ó n d e t r i á n g u l o s o b l i c u á n g u l o s . G e o m e t r í a a n a l í t i c a : f o r m a s de la e c u a c i ó n de u n a recta.

G e o m e t r í a a n a l í t i c a : c i r c u n f e r e n c i a , elipse, h i p é r b o l a y p a r á b o l a .

Funciones y r e l a c i o n e s .

Funciones l i n e a l e s y sistemas d e e c u a c i o n e s lineales. Funciones cuadráticas.

Funciones e x p o n e n c i a l e s y l o g a r í t m i c a s .

Funciones a l g e b r a i c a s r a c i o n a l e s e i r r a c i o n a l e s .

S

IV

M

VII

H X S 10

Funciones (lineales, cuadráticas). Límites y c o n t i n u i d a d .

La d e r i v a d a (definiciones y aplicaciones) La i n t e g r a l ( a p l i c a c i ó n e n áreas)

RELACIONES INTRADISC1PLINARIAS

• P r o d u c t o s n o t a b l e s y f a c t o r i z a c i ó n

• S o l u c i ó n d e e c u a c i o n e s l i n e a l e s . ® F u n c i o n e s c u a d r á t i c a s .

• F u n c i o n e s t r i g o n o m é t r i c a s .

• Á r e a d e p o l í g o n o s .

• E x p o n e n t e s y r a d i c a l e s .

RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS

• Física, Q u í m i c a , B i o l o g í a .

• S o l u c i ó n d e e c u a c i o n e s . © E x p o n e n t e s y r a d i c a l e s .

• F u n c i o n e s t r i g o n o m é t r i c a s y l o g a r i t m o s .

1. R E Q U I S I T O S .

¡

• C o n o c i m i e n t o s de A r i t m é t i c a .

• O p e r a c i o n e s f u n d a m e n t a l e s c o n n ú m e r o s e n t e r o s (suma, resta, m u l t i p l i c a c i ó n y división).

• O p e r a c i o n e s f u n d a m e n t a l e s c o n n ú m e r o s r a c i o n a l e s , (suma, resta, m u l t i p l i c a c i ó n y d i v i s i ó n < j fracciones).

• O p e r a c i o n e s f u n d a m e n t a l e s c o n p o l i n o m i o s . • Leyes d e los e x p o n e n t e s .

• C o n o c i m i e n t o del p l a n o c a r t e s i a n o .

i

I I . U N I D A D E S C O N T E N I D O T E M A T I C O

Principales c o n c e p t o s , p r o c e d i m i e n t o s y a p l i c a c i o n e s

U N I D A D 1

i i P r o p i e d a d e s d e los n ú m e r o s reales.

U N I D A D II O p e r a c i o n e s c o n p o l i n o m i o s .

U N I D A D III

!

Factorización.

U N I D A D IV Fracciones a l g e b r a i c a s Primer e x a m e n p a r c i a l

U N I D A D V Ecuaciones lineales.

1 U N I D A D VI Sistemas d e e c u a c i o n e s lineales.

S e g u n d o examen parcial

U N I D A D VII Ecuaciones c u a d r á t i c a s .

U N I D A D VIII P r o p i e d a d e s d e los radicales.

(16)

III. ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO.

El m a e s t r o e x p l i c a r á los t e m a s y r e s o l v e r á e j e m p l o s en el p i z a r r ó n , a c l a r a n d o d u d a s .

El a l u m n o r e s o l v e r á los ejercicios i m p a r e s del c u a d e r n o de t r a b a j o . (En el s a l ó n , c s u p e r v i s i ó n d e l m a e s t r o ) .

Los ejercicios p a r e s s e r á n resueltos e n su casa (Todos ios días h a b r á t a r e a ) .

- T o d o s los a l u m n o s d e b e r á n p a r t i c i p a r e n clase p a s a n d o ai p i z a r r ó n a resolver ejercicios. H a b r á un e x a m e n d e c a p í t u l o antes d e c a d a e x a m e n parcial.

Se revisará q u e el a l u m n o t e n g a resueltos sus ejercicios del c u a d e r n o de t r a b a j o .

IV. EVALUACION Y ACREDITACION. (Para este curso)

1 ° e x a m e n p a r c i a l 2o e x a m e n p a r c i a l

Examen i n d i c a t i v o C a l i f i c a c i ó n d i a r i a (PD)

3 0 p u n t o s 3 0 p u n t o s 2 0 p u n t o s 2 0 p u n t o s

P D = Incluye t a r e a s , t r a b a j o s , e x á m e n e s de u n i d a d , d i s c i p l i n a , etc. C a d a m a e s t r o calificará e l PD d e acuerdo a su criterio.

BIBLIOGRAFÍA. (Para este curso)

a) Básica

Libro d e Texto e d i t a d o p o r la U A N L

b) C o m p l e m e n t a r i a

CUELLAR CARVAJAL, J u a n A n t o n i o . Álgebra Cuaderno de Trabajo. Ed. M c G r a w Hill.

I. R E Q U I S I T O S .

« Propiedades de los n ú m e r o s reales.

• O p e r a c i o n e s f u n d a m e n t a l e s con n ú m e r o s r a c i o n a l e s • O p e r a c i o n e s con p o l i n o m i o s

o Leyes de e x p o n e n t e s . • Factorización.

• Ecuaciones l i n e a l e s y c u a d r á t i c a s . ® Razones y p r o p o r c i o n e s .

• N o c i o n e s d e g e o m e t r í a p l a n a II. UNIDADES

U N I D A D I

U N I D A D 11

U N I D A D 11)

U N I D A D IV

U N I D A D V

Principales c o n c e p t o s , p r o c e d i m i e n t o s y a p l i c a c i o n e s

G e o m e t r í a p l a n a : C l a s i f i c a c i ó n d e á n g u l o s , clasificación y c o n g r u e n c i a d e l

t r i á n g u l o s . ; G e o m e t r í a p l a n a : C r i t e r i o s d e s e m e j a n z a d e t r i á n g u l o s , p r o p i e d a d e s y área¿ de |

c u a d r i l á t e r o s , r e g i o n e s p o l i g o n a l e s Primer Examen Parcial.

T r i g o n o m e t r í a : V a l o r e s d e las f u n c i o n e s t r i g o n o m é t r i c a s de u n á n g u l o c g u d o . Relaciones f u n d a m e n t a l e s e i d e n t i d a d e s . S o l u c i ó n de t r i á n g u l o s r e c t á n g u l o s . T r i g o n o m e t r í a : Funciones de u n á n g u l o c u a l e s q u i e r a . T r i á n g u l o oblicuar.;, 'es (Ley de senos y cosenos). A r t a d e u r t r i a n g u l o . E{er~i\ y p r o b l e m a s .

S e g u n d o E x a m e n Parciaí.

G e o m e t r í a a n a l í t i c a : Distancia e n t r e eos p u n t o s , p u n t o m e d i o d e u n s e g m e n t o ; j á n g u l o de i n c l i n a c i ó n d e u n a r e c t a , p e n d i e n t e , f o r m a s de la e c u a c i ó n d e u n a ¡ recta y distancia de u n p u n t o a u n a recta.

(17)

III. ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO.

El alumno estudiará los temas y los ejemplos del libro de texto.

El maestro explicará los temas y resolverá ejemplos en el pizarrón, aclarando dudas.

- El alumno resolverá los ejercicios impares del cuaderno de trabajo. (En el salón, con r.upervisión del | maestro).

El a l u m n o resolverá ejercicios seleccionados en su casa (Todos los días habrá tarea). Todos los alumnos deberán participar en clase resolviendo ejercicios en el pizarrón.

Habrá un examen de capítulo antes de cada examen parcial e indicativo. Se revisarán sus tareas del libro y del cuaderno de trabajo.

IV. EVALUACION Y ACREDITACION. (Para este curso)

1 ° e x a m e n p a r c i a l 2o e x a m e n p a r c i a l

E x a m e n i n d i c a t i v o C a l i f i c a c i ó n d i a r i a (PD)

3 0 p u n t o s 3 0 p u n t o s 2 0 p u n t o s 2 0 p u n t o s

P D = Incluye t a r e a s , t r a b a j o s , e x á m e n e s d e u n i d a d , d i s c i p l i n a , etc. C a d a m a e s t r o c a l i f i c a r á el PD d e a c u e r d o a su c r i t e r i o .

BIBLIOGRAFIA. (Para este curso)

a) Básica

Libro d e Texto e d i t a d o p o r la U A N L .

b ) C o m p l e m e n t a r i a

CUÉLLAR CARVAJAL, J u a n A n t o n i o . Álgebra Cuaderno de Trabajo Ed. M c G r a w Hi!l.

I . R E Q U I S I T O S .

® G e o m e t r í a . C o n c e p t o s . • F u n c i ó n l i n e a l .

I I . U N I D A D E S

U N I D A D I

U N I D A D 11

U N I D A D III U N I D A D IV

U N I D A D V

U N I D A D VI

C O N T E N I D O T E M A T I C O

Principales c o n c e p t o s , p r o c e d i m i e n t o s y a p l i c a c i o n e s

G r á f i c a d e e c u a c i o n e s c o n dos v a r i a b l e s . F u n c i o n e s d e l m u n d o real.

P r o p i e d a d e s d e la g r á f i c a d e u n a f u n c i ó n l i n e a l . F o r m a s d e la e c u a c i ó n d e u n a r e c t a .

E c u a c i o n e s d e f u n c i o n e s l i n e a l e s c o m o m o d e l o s m a t e m á t i c o s . S i s t e m a s d e e c u a c i o n e s l i n e a l e s c o n dos y tres v a r i a b l e s . G r á f i c a d e u n a f u n c i ó n c u a d r á t i c a .

D a d o u n v a l o r d e " y " , c a l c u l a r " x " .

V a l o r e s n o r e a l e s d e " x " , p a r a u n v a l o r r e a l d a d o d e

A p l i c a c i o n e s d e la f u n c i ó n c u a d r á t i c a a p r o b l e m a s d e l m u n d o real. Ecuación d e la f u n c i ó n c u a d r á t i c a a p a r t i r d e su g r á f i c a .

N ú m e r o s i m a g i n a r i o s y c o m p l e j o s . Potencias d e i. " y " .

E x p o n e n t e s e n t e r o s y r a c i o n a l e s , p r o p i e d a d e s d e los e x p o n e n t e s . Potencias y r a d i c a l e s .

N o t a c i ó n científica.

Ecuaciones e x p o n e n c i a l e s r e s u e l t a s p o r l o g a r i t m o s . L o g a r i t m o s c o n o t r a s bases.

P r o p i e d a d e s d e los l o g a r i t m o s .

F u n c i o n e s e x p o n e n c i a l e s c o m o m o d e l o s m a t e m á t i c o s . P r o d u c t o s e s p e c i a l e s y f a c t o r i z a c i ó n .

D i v i s i ó n d e p o l i n o m i o s .

F a c t o r i z a c i ó n d e p o l i n o m i o s d e g r a d o s u p e r i o r . T e o r e m a d e f a c t o r . O p e r a c i o n e s f u n d a m e n t a l e s c o n e x p r e s i o n e s r a c i o n a l e s .

G r á f i c a s d e f u n c i o n e s a l g e b r a i c a s r a c i o n a l e s . Ecuaciones f r a c c i ó n a l e s y s o l u c i o n e s e x t r a ñ a s . F u n c i ó n d e v a r i a c i ó n .

(18)

III. ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO.

• P a r t i c i p a c i ó n activa d e l a l u m n o e n el d e s a r r o l l o d e la clase. • S o l u c i ó n d e p r o b l e m a s p o r p a r t e d e l a l u m n o e n el p i z a r r ó n . • T a r e a s . ( S o l u c i ó n d e p r o b l e m a s y l a b o r a t o r i o s )

IV. EVALUACION Y ACREDITACION. (Para este curso)

1 ° e x a m e n p a r c i a l 2o e x a m e n p a r c i a l

E x a m e n i n d i c a t i v o C a l i f i c a c i ó n d i a r i a

3 0 % 3 0 %

20% 20%

100%

BIBLIOGRAFIA. (Para este curso)

a) Básica

Matemáticas M 5 Comité Técnico Académico de Matemáticas

b) C o m p l e m e n t a r i a

CUELLAR CARVAJAL, Juan Antonio. Funciones y Relaciones Ed. McGraw Hill.

u

1. R E Q U I S I T O S .

• Productos n o t a b l e s y f a c t o r i z a c i ó n . • C o n o c i m i e n t o s d e g r á f i c a s d e f u n c i o n e s .

I I . U N I D A D E S C O N T E N I D O T E M A T I C O

1 " D e s i g u a l d a d e s "

• C o n v a l o r e s a b s o l u t o s .

• A p l i c a c i o n e s d e d e s i g u a l d a d e s a m o d e l o s m a t e m á t i c o s .

I I " F u n c i o n e s "

• L i n e a l e s ; a p l i c a c i o n e s .

• C u a d r á t i c a s y p a r á b o l a s : a p l i c a c i o n e s . • F u n c i o n e s e l e m e n t a l e s .

• C o m b i n a c i o n e s d e f u n c i o n e s .

I I I "LÍMITE Y C O N T I N U I D A D " • C o n c e p t o i n t u i t i v o d e l l í m i t e . • T e o r e m a d e límites.

• Límites e n d o n d e i n t e r v i e n e i n f i n i t o . • C o n t i n u i d a d .

I V "LA DERIVADA"

• I n c r e m e n t o s y r a z o n e s d e c a m b i o . • La d e r i v a d a .

• D e r i v a d o s d e f u n c i o n e s e l e v a d a s a u n a p o t e n c i a . • O t r a s a p l i c a c i o n e s .

• D e r i v a d a s d e p r o d u c t o s y c o c i e n t e s y r e g l a d e la c a d e n a . • D e r i v a d a s d e o r d e n s u p e r i o r .

V " A P L I C A C I O N E S DE LA DERIVADA" • D e r i v a d a s y g r á f i c a s d e f u n c i o n e s . • B o s q u e j o d e c u r v a s p o l i n o m i a l e s . • Puntos críticos.

(19)

III. ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO.

• Hacer la clase amena p a r a m a n t e n e r la a t e n c i ó n f o r m a activa e n el d e s a r r o l l o d e la m i s m a .

de los a l u m n o s y lograr q u e p a r t i c i p e n &

• S o l u c i ó n d e p r o b l e m a s p o r p a r t e d e l a l u m n o e n el p i z a r r ó n . • Tareas.

IV. EVALUACION Y ACREDITACION. (Para este curso)

• Examen 1er. Parcial 30%

• Examen 2 d o . Parcial 3 0 % • Examen i n d i c a t i v o 2 0 % • C a l i f i c a c i ó n diaria 20%

100%

BIBLIOGRAFÍA. (Para este curso)

a) Básica

M a t e m á t i c a s M 7

C o m i t é Técnico - A c a d é m i c o de M a t e m á t i c a s

b) C o m p l e m e n t a r i a

CÁLCULO

Juan Antonio Cuéllar Carvajal. Me Graw Hill

PROGRAMA DEL ALUMNO

ACADEMIA DE QUÍMICA Coordinador del Área:

M t r a . F a n n y C a n t ú C a n t ú

Jefe de Academias:

M ó d u l o il:

Mtra. Fanny C a n t ú Cantú

M ó d u l o IV:

Mtro. Cruz M o n t e m a y o r Ayala

M ó d u l o

vil: Prof. Pablo Ibarra Berlanga

MAESTROS DE LA MATERIA

I.Q. MARTHA ELENA GARZA IBARRA MTRA. MARÍA DE LA LUZ ORTEGA PÉREZ MTRA. MARTHA ELIA FRANCO SAUCEDO MTRA. FANNY CANTÚ CANTÚ

MTRA. GRISELDA CANTÚ MORALES MTRO. CRUZ MONTEMAYOR AYALA PROF. JESÚS BRISEÑO VÁZQUEZ

PROF. JOEL MONTEMAYOR SOTO (LICENCIA) MTRO. LUIS REYNA BRISEÑO

PROF. PABLO IBARRA BERLANGA PROF. SERGIO ESCOBEDO ROSALES

PROF. Y LIC. JUAN MANUEL VALADEZ MARTÍNEZ PROFA. MARÍA M A G D A L E N A SÁNCHEZ GARZA Q.B.P. ARELI TIENDA ZÁRATE

DR. JOSÉ LUIS ORTEGA PÉREZ

PROF. E ING. JUAN CARLOS ARRIAGA CASILLAS MTRO. GUADALUPE JOSÉ CANTÚ RIOJAS Q.B.P. JUANA ESPARZA MÁRQUEZ PROF. ANDRÉS C A N O RODRÍGUEZ

PERSONAL DE APOYO

BIÓL. LEONEL JOSÉ IRUEGAS SÁNCHEZ (LABORATORIO) MIGUEL J O A Q U Í N MADRID ALCALÁ

(20)

III. ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO.

• Hacer la clase amena p a r a m a n t e n e r la a t e n c i ó n f o r m a activa e n el d e s a r r o l l o d e la m i s m a .

de los a l u m n o s y lograr q u e p a r t i c i p e n &

• S o l u c i ó n d e p r o b l e m a s p o r p a r t e d e l a l u m n o e n el p i z a r r ó n . • Tareas.

IV. EVALUACION Y ACREDITACION. (Para este curso)

• Examen 1er. Parcial 30%

• Examen 2 d o . Parcial 3 0 % • Examen i n d i c a t i v o 2 0 % • C a l i f i c a c i ó n diaria 20%

100%

BIBLIOGRAFÍA. (Para este curso)

a) Básica

M a t e m á t i c a s M 7

C o m i t é Técnico - A c a d é m i c o de M a t e m á t i c a s

b) C o m p l e m e n t a r i a

CÁLCULO

Juan Antonio Cuéllar Carvajal. Me Graw Hill

PROGRAMA DEL ALUMNO

ACADEMIA DE QUÍMICA Coordinador del Área:

M t r a . F a n n y C a n t ú C a n t ú

Jefe de Academias:

M ó d u l o il:

Mtra. Fanny C a n t ú Cantú

M ó d u l o IV:

Mtro. Cruz M o n t e m a y o r Ayala

M ó d u l o

vil: Prof. Pablo Ibarra Berlanga

MAESTROS DE LA MATERIA

I.Q. MARTHA ELENA GARZA IBARRA MTRA. MARÍA DE LA LUZ ORTEGA PÉREZ MTRA. MARTHA ELIA FRANCO SAUCEDO MTRA. FANNY CANTÚ CANTÚ

MTRA. GRISELDA CANTÚ MORALES MTRO. CRUZ MONTEMAYOR AYALA PROF. JESÚS BRISEÑO VÁZQUEZ

PROF. JOEL MONTEMAYOR SOTO (LICENCIA) MTRO. LUIS REYNA BRISEÑO

PROF. PABLO IBARRA BERLANGA PROF. SERGIO ESCOBEDO ROSALES

PROF. Y LIC. JUAN MANUEL VALADEZ MARTÍNEZ PROFA. MARÍA M A G D A L E N A SÁNCHEZ GARZA Q.B.P. ARELI TIENDA ZÁRATE

DR. JOSÉ LUIS ORTEGA PÉREZ

PROF. E ING. JUAN CARLOS ARRIAGA CASILLAS MTRO. GUADALUPE JOSÉ CANTÚ RIOJAS Q.B.P. JUANA ESPARZA MÁRQUEZ PROF. ANDRÉS C A N O RODRÍGUEZ

PERSONAL DE APOYO

BIÓL. LEONEL JOSÉ IRUEGAS SÁNCHEZ (LABORATORIO) MIGUEL J O A Q U Í N MADRID ALCALÁ

(21)

ACADEMIA DE: QUÍMICA

I. PRESENTACIÓN DEL CURSO.

El c u r s o d e Q u í m i c a r e s p o n d e a tu c u r i o s i d a d y d e s e o d e c o n o c e r c o n m a y o r p r o f u n d i d a d e l m u n d o

que te rodea. Aquí se t r a t a r á n los c o n c e p t o s y p r i n c i p i o s q u e te p e r m i t i r á n g r a n d e s b e n e f i c i o s . Te m e n c i o n a r e m o s los m á s i m p o r t a n t e s c o m o :

• La utilización y c o n s e r v a c i ó n d e recursos n a t u r a l e s e n f o r m a r e s p o n s a b l e .

• El c o n o c i m i e n t o d e los b e n e f i c i o s y los riesgos d e las s u b s t a n c i a s y m a t e r i a l e s q u í m i c o s d e t u e n t o r n o .

• La a d q u i s i c i ó n d e u n a p l a t a f o r m a d e c o n o c i m i e n t o s p a r a c o n t i n u a r tus estudios profesionales.

II. OBJETIVOS GENERALES.

i

El o b j e t i v o q u e nos p r o p o n e m o s , es q u e al c o m p l e t a r tus estudios e n esta m a t e r i a seas c a p a z d e : "interpretar los f e n ó m e n o s q u í m i c o s q u e o c u r r e n e n t u e n t o r n o sobre la b a s e d e los p r i n c i p i o s d e la q u í m i c a , r e c o n o c i e n d o su v i n c u l a c i ó n c o n otras c i e n c i a s y la i m p o r t a n c i a d e l uso d e l m é t o d o científico p a r a a l c a n z a r tus p r o p ó s i t o s i n d i v i d u a l e s y sociales".

III. HABILIDADES A DESARROLLAR.

Son m u y v a r i a d a s , las m á s d e s t a c a d a s son las siguientes: • M e j o r a r tu i n i c i a t i v a y a c t i t u d p a r t i c i p a t i v a .

• Desarrollar tu c r e a t i v i d a d .

• I n c r e m e n t a r tus h a b i l i d a d e s d e p e n s a m i e n t o c o m o : la c a p a c i d a d d e análisis, síntesis, i n d u c c i ó n y d e d u c c i ó n .

IV. REQUISITOS BÁSICOS

• C o n o c i m i e n t o d e los principios d e la q u í m i c a e l e m e n t a l .

• H a b i l i d a d e s b á s i c a s d e p e n s a m i e n t o c o m o : la o b s e r v a c i ó n , la c o m p a r a c i ó n , la c l a s i f i c a c i ó n , análisis, síntesis, e t c .

V. METODOLOGÍA DEL TRABAJO.

• Lectura a n a l í t i c a d e los t e m a s d e estudio. • P a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n clase.

• Realización d e t a r e a s y a c t i v i d a d e s extraescolares. • A c t i v i d a d e s d e l a b o r a t o r i o .

• I n v e s t i g a c i ó n d o c u m e n t a l . • Visitas a industrias.

VI. NORMATIVIDAD ACADEMICA.

• T o d o c o n t e n i d o t r a t a d o e n c l a s e o a s i g n a d o c o m o i n v e s t i g a c i ó n , es m a t e r i a l p a r a e x a m e n .

• El libro y otros m a t e r i a l e s a s i g n a d o s p o r su m a e s t r o son n e c e s a r i o s p a r a e n t r a r a c l a s e , no l l e v a r l o i m p a c t a r á sobre su e v a l u a c i ó n d e a c t i t u d e s .

• Se r e q u e r i r á la p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a y o r d e n a d a d e l a l u m n o d e n t r o d e l a u l a . • Las t a r e a s y a c t i v i d a d e s a s i g n a d a s d e b e r á n p r e s e n t a r s e p u n t u a l m e n t e .

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CONTENIDO TEMÁTICO

M

H X S lOhrs

M IV H X S 10 hrs

M VI

H X S

S IV M VI H X S 10 hrs

U n i d a d I: C o n c e p t o s Básicos. U n i d a d II: E s t r u c t u r a A t ó m i c a U n i d a d III: T a b l a P e r i ó d i c a U n i d a d IV: E n l a c e s Q u í m i c o s U n i d a d V : F ó r m u l a s Q u í m i c a s

U n i d a d VI: El M o l . C a n t i d a d d e S u s t a n c i a

U n i d a d VII: R e a c c i o n e s Q u í m i c a s

U n i d a d VIII: R e a c c i o n e s R e d o x . Q u í m i c a y E l e c t r i c i d a d U n i d a d IX: S o l u c i o n e s

U n i d a d X: Á c i d o s y Bases U n i d a d XI: G a s e s

U n i d a d XII: C a r b o n o y S u s t a n c i a s O r g á n i c a s U n i d a d XIII: H i d r o c a r b u r o s A l i f á t i c o s

U n i d a d XIV: B e n c e n o y C o m p u e s t o s A r o m á t i c o s U n i d a d XV: D e r i v a d o s d e H i d r o c a r b u r o s

U n i d a d XVI: C o m p u e s t o s O r g á n i c o s d e I m p o r t a n c i a

RELACIONES INTRADISCIPLINARIAS • B i o q u í m i c a

• Físico q u í m i c a • Q u í m i c a a n a l í t i c a • P e t r o q u í m i c a • Q u í m i c a n u c l e a r

RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS • Física

• B i o l o g í a • M a t e m á t i c a s • C i e n c i a s S o c i a l e s

PROGRAMA ANALÍTICO DE: QUÍMICA

SEMESTRE: 1 MÓDULO: II

|. REQUISITOS.

• C o n o c i m i e n t o s básicos d e q u í m i c a e l e m e n t a l . • C o n o c i m i e n t o d e la estructura a t ó m i c a . ||. UNIDADES CONTENIDO TEMATICO

Principales c o n c e p t o s , p r o c e d i m i e n t o s y aplicaciones

UNIDAD 1 Analizar los temas y subtemas referentes a: Conceptos básicos • Introducción al estudio de la química.

• La materia, sus propiedades y cambios. • La energía, sus formas y conversiones.

Para una mejor interpretación y comprensión de la química. UNIDAD II Describir los siguientes temas y subtemas: Estructura atómica

• Átomo primeras contribuciones. • Partículas subatómicas.

• Modelo atómico de N. Bohr. • Modelo atómico actual. • Radiactividad.

Con la finalidad de establecer la relación entre las propiedades de la materia con la estructura atómica.

UNIDAD III Analizar los siguientes temas y subtemas: Tabla periódica • Orígenes de la tabla periódica.

• Propiedades periódicas. • Los elementos en la naturaleza.

• Prácticas de laboratorio: metales y no metales.

Para clasificar los elementos de acuerdo a sus propiedades y la configuración electrónica de sus átomos.

UNIDAD IV Describir los siguientes temas y subtemas: Enlaces químicos • Formación de enlaces.

• Tipos de enlace.

• Atracciones intermoleculares.

® Prácticas de laboratorio: Enlace químico.

Para relacionar los tipos de enlace entre los átomos c o n las propiedades de las sustancias. UNIDAD V Inducir las fórmulas y las reglas de nomenclatura de los compuestos químicos, a partir de los

siguientes temas y subtemas: Fórmulas y nombres químicos. • Nomenclatura química.

• Clasificación de los compuestos.

• Reglas para el cálculo del número de oxidación de los elementos en un compuesto. • Nomenclatura de iones y construcción de fórmulas.

• Reglas de nomenclatura para compuestos.

Con la finalidad de aplicar dichas reglas en formular y nombrar iones y compuestos inorgánicos.

UNIDAD VI Interpretar los conceptos de los temas y subtemas siguientes: El mol. Cantidad de sustancia. • Leyes estequiométricas.

• El mol. Cantidad de sustancia. Relaciones ponderales en sustancias.

Con la finalidad de utilizar al mol c o m o una unidad química básica de c a n t i d a d de sustancia para determinar las fórmulas empíricas, moleculares y la composición porcentual de un compuesto.

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III. ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO.

• Análisis d e las e x p e c t a t i v a s a l u m n o - m a e s t r o .

• P l a n e a c i ó n y a c u e r d o d e las a c t i v i d a d e s a l u m n o - m a e s t r o . • Desarrollo d e l p r o g r a m a d e l curso.

• M o n i t o r e o c o n s t a n t e d e las a c t i v i d a d e s d e a p r e n d i z a j e d e l a l u m n o . • Análisis d e las d i s c r e p a n c i a s i n d i v i d u a l e s d e la e v a l u a c i ó n d e l a l u m n o .

IV. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN. (Para este curso)

El curso se e v a l u a r á m e d i a n t e :

• Tres e x á m e n e s p a r c i a l e s c o n un v a l o r p a r a c a d a u n o d e l 30%, 30% y 20% r e s p e c t i v a m e n t e d e la c a l i f i c a c i ó n final.

• T r a b a j o d i a r i o c o n un v a l o r d e 20% d e la c a l i f i c a c i ó n final. A través d e : p a r t i c i p a c i ó n d i a r i a , t a r e a s y a c t i v i d a d e s , t r a b a j o d e l a b o r a t o r i o , e x á m e n e s d e u n i d a d , e t c .

La c a l i f i c a c i ó n m í n i m a p a r a a c r e d i t a r el c u r s o es d e 70.

BIBLIOGRAFÍA. (Para este curso)

a) Básica

PHILLIPS, STROZAK, WISTROM. Química, Conceptos y Aplicaciones. Ed. M c G r a w Hill.

b) C o m p l e m e n t a r i a

BURNS, Ralph A. Fundamentos de Química.. Ed. P r e n t i c e Hall.

SMOOT PRICE, Smith. Química. Un curso moderno. Ed. Merrill.

I. REQUISITOS.

• C o n o c i m i e n t o s b á s i c o s o b t e n i d o s e n e l c u r s o d e Q u í m i c a M ó d u l o II, Io s e m e s t r e .

||. UNIDADES

UNIDAD VII

UNIDAD VIII

UNIDAD IX

UNIDAD X

UNIDAD XI

OBJETIVO DE LA UNIDAD Y CONTENIDO TEMATICO

Principales c o n c e p t o s , p r o c e d i m i e n t o s y a p l i c a c i o n e s

"Reacciones químicas. C a m b i o s químicos e n la materia".

Explicar y a n a l i z a r los t i p o s d e r e a c c i o n e s q u í m i c a s , factores que pueden m o d i f i c a r su v e l o c i d a d , r e n d i m i e n t o , t e ó r i c o , r e a l y p o r c e n t u a l .

• C a m b i o s q u í m i c o s e n la m a t e r i a . • C l a s i f i c a c i ó n g e n e r a l d e las r e a c c i o n e s . • V e l o c i d a d d e r e a c c i ó n .

• C á l c u l o s e s t e q u i o m é t r i c o s .

Para c o m p r e n d e r la i m p o r t a n c i a d e lo a n t e r i o r e n los p r o c e s o s industriales y b i o l ó g i c o s .

"Reacciones d e óxido - reducción. La química y la electricidad".

I n t e r p r e t a r y d e s c r i b i r los p r o c e s o s d e r e d o x , p a r a p o d e r r e c o n o c e r su i m p o r t a n c i a e n sus a p l i c a c i o n e s industriales y d e l a v i d a d i a r i a .

N ú m e r o s d e o x i d a c i ó n .

R e p r e s e n t a c i ó n d e r e a c c i o n e s r e d o x . O x i d a c i ó n y r e d u c c i ó n .

R e a c t i v i d a d d e m e t a l e s y h a l ó g e n o s . E l e c t r o q u í m i c a .

A p l i c a c i o n e s d e las r e a c c i o n e s r e d o x . P r á c t i c a d e l a b o r a t o r i o .

"Soluciones. El a g u a y sistemas acuosos"

R e c o n o c e r a las s o l u c i o n e s por sus p r o p i e d a d e s , así c o m o su c o m p o s i c i ó n c u a l i t a t i v a y d i f e r e n c i a r l a s d e suspensiones y c o l o i d e s y c o m p r e n d e r la i m p o r t a n c i a d e l a g u a c o m o d i s o l v e n t e universal y r e c u r s o i n d i s p e n s a b l e p a r a l a v i d a .

El a g u a recurso v i t a l .

P r o p i e d a d e s d e las s o l u c i o n e s Tipos d e s o l u c i o n e s

U n i d a d e s d e c o n c e n t r a c i ó n Suspensiones y c o l o i d e s P r á c t i c a d e l a b o r a t o r i o

b a s e s d e a c u e r d o a sus c a r a c t e r í s t i c a s y "Acidos y bases. Opuestos q u e se neutralizan

Explicar e l c o m p o r t a m i e n t o d e á c i d o s y c o n c e n t r a c i ó n .

C a r a c t e r í s t i c a s d e á c i d o s y b a s e s (Arrhenius y Bronsted - Lowry) C l a s i f i c a c i ó n d e á c i d o s y b a s e s

R e a c c i o n e s á c i d o - b a s e . C o n c e n t r a c i ó n d e i o n e s H+ y

OH-Escala pH

S o l u c i o n e s a m o r t i g u a d o r a s P r á c t i c a s d e l a b o r a t o r i o .

"Gases: el m u n d o de los gases"

I n t e r p r e t a r e l c o m p o r t a m i e n t o d e los g a s e s y las leyes q u e los rigen. Establecer la i m p o r t a n c i a d e l c u i d a d o d e l a a t m ó s f e r a .

• P r o p i e d a d e s g e n e r a l e s d e los gases. • La t e o r í a c i n é t i c a m o l e c u l a r .

• V a r i a b l e s q u e a f e c t a n e l c o m p o r t a m i e n t o d e los gases, u n i d a d e s e i n s t r u m e n t o s d e

m e d i c i ó n .

Figure

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Referencias

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