Manual de unidades de inglés Sara Alicia Ancira Aréchiga ... [et al.]

1974 X ANIVERSARIO 1984

Ä a m i a l i t e I n t i m i t e s

i t e

1 er. SEMESTRE

p r e p a r a t o r i a

N ú m l 5

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OHt- U.iloO

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1 0 2 0 1 1 5 1 6 1

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-A D V E R T E N C I -A S ! _ - v

Cumple con e! plazo, otros necesitaran ei mismo íibr V

Cuida 106 Ebros, son tuyas y de la Uní ver? i r M T

manual de unidades de ingles

A R I A

l e K SEMESTRE

"Pe \u\

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f.ÛNDÛ UNIVERSI1

mRIÛ-118230

I N D I C E .

PAG. INFORMACION GENERAL DEL CURSO

UNIDAD I 1 Sustantivos que se parecen en Inglés y

Español.

— r Artículos A, An, The. ^ Adjetivos.

Singular y plural de sustantivos. Verbo to be en presente.

UNIDAD I I . 1 8 Pronombres personales del sujeto.

Verbo to be en presente.

Adjetivos y pronombres demostrativos Adjetivos posesivos

UNIDAD I I I . 31 Formas impersonales del verbo haber en

tiempo presente (there is/are). Expresiones de cantidad.

UNIDAD IV 40 ' Presente indicativo del verbo.

Auxiliar Do, Does.

Forma posesiva de los sustantivos. Pronombres posesivos.

Pronombres complementarios (de objeto).

UNIDAD V " . 56 Preposiciones.

PAG.

UNIDAD VI 72 —Adverbios de modo, de frecuencia y de tiempo.

— Pasado de los verbos reculares.

UNIDAD V I I 87 — Pasado del verbo to be.

— Pasado proaresivo de los verbos.

— Formas impersonales del verbo haber en tiempo pasado (there was/were).

—Pasado de los verbos reculares

UNIDAD V I I I 102

MATERIAL ANEXO

I N F O R M A C I O N G E N E R A L D E L C U P S O D E I N G L É S

I N T R O D U C C I O N .

En é s t e , tu p r i m e r s e m e s t r e en la P r e p a r a t o r i a N o . 15, en la m a t e r i a de I n g l é s e s t u d i a r á s en e s t e m a n u a l de u n i d a d e s , q u e c o n t i e n e e l m a t e r i a l q u e — d e b e r á s e s t u d i a r y los e j e r c i c i o s q u e t e n d r á s q u e -r e s o l v e -r . L a f -r e c u e n c i a d e las c l a s e s s e -r á d e — c u a t r o p o r c a d a u n i d a d , d e s a r r o l l a n d o una d e e l l a s en el L a b o r a t o r i o d e I d i o m a s .

O B J E T I V O S .

E s t e c u r s o t i e n e c o m o o b j e t i v o e l p r o p o r c i o n a r te l a s e s t r u c t u r a s b á s i c a s d e l i d i o m a I n g l é s , p e r o " a n f o c a d o h a c i a la c o m p r e n s i ó n d e m a t e r i a l e s e s c r i -tos y a q u e c r e e m o s q u e t e será de g r a n u t i l i d a d — a p r e n d e r a c o m p r e n d e r t e x t o s e s c r i t o s en I n g l é s , — t e n i e n d o así m á s p o s i b i l i d a d e s d e a u m e n t a r tu n i v e l de i n f o r m a c i ó n . S a b e m o s q u e e n f a c u l t a d se te a s i g n a r á n l i b r o s en I n g l é s , ya s e a de t e x t o o d e — c o n s u l t a y q u e r e m o s p r e p a r a r t e p a r a e s o ; de ti

d e p e n d e l o g r a r l o o n o !

P R O C E D I M I E N T O .

PAG.

UNIDAD VI 72 —Adverbios de modo, de frecuencia y de tiempo.

— Pasado de los verbos reculares.

UNIDAD V I I 87 — Pasado del verbo to be.

— Pasado proaresivo de los verbos.

— Formas impersonales del verbo haber en tiempo pasado (there was/were).

—Pasado de los verbos reculares

UNIDAD V I I I 102

MATERIAL ANEXO

I N F O R M A C I O N G E N E R A L D E L C U P S O D E I N G L É S

I N T R O D U C C I O N .

En é s t e , tu p r i m e r s e m e s t r e en la P r e p a r a t o r i a N o . 15, en la m a t e r i a de I n g l é s e s t u d i a r á s en e s t e m a n u a l de u n i d a d e s , q u e c o n t i e n e e l m a t e r i a l q u e — d e b e r á s e s t u d i a r y los e j e r c i c i o s q u e t e n d r á s q u e -r e s o l v e -r . L a f -r e c u e n c i a d e las c l a s e s s e -r á d e — c u a t r o p o r c a d a u n i d a d , d e s a r r o l l a n d o una d e e l l a s en el L a b o r a t o r i o d e I d i o m a s .

O B J E T I V O S .

E s t e c u r s o t i e n e c o m o o b j e t i v o e l p r o p o r c i o n a r te l a s e s t r u c t u r a s b á s i c a s d e l i d i o m a I n g l é s , p e r o " a n f o c a d o h a c i a la c o m p r e n s i ó n d e m a t e r i a l e s e s c r i -tos y a q u e c r e e m o s q u e t e será de g r a n u t i l i d a d — a p r e n d e r a c o m p r e n d e r t e x t o s e s c r i t o s en I n g l é s , — t e n i e n d o así m á s p o s i b i l i d a d e s d e a u m e n t a r tu n i v e l de i n f o r m a c i ó n . S a b e m o s q u e e n f a c u l t a d se te a s i g n a r á n l i b r o s en I n g l é s , ya s e a de t e x t o o d e — c o n s u l t a y q u e r e m o s p r e p a r a r t e p a r a e s o ; de ti

d e p e n d e l o g r a r l o o n o !

P R O C E D I M I E N T O .

1. T e n d r á s t r e s s e s i o n e s p a r a c a d a u n i d a d , en las c u a l e s el m a e s t r o e x p l i c a r á el m a t e r i a l a s i g n a -d o p a r a -d i c h a u n i -d a -d y r e s o l v e r á s l o s e j e r c i

c i o s c o r r e s p o n d i e n t e s .

2. T e n d r á s u n a s e s i ó n en la c u a l a s i s t i r á s al L a b o r a t o r i o d e I d i o m a s . A h í e s c u c h a r á s m a t e r i a l d e la u n i d a d .

3. T r a b a j a r á s e n e s t e m a n u a l d e u n i d a d y se te a.3.i<¿ n a r á n t r a b a j o s , los c u a l e s r e f o r z a r á n el m a t e

-rial d e e n s e ñ a n z a .

R E Q U I S I T O S .

P a r a t e n e r d e r e c h o a p r e s e n t a r c a d a u n i d a d , d e -b e r á s c u m p l i r con d o s r e q u i s i t o s :

1. A s i s t i r al L a b o r a t i o r i o d e I d i o m a s .

2. C u m p l i r con el t r a b a j o o e j e r c i c i o s q u e se te i n d i q u e n .

t

¡Asiste a c l a s e !

ler. S E M E S T R E _{I N G L É S U N I D A D I}

I N T O D U C C I O N .

O b v i a m e n t e , un e s t u d i a n t e de u n a l e n g u a e x t r a n jera t i e n e q u e t e n e r un b u e n d i c c i o n a r i o , y c ó n s u l3

t a r l o a m e d i d a q u e v a y a a d e l a n t a n d o e n su c u r s o , y una de la m á s e f e c t i v a s m a n e r a s de c o n t r o l a r el

a p r e n d i z a j e d e n u e v a s p a l a b r a s es a n o t a r l a s . A l fi nal d e c a d a u n i d a d h a b r á u n a h o j a e s p e c i a l p a r a es .cribir u n a l i s t a del v o c a b u l a r i o n u e v o .

O B J E T I V O S .

1. E n u n c i a r el s i g n i f i c a d o de s u s t a n t i v o s q u e se p a r e c e n e n I n g l é s y E s p a ñ o l .

2. U t i l i z a r a r t í c u l o s a, an, thz. 3. M a n e j a r los a d j e t i v o s .

4. M a n e j a r el s i n g u l a r y p l u r a l d e l o s s u s t a n t i v o s en I n g l é s .

5.- M a n e j a r e l v e r b o to be en p r e s e n t e .

6. T r a d u c i r el v o c a b u l a r i o a d q u i r i d o ( s u s t a n t i v o s , a r t í c u l o s y a d j e t i v o s ) .

P R O C E D I M I E N T O .

1. T e n d r á s t r e s s e s i o n e s p a r a c a d a u n i d a d , en las c u a l e s el m a e s t r o e x p l i c a r á el m a t e r i a l a s i g n a -d o p a r a -d i c h a u n i -d a -d y r e s o l v e r á s l o s e j e r c i

c i o s c o r r e s p o n d i e n t e s .

2. T e n d r á s u n a s e s i ó n en la c u a l a s i s t i r á s al L a b o r a t o r i o d e I d i o m a s . A h í e s c u c h a r á s m a t e r i a l d e la u n i d a d .

3. T r a b a j a r á s e n e s t e m a n u a l d e u n i d a d y se te a.3.i<¿ n a r á n t r a b a j o s , los c u a l e s r e f o r z a r á n el m a t e

-rial d e e n s e ñ a n z a .

R E Q U I S I T O S .

P a r a t e n e r d e r e c h o a p r e s e n t a r c a d a u n i d a d , d e -b e r á s c u m p l i r con d o s r e q u i s i t o s :

1. A s i s t i r al L a b o r a t i o r i o d e I d i o m a s .

2. C u m p l i r con el t r a b a j o o e j e r c i c i o s q u e se te i n d i q u e n .

t

¡Asiste a c l a s e !

ler. S E M E S T R E _{I N G L É S U N I D A D I}

I N T O D U C C l O N .

O b v i a m e n t e , un e s t u d i a n t e de u n a l e n g u a e x t r a n jera t i e n e q u e t e n e r un b u e n d i c c i o n a r i o , y c ó n s u l3

t a r l o a m e d i d a q u e v a y a a d e l a n t a n d o e n su c u r s o , y una de la m á s e f e c t i v a s m a n e r a s de c o n t r o l a r el

a p r e n d i z a j e d e n u e v a s p a l a b r a s es a n o t a r l a s . A l fi nal d e c a d a u n i d a d h a b r á u n a h o j a e s p e c i a l p a r a es .cribir u n a l i s t a del v o c a b u l a r i o n u e v o .

O B J E T I V O S .

1. E n u n c i a r el s i g n i f i c a d o de s u s t a n t i v o s q u e se p a r e c e n e n I n g l é s y E s p a ñ o l .

2. U t i l i z a r a r t í c u l o s a, an, thz. 3. M a n e j a r los a d j e t i v o s .

4. M a n e j a r el s i n g u l a r y p l u r a l d e l o s s u s t a n t i v o s en I n g l é s .

5.- M a n e j a r e l v e r b o to be en p r e s e n t e .

6. T r a d u c i r el v o c a b u l a r i o a d q u i r i d o ( s u s t a n t i v o s , a r t í c u l o s y a d j e t i v o s ) .

P R O C E D I M I E N T O .

2. R e s o l v e r los e j e r c i c i o s d a d o s . 3. A s i s t i r al L a b o r a t o r i o de I d i o m a s .

M A T E R I A L A D I C I O N A L .

i . La m a y o r í a de las p a l a b r a s que en I n g l é s termi-nan en tío yi, t i e n e n t e r m i n a c i ó n en ción en — E s p a ñ o l .

C o m m u n i c a í Z o n C o m u n i c a c i ó n P r o p o s i ¿ i o n P r o p o s i c i ó n I n c l i n a r o n I n c l i n a c i ó n C e l e b r a c i ó n C e l e b r a c i ó n La m a y o r í a de las p a l a b r a s que en I n g l é s termi

n a n con ¿ion o 6 & ¿ o n t i e n e n t e r m i n a c i ó n s i ó n en E s p a ñ o l .

E x p r e s s i o n E x p r e s i ó n T r a n s m i s i ó n T r a n s m i s i ó n L e s i ó n L e s i ó n D i v i s i ó n D i v i s i ó n La m a y o r í a de las p a l a b r a s que en I n g l é s ^ t e r m i nan e n ty t i e n e n t e r m i n a c i ó n dad en E s p a ñ o l

GraviiíY Gravedad S o c i e t u S o c i e d a d City ' Ciudad F a t a l i t u F a t a l i d a d 2. A v An son artículos indefinidos. A se utiliza

antes~de un sustantivo o adjetivo que empiece -con sonido de -consonante.

a c i r c l e un c í r c u l o a radio un radio

a crirl una m u c h a c h a

An se u t l i z a a n t e s de u ce con s o n i d o de v o c a l .

an á n g e l an a p p i è

an o s t r i c h

s u s t a n t i v o que e m p i e

un ángel

una m a n z a n a una a v e s t r u z

A An se u t i l i z a n a n t e s de s u s t a n t i v o s c o n t a

-b l e s en s i n g u l a r

a * u n i ó n u n a u ni 6 n

a * u n i v e r s i t y un a u n i v e r s i d a d

an ** h o u r u n a h o r a

an ** h o n o r u n h o n o r

NOTA: (*) u n i ó n , u n i v e r s i t y e m p i e z a n con la v o c a l u que t i e n e s o n i d o de c o n s o n a n t e (you). (**) hour ~ c i a ^ e ^ c a ! ? ^ C°n S O n a n t e Pe r o « e n e s o n i d o íni

2.1 U e es l l a m a d o a r t í c u l o d e f i n i d o .

~ ~ m o d i fi c a a un s u s t a n t i v o que d e s c r i b e a una

p e r s o n a , l u g a r o cosa en p a r t i c u l a r .

E j e m p l o : E l i z a b e t h II is the O u e e n of the U n i t

-K l n dg ? ' (H aY s ó l a m e n t e una reina en Incrla

t é r r a y ú n i c a m e n t e un R e i n o U n i d o ) .

T h | _ s u n is in the c e n t e r o f the solar s v s t e m . , ( H a y 3 5 1 0 u n s o 1' un c e n t r o y un s i s t e m l ^ T a r ) .

I M m o d i f i c a a un s u s t a n t i v o que d e s c r i b e una p a r t i c u l a r i d a d y el a r t í c u l o i n d e f i n i d o ' a-fan l i d a d1 C a U n S U S t a n t l v o <2ue d e s c r i b e una g e n e r a

A n o r a n g e a d a y is good for y o u .( g e n e r a l ) T h e o r a n g e in my hand is from F l o r i d a

A f o r m u l a for s u c c e s s .

(general, h a y m u c h a s f ó r m u l a s p a r a el é x i t o )

H20 is t h e f o r m u l a for w a t e r .

( p a r t i c u l a r , h a y s ó l o u n a f ó r m u l a d e l a g u a )

TIie. se u t i l i z a a n t e s d e un s u s t a n t i v o n o c o n t a -b l e , si é s t e d e s c r i -b e u n a p a r t i c u l a r i d a d .

H o n e s t i t y is an i m p o r t a n t q u a l i t y (general)

The h o n e s t i t y o f a p o l i t i c i a n is v e r y .impor

t a n t ( p a r t i c u l a r )

C o f f e e is g o o d in t h e m o r n i n g (general) * (El c a f é es b u e n o en la m a ñ a n a )

The c o f f e e in t h i s can is f r o m B r a z i l

( p a r t i c u l a r ) * (El c a f é de e s t a lata , e s de B r a s i l )

N O T A 5 (*) Al t r a d u c i r al e s p a ñ o l sí p o n e m o s el artí c u l o d e f i n i d o se u s e o n o en I n g l é s .

Tk<¿ se u t i l i z a con los n o m b r e s de los p a í s e s que r e p r e s e n t a n a u n a u n i ó n p o l í t i c a .

t

The. U n i t e d S t a t e s o f A m e r i c a . The S o v i e t U n i o n .

The. U n i o n o f S o u t h A f r i c a .

The se u t i l i z a con los n o m b r e s d e : r í o s , o c é a —

n o s , m a r e s , g r u p o s de l a g o s , c a d e n a s montañosas, p u n t o s y l í n e a s d e l g l o b o t e r r á q u e o , á r e a s geo-g r á f i c a s , d e s i e r t o s , geo-g o l f o s , b o s q u e s , penínsulas

The A m a z o n

The A t l a n t i c O c e a n The M e d i t e r r a n e a n Sea The G r e a t L a k e s

The S i e r r a N e v a d a The, S o u t h P o l e The M i d d l e E a s t

The M a l a y A r c h i p i é l a g o The. S a h a r a D e s e r t

The C h a p u l t e p e c F o r e s t The P e r s i a n G u l f

The I t a l i a n P e n i n s u l a

NC-TA: TJjjl n o se u s a con losr n o m b r e s de p a í s e s con t i n e n t e s , l a g o s y b a h í a s . p a í s e s , con 3. L o s a d j e t i v o s (llamados p a l a b r a s d e s c r i p t i v a s ) son m o d i f i c a d o r e s p u e s d e s c r i b e n a u n o o v a r i o s s u s t a n t i v o s .

En I n g l é s el a d j e t i v o : V a a n t e s d e l s u s t a n t i v o .

A h a p p y p e r s o n U n a p e r s o n a f e l i z N o t i e n e n ü m e r o (no se p l u r a l i z a )

A n i c e g i r l . u n a m u c h a c h a s i m p á t i c a g i r l s M u c h a c h a s s i m p á t i c a s .

N o t i e n e g é n e r o . t

A n e x p e n s i v e c a r . Un c a r r o c a r o An e x p e n s i v e h o u s e . U n a c a s a c a r a . 3.1 L o s s u s t a n t i v o s en I n g l é s p u e d e n m o d i f i c a r

-o t r -o s s u s t a n t i v -o s de la m i s m a m a n e r a q u e l-os a d j e t i v o s lo h a c e n , y al i g u a l q u e e l l o s van a n t e s d e l s u s t a n t i v o q u e m o d i f i c a n y no se p lu

r a i i z a n . * — A d i a m o n d Un d i a m a n t e

A ring Un a n i l l o

A d i a m o n d r i n g = - U n a n i l l o de d i a m a n t e s .

4. El s u s t a n t i v o en s i n g u l a r se e x p r e s a con el ar-t í c u l o A/OLYL.

a c a r an a n i m a l a g i r l an a p p l e a s o c i e t y an e l e p h a n t

4 . 1 El p l u r a l d e los s u s t a n t i v o s en I n g l é s .

L a m a y o r í a d e l o s s u s t a n t i v o s c o n t a b l e s se plu r a l i z a n a ñ a d i é n d o l e s -t>- a la f o r m a s i n g u l a r .

S i n g u l a r P l u r a l t r e e treeó h a n d hand-ó t a b l e table-ó C u a n d o t e r m i n a n en s, sh, sh, x, se l e s a ñ a d e

e-ó ,

S i n a u l a r * P l u r a l

c l a s s c l a s s e s c o u c h c o u c h e s b r u s h b r u s h e s C u a n d o la t e r m i n a c i ó n ch s u e n a (K) se a ñ a d e só

lo 4 .

S i n g u l a r P l u r a l s t o m a c h s t o m a c h s m o n a r c h m o n a r c h ^ C u a n d o la t e r m i n a c i ó n y es p r e c e d i d a p o r vocal se a ñ a d e s ó l a m e n t e 6.

S i n g u l a r P l u r a l d a y day-6 v a l l e y v a i l e y ^ t r a v trav-ó

C u a n d o los s u s t a n t i v o s t e r m i n a n en A o U la -m a y o r í a p i e r d e la(s) Ú l t i -m a s l e t r a s y se a ñ a d e

S i n g u l a r k n i ¿e w i ¿ e t h i e ¿

H a y e x c e p c i o n e s :

P l u r a l k n i v e s Ii ve.4 w i v e 4 'thieve-ó

S i n g u l a r g u l f s a f e

1b e l i e f

r o o f c h i e f

P l u r a l g u l f s s a f e s b e l i e f s r o o f s c h i e f s

Sustantivos irregulares en su forma plural

S i n g u l a r c h i l d o x foot g o o s e t o o t h l o u s e m o u s e m a n w o m a n

A l g u n o s s u s t a n t i v o s t i e n e n la m i s m a f o r m a :

S i n g u l a r P l u r a l a d e e r (two) d e e r

a f i s h (three) f i s h a s h e e p (four) s h e e p

C u a n d o t e r m i n a n en o_ p r e c e d i d a p o r u n a c o n s o n a n te, se a ñ a d e '

S i n g u l a r P l u r a l m o s q u i t o m o s q u i t o e s hero h e r o e s C u a n d o t e r m i n a n en p r e c e d i d a p o r u n a v o c a l se a ñ a d e s_ .

S i n g u l a r P l u r a l r a d i o r a d i o s zoo zoos O b s e r v a r el p l u r a l de s

t i n o y g r i e g o . S i n g u l a r p h e n o m e n o n t h e s i s

p a r e n t h e s i s h y p o t h e s i s d a t u m

c r i t e r i o n b a s i s a n a l y s i s a g e n d u m s t i m u l u s c r i s i s

de o r i g e n

la-P l u r a l p h e n o m e n a t h e s e s

p a r e n t h e s e s h y p o t h e s e s d a t a

-c r i t e r i a b a s e s a n a l y s e s a g e n d a s t i m u l i c r i s e s

E J E R C I C I O S :

T. C a m b i a r al e s p a ñ o l la s i g u i e n t e l i s t a d e

pala-b r a s . ( R e c o r d a r las t e r m i n a c i o n e s , e s c r i pala-b i é n d o l a s c o n b u e n a o r t o g r a f í a ) .

l e g i s l a t i o n

f a t a l i t y N

s u s p e n s i o n c o n s t r u c t i o n f e d e r a t i o n r e v o l u t i o n y-c o n y-c l u s i o n l e g a l i t y p e r s o n a l i t y r e c e p t i b i l i t y s e c u r i t y

e x p o s i t i o n _ i d e n t i f i c a t i o n

s a n i t y

a s s o c i a t i o n n o r m a l i t y d e c o r a t i o n s a t i s f a c t i o n c o n s e r v a t i o n e x c l u s i o n

p r o b a b i l i t y _ \

c o l l i s i o n l e s i o n m e n t a l i t y v i s i b i l i t y

II. C o l o c a r a/an y t r ^ d u c i r . u n i v e r s i t y

l e m o n

h o s p i t a l

h o u s e

a s p i r i n

o c e a n

d a y

e l e p h a n t

h o u r

a r t i c l e

h o m e

h a l f

\

IV. S u b r a y a r el a d j e t i v o y t r a d u c i r .

III. C o l o c a r tka d o n d e s e a n e c e s a r i o , y t r a d u c i r . e a r t h .

1.-2 .

m o o n is c l o s e to

I '

— h i s t o r y o f r e l i g i o n is v e r y interesting

4.

U n i t e d S t a t e s is in A m e r i c a .

... ~ - W v . -1,.,..^ F r a n c e is a b e a u t i f u l c o u n t r y .

O i l is an i m p o r t a n t n a t u r a l r e s o u r c e o M e x i c o .

an i m p o r t a n t n a t u r a l r e s o u r c e o

a s m a l l c l a s s

an i n t e r e s t i n g a r t i c l e

an e x p e n s i v e b o o k

a g o o d u n i v e r s i t y

a h a p p y b a b y

a f a m o u s p l a c e

V. C o m p l e t a r las o r a c i o n e s s e l e c c i o n a n d o de la si t r a d u c i r '1 3^ ^ S U S t*n t i™ a d e c u a d o , d L j u é s "

d i a m o n d s i l k o p e r a g r a m m a r s t r a w b e r r y Tf Vr. ,

2. It is

j a m .

r i n g .

3. It i _{s a}

£

4. She i _{s an}

5. It i s a

b l o u s e .

s i n g e r .

C a m b i a r al p l u r a l c a d a s u s t a n t i v o y t r a d u c i r . S I N G U L A R P L U R A L S I N G U L A R P L U R A L lady d e e r

k n i f e p o t a t o

- . \

c o u n t r y foot

b o y h a l f

t a x p a r t y

d i c t i o n a r y . r o o f

. V . s t i m u l u s m a n

d a t u m fish

\

\

c h i l d t o o t h V V

t r a y m o u s e

|

VII. C o m p l e t a con la f o r m a c o r r e c t a d e l v e r b o to be en p r e s e n t e y t r a d u c i r .

1. M y f a m i l y in M e x i c o c i t y .

2. S p a n i s h m y n a t i v e l a n g u a g e .

3. T h e f o r m u l a for c a r b o n m o n o x i d e C O .

4. He > m y t e a c h e r . _

5.- It c o l d in A l a s k a .

6.- C o f f e e an i m p o r t a n t p r o d u c t of C o l o m b i a .

T h e sun a p p r o x i m a t e l y 93 m i l l i o n m i l e s from the e a r t h .

8. it a n i c e d a y .

P a r i s a b e a u t i f u l c i t y .

R E Q U I S I T O :

A s i s t i r al L a b o r a t o r i o de I d i o m a s .

E n t r e g a r al m a e s t r o el e j e r c i c i o q u e i n d i -q u e .

ti

ler. S E M E S T R E I N G L É S U N I D A D II

I N T R O D U C C I O N .

En e s t a u n i d a d v e r e m o s un m a t e r i a l s e n c i l l o . L o e n t e n d e r á s p e r f e c t a m e n t e si a t i e n d e s a t o d a s tus c l a s e s , y c o n s u l t a s c o n tu m a e s t r o s o b r e las d u d a s q u e p u d i e r a s t e n e r , s i g u i e n d o el p r o c e d i m i e n t o indi c a d o y d e d i c á n d o l e t i e m p o a la r e s o l u c i ó n de los e j e r c i c i o s .

O B J E T I V O S .

1. M a n e j a r l o s p r o n o m b r e s p e r s o n a l e s ( I, LJOU., he

•óhe., ¿t, Loe., the.y) .

2. E s t r u c t u r a r e n u n c i a d o s con el v e r b o To Be. ( en p r e s e n t e s i m p l e ) en a f i r m a t i v o , n e g a t i v o-e —

i n t e r r o g a t i v o .

3. M a n e j a r la r e s p u e s t a c o r t a con el v e r b o To Se ( en p r e s e n t e ).

4. M a n e j a r los a d j e t i v o s y p r o n o m b r e s d e m o s t r a t i -v o s .

5. A p l i c a r los a d j e t i v o s p o s e s i v o s .

6. T r a d u c i r e n u n c i a d o s q u e c o n t e n g a n los t e m a s v i s t o s en la u n i d a d en f o r m a a f i r m a t i v a , n e g a -t i v a e i n -t e r r o g a r i v a .

P R O C E D I M I E N T O .

1. E s t u d i a r el m a t e r i a l a d i c i o n a l

2. R e s o l v e r y p r a c t i c a r los e j e r c i c i o s d e la u n i -dad .

3. A s i s t i r al L a b o r a t o r i o de I d i o m a s . M A T E R I A L A D I C I O N A L .

1. P r o n o m b r e s p e r s o n a l e s d e s u j e t o .

E s t o s p r o n o m b r e s o c u p a n la p o s i c i ó n d e l s u j e t o en un e n u n c i a d o .

S u j e t o s i n g u l a r . S u j e t o p l u r a l .

1 w e

you

h e t h e y

she it

B e t t y is a b e a u t i f u l g i r l , (she)

T o m and B i l l a r e s t u d e n t s , (they)

Mr. O w e n is a h a p p y p e r s o n , (he)

T h e g a m e is t o d a y . (It)

I am a h a p p y p e r s o n .

(Yo) S o y u n a p e r s o n a f e l i z . Y o u a r e a M e x i c a n b o y .

( T ú - U d . ) E r e s (es) un m u c h a c h o m e x i c a n o . H e is a g o o d t e n n i s p l a y e r .

(Él) E s un b u e n j u g a d o r de t e n n i s . S h e is a m o v i e s t a r .

(Ella) Es u n a e s t r e l l a de c i n e It is e a s y to l e a r n E n g l i s h . E s f l c i l a p r e n d e r I n g l e s . W e are f r o m M o n t e r r e y .

( N o s o t r o s ) S o m o s de M o n t e r r e y . Y o u a r e s t u d e n t s o f E n g l i s h .

( U s t e d e s ) S o n e s t u d i a n t e s d e I n g l é s T h e y a r e t e a c h e r s at t h i s s c h o o l .

( E l l o s , a s ) Son m a e s t r o s en e s t a e s c u e l a .

F o r m a n e g a t i v a d e l v e r b o To 3e. El a d v e r b i o

not se u t i l i z a d e s p u é s d e l v e r b o . Alen' t -í&n' t son las f o r m a s c o n c o n t r a c c i ó n p a r a

an.il not - tt> not. Am n ot no se utiliza con

c o n t r a c c i ó n .

I'm not y o u a r e n 11

he she it

w e y o u they

a r e n 11

isn 11

2.1 F o r m a i n t e r r o g a t i v a d e l v e r b o To Be. P a r a h a -c e r u n a p r e g u n t a -c o n el v e r b o To Be se e m p i e z a con el v e r b o y al f i n a l se p o n e un s i g n o de --i n t e r r o g a c --i ó n .

3.

A f i r m a c i ó n : _{Voua/ie. a s t u d e n t .} I n t e r r o g a c i ó n : A ^ e yon a s t u d e n t ?

P a r a c o n t e s t a r u n a p r e g u n t a con el v e r b o To Be se u t i l i z a d e la s i g u i e n t e m a n e r a .

Y e s

I am y o u are he • she it

-is

N o ,

I'm n o t Y o u a r e n ' t he — r she it

-isn ' t

w e

y o u are t h e y - J

w e

P r o n o m b r e s d e m o s t r a t i v o s . C o m o los p r o n o m b r e s p e r s o n a l e s d e s u j e t o , o c u p a n el l u g a r del suje to en un e n u n c i a d o .

S i n g u l a r . T h i s

(Éste, é s t o , é s t a ) T h a t

(Ése, é s a , a q u é l , a q u é l l a )

- T h i s . Se r e f i e r e c a n a al q u e

P l u r a l . T h e s e

(Éstos, é s t a s ) T h o s e

(Ésos, é s a s , a q u é l l o s , a q u é l l a s )

u n a p e r s o n a o c o s a c e r -h a b l a .

T h i s is a b u t t e r f l y .

T h a t . Se r e f i e r e a u n a p e r s o n a o c o s a d i s -t a n c e al q u e h a b l a .

T h a t is a p i c t u r e .

- T h e s e . ' Se r e f i e r e a p e r s o n a s o c o s a s cerca-n a s al q u e h a b l a , e s el p l u r a l d e t h i s .

T h e s e a r e e x a m p l e s .

- T h o s e . Se r e f i e r e a p e r s o n a s o c o s a s d i s t a n t e s al q u e h a b l a , e s el p l u r a l de t h a t .

T h o s e a r e p i c t u r e s .

4.1 A d j e t i v o s d e m o s t r a t i v o s .

Cuando t\U¿, that, tketo. i¿ tkoAz preceden a un

s u s t a n t i v o , son a d j e t i v o s d e m o s t r a t i v o s p o r q u e m o d i f i c a n a los s u s t a n t i v o s q u e p r e c e d e n .

T h i s p i z z a is d e l i c i o u s . T h a t c a r is e x p e n s i v e . T h e s e b o o k s a r e o l d . T h o s e c h a i r s a r e h e a v y .

D e m o s t r a t i v o s . P r o n o m b r e s .

T h i s is e a s y . T h a t is h e a v y . T h e s e a r e g o o d .

T h o s e are d i f f i c u l t . A d j e t i v o s .

T h i s l e s s o n is e a s y . T h a t t a b l e is h e a v y . T h e s e o r a n g e s a r e g o o d

5. L o s a d j e t i v o s p o s e s i v o s m o d i f i c a n un s u s t a n t i

T h i s is m y b o o k . É s t e es m i l i b r o . Is s h e y o u r s i s t e r ? E s e l l a tu h e r m a n a ? T h i s is o u r E n g l i s h c l a s s . É s t a es n u e s t r a

c l a s e d e I n g l é s .

P R O N O M B R E S P E R S O N A L E S

S u j e t o A d j e t i v o P o s e s i v o

SZnguta/L

y o u y o u r

h e h i s

she h e r

it i t s

PluAal

y o u y o u r t h e y t h e i r

E J E R C I C I O S :

I. C o m p l e t a r c o n l o s p r o n o m b r e s p e r s o n a l e s d e su jeto y t r a d u c i r .

1. 're h u m a n b e i n g s .

2. 's a h o t d a y .

3. 's an o l d f r i e n d .

4. 're M e x i c a n .

's in the h o s p i t a l .

6. 'm h a p p y .

7. ' s an a c t o r .

8. 'm not s i c k

9. 's a b e a u t i f u l g i r l .

10. _{'s late.}

C a m b i a r a f o r m a n e g a t i v a las s i g u i e n t e s o r a -c i o n e s y t r a d u -c i r .

It is a b e a u t i f u l d a y .

H e is the t e a c h e r o f m y c l a s s .

4. I am an A m e r i c a n c i t i z e n .

5. A b a r r e l o f o i l is c h e a p .

I I I . C o m p l e t a r c o n la f o r m a c o r r e c t a d e l v e r b o To Sí (en p r e s e n t e ) y c o n t e s t a r c o n r e s p u e s t a c o r t a . T r a d u c i r .

1. f r i e n d s n e c e s s a r y ? Y e s ,

2. c i g a r e t t e s b a d for t h e h e a l t h ? Y e s , .

3. M e x i c o in S o u t h A m e r i c a ? N o ,

4. y o u f r o m M e x i c o ? Y e s ,

5. , it h o t ? Y e s ,

6. _ s h e f r o m B r a z i l ? N o ,

7. I w r o n g ? Y e s ,

i

C

8. S p a n i s h y o u r n a t i v e l a n g u a g e ? Y e s ,

9 . y o u t i r e d ? N o ,

10 . h e a d o c t o r ? Y e s , v.

IV. C a m b i a r a l a f o r m a i n t e r r o g a t i v a los s i g u i e n t e s e n u n c i a d o s y t r a d u c i r .

1. T h e w i n d o w s a r e o p e n .

2. Y o u a r e f r o m T e x a s .

3. T h e t e a c h e r is b u s y .

4. C o m m u n i c a t i o n is a b a s i c f u n c t i o n .

V.

1.

3.

C o m p l e t a r c o n los p r o n o m b r e s d e m o s t r a t i v o s - 5. a p r o p i a d o s y c o n l a s f o r m a s d e l v e r b o Tú Be y

t r a d u c i r .

(Pueden s e r a f i r m a t i v a s o n e g a t i v a s de acuerdo al e n u n c i a d o ) .

t h e f i r s t s e n t e n c e of t h e e x e r c i s e .

d i a m o n d s (here in m y h a n d )

an E n g l i s h c l a s s .

T h a t

6. T h i s

7. T h e s e

8. T h o s e

T h e s e

b o o k (I)

ñ a m e (It)

p a c k a g e s (we)

t i c k e t s (they)

k e y s (he)

4.

5. V I

t h e s e v e n t h s e n t e n c e .

i m p o r t a n t p a p e r s (there)

C o m p l e t a r c o n la f o r m a c o r r e c t a d e l v e r b o (to be e n p r e s e n t e y e l a d j e t i v o p o s e s i v o c o r r e s p o n d i e n t e al p r o n o m b r e q u e se da en e l p a r é n -t e s i s . T r a d u c i r .

T h i s

2. , T h e s e

3. T h i s

4. T h o s e

d i a m o n d r i n g (she)

g l a s s e s (I)

c a r (he)

l e t t e r s (you)

10. T h e s e

REQUISITO.

c l a s s r o o m (we)

A s i s t i r al L a b o r a t o r i o de I d i o m a s .

ler. S E M E S T R E I N G L E S U N I D A D III

I N T R O D U C C I O N .

Tu m a e s t r o e s t á s i e m p r e d i s p u e s t o a a y u d a r t e en la r e s o l u c i ó n de la U n i d a d , p e r o el a p r o v e c h a — miento de é s t a d e p e n d e d e l i n t e r é s q u e tu p o n g a s .

En e s t a U n i d a d se e s t u d i a r á n las e x p r e s i o n e s de c a n t i d a d , las c u a l e s d e b e r á s a p l i c a r c o r r e c t a — mente. P u e s se u s a n en d i v e r s a s f o r m a s ; p r a c t i c a y estudia b a s t a n t e .

O B J E T I V O S .

1. U t i l i z a r las f o r m a s i m p e r s o n a l e s d e l v e r b o h a b e r en t i e m p o p r e s e n t e (the.A.e. ¿A, aAe) en

--f o r m a a --f i r m a t i v a , n e g a t i v a e i n t e r r o g a t i v a . 2. U t i l i z a r las e x p r e s i o n e s de c a n t i d a d :

t

s o m e , a n y m u c h , m a n y

a lot o f , l o t s of l i t t l e , few

n o

P R O C E D I M I E N T O .

1. E s t u d i a r e l m a t e r i a l a d i c i o n a l .

2. R e s o l v e r y p r a c t i c a r los e j e r c i c i o s de la u n i d a d .

3. A s i s t i r al L a b o r a t o r i o de I d i o m a s .

M A T E R I A L A D I C I O N A L .

1. E n I n g l é s la p a l a b r a tilele s i g n i f i c a allí o

alld, p e r o si se le a g r e g a el v e r b o to be. cara

b i a el s i g n i f i c a d o .

1.2

T h e r e is T h e r e are

T h e r e is a b o o k T h e r e are b o o k s

H a y (en s i n g u l a r ) Hay (en p l u r a l )

Hay un libro Hay libros tkene, axe,. N e g a c i ó n de ¿hele.

El a d v e r b i o no p u e d e u s a r s e c o m o a d j e t i v o y m o d i f i c a r s u s t a n t i v o s c o n t a b l e s y n o c o n t a b l e s , p a r a e x p r e s a r n e g a c i ó n .

T h e r e is no a t m o s p h e r e on the m o o n . N o h a y a t m ó s f e r a en la l u n a .

T h e r e are no p e o p l e on the m o o n . N o h a y g e n t e (personas) en la l u n a . 1.3 F o r m a i n t e r r o g a t i v a de tite^ie

-E l v e r b o to be, p r e c e d e a tiicie..

tkcie. a>te.

Are t h e r e people in the room? Hay g e n t e en el c u a r t o ?

Respuesta: Y e s , there a r e .

No, there a r e n ' t , (are n o t ) No, t h e r e are n o p e o p l e . 2. E x p r e s i o n e s de c a n t i d a d .

s

2.1 SCMF - AMY

(Modifica s u s t a n t i v o s c o n t a b l e s y n o c o n t a b l e s )

Some: Se u t i l i z a en e n u n c i a d o s a f i r m a t i v o s e

i n t e r r o g a t i v o s .

There are ó orne, s t u d e n t s in the c l a s s r o o m Is there 4 ome w a t e r on the floor?

Any: Se u t i l i z a e n e n u n c i a d o s n e g a t i v o s e

i n t e r r o g a t i v o s .

T h e r e isn't any m o n e y h e r e . Is there any m o n e y h e r e ?

2.2 MUCH - MANV _{—.— T}

Muck: M o d i f i c a solamente, s u s t a n t i v o s no con---_

t a b l e s . U s u a l m e n t e no v a en e n u n c i a d o s a f i r m a t i v o s , sí en e n u n c i a d o s n e g a t i v o s e i n t e r r o g a t i v o s .

There isn't muck t i m e .

M any:

t i v o s , n e g a t i v o s e i n t e r r o g a t i v o s . " c o m p l e t a r con ¿orce, any, mack many, loU o ¿, a T h e r e a r e many p e o p l e in the s t o r e . íot ^ ° n0 Y t r a d u c i r .

T h e r e a r e n ' t many p e n c i l s o n the table, im There i s n ' t

A r e t h e r e many b o o k s on t h e s h e l f ?

A

w a t e r in t h e M i d d l e E a s t .

2.3

A LOT OF

•LOTS OF

many y p u e d e n ser u s a d o s c o n s u s t a n t i v o s c o n —

t a b l e s y n o c o n t a b l e s .

T h e r e are a lot o¿ c h i l d r e n in t h e p a r k . T h e r e is lo£¿> o ¿ m o n e y in t h e b a n k .

3. T h e r e is m o n e y in t h e i r b a n k a c c o u n t .

4. 'There is salt in t h i s s o u p .

2.4.

LITTLE

FEW

2 . 5

L¿£t£<¿: M o d i f i c a s ó l a m e n t e s u s t a n t i v o s n o

con-t a b l e s .

T h e r e is ¿ ¿ t t t z o i l in E u r o p e .

Feu): M o d i f i c a s ó l a m e n t e s u s t a n t i v o s c o n t a -b l e s .

T h e r e c a r e j w s t u d e n t s in t h a t c l a s s r o o m . W O

E s t a e x p r e s i ó n se e x p l i c a en el p u n t o a n t e r i o r (1.2) de e s t a m i s m a u n i d a d

5. T h e r e is f o o d ) .

w i n e ,in t h i s d i s h (a d i s h of

6. T h e r e is s u g a r in m y c o f f e e .

r

7. T h e r e a r e

T h e r e i s n ' t

r i c h p e o p l e in I n d i a .

water- on the m o o n .

T h e r e is C a n a d a .

snow in t h e n o r t h e r n p a r t of

-10. T h e r e a r e n ' t t o d a y .

C o m p l e t a r c o n la f o r m a c o r r e c t a d e l v e r b o to b y la e x p r e s i ó n de c a n t i d a d a d e c u a d a y traduci! T h e r e Ihn't muck w a t e r in t h e d e s e r t .

T h e r e o i l in M e x i c o .

T h e r e p e o p l e in C h i n a .

T h e r e p e o p l e on the m o o n .

T h e r e s u g a r in C u b a .

C o m p l e t a r con little, izu), o no. T r a d u c i r . T h e r e is m i l k in t h e b o t t l e .

T h e r e a r e a p p l e s in t h e f r u i t basket.

T h e r e a r e b o y s in t h a t s c h o o l .

T h e r e is m o n e y in m y b a n k account.

T h e r e is water on the floor.

IV. Completar con loth o , a lot o home, any, muck o many. Traducir.

1. T h e r e a r e b u i l d i n g s in M e x i c o c i t y

2. T h e r e is ice at the North pole.

3. T h e r e is b r e a d on the t a b l e .

4. T h e r e i s n ' t c r e a m for the c o f f e e .

5. T h e r e a r e g o o d r e s t a u r a n t s in M o n -t e r r e y .

T h e r e is r a i n in M e x i c o c i t y .

T h e r e is c o f f e e in C o l o m b i a .

8. T h e r e i s n ' t s a l t in t h i s s o u p .

9. T h e r e are s t u d e n t s in t h a t s c h o o l

C o m p l e t a r c o n la f o r m a c o r r e c t a d e l v e r b o ta be en p r e s e n t e , c o n u n a e x p r e s i ó n de cantidad a p r o p i a d a y c o n t e s t a r c o n r e s p u e s t a b r e v e . T r a d u c i r .

1.

2 .

3.

4.

5.

t h e r e w o r k e r s at t h a t f a c t o r y ? N o ,

t h e r e p e o p l e at t h e d a n c e ? N o ,

t h e r e c o f f e e in t h e c o f f e e pot? Y e s ,

t h e r e s t u d e n t s a b s e n t ? Y e s ,

t h e r e c h i l d r e n in t h e p l a y g r o u n N o ,

R E Q U I S I T O .

1. A s i s t i r al L a b o r a t o r i o d e I d i o m a s .

PROCEDIMIENTO,

La p r á c t i c a c o n s t a n t e e s la m e j o r f o r m a p a r a a d q u i r i r un c o n o c i m i e n t o . E l I n g l é s p o r ser un -i d -i o m a e x t r a n j e r o r e q u -i e r e m u c h a m á s e j e r c -i t a c -i ó n que- c u a l q u i e r ' o t r a m a t e r i a . L e e r m u c h a s v e c e s los p á r r a f o s , l a s o r a c i o n e s y e s c r i b i r l a s p a l a b r a s has ta h a b e r l a s c o m p r e n d i d o y m e m o r i z a d o , de m a n e r a q u e p u e d a s c o m p r e n d e r l a s s i e m p r e que las l e a s .

O B J E T I V O S .

1. M a n e j a r e l p r e s e n t e i n d i c a t i v o e n f o r m a afirma t i v a , n e g a t i v a e i n t e r r o g a t i v a .

2. U t i l i z a r e l a u x i l i a r Vo_ ( d o , cfoes ) .

3. M a n e j a r la f o r m a p o s e s i v a de los s u s t a n t i v o s 4. D i s t i n g u i r los a d j e t i v o s p o s e s i v o s de los

pro-n o m b r e s p o s e s i v o s .

5. U t i l i z a r los p r o n o m b r e s c o m p l e m e n t a r i o s (de ob j e t o ) .

6. T r a d u c i r e n u n c i a d o s a f i r m a t i v o s , n e g a t i v o s e i n t e r r o g a t i v o s q u e c o n t e n g a n los t e m a s de la -u n i d a d .

E s t u d i a r e l m a t e r i a l a d i c i o n a l .

R e s o l v e r y p r a c t i c a r los e j e r c i c i o s de la u n i -dad.

A s i s t i r al L a b o r a t o r i o d e I d i o m a s .

M A T E R I A L ADICIONAL-.

1. La f o r m a b a s e de un v e r b o en I n g l é s (su f o r m a -s i m p l e ) a p a r e c e e n t o d a -s la-s p e r -s o n a -s en e l t i e m p o p r e s e n t e , e x c e p t o en la 3a. p e r s o n a d e l singular (he, òhe.', ¿t) .

S I N G U L A R P L U R A L

la. Pesuona

la. Pe/uona

3a. P ancona

it

La t e r m i n a c i ó n o c u r r e s ó l a m e n t e en la 3a. P e r s o n a d e l s i n g u l a r e n e l t i e m p o p r e s e n t e .

1.1 La m a y o r í a de los v e r b o s c a m b i a n a g r e g á n d o l e s

l a

L

(want) E v e r y b o d y w a n U p e a c e ,

(wear) She w e a r * b e a u t i f u l c l o t h e s .

1.2 C u a n d o e l v e r b o en su f o r m a s i m p l e t e r m i n a en

o_, 4, 4^., x. o z se a ñ a d e e4_

(go) He goe-6 t o E u r o p e .

. (brush) K a y b r u s h y h e r h a i r .

1.3 C u a n d o e l v e r b o en su f o r m a s i m p l e t e r m i n a en £/ p r e c e d i d a p o r una c o n s o n a n t e , c a m b i a la y a

y se a ñ a d e e4.

(carry) M i k e c a r r i e ^ a b r i e f c a s e t o s c h o o l , (bury) M y d o g b u r i e ^ h i s b o n e s .

1.4 C u a n d o e l v e r b o en su f o r m a s i m p l e t e r m i n a en £ p r e c e d i d a p o r u n a v o c a l , n o c a m b i a la termi-n a c i ó termi-n y se le a ñ a d e 4 .

(play) He play4_ the p i a n o v e r y w e l l . (buy) She b u y 4 h e r c l o t h e s at F a m b e .

1.5 L o s v e r b o s (to) have, y (to) be. son irregularei

(TO)

HAVE

h a v e w e h a v e h a v e y o u h a v e

t h e y h a v e h a s

I Y o u he - — s h e it

(TO) BE

I

Y o u

h e 1 she

a m a r e

is

w e a r e y o u a r e t h e y are

it

(have) T h e S o v i e t U n i o n ka¿ a m u l t i n a t i o n a l -p o -p u l a t i o n .

(be) He ¿4 at h o m e .

I M P O R T A N T E : R e c u e r d a q u e la t e r m i n a c i ó n 4 o c u r r e s ó l o en t i e m p o p r e s e n t e .

2.2 En e l t i e m p o p r e s e n t e s i m p l e , e l a u x i l i a r do y el a d v e r b i o n o t son u s a d o s p a r a f o r m a r e n u n c i a d o s n e g a t i v o s . Se u s a cfoe.4 p a r a la t e r m i n a —r

c i ó n de la t e r c e r a p e r s o n a d e l s i n g u l a r (fie,

4he., Zt) . E s t o o c u r r e con t o d o s los v e r b o s

excepto d e l v e r b o (to) be.

la.

Pegona

la. ?e,n¿ona

3a. PeAAona

it

E l v e r b o e n f o r m a n e g a t i v a v a s i e m p r e en su f o r m a b a s e o s i m p l e .

H e d o e s n ' t w e a 4 a u n i f o r m .

N O T A : La t e r m i n a c i ó n S d e la t e r c e r a p e r s o n a d e l sin g u i a r la l l e v a e l a u x i l i a r (does)

2 . 1 P a r a h a c e r p r e g u n t a s e n t i e m p o p r e s e n t e simple e l a u x i l i a r d o o d o e s p r e c e d e al s u j e t o . E s t o o c u r r e con t o d o s los v e r b o s e x c e p t o e l v e r b o

(to) b e . O s e a se p o n e e l a u x i l i a r al p r i n c i -p i o d e l e n u n c i a d o i n t e r r o g a t i v o

D o I ..•? D o w e ... ? D o y o u . . . ? Do y o u . . . ? D o e s h e . ..? D o t h e y

she ...? it

D o y o u n e e d a p a s s p o r t to t r a v e l t o t h e U.S.A.? D o e s e l e c t r i c i t y c o s t v e r y m u c h ?

'NOTA: E l v e r b o en f o r m a i n t e r r o g a t i v a va s i m p r e en su f o r m a b a s e o s i m p l e .

O b s e r v a q u e la t e r m i n a c i ó n S de la t e r c e r a pe s o n a d e l s i n g u l a r lo l l e v a e l a u x i l i a r (does).

R e s p u e s t a s c o r t a s con e l a u x i l i a r D o .

I d o I d o n ' t

y o u do y o u d o n ' t h e d o e s h e d o e s n ' t

she d o e s N o , she d o e s n ' t it d o e s it d o e s n ' t w e d o w e d o n ' t

y o u d o y o u d o n ' t t h e y d o t h e y don ' t F o r m a p o s e s i v a de los s u s t a n t i v o s .

P a r a c a m b i a r un s u s t a n t i v o s i n g u l a r a la f o r m a p o s e s i v a se a ñ a d e un a p ò s t r o f e (') y u n a (S) al f i n a l de la p a l a b r a .

T h e P r e s i d e n t ' s s e c r e t a r y is h e r e .

C u a n d o e l s u s t a n t i v o e s t á e n p l u r a l se le a g r e -ga s ó l o e l a p o s t r o f e .

O u r s o n s ' s c h o o l is v e r y g o o d .

» C u a n d o e l p l u r a l d e l s u s t a n t i v o e s i r r e g u l a r , -n o t e r m i -n a e -n se u s a e l a p ò s t r o f e y la s ('s)

«

T h e c h i l d r e n ' s r o o m is t h e r e .

C u a n d o el s u s t a n t i v o e s p r o p i o y t e r m i n a en , se le a g r e g a e l a p ò s t r o f e o e l a p ò s t r o f e y la S .

C u a n d o e l s u s t a n t i v o q u e s i g u e a un sustantivo p o s e s i v o e s c o n o c i d o o ya e s s a b i d o p u e d e omi-t i r s e

The c h i l d r e n are at the d e n t i s t ' s (office) La m a y o r í a de las v e c e s e l s u s t a n t i v o posesivo e s u s a d o c u a n d o se r e f i e r e a p e r s o n a s o seres -v i -v o s .

T h e b u t t e r f l y ' s w i n g s are b e a u t i f u l .

Para i n d i c a r e l p o s e s i v o con c o s a s se u t i l i z a o f .

T h e c o l o r o £ the h o u s e .

P e r o , e l s u s t a n t i v o p o s e s i v o se u t i l i z a c o n : E x p r e s i o n e s de t i e m p o .

T o d a y ' s c l a s s .

P a l a b r a s r e l a c i o n a d a s con f e n ó m e n o s naturales. T h e o c e a n ' s t i d e s .

P a l a b r a s r e l a c i o n a d a s con g r u p o s p o l í t i c o s o -g r u p o s de -g e n t e que t r a b a j a n j u n t o s .

T h e g o v e r n m e n t ' s d e c i s i o n . The c o m p a n y ' s p r o d u c t . The c l a s s ' s h o m e w o r k .

P R O N O M B R E S P E R S O N A L E S SUJETO OBJETO ADJETIVO

POSESIVO

PRONOMBRE POSESIVO

S-lngutaA i me my mine

you you your yours

he him his his

she her her hers

it it its

PluAal we us our ours

you you your yours they them their theirs

Los p r o n o m b r e s de o b j e t o son u s a d o s como el ob jeto de un v e r b o o de una p r e p o s i c i ó n .

I ¿ e e he. A. e v e r y d a y . I knou) h¿m v e r y w e l l . I g o u)¿£li -them.

L o s p r o n o m b r e s p o s e s i v o s no se u t i l i z a n a n t e s de s u s t a n t i v o s .

T h i s b o o k is y out* .

Y p u e d e n u t i l i z a r s e c o m o s u j e t o . I h a v e a p e n , a b l a c k p e n . You h a v e a p e n , a red p e n . Y o u r s is r e d .

E J E R C I C I O S .

I. C o m p l e t a r c o n la f o r m a c o r r e c t a d e l v e r b o e n t i e m p o p r e s e n t e y t r a d u c i r .

1. E v e r y b o d y m o n e y . (need)

2. L i g h t at 1 8 6 , 0 0 0 m i l e s a s e c o n d .

(travel)

3. v T h e e a r t h t h e s u n .

( c i r c l e )

4. G o o d w i n e a lot of m o n e y .

(cost)

5. C h e e s e g o o d w i t h w i n e .

(taste)

6. M y f a m i l y t o t h e b e a c h in t h e -s u m m e r . ( go )

7. D e e r in t h e f o r e s t . (live)

8. T h e sun u s l i f e . ( g i v e )

U s u a l l y , an a d j e c t i v e a n o u n

( p r e c e d e )

M y b r o t h e r p h y s i c a l e x e r c i s e s e v e r y m o r n i n g - ( do )

H i s c o m p a n y h i m a v e r y h i g h s a l a r y .

. ( p a y )

C h i l d r e n a lot of l o v e a n d protection (need)

M i c e c h e e s e .

(like)

W a t e r J i y d r o g e n

( c o n t a i n )~

S f o r m in t h e t h i r d p e r s o n s i n g u l a r

o n l y . ( o c c u r ) >

C o m p l e t a r c o n los v e r b o s e n f o r m a n e g a t i v a y t r a d u c i r .

I the m e a n i n g of t h a t w o r d . ( u n d e r s t a n d )

A p p l e s w e l l in a h o t c l i m a t e . {grow)

M y p a r e n t s a (drive)

c a r .

P e o p l e at the S o u t h P o l e . (live)

M i k e and Kay in c l a s s . (be)

C a m b i a r l o s s i g u i e n t e s e n u n c i a d o s a la f o r m a i n t e r r o g a t i v a y c o n t e s t a r con r e s p u e s t a cort« o b r e v e .

An o s t r i c h b u r i e s i t s h e a d in the s a n d . . __? Y e s , M y f a t h e r p l a y s t e n n i s .

? N o , , T h e s t u d e n t s u n d e r s t a n d E n g l i s h .

? Y e s , J o h n h a s a b o o k .

? Yes,

T h e r e is a s c h o o l n e a r the h o u s e .

\ : ? Y e s , j

A n n g o e s t o the u n i v e r s i t y .

? Y e s , P a p e r c o s t s a lot of m o n e y n o w a d a y s .

? Y e s , The c h i l d r e n are at s c h o o l t o d a y .

_ _ _ ? N o , T h e i r n e w h o u s e is in C u e r n a v a c a .

? Y e s , You g o to the o f f i c e on S t a u r d a y s .

_? N o ,

I n d i c a r la f o r m a p o s e s i v a c o r r e c t a de los s u s t a n t i v o s y t r a d u r j r (Si e s n e c e s a r i o c a m b i a r

-el o r d e n de las p a l a b r a s ) .

The u n i v e r s i t y l i b r a r y .

T h e c h i l d r e n _{b e d r o o m .}

T h e g i r l s _{m o t h e r .}

It's t h e D a w s o n s _{h o u s e .}

V . C a m b i a r los a d j e t i v o s p o s e s i v o s a p r o n o m b r e s p o s e s i v o s y e s c r i b i r la f o r m a c o r r e c t a d e l — v e r b o (to) be en t i e m p o p r e s e n t e . T r a d u c i r . 1. T h i s b o o k is m i n e (my b o o k )

2. T h e s e

3. T h a t

4. T h o s e

T h a t

6. T h i s

(our b o o k s )

(your u m b r e l l a )

(their c l o t h e s )

(his c a r )

(her m o n e y )

7. T h i s

8. T h e se

(my i d e a )

( your responsabilities)

T h o s e (our p a c k a g e s )

10 . T h a t (his p r o b l e m )

S u s t i t u i r con los p r o n o m b r e s de o b j e t o (com-p l e m e n t a r i o s ) a (com-p r o (com-p i a d o s y t r a d u c i r .

T o m s p e a k s E n g l i s h v e r y w e l l .

C o m e w i t h B e t t y and m e !

M i k e w r i t e s t o h i s p a r e n t s e v e r y w e e k .

L e t ' s i n v i t e t h o s e p e o p l e .

You k n o w h i s w i f e .

I see a spot on the r u g . >

8. L i s t e n to h i s p r o n u n c i a t i o n .

9. M a r y l i v e s w i t h h e r p a r e n t s .

10. K a y l i k e s M i k e v e r y m u c h .

R E Q U I S I T O :

1. A s i s t i r al L a b o r a t o r i o d e I d i o m a s .

ler. S E M E S T R E I N G L É S U N I D A D V .

I N T R O D U C C I O N .

P a r a e l q u e e s t á a p r e n d i e n d o I n g l é s , u n o de« -los a s p e c t o s m á s p r o b l e m á t i c o s e s e l u s o de las pre p o s i c i o n e s . E l a l u m n o d e s c u b r e q u e u n a s o l a prepo-s i c i ó n p u e d e u t i l i z a r prepo-s e e n d i f e r e n t e prepo-s c a prepo-s o prepo-s , e prepo-s por esa' r a z ó n q u e h a y q u e p r a c t i c a r b a s t a n t e p a r a poder a p l i c a r c o r r e c t a m e n t e las p r e p o s i c i o n e s y traducir-las a d e c u a d a m e n t e .

O B J E T I V O S .

1. D i s t i n g u i r e l u s o y s i g n i f i c a d o d e las preposi c i o n e s en I n g l é s .

2. M a n e j a r e l p r e s e n t e p r o g r e s i v o e n f o r m a afirma t i v a , n e g a t i v a e i n t e r r o g a t i v a .

3. T r a d u c i r e n u n c i a d o s q u e c o n t e n g a n los tenias v i s t o s e n la u n i d a d .

P R O C E D I M I E N T O .

1. E s t u d i a r e l m a t e r i a l a d i c i o n a l .

2. R e s o l v e r y p r a c t i c a r los e j e r c i c i o s de la uni-d a uni-d .

3. A s i s t i r al L a b o r a t o r i o d e I d i o m a s .

M A T E R I A L A D I C I O N A L .

1. U n a p r e p o s i c i ó n c o n e c t a u n a p a r t e de la o r a -c i ó n -con o t r a .

C u a n d o u n a p r e p o s i c i ó n se c o m b i n a con un sus t a n t i v o o p r o n o m b r e , la c o m b i n a c i ó n se llama u n a f r a s e p r e p o s i c i o n a l .

1.1 La p r e p o s i c i ó n de l u g a r se u t i l i z a p a r a i n d i c a r d ó n d e se e n c u e n t r a un l u g a r , u n a c o s a o

una persona [¿n, at, on, between, among).

a) "In" da la i d e a d e un l u g a r c e r r a d o {caja,

-bol&a, cuanto, nec-íptente, etc.)

T h e b a l l s a r e tn t h e b o x .

"In" t a m b i é n p u e d e s e r u s a d o p a r a r e f e r i r s e

un "&¿&t?.ma" , "oigantzactün" o ^tiimaZa" .

T h e r e is a m i s t a k e ¿n t h i s f o r m u l a . T h e y are tn a s o c i a l c l u b .

"In" t a m b i é n se u t i l i z a p a r a c i u d a d e s , p a í s e

c o n t i n e n t e s .

T o m is ¿n the U n i t e d S t a t e s .

b) "At" se refiere a un lugar (escuela, ca¿a,

-o¿¿c£na, etc. ) .

T h e y are at h o m e .

C ) "On" s u g i e r e la s u p e r f i c i e de ^ l g u n a c o s a —

[plAo, tlziia, calla, etc.). \

' Y o u r p e n c i l is on t h e f l o o r .

M a n y p e o p l e a r e on t h e s t r e e t t o d a y .

"On" t a m b i é n se u t i l i z a p a r a c a l l e s .

T h e y live on H i d a l g o A v e . •

d) " S e b e e n " se u t i l i z a p a r a u n a persona,, cosa

• o a n i m a l q u e a p a r e c e e n m e d i o de un c o n j u n t o

de t r e s . * 1

J o h n s i t s b e t w e e n M a r y and J o e .

e ) " A m o n g " e s p a r a u n a p e r s o n a , c o s a o a n i m a l q u e a p a r e c e en m e d i o de un c o n j u n t o de p e r s o -n a s , c o s a s o a -n i m a l e s -n o e s p e c i f i c a d o .

Among m a n y conservatives,, a r a d i c a l i d e a is a

s u b v e r s i v e e l e m e n t .

1 2 L a s p r e p o s i c i o n e s de t i e m p o m á s c o m ú n m e n t e — u t i l i z a d a s s o n : at, during, iKom, ají, on; to. a) "At" se u t i l i z a c o n la h o r a d e l d í a A

! T h e c l a s s b e g i n s at t e n o ' c l o c k .

"At" se u t i l i z a con las d i f e r e n t e s e t a p a s del

d í a (tarde, n o c h e ) c o n s i d e r a d a s c o m o p u n t o d e t i e m p o .

I go t o s c h o o l at n i g h t . I go t o w o r k at n o o n .

Hay t r e s c a s o s e n los q u e n o u t i l i z a at. In the m o r n i n g , in the a f t e r n o o n , in the e v e n i n g .

"Vanlng" se u t i l i z a p a r a e x p r e s a r d u r a c i ó n .

I w o r k during the w e e k .

"Vuitng/In" con la p a r t e d e l d í a (¿emana, mes,. año, estación) c o n s i d e r a d a c o m o un p e r í o d o en

el t i e m p o .

I h a v e 3 c u p s of c o f f e e duntng the m o r n i n g . I h a v e 3 c u p s of c o f f e e In t h e m o r n i n g .

"Fsiom ... to"

" F 4 o m " se u t i l i z a p a r a e x p r e s a r e l p u n t o de -i n -i c -i a c -i ó n y to_ p a r a e x p r e s a r la t e r m -i n a c -i ó n . We are in c l a s s ¿/iom ten to_ o n e o ' c l o c k .

"In" se u t i l i z a con e l m e s .

S p r i n g b e g i n s In M a r c h . ' "In" se u t i l i z a c o n e l a ñ o .

We w e n t to M e x i c o c i t y In 1 9 8 2 .

"On" se u t i l i z a c u a n d o se m e n c i o n a e l m e s pero

. t a m b i é n e l d í a .

C h r i s t m a s is on D e c e m b e r 2 5 .