Dx salud

(1)

Diagnóstico de salud

(2)

¿QUE ES EL DIAGNOSTICO DE SALUD?

“Es el proceso

intencionado, organizado y sistemático

de identificación, descripción, análisis y evaluación

de un conjunto de indicadores que permiten

determinar o inferir el nivel de salud de una

comunidad, considerando los factores que la

(3)

CARACTERÍSTICAS



_{Proceso cíclico y continuo}



_{Orientado a la acción para contribuir al}

mejoramiento de la salud de la comunidad



_{Es un reflejo de la realidad y de las prioridades}

locales.



_{Constituye la base fundamental para el trabajo del}

(4)

¿PARA QUÉ HACER UN DIAGNÓSTICO?

 _{Abordar integralmente los problemas identificados, habiendo}

determinado:

 _{Las características generales de la población}  _{Las condiciones de riesgo}

 _{Identificar los problemas de salud de la población}  _{Identificar los recursos existentes en la comunidad}  _{Impacto de los problemas en la comunidad}

 _{Informar a la población y niveles directivos sobre las áreas problema}

que afectan la salud de la comunidad, planteando acciones para mejorarlas

 _{Identificar la necesidad de nuevos datos o indicadores de salud para}

(5)

¿PARA QUÉ HACER UN DIAGNÓSTICO?

 Sustrato para el proceso de PLANIFICACION.

 _{El proceso de Planificación parte del}_{análisis de la situación y}

termina con la formulación del Plan

Diagnóstico

Diagnóstico Intervención de

salud

Intervención de salud

(6)

FASES DEL DIAGNÓSTICO EN SALUD

a) Recolección de datos

b) Análisis de información

c) Identificación de problemas

d) Priorización de los problemas

(7)

(8)

Recolección Datos

Procedimientos mas utilizados

– _{Encuestas: morbilidad sentida, problemas específicos de salud,}

etc

– _{Informantes claves}

– _{Técnicas de consenso}

• Grupo nominal

• _{Técnica Delphi} • Lluvia ideas, etc.

– _{Cálculo de indicadores sanitarios}

(9)

Recolección datos

situación sociohistórica y cultural del territorio

– _{historia: antecedentes históricos, desarrollo de la}

comunidad, etc.

– _{ubicación y medio ambiente: limites, hidrografía, clima,}

superficie territorial, localidades que integran el área, etc

– _{recursos naturales}

– _{organización político administrativa}

– _{recursos y servicios de la comunidad: escuelas, centros}

(10)

Caracterización sociodemográfica de la población

 _{estructura por edad y sexo}

 _{escolaridad: analfabetismo; promedio escolaridad, escolaridad jefes de}

hogar

 _{dedicación ocupacional:}

 _{núcleos familiares: tipos familias, miembros por familia, etapas del ciclo vital}  _{razón de dependencia: dependencia global, población económicamente}

activa

 _{natalidad y fecundidad}  _Migraciones

 _ruralidad

(11)

Identificación de los riesgos a nivel comunitario, familiar e individual

 _{Riesgos ambientales: saneamiento ambiental, microvertederos,}

vectores

 _{Riesgos sociales: cesantía, deserción escolar}

 _{Riesgos laborales: condiciones laborales riesgosas para la salud}

individual y poblacional

 _{Riesgos genéticos: químicos, radiación}

 Comportamientos riesgosos: tabaquismo, sedentarismo

(12)

Recolección datos

Servicios de salud existentes y análisis de la acciones de salud realizadas

 _{recursos salud disponibles: metros cuadrados, cartera}

servicios

 _{recursos humanos}

 _{acciones de vigilancia y control}

 _{acciones de promoción}

 _{acciones preventivas primarias y secundarias}

 _{acciones curativas}

 _{trabajo comunitario}

(13)

Daños y problemas de salud



_{Morbilidad: perfil morbilidad general, según problemas}

de salud, según grupos específicos, perfil

enfermedades infectocontagiosas



_{Deficiencia y discapacidad}



_{Mortalidad: mortalidad general, mortalidad especifica}

por causa, mortalidad proporcional por causa, índice

swaroop, mortalidad infantil, mortalidad materna

(14)

(15)

Análisis de información

 Permite extraer conclusiones a partir de los datos recogidos, elaborar una lista de problemas, priorizarlos y diseñar las estrategias y plan de acción respectivo.

 _{Nos permite conocer:}

 _{¿Cuál es la situación actual?}

 _{¿Qué cosas estamos haciendo bien?}  _{¿Cuáles son nuestras debilidades?}  _{¿Qué esta ocurriendo? ¿Por qué?}  _{¿Quiénes son los afectados?}

(16)

 _{El análisis de los datos se realiza desde dos puntos de vista:}

– Análisis racional, técnico o cuantitativo:

Análisis sistemático que compara las características del población en estudio con la de otras del mismo territorio o de similares

características, y extrae los problemas medibles o cuantificables.

– Análisis cualitativo:

(17)

IDENTIFICACION DE PROBLEMAS

áreas problemas



_{en términos de factores condicionantes}



_{consecuencias socio sanitarias}



_{distinguir entre problemas y soluciones e}

identificar las áreas posibles de intervenir.

áreas problemas



_{en términos de factores condicionantes}



_{consecuencias socio sanitarias}

(18)

Priorización de Problemas

Matriz decisional

PROBLEMA Magnitud Trascendencia Vulnerabilidad Factibilidad económica

T

Alcoholismo ₈ ₃ ₂ ₆ ₁₉

Hanta virus ₁₀ ₁₀ ₇ ₄ ₃₁

Cáncer

Cérvicouterino 5 5 9 7 26

(19)

(20)

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

Proceso mediante el cual, la

comunidad y el equipo de salud,

recogen y comparten información que

permite conocer la situación de salud

(21)

Objetivos diagnostico participativo

 _{Conocer mejor la realidad:}_{las condiciones de vida e intereses}

de la población, su situación de salud, integrando las percepciones y expectativas de la población y de los equipos de salud.

 _{Conocer los recursos y herramientas}_{disponibles en la}

comunidad.

 _{Trabajar en conjunto}_{buscando y proponiendo}

(22)

¿Quiénes participan?

 Equipos de salud

 Usuarios de los servicios de salud

 Grupos u organizaciones de la comunidad

 _{Autoridades locales}

 _ONG

 Servicios públicos

(23)

ETAPAS DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

1. Identificación de los problemas

2. Jerarquización de los problemas

3. Análisis de los problemas

4. Recuento de los recursos

(24)

¿

CON QUE INSTRUMENTOS SE HACE UN

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO?

Con aquellos que favorezcan la recopilación de

información de carácter mas

cualitativo

, que permitan

conocer la percepción de la población sobre sus

problemas de salud

 _{observación de la situación que se investiga}  _entrevista

 _encuesta

 _{Discusión grupal}

(25)

(26)

(27)

FUENTES DE INFORMACIÓN

 _{FUENTES PRIMARIAS:}

Existe un vínculo directo entre la investigación y el dato: encuestas, reuniones grupales, entrevistas a líderes

comunitarios, profesionales de salud, auxiliares paramédicos, agentes de salud tradicional, jóvenes, adultos mayores.

 _{FUENTES SECUNDARIAS:}

Fuentes documentales en general, censo, registros, informes diagnósticos pre existentes. Se utiliza sin haber sido

(28)

¿ DÓNDE ESTA LA INFORMACIÓN?

• _{Estilos de vida:}

• CONACE _{(Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes).}

• Autoridad sanitaria

• _{Encuestas locales}

• _{Educación y vivienda:}

• Departamento social de la municipalidad

(29)

¿ DÓNDE ESTA LA INFORMACIÓN?

• _{Indicadores de daño en salud:}

• _{INE (Instituto Nacional de Estadística)}

• _{DEIS (Departamento de Estadística e Información en Salud)}

• _{REM ( Razón estandarizada de mortalidad).}

• _{Registro civil}

• _{Medio y geográfico y físico:}

• _{SECPLAC (Secretaria comunal de planificación)}

• _{PLADECO (plan de desarrollo comunal)}

• _{Recursos para la salud:}

• _{Anuarios estadísticos del servicio de salud}

• _{Cuentas publicas}

• _{SIGGES ( sistema de información para la gestión de las garantías}

(30)