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®Educar
Curso Introductorio
Objetivos
• Comprender el propósito y los componentes de un plan de acción
• Observar un ejemplo de plan de acción
• Establecer los cambios profesionales que usted desee realizar,
desarrollando un plan que le permita implementar esos cambios en
el tiempo
Trabaje en parejas y comparta:
Reflexión sobre el Módulo 3
1. ¿Qué puede hacer para promover el análisis, la síntesis y
la evaluación de orden superior en su clase?
Actividad 1:
Comprender los componentes del plan de acción
¿Qué son y por qué son necesarios los planes de acción?
1.
Los planes de acción obligan a los educadores a declarar lo
que intentan lograr.
2.
Los planes de acción anticipan problemas e identifican
recursos.
3.
Detallar los pasos de un proceso puede motivar a los
¿Qué deberían incluir los planes de acción?
Componentes
Características
Objetivos • los individuos alcanzan más logros cuando establecen
objetivos complejos que plantean desafíos sin ser abrumadores.
• Los mejores objetivos se centran en el comportamiento del docente y el logro del alumno.
• Algunos educadores prefieren dividir un gran objetivo en otros que puedan distribuirse en el tiempo.
• Por lo general, los objetivos son amplios y consideran asuntos importantes.
¿Qué deberían incluir los planes de acción?
(cont.)
Componentes
Características
Estrategias didácticas y tareas• Las estrategias educativas reflejan métodos de enseñanza
basados en investigaciones que han demostrado ser útiles para mejorar los logros de los alumnos.
• Las actividades o tareas específicas de enseñanza y aprendizaje muestran en términos concretos la manera en la que se aplicará la estrategia.
• Ejemplo de estrategia educativa: “Brindar a los alumnos mayor cantidad de opciones en procesos, actividades y contenidos en los proyectos.”
Qué deberían incluir los planes de acción?
(cont.)
Componentes
Características
Desafíos y soluciones
• Los educadores saben que hasta los objetivos basados en investigaciones rigurosas pueden no ser fáciles de
implementar.
• Los factores ambientales tales como la distribución del aula y del mobiliario pueden modificarse, mientras que otros sólo requieren que nos adaptemos a ellos como por ejemplo, el tamaño del aula.
• Anticipar preguntas de administradores, colegas, padres y alumnos sobre los nuevos enfoques puede ayudar al educador a conseguir lo que desea.
• Ejemplo de desafío: “La respuesta del director ante nuevas ideas por lo general es negativa.”
Qué deberían incluir los planes de acción?
(cont.)
Componentes
Características
Plazos •Establecer un cronograma para la implementación de
las diferentes partes del plan de acción es fundamental para el éxito del mismo.
•Los plazos deberían incluir, como mínimo, las fechas en las que se van a implementar las tareas y los horarios de las reuniones con los colegas.
•También podría incluir comentarios de los colegas; video y audio; reuniones con directivos, alumnos y padres.
•La transferencia de fechas importantes a un
Qué deberían incluir los planes de acción?
(cont.)
Componentes
Características
Recursos • Contar de antemano con una lista de libros, artículos y
sitios Web relevantes para el tema del plan de acción puede evitar apuros a la hora de buscarlos en medio del estrés diario de la docencia.
Qué deberían incluir los planes de acción?
(cont.)
Componentes
Características
Evaluación •Considerar la evaluación como una herramienta de
apoyo al aprendizaje
•Analizar instrumentos de evaluación como las
Plan de acción
Sra. Romero
Escuela Nº 8
Objetivo a largo plazo
Adoptar enfoques de enseñanza del siglo XXI para
Objetivos a corto plazo
Cambiar mis estrategias para preguntar, de manra de
promover el pensamiento crítico de los estudiantes
Concentrarme en alentar a los estudiantes en lugar de
elogiarlos
Resaltar el proceso matemático que los estudiantes
usan para obtener un resultado y no en el resultado en sí
mismo.
Alentar la colaboración entre los estudiantes
Ayudar a que los estudiantes comprendan que pueden
Estrategias y tareas de enseñanza
Proveeré más
oportunidades para que
los estudiantes
respondan preguntas
que requieran
razonamiento de alto
nivel.
Brindaré tiempo para
que los estudiantes
discutan en grupo.
Haré preguntas que
requieran que los
estudiantes expliquen
cómo arribaron a la
respuesta.
Permitiré que los alumnos
Soluciones a los desafíos que anticipo
El director puede no
estar de acuerdo con
mi nuevo enfoque.
Los padres pueden no
comprender mis
métodos.
No tengo
computadora.
Puede haber
estudiantes que no
quieran trabajar juntos.
Compartiré el manual y mis notas del
curso con el director.
Aprovecharé mis nuevas habilidades
con el procesador de texto para crear
una gacetilla que informe a los padres
sobre mi nueva metodología.
Me quedaré después de hora para
usar una computadora del laboratorio
de la escuela para crear herramientas
productivas.
Agruparé a los alumnos al azar para
alentar la colaboración entre todos los
Línea de tiempo
Me
concentraré
en las
estrategias
para
preguntar
Me concentraré
en el aliento
más que en eI
elogio
Trabajaré en
la creación de
grupos o
pares
colaborativos
Adoptaré
enfoques del siglo
XXI en mi aula
Mes 1
Mes 3
Mes 5
Recursos
Otros docentes del mismo año y materia
Internet
Procesador de texto, presentaciones multimedia, y
hoja de cálculo
Conclusión
Al implementar mis nuevos enfoques
de enseñanza del siglo XXI, los
Actividad 2:
Planificar su Plan de Acción
1. ¿Cuáles son sus objetivos?
2. ¿ Qué estrategias didácticas y tareas incluirá?
3. ¿Qué desafíos anticipa? ¿Cuáles son las soluciones para dichos desafíos? 4. ¿Qué recursos utilizará? Considere los sitios de Internet identificados, los
trabajos que creó en las actividades y sus colegas 5. ¿ Cómo evaluará su plan de acción?
6. ¿ Cómo distribuirá las acciones en el tiempo? 7. Componentes del plan de acción:
• Objetivos
• Estrategias didácticas y tareas
• Desafíos y soluciones
