• No se han encontrado resultados

Diversidad e inclusión desde los programas de cualificación profesional inicial: perfil y expectativas del alumnado en la provincia de Toledo.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "Diversidad e inclusión desde los programas de cualificación profesional inicial: perfil y expectativas del alumnado en la provincia de Toledo."

Copied!
356
0
0

Texto completo

Loading

Referencias

Documento similar

El alumnado con necesidades educativas especiales puede verse más afectado por la virtualidad y las interrupciones de clases, y se considera un colectivo prioritario para

- Les gusta enseñar en general y la enseñanza del inglés en particular. - Consideran que la especialidad de LE-I tiene salidas profesionales. - Les gusta la lengua inglesa

a) Interdependencia positiva entre los miembros del grupo: «yo te necesito y tú me necesitas para conseguir nuestro objetivo»; los/as alumnos/as se van a encontrar con

Dado que los programas de mejora del éxito escolar y los dirigidos a disminuir las bolsas de abandono temprano de la escolarización, dirigidos al alumnado de la Educación

Teniendo en cuenta que los PcPi son una medida de atención a la diversidad creada como alternativa para el alumnado con dificultades para finalizar con éxito la eso , adentrarse

Artículo 78. Alumnado que presenta necesidades educativas que requieren una atención específica por haberse incorporado de forma tardía al sistema educativo

(1) En la colección se incluyen libros, documentos audiovisuales y electrónicos, documentos específicos para alumnado con necesidades educativas especiales, publicaciones

entre los alumnos con necesidades educativas especiales (acnee) y el resto de los grupos de alumnos con necesidad específica de apoyo educativo (acneae) que también pue- den