UNIVERSIDAD DE COSTA RICA SEDE DE OCCIDENTE
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
I CICLO 2005.
PROGRAMA DEL CURSO OT-1010
TEORÍA Y METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL I . ÁREA DE TRABAJO SOCIAL.
Prof. Illiana Arroyo Navarro. 10 créditos. I) DESCRIPCIÓN
Este es un curso teórico - práctico, de 8 horas teóricas y 4 prácticas, ubicado en el primer nivel de carrera. Forma parte del bloque de cursos OT-1010, integrado por las áreas de Trabajo Social, Investigación en Trabajo Social y Epistemología del Trabajo Social.
Los contenidos teóricos y las actividades prácticas que se llevan a cabo se orientan por el tema generador del nivel:
“El proceso de reproducción social y las políticas sociales como espacios de acción del trabajador social costarricense, para la construcción de estrategias de intervención.”
Consecuentemente, el curso se centra en el estudio de los fundamentos teóricos de la reproducción social en general y de la fuerza de trabajo en particular; así como de la familia , unidad central de esa reproducción social. A partir de ese contexto se estudian, en el nivel introductorio, las formas de intervención del Trabajo Social en el campo laboral y familiar, utilizando las técnicas, instrumentos y estrategias correspondientes.
II) OBJETIVOS.
1. Estudiar y manejar correctamente los elementos teórico-instrumentales necesarios para la comprensión de la reproducción social y de la reproducción de la fuerza de trabajo de los sectores sociales insertos en la economía formal e informal.
1.1 Conocer y comprender la teoría sobre la reproducción social y la reproducción de la fuerza de trabajo.
1.2 Analizar los fundamentos teórico-metodológicos de la división social del trabajo y sus formas de organización.
1.3 Explicar la participación del Estado en la atención de las necesidades básicas para la reproducción de la fuerza de trabajo.
1.4 Analizar los efectos de los límites de la reproducción de la fuerza de trabajo en la calidad de vida de los trabajadores urbanos y rurales.
1.5 Promover un cambio de actitud epistemológica que poseen las y los estudiantes acerca de los procesos de reproducción social , que contribuya a una aproximación científica a esa realidad. 2. Analizar los fundamentos teórico-metodológicos para el estudio de la familia como núcleo de la reproducción social, y las características que asume en el siglo XXI.
2.1 Conocer los fundamentos del enfoque sistémico funcional y holístico concebidos para el estudio de la familia.
2.2 Identificar los procesos de transformación de la familia en el mundo contemporáneo. 2.3 Distinguir algunas estrategias básicas para la intervención en procesos familiares.
2.4 Valorar el potencial que brinda el estudio de la familia para el conocimiento del proceso de reproducción social.
2.5 Valorar la importancia de la familia en la constitución de la sociedad contemporánea.
3. Conocer los elementos teórico-metodológicos e instrumentales necesarios para la intervención profesional con grupos sociales productivos.
3.1 Analizar las características del Trabajo Social Laboral en su doble dimensión: en función de los intereses de los trabajadores y de los intereses empresariales o institucionales.
3.2Identificar y aplicar técnicas e instrumentos de inserción social y de registro de experiencias, a nivel laboral y familiar- comunitario.
4. Facilitar el manejo adecuado de las estrategias de investigación social, orientadas a la producción de conocimiento científico acerca de las condiciones de reproducción social y de la fuerza de trabajo de los sectores populares.
4.1 Organizar a las y los estudiantes para la inserción científica en la realidad social de sectores productivos del nivel formal e informal.
4. 2 Aproximarse al conocimiento de las formas de producción predominantes en la región occidental y del Pacífico Central del país.
4.3 Formular un diseño de diagnóstico de los procesos de reproducción social y de la fuerza de trabajo de los sectores productivos sujetos de la práctica profesional.
4.4 Fomentar el desarrollo de habilidades y destrezas en las y los estudiantes para la investigación diagnóstica con sectores productivos en el ámbito laboral y familiar.
4.5 Desarrollar habilidades para la relación profesional de las y los estudiantes con los sectores y grupos que se seleccionen como centros de práctica.
III) CONTENID0S
1ª UNIDAD: EL PROCESO DE REPRODUCCIÓN SOCIAL Y LA REPRODUCCIÓN DE LA FUERZA DE TRABAJO.
1. Conceptualización de reproducción social y su relación con el concepto “trabajo”, y con la categoría de análisis “reproducción de la fuerza de trabajo”. Reproducción social y necesidades humanas.
2. División social y técnica del trabajo. Incidencia en el proceso de reproducción social. Participación por género en la reproducción social
3. Estrategias familiares para enfrentar la satisfacción de las necesidades básicas: el concepto de estrategias de sobrevivencia. Aportes y críticas.
4. Caracterización de la actividad productiva a la que se liga el proceso de la reproducción social en el sector formal e informal :
- Pequeña producción agrícola tradicional. - Pequeña producción agrícola no tradicional. - Industria: agroindustria y producción de maquila. - Microempresa textil y de alimentos.
- Actividades informales.
5. Participación del Estado en la atención de las necesidades básicas para la reproducción: la focalización de la política social hacia la microempresa y pequeña producción agrícola.
Duración: nueve semanas, del 03 de marzo al 05 de mayo. Examen I unidad: 12 de mayo.
2ª UNIDAD: LA FAMILIA COMO UNIDAD DE REPRODUCCIÓN SOCIAL Y DE LA FUERZA DE TRABAJO.
2.1 Enfoques teóricos y metodológicos para el estudio de la familia: sistémico, funcional y holístico. 2.2 Tipología para el estudio de las familias.
2.3 Los procesos de transformación de la familia en el mundo contemporáneo. Familia y condición de género.
2.4 Estrategias básicas para la intervención en procesos familiares: diagnóstico de la estructura familiar (el mapa familiar, el diseño de la familia), patrones y técnicas de comunicación.
Duración: ocho clases, del 28 de febrero al 02 de mayo. Examen II unidad: 09 de mayo.
3ª UNIDAD: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR CON SECTORES PRODUCTIVOS.
3.1 El objeto y objetivos de la intervención profesional en el sector laboral productivo de bienes y servicios: contradicciones y coincidencias en el espacio profesional.
3.2 Roles y funciones del trabajador social en el sector laboral.
3.3 La práctica del Trabajador Social en el sector laboral: análisis de experiencias. .
3.4 Técnicas e instrumentos de inserción e investigación diagnóstica: El contacto preliminar: la inserción.
La observación: formulación de objetivos y guías El diario y cuaderno de campo.
La lluvia de ideas. El papelógrafo.
La visita familiar como actividad. El cronograma.
Estrategias: trabajo en equipo, coordinación con organizaciones e instituciones. El rol del trabajador social como animador de grupos.
3.5 Técnicas de intervención en situaciones laboral-familiar: el estudio socioeconómico, las referencias institucionales.
Duración: ocho clases: del 16 de mayo al 09 de junio. Examen III unidad: 13 de junio.
4ª UNIDAD: AREA ORGANIZACION DE LA PRACTICA: SELECCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LAS FORMAS DE PRODUCCIÓN Y REPRODUCCION DE LAS FAMILIAS DE LOS SECTORES SOCIALES OBJETO DE ESTUDIO.
4.1 Organización de los grupos de investigación, selección de la organizaciones grupos objeto de investigación .
4.2 Selección del universo productivo .
4.3 Identificación del sector social y productivo.
4.4 Visita de reconocimiento de las unidades de producción e inicio de la inserción con el sector social. 4.5 Caracterización del sector social y productivo. Delimitación del objeto de estudio.
4.6 Ejecución de actividades prácticas para la formulación del Diseño del Diagnóstico. 4.7 Revisión de la selección y administración de instrumentos de investigación. Producto: formulación de un diseño e informe de diagnóstico.
Duración: del 01 de marzo al 21 de junio, los días martes por la tarde.
IV) ESTRATEGIA DIDÁCTICA
-Se seguirá una metodología que combina las exposiciones docentes y la participación diversa de las y los estudiantes, mediante análisis de lecturas, elaboración de ensayos, elaboración de ejercicios prácticos,exposiciones y exámenes parciales. Además se contará con el apoyo de algunos especialistas mediante conferencias y paneles de discusión.
Se realizarán una gira, con el objetivo de observar directamente algunos procesos de trabajo y avanzar en la selección de centros de práctica para el siguiente ciclo lectivo.
El curso abarca 8 horas teóricas semanales, en las cuales se desarrollarán paralelamente los contenidos de las unidades I y II. La unidad III se desarrollará en dos sesiones semanales al concluir la I y II unidad.
La unidad IV corresponde al componente del curso llamado “Organización de la práctica” abarca 4 horas semanales y se abordará los días martes por la tarde.
V) EVALUACIÓN
El curso OT-1010 es un curso bloque de tres materias, las cuales agrupan a: Teoría del Trabajo Social, con un valor de 60% en el promedio final; Epistemología del Trabajo Social I con un valor porcentual de 20 %; y el curso de Investigación en Trabajo Social, que también equivale a un 20% del porcentaje del curso.
Unidad Instrumento Valor porcentual (%)
Primera Unidad Trabajo escrito Examen parcial Lecturas y tareas
5 20
5
Segunda Unidad Ensayo
Examen parcial Lecturas y tareas 5 20 5 Tercera Unidad Semestral Ejercicios prácticos Examen parcial Examen Oral 5 10 5
Cuarta Unidad Actividades prácticas y aplicación de técnicas . Investigación diagnóstica 10 10 Total 100 % CRITERIOS EVALUATIVOS: En los trabajos escritos:
- Fundamentación teórico- metodológica.
- Claridad en el manejo de conceptos y categorías. - Capacidad de análisis y de criticidad.
- Habilidad para elaborar y utilizar el instrumental teórico y metodológico en el análisis de situaciones concretas.
- Calidad de los trabajos escritos: presentación, coherencia de ideas, creatividad en la estructuración lógica, ortografía y redacción.
En la clase en general:
- Cumplimiento de lecturas, trabajos dirigidos y actividades prácticas.
- Desarrollo de habilidades y destrezas con respecto a: expresión oral y escrita, capacidad de trabajo en equipo, manejo técnico instrumental.
VI- FECHAS IMPORTANTES.
1. I Unidad: del 03 de marzo al 05 de mayo. 2. Examen I Unidad: 12 de mayo.
3. II Unidad: del 28 de febrero al 02 de mayo. 4. Examen II Unidad: 09 de mayo.
5. III Unidad: del 16 de mayo al 09 de junio 6. Examen III Unidad: 13 de junio.
7. Cineforo “ La Corporación”: 25 de mayo. 8. Gira: 07 de junio (probable)
9. Sesión de interaprendizaje: 24 de junio. 10. Entrega del Diagnóstico: 24 de junio. 11. Finaliza el ciclo lectivo: 25 de junio.
12. Semanas de evaluación y entrega de notas: del 27 de junio al 08 de julio. 13. Examen Oral: 29 de junio.
14. Entrega de Notas: 06 de julio.
Estas fechas quedan sujetas a modificaciones, previo acuerdo entre estudiantes y docente.
VII- BIBLIOGRAFÍA
Primera Unidad
Alvarado Vargas, Asdrúbal. Participación y reproducción de las familias campesinas en el Distrito de Riego Arenal – Tempisque. San José: Universidad de Costa Rica, Facultad de Ciencias Sociales, Instituto de Investigaciones Sociales, informe final de investigación No. 725-98-332, noviembre de 1999.
Arce Salazar, Elena. Prácticas de sobrevivencia de las mujeres responsables de familia en La Unión, Los Diques, Cartago. San José: Universidad de Costa Rica, Facultad de Ciencias Sociales, Escuela de Antropología y Sociología, tesis para optar a la licenciatura en Antropología Social, octubre de 1998.
Borsotti, Carlos. “La organización social de la reproducción de los agentes sociales, las unidades familiares y sus estrategias”. En: Cuadernos del CENEP. No. 23. Buenos Aires: 1982.
Cariola, Cecilia. “Las estrategias económicas: el difícil camino de obtener recursos para la sobrevivencia”. En: Sobrevivir en la pobreza: el fin de una ilusión. Caracas: CENDES Editorial Nueva Sociedad, 1992. Carrillo, Olga Magdalena. Entre nosotras: nuestra experiencia en Cartago, ayer y hoy lo femenino. San José: Editorial Liga Internacional de Mujeres Pro Paz y Libertad (LIMPAL), 1994.
Chavez Borjas, Manuel. Cómo subsisten los campesinos. Tegucigalpa: Editorial Guaymuras, 1992. Chiriboga, Manuel (edit.) Mujeres de maíz. San José: Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA),1996. (Capítulo II: Estudios nacionales: Costa Rica).
Dierkcxsens, Wim. Capitalismo y población. San José: Editorial EDUCA, 1982.
Donato, Elisa. “Costa Rica: los programas de apoyo a la microempresa en el contexto del ajuste y de las políticas de contención de la pobreza”. En: Avances de investigación. Universidad de Costa Rica, Instituto de Investigaciones Sociales, No. 91, 1998.
Fernández, Mario y Alvarado, Asdrúbal. “Un planteamiento metodológico para el estudio de la reproducción de la fuerza de trabajo en el campesinado costarricense”.
En: Avances de investigación. San José: Universidad de Costa Rica, Instituto de Investigaciones Sociales, No. 66, 1989.
Franceschi, Hannia. “Acerca del concepto trabajo”. En: Caracterización de las condiciones laborales y de la organización sindical de un estrato de los empleados públicos: los trabajadores de jornales del Ministerio de Obras Públicas y Transportes. San José: trabajo inédito, 1987.
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Sandoval García, Carlos. Sueños y sudores en la vida cotidiana: trabajadores y trabajadoras de la maquila y la construcción en Costa Rica. San José: Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1996. Vásquez, . Teresa. “ Crisis y sobrevivencia en barrios marginales de la ciudad de Puno”. En: Acción Crítica. Lima: Centro Latinoamericano de Trabajo Social. (CELATS)- Asociación Latinoamericana de Escuelas de Trabajo Social (ALAETS), No. 30, 1991.
Vega, María Cecilia. Producción y reproducción de la fuerza de trabajo en la pequeña producción de granos básicos en Honduras. Tegucigalpa: Universidad Nacional Autónoma de Honduras, tesis para optar a la Maestría en Trabajo Social, 1990.
Segunda Unidad:
Barg, Liliana. La intervención con familia:una perspectiva desde el Trabajo Social. 1ª reimpresión. Buenos Aires- Argentina: Espacio Editorial, 2002.
Casas, Gerardo. Las configuraciones familiares. San José: Hospital Nacional Psiquiátrico, mimeo, 1992. Maldonado Gómez, Mª Cristina.Temas de dominación y violencia en la familia, según género, generación y parentesco. En: Prospectiva. Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano, Universidad del Valle, Santiago de Cali- Colombia, Nº 1 ,1994.
Minuchin, Salvador y Fishman, Charles. Técnicas de Terapia Familiar. 2ª reimpresión, Barcelona: Ediciones Paidós,.1988.
López , Yolanda.” Diálogo y principios básicos para la intervención de los dilemas familiares” . En: Revista Colombiana de Trabajo Social. Cali- Colombia, Nº 8, Enero de 1995.
Palacio, Mª Cristina. “ Identidad masculina: un laberinto de poder y de violencia” En: ELEUTHERIA . Manizales – Colombia. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Caldas, N º 2 , Agosto, 1998.
Proyecto Estado de la Nación . Estado de la Nación en desarrollo humano sostenible No.3, No. 4 y No. 7. San José: Proyecto Estado de la Nación, 1997, 1998 y 2000.
Quintero Velásquez, Angela María. “Familia y Vejez” En: Análisis. Revista de la Escuela Graduada de Trabajo Social. Vol. III, Nº 1 ,2002.
Quintero Velásquez, Angela María. Trabajo Social y procesos familiares. Buenos Aires: Editorial Lumen-Humanitas,1997.
Quintero, Angela María.”Modalidades de abordar la familia” . En: Prospectiva. Cali (Colombia): Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano, Facultad de Humanidades, s.f.
Reuben Soto, Sergio. “ Características familiares de los hogares costarricenses. En: Contribuciones. San José: Universidad de Costa Rica, Instituto de Investigaciones Sociales, s.f.
Reuben Soto, Sergio. “ El carácter histórico de la familia y las transformaciones sociales contemporáneas” En: Reflexiones. Facultad de Ciencias Sociales , Universidad de Costa Rica, 1º AGOSTO, 1992.
Solar Silva, María Olga. “La familia: reenfocando nuestro actuar profesional”. En: Revista de Trabajo Social. Santiago: Escuela de Trabajo Social de la Universidad Católica de Chile, No. 65, 1995.
Satir, Virginia. Nuevas relaciones humanas en el núcleo familiar. México:Editorial Pax, 1991.
Ugarte, Dora y Tobón, Mª Cecilia. “ La familia y la comunidad” En: Acción Crítica. Celats – Alaets,Lima – Perú ,Nº 20 , 1986.
Vega , Isabel y Cordero Allen. Realidad familiar en Costa Rica. San José: FLACSO-Costa Rica. 2001. Zapata Cadavid, Bárbara. Intervención social con familias: nuevos escenarios. Módulo I Familia y cambio social. Lima: Editorial CELATS, 2000.
Tercera Unidad:
Ander Egg, Ezequiel. Metodología del Trabajo Social. Alicante( España): Instituto de Ciencias Sociales Aplicadas, 1982.
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Jiménez Sibaja, Gabriela y Peralta Villalta, Hilda. Trabajo Social con microempresas.
San José: Universidad de Costa Rica, Facultad de Ciencias Sociales, Tesis para optar a la licenciatura en Trabajo Social, 1998.
Kisnerman, Natalio. “Trabajo Social en el ámbito laboral y de seguridad social”. En: Pensar el Trabajo Social. Buenos Aires. Lumen- Humanitas, 1998.
Manrique, Antonieta, Rottier, Norma y otras. La Práctica del Trabajador Social. Lima (Perú): Centro Latinoamericano de Trabajo Social, 1983.
Sáenz, Jorge Arturo. “ Trabajo Social en Recursos Humanos”. En: Revista de Trabajo Social. San José: Caja Costarricense de Seguro Social , Sección de Trabajo Social, No. 46, junio de 1996.
Valverde, Luis. “El diario de campo”. En: Revista de Trabajo Social. San José: Caja Costarricense de Seguro Social , Sección de Trabajo Social, No. 39, octubre de 1993.
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