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Apoyo a la administración ambiental del Centro de Educación Militar (CEMIL), para fortalecer los procesos ambientales de la unidad y las unidades que pertenecen al CEMIL

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Academic year: 2020

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(1)APOYO A LA ADMINISTRACION AMBIENTAL DEL CENTRO DE EDUCACION MILITAR (CEMIL), PARA FORTALECER LOS PROCESOS AMBIENTALES DE LA UNIDAD Y LAS UNIDADES QUE PERTENECEN AL CEMIL.. BRENDA LIZETH BELTRAN ALFONSO. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL BOGOTÁ D.C. 2018.

(2) APOYO A LA ADMINISTRACION AMBIENTAL DEL CENTRO DE EDUCACION MILITAR (CEMIL), PARA FORTALECER LOS PROCESOS AMBIENTALES DE LA UNIDAD Y LAS UNIDADES QUE PERTENECEN AL CEMIL.. BRENDA LIZETH BELTRAN ALFONSO CÓDIGO: 20131185048. DIRIGIDO POR: PhD (c) LUISA FERNANDA GONZALEZ RAMIREZ. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL BOGOTÁ D.C. 2018.

(3) GENERALIDADES DEL PROYECTO. TÍTULO:. APOYO A LA ADMINISTRACION AMBIENTAL DEL CENTRO DE EDUCACION MILITAR (CEMIL), PARA FORTALECER LOS PROCESOS AMBIENTALES DE LA UNIDAD Y LAS UNIDADES QUE PERTENECEN AL CEMIL.. AUTOR: BRENDA LIZETH BELTRAN ALFONSO CÓDIGO: 20131185048. MODALIDAD DE GRADO: PASANTÍA. DIRECTOR INTERNO: LUISA FERNANDA GONZALEZ RAMIREZ. DIRECTOR EXTERNO: JHON HENRY ARIZA RODRIGUEZ.

(4) NOTA DE ACEPTACIÓN. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________. ______________________________. Directora PH.D ( c ) Luisa Fernanda González Ramírez. ______________________________. ______________________________.

(5) Dedicatoria. A Dios, por haber permitido siempre alcanzar cada anhelo de mi corazón, haberme demostrado que cuando creo en su palabra todo es posible, por darle vida a este sueño y fortalecerme en el camino con su amor.. A mi familia, por su sacrificio y amor constante, a mi Mamá por haber dado su vida entera para ayudarme alcanzar mi sueño, por enseñarme el valor de lo que tengo y lo que quiero, por apoyarme en este propósito de vida y demostrarme con amor, que cuando quieres y confías, puedes. A mis hermanos Ricardo y Valentina, por ser mi apoyo incondicional, acompañarme en cada paso y por haberle regalado a mi vida una hermosa sobrina, Ana Luna, a mi papá Jovanny por apoyarme siempre en cada paso.. A mis abuelos que me dieron todo su amor y su apoyo para que yo cumpliera mi sueño y hoy desde el cielo acompañan e iluminan este momento maravilloso de mi vida, deseo de todo corazón que desde el cielo puedan sentir orgullo, esto es por ustedes y para ustedes. A mis compañeros por enseñarme el valor de la amistad, por compartir innumerables experiencias conmigo y permanecer en mi vida por tantos años, esta hermosa etapa no habría sido lo mismo de no contar con personas como ustedes.. Brenda Lizeth Beltrán Alfonso..

(6) Agradecimientos. A un gran ser humano con un corazón valiente y un don de Dios para transmitir amor y conocimiento, la Docente Luisa Fernanda González Ramírez, quien con su paciencia me acompañó en el desarrollo de este proyecto aportándome constantemente su conocimiento.. A mi Director Externo, el Sargento Jhon Henry Ariza Rodríguez, quien con su paciencia y carácter me ayudó a alcanzar uno a uno los objetivos de este proyecto y a quien agradezco la oportunidad que me dio de haber hecho parte de esa gran Institución como lo es el Ejército Nacional de Colombia y su Centro de Educación Militar.. Al Proyecto Curricular de Administración Ambiental y sus docentes por haber despertado en mí un inmenso amor por esta profesión, acompañarme constantemente en el aprendizaje y aportarme todas las herramientas necesarias para ser una gran Administradora Ambiental.. A la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, mi segundo hogar, allí encontré personas que hoy son familia y experiencias que hoy son aprendizajes.. A Dios, mi familia y mis compañeros, porque con amor me acompañaron y me dieron su apoyo constante para que yo pudiera cumplir mi sueño.. ¡Gracias!.

(7) RESUMEN. La Gestión Ambiental en las organizaciones es una herramienta que permite minimizar los impactos que las actividades propias de la organización generan al medio ambiente, con el fin de responder a requisitos legales y metas ambientales establecidas por la organización y de esta manera alcanzar una mejora continua. Para apoyar la Administración Ambiental del Centro de Educación Militar se desarrollaron las actividades establecidas en los Cronogramas de Actividades y Difusión, tales como capacitaciones, difusión de boletines ambientales, visitas de seguimiento ambiental a las diferentes escuelas y campañas ambientales. Se realizó la calificación a cada una de las Escuelas adscritas al CEMIL, a través del Plan de Acción, el Informe de Gestión del Plan de Acción y la Evaluación de Riesgos, teniendo en cuenta el cumplimiento y la calidad del desarrollo de las actividades establecidas en los cronogramas y aplicables a cada Escuela según los aspectos ambientales presentes en cada una.. ABSTRACT. Environmental Management in organizations is a tool that minimizes the impacts that the organization's own activities generate on the environment, in order to respond to legal requirements and environmental goals established by the organization and thus achieve continuous improvement. To support the Environmental Administration of the Centro de Educacion Militar, the activities established in the Activity and Dissemination Schedules were developed, such as training, dissemination of environmental bulletins, environmental monitoring visits to the different schools and environmental campaigns. The qualification was made to each of the Schools attached to CEMIL, through the Action Plan, the Management Report of the Action Plan and the Risk Assessment, taking into account the compliance and the quality of the development of the activities established in the schedules and applicable to each School according to the environmental aspects present in each one..

(8) Tabla de Contenido 1. Introducción 1.1 Justificación 1.2 Planteamiento del Problema 1.3 Objetivos 2. Marco de Referencia 2.1 Marco Teórico 2.1.1. ¿Qué es la Gestión Ambiental?. 2.1.2. Gestión Ambiental Empresarial. 2.1.3. Formas de Gestión Ambiental Organizacional. 2.1.4. Educación Ambiental. 2.2 Marco Contextual 2.2.1. Institución. 2.2.2. CEMIL. 2.2.3. Misión. 2.2.4. Visión. 2.2.5. Objetivos CEMIL. 2.3 Marco Legal 3. Marco Metodológico 4. Resultados y Análisis 4.1 Objetivo 1 4.2 Objetivo 2 4.3 Objetivo 3 4.4 Objetivo 4 5. Conclusiones 6. Recomendaciones 7. Bibliografía.

(9) Listado de Tablas. Tabla 1 Normatividad Ambiental Aplicable al Centro de Educación Militar Tabla 2 Matriz Metodológica para el Apoyo a la Administración Ambiental del Centro de Educación Militar Tabla 3 Formato Recepción de Actividades Tabla 4 Formato Recepción de Actividades Febrero 2018 Tabla 5 Formato Recepción de Actividades Marzo 2018 Tabla 6 Formato Recepción de Actividades Abril 2018 Tabla 7 Formato Recepción de Actividades Mayo 2018 Tabla 8 Formato Recepción de Actividades Junio 2018 Tabla 9 Formato Calificación de Actividades Tabla 10 Formato Calificación de Actividades Febrero 2018 Tabla 11 Formato Calificación de Actividades Marzo 2018 Tabla 12 Formato Calificación de Actividades Abril 2018 Tabla 13 Formato Calificación de Actividades Mayo 2018 Tabla 14 Formato Calificación de Actividades Junio 2018.

(10) Listado de Figuras. Figura 1 Ubicación Geográfica Centro de Educación Militar Figura 2 Ubicación Geográfica Satelital Centro de Educación Militar Figura 3 Formato Calificación de Actividades Estadísticas Febrero 2018 Figura 4 Formato Calificación de Actividades Estadísticas Marzo 2018 Figura 5 Formato Calificación de Actividades Estadísticas Abril 2018 Figura 6 Formato Calificación de Actividades Estadísticas Mayo 2018 Figura 7 Formato Calificación de Actividades Estadísticas Junio 2018 Figura 8 Formato Informe Mensual del Proceso 2018 Pagina 1 Figura 8 Formato Informe Mensual del Proceso 2018 Pagina 2 Figura Formato Informe Mensual del Proceso 2018 Pagina 3 Figura 8 Formato Informe Mensual del Proceso 2018 Página 4 Figura 9 Formato Informe Mensual del Proceso Febrero 2018 Pagina 1 Figura 9 Formato Informe Mensual del Proceso Febrero 2018 Pagina 2 Figura 9 Formato Informe Mensual del Proceso Febrero 2018 Pagina 3 Figura 9 Formato Informe Mensual del Proceso Febrero 2018 Página 4 Figura 10 Formato Informe Mensual del Proceso Marzo 2018 Pagina 1 Figura 10 Formato Informe Mensual del Proceso Marzo 2018 Pagina 2 Figura 10 Formato Informe Mensual del Proceso Marzo 2018 Pagina 3 Figura 10 Formato Informe Mensual del Proceso Marzo 2018 Página 4 Figura 11 Formato Informe Mensual del Proceso Abril 2018 Pagina 1 Figura 11 Formato Informe Mensual del Proceso Abril 2018 Pagina 2 Figura 11 Formato Informe Mensual del Proceso Abril 2018 Pagina 3 Figura 11 Formato Informe Mensual del Proceso Abril 2018 Página 4 Figura 12 Formato Informe Mensual del Proceso Mayo 2018 Pagina 1 Figura 12 Formato Informe Mensual del Proceso Mayo 2018 Pagina 2 Figura 12 Formato Informe Mensual del Proceso Mayo 2018 Pagina 3 Figura 12 Formato Informe Mensual del Proceso Mayo 2018 Página 4 Figura 13 Formato Informe Mensual del Proceso Junio 2018 Pagina 1 Figura 13 Formato Informe Mensual del Proceso Junio 2018 Pagina 2.

(11) Figura 13 Formato Informe Mensual del Proceso Junio 2018 Pagina 3 Figura 13 Formato Informe Mensual del Proceso Junio 2018 Pagina 4 Figura 14 Formato Informe Detallado de Inspección Página 1 Figura 14 Formato Informe Detallado de Inspección Pagina 2 Figura 14 Formato Informe Detallado de Inspección Página 3.

(12) 1. INTRODUCCIÓN. El medio ambiente ha sido definido como el conjunto de circunstancias físicas, culturales, económicas y sociales, entre otras, que rodean a los seres vivos y la interacción de estos factores. Las últimas décadas han evidenciado que el acelerado deterioro de este genera una gran amenaza para los habitantes del planeta, por lo que ha pasado a formar parte de debates políticos y sociales en la mayoría de los países impulsando el interés por la gestión ambiental de las organizaciones tanto públicas como privadas y la población en general. (Escuela Europea de Excelencia, 2014). Colombia ha desarrollado herramientas normativas, económicas, educativas, administrativas y legales que permiten regular la Gestión Ambiental en ámbitos locales, municipales, regionales y Nacionales, estas herramientas son aplicadas a áreas relacionadas con políticas ambientales, ordenación del territorio, contaminación, vida silvestre y educación ambiental. Las herramientas más importantes son: La constitución Política Nacional, la Ley 99 de 1993, el código de los Recursos Naturales y la Ley de Ordenamiento Territorial, entre otras. (Red de Desarrollo Sostenible de Colombia, 2019). En el año 2006 bajo la Directiva Permanente Nº 0258 de 2006 el Ejército Nacional de Colombia se crea la Oficina de Medio Ambiente dirigida a sus Unidades Mayores, Unidades Menores y Unidades Tácticas atendiendo al Artículo 103 de la Ley 99 de 1993 el cual dicta la obligación de las Fuerzas Militares frente a la protección y defensa del medio ambiente y el cumplimiento de las normas establecidas con el fin proteger el patrimonio natural de la nación (Congreso de Colombia, 1993). Dicha directiva fue modificada el 27 de diciembre de 2017 bajo la Directiva Permanente Nº 0230 de 2017. (Ejército Nacional de Colombia, 2017). El Ejército Nacional delegó al Comando de Ingenieros la responsabilidad de direccionar las Unidades Militares en materia ambiental por medio de la creación de la sección de Gestión Ambiental y Ecosistemas, la cual está encargada de establecer los parámetros y lineamientos que deben aplicar las Unidades del Ejército para prevenir, mitigar, corregir y/o compensar el impacto que pueda llegar a generarse al medio ambiente como consecuencia del.

(13) cumplimiento de la misión institucional en el territorio Colombiano. (Ejército Nacional de Colombia, 2017). El Centro de Educación Militar (CEMIL) está establecido como Unidad Táctica del Ejército, por ser el órgano director de las Escuelas Militares y del BASEM (Batallón de Servicios para la Educación Militar) le corresponde adoptar los parámetros y lineamientos de la Sección de Gestión Ambiental y verificar el cumplimiento de estos. (Ejército Nacional de Colombia, 2017). Las actividades desarrolladas por la Sección de Gestión Ambiental del Centro de Educación Militar, son planificadas anualmente a través del Cronograma de Actividades y Cronograma de Difusión, el seguimiento a estas actividades proyectadas se realiza a través del Plan de Acción, el Informe de Gestión del Plan de Acción y la Matriz de Evaluación de Riesgos acorde al Plan de Acción.. Gracias a la participación activa en los procesos de Gestión Ambiental del CEMIL y sus Escuelas se logran evidenciar la necesidad de establecer lineamientos para el cumplimiento de las actividades estipuladas en el Cronograma de Actividades y Cronograma de Difusión, con el fin de estandarizar los soportes que cada Escuela aporte como evidencia de su gestión.. El presente documento cuenta con la siguiente estructura: en el primer capítulo se desarrollan la Introducción, la Justificación, el planteamiento del problema y los objetivos del proyecto; el segundo capítulo contiene el marco de referencia, el cual incluye el marco teórico en el que se desarrollan los conceptos más importantes del proyecto, el marco contextual compuesto por información general de la organización, el marco legal el cual presenta la legislación aplicable a las actividades desarrolladas por la Institución y el marco metodológico para el desarrollo de los objetivos; el tercer capítulo presenta los resultados obtenidos durante el desarrollo de los objetivos y el análisis de los mismos, los capítulos cuatro, cinco y seis contienen respectivamente las conclusiones, las recomendaciones y la bibliografía consultada..

(14) 1.1 JUSTIFICACIÓN. El Ejército Nacional delegó al Comando de Ingenieros la responsabilidad de direccionar las Unidades Militares en materia ambiental por medio de la creación de la sección de Gestión Ambiental y Ecosistemas, la cual está encargada de establecer los parámetros y lineamientos que deben aplicar las Unidades del Ejército para prevenir, mitigar, corregir y/o compensar el impacto que pueda llegar a generarse al medio ambiente como consecuencia del cumplimiento de la misión institucional en el territorio Colombiano. (Ejército Nacional de Colombia, 2017). Con el fin de dar cumplimiento a la Misión General de la Directiva Permanente 00230 de 2017 del Ejército Nacional de Colombia “Gestión Ambiental y Ecosistemas” (Ejército Nacional de Colombia, 2017), establecer los parámetros y lineamientos que se deben aplicar en los proyectos, obras y/o actividades del Ejercito, acordes con la normatividad vigente para mitigar el impacto que pueda producirse al medio ambiente como consecuencia del cumplimiento de la misión Institucional en el territorio Colombiano y efectuar seguimiento, se realizó apoyo a la entrega y calificación adecuada de los soportes de las actividades realizadas, el registro fotográfico, las firmas correspondientes, presentar los resultados y por último el envío de todos los soportes de manera digital a través de la plataforma Google Drive, donde cada una de las Escuelas cuenta con una carpeta asignada para tal fin.. 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El Ejército Nacional de Colombia es una de las Instituciones Militares del país con más importancia pues según lo han establecido en su Misión Institucional sus operaciones Militares están orientadas a defender la soberanía, la independencia y la integridad territorial y proteger a la población civil y los recursos privados y estatales para contribuir a generar un ambiente de paz, seguridad y desarrollo, que garantice el orden constitucional de la nación. (Ejército Nacional. Patria, Honor, Lealtad., 2018).

(15) El desarrollo de estas operaciones requiere del apoyo de un gran número de Militares adscritos a esta Institución y de una alta demanda de recursos, lo cual genera impactos sociales, económicos y ambientales entre otros; con el fin de prevenir, mitigar y/o compensar estos impactos generados, el CEMIL, su Sección de Gestión Ambiental y las Escuelas pertenecientes a este establecen anualmente un Plan de Trabajo, los Cronogramas de Actividades y Difusión, así como el desarrollo del Informe de Gestión del Plan de Acción y la Evaluación de Riesgos de las actividades establecidas.. Las Escuelas pertenecientes al CEMIL deben de manera mensual, bimestral, trimestral y semestral entregar los respectivos soportes que evidencien su gestión según los parámetros establecidos para cada uno por el Comando de Ingenieros, encargado de diseñar los formatos y la adecuada presentación de los soportes.. 1.3 OBJETIVOS 1.3.1 Objetivo General. Apoyar la Administración Ambiental del Centro de Educación Militar (CEMIL), para fortalecer los procesos ambientales de la unidad y las unidades que a este pertenecen.. 1.3.2 Objetivos Específicos. 1.3.2.1 Realizar la recepción de la información perteneciente a las actividades realizadas por las diferentes Escuelas en el marco de la Gestión Ambiental de cada unidad. 1.3.2.2 Compilar y presentar la información recibida de las Escuelas en cumplimiento a los cronogramas de difusión y actividades. 1.3.2.3 Diseñar los informes que se van a presentar a la Unidad Superior, como resultado de la compilación de la información. 1.3.2.4 Apoyar las revistas establecidas en el cronograma de actividades aplicables a las Escuelas según corresponda y generar los informes como resultado de estas..

(16) 2. MARCO DE REFERENCIA. 2.1 MARCO TEÓRICO. 2.1.1 ¿Qué es la Gestión Ambiental?. La Red de Desarrollo Sostenible de Colombia define la Gestión Ambiental como un proceso orientado a resolver, mitigar y/o prevenir los problemas de carácter ambiental con el fin de lograr un desarrollo sostenible, entendido como aquel que permite el desenvolvimiento de las potencialidades del hombre y de su patrimonio biofísico y cultural garantizando su permanencia en el tiempo y el espacio. (Red de Desarrollo Sostenible de colombia, 2018). Este proceso involucra 7 áreas normativas y legales: en primer lugar involucra la Política ambiental, la cual está relacionada con la dirección de los asuntos ambientales nacionales e internacionales, en segundo lugar está la Ordenación del Territorio, definida como la distribución de los usos del territorio de acuerdo con sus características, seguida por la Evaluación de Impacto Ambiental, entendida como las acciones que permiten establecer los efectos de los proyectos, planes o programas sobre el medio ambiente y elaborar medidas correctivas, compensatorias y protectoras de los potenciales efectos, en cuarto lugar la Contaminación, la cual consiste en el estudio, control y tratamiento de los efectos provocados por la adición de sustancias al medio ambiente, seguido de la Vida silvestre que tiene como objeto la conservación de la biodiversidad, en sexto lugar la Educación Ambiental enfocada al cambio de las actitudes del hombre frente a su medio biofísico y por último los Estudios de Paisaje, entendida como la interrelación de los factores bióticos, estéticos y culturales sobre el medio ambiente. (Observatorio Ambiental de Bogotá, 2019). 2.1.2 Gestión Ambiental Empresarial La Gestión Ambiental Empresarial es el conjunto de acciones y decisiones tomadas por una organización sobre aspectos ambientales que puedan afectar el entorno. El objetivo de las.

(17) empresas es reducir al máximo el impacto ambiental derivado de la actividad que desarrollan, para que puedan seguir desarrollándose sin problemas o consecuencias negativas sobre el entorno. (Emprende Pyme, 2016). Para Leonel Vega la Gestión Ambiental Empresarial es aquella realizada por el conglomerado del Sector Empresarial, a través de las organizaciones sectoriales, gremiales y/o de las empresas de manera individual, con el objetivo fundamental de orientar, desarrollar y controlar su actuación ambiental mediante la aplicación y cumplimiento de una política y objetivos ambientales empresariales debidamente armonizados en el ámbito estatal. (Vega Mora , 2001). Los principales beneficios de la Gestión Ambiental Empresarial son: mejorar la imagen corporativa ante proveedores y clientes, ahorrar y racionalizar los recursos, prevenir y corregir los riesgos ambientales, cumplir con la normatividad vigente establecida para asuntos ambientales, minimizar los impactos ambientales generados por las actividades propias de la organización, impulsar a las organizaciones hacia la mejora continua, entre otros. (Revista Murcia En Clave Ambiental, 2003). 2.1.3 Formas de Gestión Ambiental empresarial. Según el desarrollo de las actividades que las empresas desarrollan respecto a asuntos ambientales se puede hablar de cuatro tipos de Gestión Ambiental: Gestión Ambiental Hiperactiva, Gestión Ambiental Proactiva, Gestión Ambiental Reactiva y Gestión Ambiental Seguidora.. Gestión Ambiental Hiperactiva: esta estrategia está basada en la consideración de que proteger el medio ambiente es una necesidad de la empresa, pues genera nuevas oportunidades y da lugar a ventajas competitivas; la diferencia con una estrategia proactiva es que, mientras que en aquella se trata de aprovechar las oportunidades de negocio que el medio ambiente ofrece, en la hiperactiva las empresas van más allá, influyendo en la regulación ambiental en su beneficio..

(18) Gestión Ambiental Proactiva: algunas empresas consideran los problemas ambientales como una responsabilidad propia, algo que no pueden ignorar porque amenaza su propia existencia a largo plazo o bien porque el desafío ambiental constituye una oportunidad de negocio que debe ser aprovechada; las empresas que adoptan una estrategia de este estilo tratan de anticiparse a las nuevas regulaciones y de adoptar tecnologías ambientales que supongan ir más allá de lo que la regulación ambiental exige.. Gestión Ambiental Reactiva: las empresas que adoptan esta estrategia son aquellas que suelen percibir las cuestiones ambientales como costes adicionales que deben minimizarse y no como oportunidades de negocio, reaccionan solo ante la presión de las autoridades públicas o de otros actores sociales; se evidencia desde las empresa que no informan sobre la contaminación que generan hasta aquellas que deciden bloquear las regulaciones ambientales.. Gestión Ambiental Seguidora: Una empresa seguidora es aquella no introduce innovaciones ni lucha para cambiar las regulaciones ambientales, solo lleva a cabo actuaciones ambientales cuando se lo exige la regulación; las razones que llevan a una empresa a adoptar esta actitud pueden ser evitar sanciones, asegurarse mercados futuros o evitar pérdida de competitividad. (Eco Inteligencia, 2013). 2.1.4 Educación Ambiental Es un proceso de formación que permite tomar conciencia de la importancia del medio ambiente, promueve en la ciudadanía el desarrollo de valores y nuevas actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos naturales y a la solución de los problemas ambientales presentes. (Secretaria del Medio Ambiente, 2019). Un propósito fundamental de la Educación Ambiental es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente y adquieran los conocimientos, valores y habilidades para participar responsable y eficazmente en la.

(19) prevención y solución de los problemas ambientales. Resulta clave para comprender las relaciones existentes entre los sistemas naturales y sociales, así como para conseguir una percepción más clara de la importancia de los factores socioculturales en el origen de los problemas ambientales. (Huerta, 2019). La educación ambiental a nivel empresarial permite orientar a los trabajadores desde los niveles ejecutivos hasta los de menor rango hacia el uso inteligente de los recursos naturales, permitiendo de esta manera que los aspectos ambientales que son considerados complejos sean solucionados de manera sencilla, gracias a una adecuada formación en estos temas y el acceso a la información permita a los integrantes de una organización empoderarse de los elementos ambientales de la misma. (Quiroz Santroni-Abogados Consultores, 2014). 2.2 MARCO CONTEXTUAL. 2.2.1 Ejército Nacional de Colombia El Ejército Nacional de Colombia es la institución encargada de liderar operaciones militares orientadas a dirigir la soberanía, la independencia, la integridad territorial y proteger a la población civil y los recursos privados y estatales para contribuir a generar un ambiente de paz, seguridad y desarrollo que garantice el orden nacional. (Ejército Nacional de Colombia, 2017). La estructura orgánica del Ejército Nacional está conformada por el Comando Superior, Jefaturas, Unidades Militares (Unidades Operativas Mayores o Divisiones, Brigadas, Brigadas Especiales y Unidades Especiales), Escuelas de Formación, Escuela de Capacitación y Escuelas de Entrenamiento. (Direcciòn Gestiòn Ambiental y Ecosistemas del Ejército Nacional de Colombia, 2014) En cumplimiento de la normatividad ambiental vigente el Ejército Nacional de Colombia aplica las disposiciones legales a todos los planes, obras, actividades, estudios, proyectos y programas que desarrolle la Fuerza. Estos programas se relacionan con educación y.

(20) sensibilización ambiental, uso, manejo y protección de los recursos naturales y los ecosistemas, saneamiento básico en lo concerniente al acceso y tratamiento del agua potable, tratamiento del agua residual y manejo adecuado de residuos sólidos, con la obtención y seguimiento de obligaciones ambientales a los tramites, permisos y licencias ambientales que la Fuerza requiera obtener. (Ejército Nacional de Colombia, 2017). 2.2.2 CEMIL Centro de Educación Militar (CEMIL) es el instituto docente que capacita a los oficiales y suboficiales de la fuerza militar, y que desarrolla nuevos programas académicos en cumplimiento del Plan Educativo Institucional de las Fuerzas Militares. (Centro de Educación Militar (CEMIL), 2017) El CEMIL cuenta con doce escuelas (Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia, Escuela de Infantería, Escuela de Comunicaciones, Escuela de Logística, Escuela de Ingenieros Militares, Escuela de Caballería, Escuela de Aviación del Ejército, Escuela de Equitación, Escuela de Armas y Servicios, Escuela de Policía Militar y la Escuela de Artillería y Batallón de Apoyo de Servicios para la Educación Militar (BASEM) (Centro de Educación Militar (CEMIL), 2017). 2.2.3 Misión El Centro de Educación Militar como institución de Educación Superior del Ejército Nacional a partir de la fecha, PLANEA, DIRIGE Y ADMINISTRA la capacitación integral y entrenamiento diferencial de los Oficiales, Suboficiales, Soldados Profesionales y personal Civil, de la fuerza y de otras instituciones, con el fin de FORTALECER la educación de la Institución a nivel nacional e internacional. (Centro de Educacion Militar, 2018).

(21) 2.2.4 Visión El Centro de Educación Militar se proyecta para el 2020 como una Institución de Educación Superior reconocida, innovadora, moderna y competitiva en el desarrollo de programas de capacitación y especialización integral para mejorar las competencias del Personal de Oficiales, Suboficiales, Soldados profesionales y Civiles. (Centro de Educacion Militar, 2018). 2.2.5 Objetivos CEMIL. Los objetivos establecidos por el Centro de Educación Militar en concordancia con las actividades académicas y de capacitación, para todo el personal perteneciente a este y a las Escuelas adscritas al CEMIL son planteados a través de las Líneas de Esfuerzo Estratégico definidas por el Comandante del Ejército Nacional:  Estandarizar procesos académicos del CEMIL.  Cambiar estructuralmente el sistema de Evaluación del CEMIL.  Mejorar la condición física del personal del CEMIL.  Difundir la doctrina damasco en todo el personal de alumnos e interiorizar al sistema Ejército.  Capacitar y entrenar de forma diferencial el sistema Ejército.  Difundir el plan de campaña Victoria como eje rector de la capacitación.  Aportar significativamente al Bilingüismo.  Apoyar los procesos de investigación de las escuelas de capacitación.  Terminar la implementación y ampliar la plataforma académica CEDOC 360.  Cumplir la directiva de instrucción y entrenamiento 2018.  Aportar la plataforma académica tecnológica para la Universidad del Ejército y su comunicación con los egresados.  Virtualizar 5 cursos de capacitación para mayor cobertura académica reduciendo costos a la fuerza..

(22)  Crear el curso de peritos militares en convenio con el consejo de la judicatura, CEMIL, CTI.  Crear tanques de pensamiento en las armas (Especiales). (Centro de Educación Militar, 2018). 2.2.6 Marco Geográfico El Centro de Educación Militar-CEMIL se encuentra ubicado al Nor-Oriente de la ciudad de Bogotá en la Calle 102 # 7-80 y hace parte del Cantón Norte del Ejercito Nacional de Colombia.. Figura 1 Ubicación Geográfica Centro de Educación Militar. Figura 1 Ubicación Geográfica Centro de Educación Militar. Fuente: Google Maps 2019.

(23) Figura 2 Ubicación Geográfica Satelital Centro de Educación Militar. Figura 2 Ubicación Geográfica Satelital Centro de Educación Militar. Fuente: Google Maps 2019. 2.3 MARCO LEGAL. A continuación se presenta la Normatividad Ambiental aplicable a las actividades desarrolladas por el Centro de Educación Militar:. Tabla 1 Normatividad Ambiental Aplicable al Centro de Educación Militar. NORMA. ENTE QUE LA EXPIDE. OBSERVACIONES Protege el Medio Ambiente y los. Constitución Nacional. Asamblea Nacional. 1991. Constituyente. Recursos Naturales Aire, suelo, Agua, Clima Flora y Fauna. (Art. 7,8,11,49,58,63,65, 66,67,72,78,86,87,88,90,95).

(24) NORMA. ENTE QUE LA EXPIDE. OBSERVACIONES Por la cual se crea el Ministerio de Medio Ambiente, se reordena el sector. Ley 99 de 1993. Congreso de la Republica de Colombia. público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional, SINA y se dictan otras disposiciones.. Ley 373 de 1997. Decreto 2811 de 1974. Congreso de la Republica de Colombia.. Presidente de la Republica de Colombia.. Por el cual se establece el programa para el uso eficiente y ahorro del Agua. Por el cual se dicta el Código Nacional de Recursos Naturales Renovables y de Protección al Medio Ambiente. Por medio de la cual se adopta el. Resolución 1096 del. Ministerio de Desarrollo. Reglamento Técnico para el sector de. 2000. Económico.. Agua Potable y Saneamiento BásicoRAS.. Ley 1021 de 2006. Congreso de la Republica de. Por medio de la cual se expide la Ley. Colombia.. General Forestal. Por medio de la cual se adopta el Plan. Resolución 1141 de. Corporación Autónoma. 2006. Regional de Cundinamarca.. de Manejo Ambiental de la Zona de Reserva forestal Protectora Bosque Oriental de Bogotá y se establecen otras determinaciones. Por medio del cual se expide el. Decreto 1076 de 2015. Presidente de la Republica. Decreto Único Reglamentario del. de Colombia.. Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible..

(25) ENTE QUE LA. NORMA. OBSERVACIONES. EXPIDE. Mediante la cual se fomenta el uso Ley 697 de 2001. Congreso de la Republica de. racional y eficiente de la energía, se. Colombia.. promueve la utilización de energías alternativas. Tabla 1 Normatividad Ambiental Aplicable al Centro de Educación Militar Fuente: compilada por Autora, 2019. 3. MARCO METODOLÓGICO A continuación, en la Tabla 2 se establece la metodología con la cual se desarrolló la el trabajo de Pasantía en el Centro de Educación Militar, relacionando los objetivos, las actividades y las herramientas utilizadas:. Tabla 2 Matriz Metodológica para el Apoyo a la Administración Ambiental del Centro de Educación Militar. OBJETIVOS. OBJETIVO Nº 1:. ACTIVIDADES. Verificar. semanalmente. HERRAMIENTAS. el. Diseño. y. cronograma de Actividades y. diligenciamiento. Realizar la recepción de la. Difusión para determinar las. Mensual de Formato. información perteneciente. actividades. Recepción. a las actividades realizadas. presentadas.. que. deben. por las diferentes Escuelas en el marco de la Gestión. Consultar semanalmente la. Ambiental de cada unidad.. plataforma Drive, en la cual cada una de las Escuelas cuenta con una carpeta para cargar sus soportes.. ser. Actividades.. de.

(26) OBJETIVOS. ACTIVIDADES. OBJETIVO Nº2. Compilar y presentar la. HERRAMIENTAS. Realizar la respectiva. Diseño y. calificación a cada una de las. diligenciamiento. Escuelas del CEMIL teniendo. Mensual de Formato. información recibida de las en cuenta el cumplimiento de. Calificación. Escuelas en cumplimiento. las actividades con los. Escuelas. a los cronogramas de. estándares establecidos.. difusión y actividades. Realizar la descarga de los documentos semanales que se requieren y clasificarlos en las carpetas del servidor del CEMIL.. OBJETIVO Nº3. Compilar la información. Diseño y. estadística resultante de la. diligenciamiento. Diseñar los informes que se calificación mensual de las. Mensual Formato. van a presentar a la Unidad Escuelas para ser incluida en el. Estadísticas. Superior, como resultado Informe Mensual.. Escuelas.. de la compilación de la. Diligenciamiento. información.. Diseñar el Informe Mensual. Mensual Formato. correspondiente al desarrollo. Informe Mensual del. de las actividades del CEMIL y. Proceso.. sus Escuelas.. Realizar mensualmente la. OBJETIVO Nº 4 Apoyar. las. establecidas. revistas visita a las Escuelas con el fin en. el de evidenciar la gestión. cronograma de actividades ambiental en cada una de ellas.. Diligenciamiento Formato Detallado de Inspección..

(27) OBJETIVOS. ACTIVIDADES. HERRAMIENTAS. aplicables a las Escuelas según. corresponda. y. generar los informes como resultado de estas. Tabla 2 Matriz Metodológica para el Apoyo a la Administración Ambiental del Centro de Educación Militar Fuente: Autora, 2019.

(28) 4. RESULTADOS Y ANÁLISIS Al Centro de Educación Militar (CEMIL) como órgano director de las Escuelas Militares y del BASEM (Batallón de Servicios para la Educación Militar) le corresponde adoptar los parámetros y lineamientos de la sección de Gestión Ambiental y verificar el cumplimiento de estos.. Las actividades que deben desarrollar cada una de las Escuelas adscritas al CEMIL son establecidas en el Cronograma de Actividades y Cronograma de Difusión, el cual es expedido anualmente por el Comando de Ingenieros y el CEMIL.. La verificación y calificación del cumplimiento de las actividades establecidas se realizó mensualmente, para la calificación se tuvo en cuenta tanto el cumplimiento de la totalidad de las actividades como la calidad de entrega de cada uno de los plazos por Escuela, posteriormente se realizó el análisis estadístico de la calificación como soporte para el diseño de los Informes de Cumplimiento Mensuales los cuales eran dirigidos al Comando de Ingenieros como evidencia de la Gestión Ambiental del CEMIL y sus Escuelas.. 4.1. OBJETIVO 1 “Realizar la recepción de la información perteneciente a las. actividades realizadas por las diferentes Escuelas en el marco de la Gestión Ambiental de cada unidad”. Para el desarrollo de este objetivo se diseñó el Formato “Recepción de Actividades”, en el cual se enlistaron todas las actividades establecidas en el Cronograma de Actividades y Cronograma de Difusión y se asociaron todas las Escuelas pertenecientes al CEMIL.. A continuación se presenta en la Tabla 3 el formato establecido para realizar la trazabilidad en la recepción de las evidencias de las actividades desarrolladas por cada una de las Escuelas en cumplimiento de los Cronogramas establecidos..

(29) Tabla 3 Formato Recepción de Actividades FORMATO RECEPCION DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD. ESACE. ESINF. ESCAB. MES: ESART. ESING. ESCOM. Realizar el nombramiento del gestor ambiental, soldado promotor ambiental (operador de PTAR-PTAP ) y comité ambiental Acta de posesión Realizar reunión del comité ambiental Realizar visitas de seguimiento al proceso de gestión a las diferentes unidades(informe de visita técnica y cronograma de visitas) Informes actividades bimestrales Gestionar capacitaciones certificadas para el personal de gestores ambientales Realizar campañas de ahorro y uso eficiente del agua y ahorro y uso eficiente de la energía, residuos sólidos, ordinarios y peligrosos, arborización y/o jardinería. ANEXO L Generar estrategias de comunicación con acción integral para la difusión de tareas realizadas inter e interinstitucionales en contribución a la protección del medio ambiente y los recursos naturales. Identificación de Aspectos e Impactos Ambientales. ANEXO A Presentación en POWER POINT de las actividades más relevantes realizadas en cumplimiento de los 4 programas ambientales (mensual) Informes mensuales PTAP-PTAR ANEXO E (BASEM -ESLOG). ACTIVIDADES DE INFORME PLAN DE ACCION Evaluación IGPA (Informe de Gestión Plan de Acción) Cumplimiento al cronograma de difusión (Acta de capacitación- evaluación de la capacitación- análisis de la evaluación de la capacitación - examen de conocimiento planilla de resultados) Aspectos Legales.. ANEXO G. " Permiso Ambiental" (ESLOG-ESINF). Realizar caracterización de residuos reciclables en el trimestre anterior cantidad (kg) ANEXO O (certificado peso de residuos sólidos, rutas internas, con sus respectivas firmas y soporte en PDF. Así mismo factura comercialización del material reciclado en PDF) Realizar mantenimiento al sistemas de tratamiento agua residual. ACTIVIDADES DE ADMINISTRACIÓN DEL RIESGO Evaluación riesgos Diseñar plan de trabajo anual (Cronograma de actividades) R1A1 Seguimiento al programa de ahorro y uso eficiente del agua, al programa de ahorro y uso eficiente de la energía, al programa manejo integral de residuos, al programa de flora Seguimiento y control del programa de educación ambiental Difundir los boletines ambientales jurídicos y educativos, con sus correspondientes evaluaciones y realizar Tabulación y análisis.(enviados por el COING) Realizar visitas de seguimiento saneamiento básico a baterías de baños puntos ecológicos, casinos, alojamientos, bases ranchos de tropa PTAR, PTAP. Realizar los informes de seguimiento y control de los sistemas de tratamiento de agua potable y residual (Informe en Word con todas las actividades relacionados con los sistemas de Saneamiento Básico e inversión de partidas). ACTIVIDADES PLAN DE ACCIÓN Evaluación P.A ( plan de acción ). SANEAMIENTO BÁSICO Análisis físico químicos y microbiológicos Copia de los análisis de calidad de agua potable, que se consume en los ranchos de tropa, casinos y alojamientos de las unidades tácticas (estos análisis se pueden adelantar con el apoyo de las empresas prestadoras del servicio de agua, secretaria de salud municipal, agencia logística o con recursos propios de la unidad) (SOLO ESLOG) Copia de los resultados de laboratorio de los analisis fisicoquimicos y microbiologicos de las aguas residuales tratadas por las PTAR y vertidas a diferentes fuentes hidricas "estos analisis deben ser tomados por laboratorios certificados por el IDEAM" Verificar que se realice lavado y desinfección de los tanques de almacenamiento de agua tratada con una frecuencia mínima de dos veces por año y que se lleve un registro. Soporte certificación del lavado) Mantenimiento de puntos ecológicos. Tabla 3 Formato Recepción de Actividades Fuente: Autora 2019. ESLOG. ESICI. ESAVE. ESPOM. ESCEQ. BASEM.

(30) Teniendo en cuenta que según el Cronograma de Actividades (ANEXO 1) cada mes habían diferentes actividades por desarrollar, se realizaba previamente la revisión de las actividades que aplicaban según el mes que se iba a calificar para facilitar el proceso, las actividades que no aplicaban para el mes eran marcadas con un “N/A”, estas casillas no eran susceptibles de modificación. En este primer proceso de recepción de información solo se tenía en cuenta la entrega del plazo establecido, no la calidad de los soportes entregados.. El diligenciamiento del formato se realizaba a través de colores (para las actividades que aplicaban a cada mes), se realizaba la trazabilidad con la información de cada Escuela:. 1. Para las Escuelas que habían cumplido con el envío de los respectivos soportes por actividad se marcaba la casilla con el color Azul:. 2. Para las Escuelas que NO habían cumplido con el envío de los respectivos soportes por actividad se marcaba la casilla con el color Rojo:. La recepción de las actividades se realizó en los meses de Febrero, Marzo, abril, Mayo y Junio: A continuación se presenta la Tabla 4 “Formato Recepción de Actividades Febrero 2018” en el cual se realiza la trazabilidad de las evidencias entregadas por las Escuelas para el mes de Febrero del año 2018, en concordancia con los Cronogramas establecidos:.

(31) Tabla 4 Formato Recepción de Actividades Febrero 2018 FORMATO RECEPCION DE ACTIVIDADES. MES: FEBRERO. ACTIVIDAD. ESACE. ESINF. ESCAB. ESART. ESING. ESCOM. ESLOG. ESICI. ESAVE. ESPOM. ESCEQ. BASEM. Realizar el nombramiento del gestor ambiental, soldado promotor ambiental (operador de PTAR-PTAP ) y comité ambiental. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Acta de posesión. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Gestionar capacitaciones certificadas para el personal de gestores ambientales. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar campañas de ahorro y uso eficiente del agua y ahorro y uso eficiente de la energía, residuos sólidos, ordinarios y peligrosos, arborización y/o jardinería. ANEXO L. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Generar estrategias de comunicación con acción integral para la difusión de tareas realizadas inter e interinstitucionales en contribución a la protección del medio ambiente y los recursos naturales.. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Identificación de Aspectos e Impactos Ambientales. ANEXO A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. Realizar reunión del comité ambiental Realizar visitas de seguimiento al proceso de gestión a las diferentes unidades(informe de visita técnica y cronograma de visitas) Informes actividades bimestrales. Presentación en POWER POINT de las actividades más relevantes realizadas en cumplimiento de los 4 programas ambientales (mensual) Informes mensuales PTAP-PTAR ANEXO E (BASEM -ESLOG). ACTIVIDADES DE INFORME PLAN DE ACCION Evaluación IGPA (Informe de Gestión Plan de Acción). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Cumplimiento al cronograma de difusión (Acta de capacitación- evaluación de la capacitación- análisis de la evaluación de la capacitación - examen de conocimiento planilla de resultados). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Aspectos Legales.. ANEXO G. " Permiso Ambiental" (ESLOG-ESINF). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar caracterización de residuos reciclables en el trimestre anterior cantidad (kg) ANEXO O (certificado peso de residuos sólidos, rutas internas, con sus respectivas firmas y soporte en PDF. Así mismo factura comercialización del material reciclado en PDF). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar mantenimiento al sistemas de tratamiento agua residual. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. ACTIVIDADES DE ADMINISTRACIÓN DEL RIESGO Evaluación riesgos. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Diseñar plan de trabajo anual (Cronograma de actividades) R1A1. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Seguimiento al programa de ahorro y uso eficiente del agua, al programa de ahorro y uso eficiente de la energía, al programa manejo integral de residuos, al programa de flora. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Seguimiento y control del programa de educación ambiental. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Difundir los boletines ambientales jurídicos y educativos, con sus correspondientes evaluaciones y realizar Tabulación y análisis.(enviados por el COING). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar visitas de seguimiento saneamiento básico a baterías de baños puntos ecológicos, casinos, alojamientos, bases ranchos de tropa PTAR, PTAP.. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar los informes de seguimiento y control de los sistemas de tratamiento de agua potable y residual (Informe en Word con todas las actividades relacionados con los sistemas de Saneamiento Básico e inversión de partidas). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Evaluación P.A ( plan de acción ). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. ACTIVIDADES PLAN DE ACCIÓN N/A. N/A. N/A. SANEAMIENTO BÁSICO Análisis físico químicos y microbiológicos. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Copia de los análisis de calidad de agua potable, que se consume en los ranchos de tropa, casinos y alojamientos de las unidades tácticas (estos análisis se pueden adelantar con el apoyo de las empresas prestadoras del servicio de agua, secretaria de salud municipal, agencia logística o con recursos propios de la unidad) (SOLO ESLOG). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Copia de los resultados de laboratorio de los analisis fisicoquimicos y microbiologicos de las aguas residuales tratadas por las PTAR y vertidas a diferentes fuentes hidricas "estos analisis deben ser tomados por laboratorios certificados por el IDEAM". N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Verificar que se realice lavado y desinfección de los tanques de almacenamiento de agua tratada con una frecuencia mínima de dos veces por año y que se lleve un registro. Soporte certificación del lavado). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Mantenimiento de puntos ecológicos. Tabla 4 Formato Recepción de Actividades Febrero 2018 Fuente: Autora 2019.

(32) A continuación se presenta la Tabla 5 “Formato Recepción de Actividades Marzo 2018” en el cual se realiza la trazabilidad de las evidencias entregadas por las Escuelas para el mes de Marzo del año 2018, en concordancia con los Cronogramas establecidos..

(33) Tabla 5 Formato Recepción de Actividades Marzo 2018 FORMATO RECEPCION DE ACTIVIDADES. MES: MARZO. ACTIVIDAD. ESACE. ESINF. ESCAB. ESART. ESING. ESCOM. ESLOG. ESICI. ESAVE. ESPOM. ESCEQ. BASEM. Realizar el nombramiento del gestor ambiental, soldado promotor ambiental (operador de PTAR-PTAP ) y comité ambiental. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Acta de posesión. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar reunión del comité ambiental. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Informes actividades bimestrales. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Gestionar capacitaciones certificadas para el personal de gestores ambientales. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. Realizar visitas de seguimiento al proceso de gestión a las diferentes unidades(informe de visita técnica y cronograma de visitas). Realizar campañas de ahorro y uso eficiente del agua y ahorro y uso eficiente de la energía, residuos sólidos, ordinarios y peligrosos, arborización y/o jardinería. ANEXO L Generar estrategias de comunicación con acción integral para la difusión de tareas realizadas inter e interinstitucionales en contribución a la protección del medio ambiente y los recursos naturales. Identificación de Aspectos e Impactos Ambientales. ANEXO A Presentación en POWER POINT de las actividades más relevantes realizadas en cumplimiento de los 4 programas ambientales (mensual) Informes mensuales PTAP-PTAR ANEXO E (BASEM -ESLOG). ACTIVIDADES DE INFORME PLAN DE ACCION Evaluación IGPA (Informe de Gestión Plan de Acción) Cumplimiento al cronograma de difusión (Acta de capacitación- evaluación de la capacitación- análisis de la evaluación de la capacitación - examen de conocimiento planilla de resultados) Aspectos Legales.. ANEXO G. " Permiso Ambiental" (ESLOG-ESINF). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar caracterización de residuos reciclables en el trimestre anterior cantidad (kg) ANEXO O (certificado peso de residuos sólidos, rutas internas, con sus respectivas firmas y soporte en PDF. Así mismo factura comercialización del material reciclado en PDF) Realizar mantenimiento al sistemas de tratamiento agua residual. ACTIVIDADES DE ADMINISTRACIÓN DEL RIESGO Evaluación riesgos Diseñar plan de trabajo anual (Cronograma de actividades) R1A1. N/A. N/A. N/A. N/A. Seguimiento al programa de ahorro y uso eficiente del agua, al programa de ahorro y uso eficiente de la energía, al programa manejo integral de residuos, al programa de flora Seguimiento y control del programa de educación ambiental Difundir los boletines ambientales jurídicos y educativos, con sus correspondientes evaluaciones y realizar Tabulación y análisis.(enviados por el COING) Realizar visitas de seguimiento saneamiento básico a baterías de baños puntos ecológicos, casinos, alojamientos, bases ranchos de tropa PTAR, PTAP. Realizar los informes de seguimiento y control de los sistemas de tratamiento de agua potable y residual (Informe en Word con todas las actividades relacionados con los sistemas de Saneamiento Básico e inversión de partidas). ACTIVIDADES PLAN DE ACCIÓN Evaluación P.A ( plan de acción ). SANEAMIENTO BÁSICO Análisis físico químicos y microbiológicos. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Copia de los análisis de calidad de agua potable, que se consume en los ranchos de tropa, casinos y alojamientos de las unidades tácticas (estos análisis se pueden adelantar con el apoyo de las empresas prestadoras del servicio de agua, secretaria de salud municipal, agencia logística o con recursos propios de la unidad) (SOLO ESLOG). N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. Copia de los resultados de laboratorio de los analisis fisicoquimicos y microbiologicos de las aguas residuales tratadas por las PTAR y vertidas a diferentes fuentes hidricas "estos analisis deben ser tomados por laboratorios certificados por el IDEAM". N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. Verificar que se realice lavado y desinfección de los tanques de almacenamiento de agua tratada con una frecuencia mínima de dos veces por año y que se lleve un registro. Soporte certificación del lavado). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Mantenimiento de puntos ecológicos. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Tabla 5 Formato Recepción de Actividades Marzo 2018 Fuente: Autora 2019.

(34) A continuación se presenta la Tabla 6 “Formato Recepción de Actividades Abril 2018” en el cual se realiza la trazabilidad de las evidencias entregadas por las Escuelas para el mes de Abril del año 2018, en concordancia con los Cronogramas establecidos:.

(35) Tabla 6 Formato Recepción de Actividades Abril 2018 FORMATO RECEPCION DE ACTIVIDADES. MES: ABRIL. ACTIVIDAD. ESACE. ESINF. ESCAB. ESART. ESING. ESCOM. ESLOG. ESICI. ESAVE. ESPOM. ESCEQ. BASEM. Realizar el nombramiento del gestor ambiental, soldado promotor ambiental (operador de PTAR-PTAP ) y comité ambiental. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Acta de posesión. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. Realizar reunión del comité ambiental Realizar visitas de seguimiento al proceso de gestión a las diferentes unidades(informe de visita técnica y cronograma de visitas) Informes actividades bimestrales Gestionar capacitaciones certificadas para el personal de gestores ambientales Realizar campañas de ahorro y uso eficiente del agua y ahorro y uso eficiente de la energía, residuos sólidos, ordinarios y peligrosos, arborización y/o jardinería. ANEXO L Generar estrategias de comunicación con acción integral para la difusión de tareas realizadas inter e interinstitucionales en contribución a la protección del medio ambiente y los recursos naturales. Identificación de Aspectos e Impactos Ambientales. ANEXO A Presentación en POWER POINT de las actividades más relevantes realizadas en cumplimiento de los 4 programas ambientales (mensual) Informes mensuales PTAP-PTAR ANEXO E (BASEM -ESLOG). ACTIVIDADES DE INFORME PLAN DE ACCION Evaluación IGPA (Informe de Gestión Plan de Acción). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Cumplimiento al cronograma de difusión (Acta de capacitación- evaluación de la capacitación- análisis de la evaluación de la capacitación - examen de conocimiento planilla de resultados). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Aspectos Legales.. ANEXO G. " Permiso Ambiental" (ESLOG-ESINF). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar caracterización de residuos reciclables en el trimestre anterior cantidad (kg) ANEXO O (certificado peso de residuos sólidos, rutas internas, con sus respectivas firmas y soporte en PDF. Así mismo factura comercialización del material reciclado en PDF). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar mantenimiento al sistemas de tratamiento agua residual. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. ACTIVIDADES DE ADMINISTRACIÓN DEL RIESGO Evaluación riesgos. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Diseñar plan de trabajo anual (Cronograma de actividades) R1A1. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Seguimiento al programa de ahorro y uso eficiente del agua, al programa de ahorro y uso eficiente de la energía, al programa manejo integral de residuos, al programa de flora. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Difundir los boletines ambientales jurídicos y educativos, con sus correspondientes evaluaciones y realizar Tabulación y análisis.(enviados por el COING). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar visitas de seguimiento saneamiento básico a baterías de baños puntos ecológicos, casinos, alojamientos, bases ranchos de tropa PTAR, PTAP.. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar los informes de seguimiento y control de los sistemas de tratamiento de agua potable y residual (Informe en Word con todas las actividades relacionados con los sistemas de Saneamiento Básico e inversión de partidas). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Evaluación P.A ( plan de acción ). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Seguimiento y control del programa de educación ambiental. ACTIVIDADES PLAN DE ACCIÓN N/A. N/A. N/A. SANEAMIENTO BÁSICO Análisis físico químicos y microbiológicos Copia de los análisis de calidad de agua potable, que se consume en los ranchos de tropa, casinos y alojamientos de las unidades tácticas (estos análisis se pueden adelantar con el apoyo de las empresas prestadoras del servicio de agua, secretaria de salud municipal, agencia logística o con recursos propios de la unidad) (SOLO ESLOG). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Copia de los resultados de laboratorio de los analisis fisicoquimicos y microbiologicos de las aguas residuales tratadas por las PTAR y vertidas a diferentes fuentes hidricas "estos analisis deben ser tomados por laboratorios certificados por el IDEAM". N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Verificar que se realice lavado y desinfección de los tanques de almacenamiento de agua tratada con una frecuencia mínima de dos veces por año y que se lleve un registro. Soporte certificación del lavado). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Mantenimiento de puntos ecológicos. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Tabla 6 Formato Recepción de Actividades Abril 2018 Fuente: Autora 2019.

(36) A continuación se presenta la Tabla 7 “Formato Recepción de Actividades Mayo 2018” en el cual se realiza la trazabilidad de las evidencias entregadas por las Escuelas para el mes de Mayo del año 2018, en concordancia con los Cronogramas establecidos:.

(37) Tabla 7 Formato Recepción de Actividades Mayo 2018 FORMATO RECEPCION DE ACTIVIDADES. MES: MAYO. ACTIVIDAD. ESACE. ESINF. ESCAB. ESART. ESING. ESCOM. ESLOG. ESICI. ESAVE. ESPOM. ESCEQ. BASEM. Realizar el nombramiento del gestor ambiental, soldado promotor ambiental (operador de PTAR-PTAP ) y comité ambiental. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Acta de posesión. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar reunión del comité ambiental. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar visitas de seguimiento al proceso de gestión a las diferentes unidades(informe de visita técnica y cronograma de visitas). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Informes actividades bimestrales. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Gestionar capacitaciones certificadas para el personal de gestores ambientales. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar campañas de ahorro y uso eficiente del agua y ahorro y uso eficiente de la energía, residuos sólidos, ordinarios y peligrosos, arborización y/o jardinería. ANEXO L. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Generar estrategias de comunicación con acción integral para la difusión de tareas realizadas inter e interinstitucionales en contribución a la protección del medio ambiente y los recursos naturales.. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Identificación de Aspectos e Impactos Ambientales. ANEXO A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. Presentación en POWER POINT de las actividades más relevantes realizadas en cumplimiento de los 4 programas ambientales (mensual) Informes mensuales PTAP-PTAR ANEXO E (BASEM -ESLOG). ACTIVIDADES DE INFORME PLAN DE ACCION Evaluación IGPA (Informe de Gestión Plan de Acción). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Cumplimiento al cronograma de difusión (Acta de capacitación- evaluación de la capacitación- análisis de la evaluación de la capacitación - examen de conocimiento planilla de resultados). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Aspectos Legales.. ANEXO G. " Permiso Ambiental" (ESLOG-ESINF). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar caracterización de residuos reciclables en el trimestre anterior cantidad (kg) ANEXO O (certificado peso de residuos sólidos, rutas internas, con sus respectivas firmas y soporte en PDF. Así mismo factura comercialización del material reciclado en PDF). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar mantenimiento al sistemas de tratamiento agua residual. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. ACTIVIDADES DE ADMINISTRACIÓN DEL RIESGO Evaluación riesgos. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Diseñar plan de trabajo anual (Cronograma de actividades) R1A1. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Seguimiento al programa de ahorro y uso eficiente del agua, al programa de ahorro y uso eficiente de la energía, al programa manejo integral de residuos, al programa de flora. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Difundir los boletines ambientales jurídicos y educativos, con sus correspondientes evaluaciones y realizar Tabulación y análisis.(enviados por el COING). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar visitas de seguimiento saneamiento básico a baterías de baños puntos ecológicos, casinos, alojamientos, bases ranchos de tropa PTAR, PTAP.. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar los informes de seguimiento y control de los sistemas de tratamiento de agua potable y residual (Informe en Word con todas las actividades relacionados con los sistemas de Saneamiento Básico e inversión de partidas). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Evaluación P.A ( plan de acción ). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Seguimiento y control del programa de educación ambiental. ACTIVIDADES PLAN DE ACCIÓN N/A. N/A. N/A. SANEAMIENTO BÁSICO Análisis físico químicos y microbiológicos. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Copia de los análisis de calidad de agua potable, que se consume en los ranchos de tropa, casinos y alojamientos de las unidades tácticas (estos análisis se pueden adelantar con el apoyo de las empresas prestadoras del servicio de agua, secretaria de salud municipal, agencia logística o con recursos propios de la unidad) (SOLO ESLOG). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Copia de los resultados de laboratorio de los analisis fisicoquimicos y microbiologicos de las aguas residuales tratadas por las PTAR y vertidas a diferentes fuentes hidricas "estos analisis deben ser tomados por laboratorios certificados por el IDEAM". N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Verificar que se realice lavado y desinfección de los tanques de almacenamiento de agua tratada con una frecuencia mínima de dos veces por año y que se lleve un registro. Soporte certificación del lavado) Mantenimiento de puntos ecológicos. Tabla 7 Formato Recepción de Actividades Mayo 2018 Fuente: Autora 2019.

(38) A continuación se presenta la Tabla 8 “Formato Recepción de Actividades Junio 2018” en el cual se realiza la trazabilidad de las evidencias entregadas por las Escuelas para el mes de Junio del año 2018, en concordancia con los Cronogramas establecidos:.

(39) Tabla 8 Formato Recepción de Actividades Junio 2018 FORMATO RECEPCION DE ACTIVIDADES. MES: JUNIO. ACTIVIDAD. ESACE. ESINF. ESCAB. ESART. ESING. ESCOM. ESLOG. ESICI. ESAVE. ESPOM. ESCEQ. BASEM. Realizar el nombramiento del gestor ambiental, soldado promotor ambiental (operador de PTAR-PTAP ) y comité ambiental. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Acta de posesión. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. Realizar reunión del comité ambiental Realizar visitas de seguimiento al proceso de gestión a las diferentes unidades(informe de visita técnica y cronograma de visitas) Informes actividades bimestrales Gestionar capacitaciones certificadas para el personal de gestores ambientales Realizar campañas de ahorro y uso eficiente del agua y ahorro y uso eficiente de la energía, residuos sólidos, ordinarios y peligrosos, arborización y/o jardinería. ANEXO L Generar estrategias de comunicación con acción integral para la difusión de tareas realizadas inter e interinstitucionales en contribución a la protección del medio ambiente y los recursos naturales. Identificación de Aspectos e Impactos Ambientales. ANEXO A Presentación en POWER POINT de las actividades más relevantes realizadas en cumplimiento de los 4 programas ambientales (mensual) Informes mensuales PTAP-PTAR ANEXO E (BASEM -ESLOG). ACTIVIDADES DE INFORME PLAN DE ACCION Evaluación IGPA (Informe de Gestión Plan de Acción) Cumplimiento al cronograma de difusión (Acta de capacitación- evaluación de la capacitación- análisis de la evaluación de la capacitación - examen de conocimiento planilla de resultados) Aspectos Legales.. ANEXO G. " Permiso Ambiental" (ESLOG-ESINF). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Realizar caracterización de residuos reciclables en el trimestre anterior cantidad (kg) ANEXO O (certificado peso de residuos sólidos, rutas internas, con sus respectivas firmas y soporte en PDF. Así mismo factura comercialización del material reciclado en PDF) Realizar mantenimiento al sistemas de tratamiento agua residual. ACTIVIDADES DE ADMINISTRACIÓN DEL RIESGO Evaluación riesgos Diseñar plan de trabajo anual (Cronograma de actividades) R1A1. N/A. N/A. N/A. N/A. Seguimiento al programa de ahorro y uso eficiente del agua, al programa de ahorro y uso eficiente de la energía, al programa manejo integral de residuos, al programa de flora Seguimiento y control del programa de educación ambiental Difundir los boletines ambientales jurídicos y educativos, con sus correspondientes evaluaciones y realizar Tabulación y análisis.(enviados por el COING) Realizar visitas de seguimiento saneamiento básico a baterías de baños puntos ecológicos, casinos, alojamientos, bases ranchos de tropa PTAR, PTAP. Realizar los informes de seguimiento y control de los sistemas de tratamiento de agua potable y residual (Informe en Word con todas las actividades relacionados con los sistemas de Saneamiento Básico e inversión de partidas). ACTIVIDADES PLAN DE ACCIÓN Evaluación P.A ( plan de acción ). SANEAMIENTO BÁSICO Análisis físico químicos y microbiológicos. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Copia de los análisis de calidad de agua potable, que se consume en los ranchos de tropa, casinos y alojamientos de las unidades tácticas (estos análisis se pueden adelantar con el apoyo de las empresas prestadoras del servicio de agua, secretaria de salud municipal, agencia logística o con recursos propios de la unidad) (SOLO ESLOG). N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. Copia de los resultados de laboratorio de los analisis fisicoquimicos y microbiologicos de las aguas residuales tratadas por las PTAR y vertidas a diferentes fuentes hidricas "estos analisis deben ser tomados por laboratorios certificados por el IDEAM". N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. N O A P LIC A. Verificar que se realice lavado y desinfección de los tanques de almacenamiento de agua tratada con una frecuencia mínima de dos veces por año y que se lleve un registro. Soporte certificación del lavado). N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Mantenimiento de puntos ecológicos. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. N/A. Tabla 8 Formato Recepción de Actividades Junio 2018 Fuente: Autora 2019.

(40) 4.2. OBJETIVO 2 “Compilar y presentar la información recibida de las Escuelas. en cumplimiento a los cronogramas de difusión y actividades”.. Para el desarrollo de este objetivo se diseñó el Formato “Calificación Escuelas”, en el cual se enlistaron todas las actividades establecidas por mes en el Cronograma de Actividades y Cronograma de Difusión y se asociaron todas las Escuelas pertenecientes al CEMIL.. A continuación se presenta en la Tabla 9 el formato establecido para realizar la calificación mensual de las evidencias entregadas por cada una de las Escuelas en cumplimiento a los cronogramas establecidos:. Tabla 9 Formato Calificación de Actividades. FORMATO CALIFICACION DE ACTIVIDADES PLAZO. MES: ESCUELA. NUMERO DE PLAZOS. ESACE ESINF ESCAB ESART ESING ESCOM ESLOG ESICI ESAVE ESPOM ESCEQ BASEM CALIFICACION INDIIVDUALDE 0 A 100, SEGUN CALIDAD Y CUMPLIMENTO DE LAS ACTIVIDADES. PUNTUACION GENERAL (SUMA DE LA CALIFICACION INDIVIDUAL). # PLAZOS MENSUALES. PROMEDIO DE PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO. CALIFICACION (PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO) Tabla 9 Formato Calificación de Actividades Fuente: Autora 2019.

(41) Teniendo en cuenta el Formato “Recepción de Actividades” se extraían UNICAMENTE las actividades que aplicaban para el mes a evaluar, las cuales serían objeto de revisión a profundidad con el fin de establecer el cumplimento de los estándares establecidos por el CEMIL y el Comando de Ingenieros para cada uno de los soportes, con respecto a la calidad de los soportes y el cumplimiento de los estándares se otorgaba una calificación de 0 a 100 puntos por actividad, posteriormente se establecía el porcentaje de cumplimiento mensual de cada una de las Escuelas. Para el diligenciamiento del formato se tenía en cuenta el formato “Recepción de Actividades” y la clasificación por colores obtenida en dicho formato, con el fin de diferenciar los formatos, la clasificación por colores para el formato “Calificación Escuelas” se estableció de la siguiente manera:. 1. Para las Escuelas que habían cumplido con el envío de los respectivos soportes por actividad se marcaba la casilla con el color Verde:. 2. Para las Escuelas que NO habían cumplido con el envío de los respectivos soportes por actividad se marcaba la casilla con el color Rojo:. Dentro de cada casilla se diligenciaba además la calificación obtenida de 0 a 100, la calificación de las actividades se realizó en los meses de Febrero, Marzo, abril, Mayo y Junio:.

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Figura 1 Ubicación Geográfica Centro de Educación Militar
Figura 2 Ubicación Geográfica Satelital Centro de Educación Militar
Tabla 1 Normatividad Ambiental Aplicable al Centro de Educación Militar Fuente: compilada por Autora, 2019
Tabla 4 Formato Recepción de Actividades Febrero 2018
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Referencias

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