Soluciones a los ejercicios y problemas

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(1)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

PÁGINA 37

R A C T I C A

O p e r a c i o n e s c o n n ú m e r o s e n t e r o s . C a l c u l a d o r a

1

Calcula paso a paso y comprueba el resultado con la calculadora utilizando las teclas de paréntesis.

a) 2(15 – 7)2– 43 b) 3 – 2(24– 3 · 5)5 c) (3 · 52– 23· 5) : 7 d) 8(2 – 5)3: 62 e) 1 – [23(5 – 32)] : 32 f) –[3 – (–7)2] – 24

a) 2 · 82– 64 = 128 – 64 = 64 b) 3 – 2(16 – 15)5= 3 – 2 = 1 c) (3 · 25 – 8 · 5) : 7 = 35 : 7 = 5 d) 8(–3)3: 36 = –216 : 36 = –6

e) 1 – [8(5 – 9)] : 32 = 1 – (–32) : 32 = 1 + 1 = 2 f ) –(3 – 49) – 16 = 46 – 16 = 30

F r a c c i o n e s

2

Agrupa las fracciones que sean equivalentes.

= = = =

3

Simplifica las fracciones siguientes:

= ; = ; = ; = ; = ; =

4

Expresa en forma de fracción la parte coloreada de estas figuras:

Azul = ; rojo = = ; amarillo = = 5 8 10 16 1

2 8 16 7

16

9 16 225 400 5 2 125

50 2 3 26 39 3 4 51 68 19 12 114

72 2 5 24 60

225 400 125

50 26

39 51 68 114

72 24

60

4 5 10

15 14 21 24 36 3

7 15 35 21 49

3 7 15 35 10 15 14 21 4 5 24 36 21 49

P

(2)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

5

En cada apartado, reduce a común denominador y ordena de menor a mayor:

a) , , , , b) – , – , – , – c) , – , , – , , –

a) , , , , 8 < < < <

b) – , – , – , – 8 – < – < – < –

c) , , , , , , 8 – < – < – < < <

6

Efectúa y simplifica descomponiendo en factores como en el ejemplo:

· = = =

a) · b) ·

c) · d) ·

e) · f) ·

a) = = b) = =

c) = = d) = =

e) = = f ) = = 1

7

Expresa como suma de un número entero y una fracción igual que se hace en el ejemplo:

= = + = 2 +

a) b) c) d) – e) –

a) = = 1 + b) = = 1 +

c) = = 2 + d) – = = –1 –

e) – = = –2 – 1 3 –6 – 1

3 7 3

1 2 –2 – 1

2 3 2 2

7 14 + 2

7 16

7

7 8 8 + 7

8 15

8 3

5 5 + 3

5 8 5 7 3 3 2 16 7 15 8 8 5 2 3 2 3 6 3 6 + 2

3 8 3

9 · 2 · 5 · 2 · 7 7 · 5 · 9 · 2 · 2 90 · 14

35 · 36 7

5 13 · 4 · 3 · 7 4 · 3 · 5 · 13 13 · 84

12 · 65

5 12 9 · 4 · 5 4 · 4 · 9 · 3 9 · 20

16 · 27 5

3 4 · 3 · 5 · 7 7 · 3 · 3 · 4 12 · 35

7 · 36

1 15 6 · 5

5 · 5 · 6 · 3 6 · 5

25 · 18 4

7 3 · 4 · 5 5 · 3 · 7 3 · 20

5 · 21

14 36 90 35 84 65 13 12 20 27 9 16 35 36 12 7 5 18 6 25 20 21 3 5 1 5 3 · 5 · 7 3 · 7 · 5 · 5 15 · 7

(3)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

C á l c u l o m e n t a l

8

Calcula mentalmente.

a) –17 + (–13) b) –15 + 17 – (–8) c) 5(–7 – 5) d) –50 – 5(–11) e) –3(6 + 4) + 7 f) (–3)2– (–2)3

a) –30 b) 10 c) –60

d) 5 e) –23 f ) 17

9

Calcula y simplifica mentalmente.

a) 2 + b) + c)

d) 2 · e) : 2 f) ·

g) · h) : 3 i) · 21

a) b) c)

d) e) f )

g) h) i) 49

10

Calcula mentalmente el número que se pide en cada caso:

a) Los dos tercios de un número valen 22. ¿Cuál es el número? b) Los cinco cuartos de un número valen 35. ¿Cuál es el número? c) Los siete décimos de una cantidad son 210. ¿Cuál es esa cantidad?

a) 33 b) 28 c) 300

O p e r a c i o n e s c o n f r a c c i o n e s

11

Calcula paso a paso y, después, comprueba el resultado con la calculadora

utilizando las teclas de fracción y paréntesis.

a) 2 – + : b) – · + + :

c) 3 – 1 – 2+ (–2) d) – + · : 2 – 1 +

a) + : = 1 + =

b) – + – + = – + – – 9 = –1

12 4 12 9 12 8 12

)

3 4 1 3

(

3 4 2 3

4 3 1 3 1

2 1 6

)

5 3

(

3 5

]

)

5 3

(

1 2

[

)

1 4 2 3 5 6 5 2

(

3 8

)

1 4

(

2 3

)

2 3 1 2 1 3

(

3 4 1 2 4 3 1

2 1 6

)

1 3

(

3 5

4 7 3

2

1 5 1

3 5

2

3 10 3

4 7

3

7 3 12

7

9 4

2 3

1 3 3 5 2

3 5

4

1 5 1 2 1

4 1 2 1

3

(4)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

c) 3 – · – = 3 – – = – – =

d) – + : 2 – · = : 2 – = : =

PÁGINA 38

12

Calcula y comprueba con la calculadora.

a) · 2– – 2

b) 5 : + 1 2– 3 :

c) – 3 – – 1 · – 3

d) – + 13 – 1 2 : –

a) · – · = – = 0

b) 5 : – 3 : = – 12 = –

c) – 3 – – – · – = – 3 – – = – (2) = –

d) + 13 · : – = 2 : – = –3

13

Reduce a una fracción.

a) b) c)

a) = b) = – c) = – 7

4 21 — 40 –3 — 10 5 3 –5 — 12 3 — 12 7 11 7 — 2 11 — 2 7 3 — · — 8 5 1 1 — – — 5 2 1 2 — – — 4 3 5 7 — – — 6 12 1

3 + — 2

3 7 – —

(5)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

14

Cuadrados mágicos. Completa cada casilla para que las filas, columnas y

diagonales sumen lo mismo.

a) b)

a) b)

P o t e n c i a s y r a í c e s

15

Calcula las potencias siguientes:

a) (–3)3 b) (–2)4 c) (–2)–3

d) –32 e) – 4–1 f) (–1)–2

g) –3 h) – –2 i) 0

a) –27 b) 16 c) –

d) –9 e) – f ) 1

g) 8 h) 4 i) 1

16

Expresa como una potencia de base 2 ó 3.

a) 64 b) 243 c) d) e) –

a) 26 b) 35 c) 2–5 d) 3–1 e) –(3)–3

17

Calcula.

a) – 1 –3: –2 b) 2 + –2· 3–2

a) –3: –2= –1= 2 b) –2· = · =

18

Expresa como potencia única.

a) –3: 2 b) c) + 1 –1 3 d) 3: 2

a) –5 b) = 22 c) –3 d) 1

)

–1

2

(

)

3 2

(

2–2 2– 4

)

3 4

(

)

1 4

(

)

1 2

(

]

)

1 2

(

[

25· 2–7 2– 4

)

3 4

(

)

3 4

(

1 49 1 9 9 49 1 9

)

7 3

(

)

1 2

(

)

1 2

(

)

1 2

(

)

1 3

(

)

1 2

(

)

3 2

(

1 27 1

3 1

32

1 4

1 8

)

4 3

(

)

1 2

(

)

1 2

(

5/8 5/4 3/8

1/2 3/4 1

9/8 1/4 7/8 1/6 2/3 5/6

1 1/3 1/3

1/2 2/3 1/2

3/8 1/2 3/4 1

1/6 5/6

1/3 1/2

(6)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

19

Calcula utilizando las propiedades de las potencias.

a) b)

c) d)

e) f)

Mira el ejercicio resuelto 2 c) de la página 28.

a) = 23· 32= 72 b) =

c) = 2–3= d) = 34= 81

e) = 2–5· 34= f ) =

20

Simplifica.

a) – 4 b) –3· (a–1)–2

c) –3 –2 d) –3 –1(a–1· b)–2

a) = b) ·a2=

c) = a· b2 d) ·ab–2=

21

Calcula.

a) b)

c) d)

a) 2 b) c) d) –1

22

Halla las raíces siguientes:

a) b)

c) d)

a) 6 b) –2 c) –3 d) 4

64 096

5–243

7–128

3216

1 2 4

5

5–1

3 1

8

16

25

416

b a b3

a3 aa–2

b–2

b3 a b3

a3 b2

a a–1

b–2

]

)

b a

(

[

)

a b

(

)

1 a

(

)

a b

(

a3

b2

)

a b

(

3 2 2–5· 23· 32· 3–2 2– 4· 24· 2–1· 3–1 81

32 22· 32· 34

23· 32· 24

25· 32· 2–2 23· 3–2 1

8 2–5· 26

24

5 2 32· 52· 24 24· 32· 2 · 5 24· 34· 26

32· 27

2–5· 8 · 9 · 3–2

2– 4· 42· 6–1

62· 92

23· (–3)2· 42

25· 32· 4–1

23· 9–1

2–5· 43 16

152· 42 122· 10 64· 82

32· 23· 24

(7)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

I E N S A Y R E S U E L V E

23

Una mezcla de cereales está compuesta por 7/15 de trigo, 9/25 de avena y el resto de arroz.

a) ¿Qué parte de arroz tiene la mezcla?

b) ¿Qué cantidad de cada cereal habrá en 600 g de mezcla?

a) Parte de arroz: 1 – + =

b) Trigo = 280 g; avena = 216 g; arroz = 104 g.

24

Los 5/12 de las entradas de un teatro son butacas, 1/4 son entresuelo, y el

resto, anfiteatro. De las 720 entradas que tiene el teatro, ¿cuántas son de anfitea-tro? ¿Qué parte del total representan?

· 720 = 300 butaca

· 720 = 180 entresuelo

720 – (300 + 180) = 240 son de anfiteatro

= 8 parte que representan las entradas de anfiteatro.

25

Julia gastó 1/3 del dinero que tenía en libros y 2/5 en discos. Si le han

so-brado 36 , ¿cuánto tenía?

1 – + =

del total son 36 € 8 total = 36 · = 135 €

26

De los 300 libros de una biblioteca, 1/6 son de poesía; 180, de novela, y el resto, de historia. ¿Qué fracción representan los libros de historia?

· 300 = 50 poesía; 30 – (180 + 50) = 70

= son libros de historia.

27

El café pierde 1/5 de su peso al tostarlo. Si que-remos obtener 84 kg de café

tostado, ¿qué cantidad de café tendremos que poner en la tostadora?

del café sin tostar son 84 kg de café tostado.

84 · 5= 105 kg de café tendremos que poner en la tostadora. 4

4 5

7 30 70 300 1 6

15 4 4

15

4 15

)

2 5 1 3

(

1 3 240 720 1 4 5 12

13 75

)

9 25 7 15

(

P

(8)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

PÁGINA 39

29

Del dinero de una cuenta bancaria, retiramos primero los 3/8 y, después, los

7/10 de lo que quedaba. Si el saldo actual es 1 893 , ¿cuánto había al principio?

Se retiran primero y, después, · = .

La parte que queda es 1 – + = que son 1 893 €.

Lo que había al principio es 1 893 · = 10 096 €.

30

De un depósito de aceite, se vacía la mitad; de lo que queda, se vacía otra vez la mitad y, luego, los 11/15 del resto. Si al final quedan 36 l, ¿cuántos había al principio?

Sacamos ; después, · = . Queda 1 – – = .

Sacamos · = 8 quedan – = , que son 36 litros.

Lo que había al principio son 36 · 15 = 540 litros.

31

Compro a plazos una bicicleta que vale 540 . Pago el primer mes los 2/9;

el segundo, los 7/15 de lo que me queda por pagar, y luego, 124 . a) ¿Cuánto he pagado cada vez?

b) ¿Qué parte del precio me queda por pagar?

a) Primer mes: 540 · = 120 € 8 quedan por pagar 420 €.

Segundo mes: 420 · = 196 €.

Tercer mes: 124 €.

b) Quedan por pagar: 540 – (120 + 196 + 124) = 100 €.

= 8 Parte que queda por pagar.

32

Gasto 1/10 de lo que tengo ahorrado en mi hucha; después, ingreso 1/15 de lo que me queda y aún me faltan 36 para volver a tener la cantidad inicial. ¿Cuál era esa cantidad?

Gasto , quedan ; ingreso · = .

En la cuenta hay 1 – + = de lo que había.

Falta , que son 36 €.

La cantidad inicial es 25 · 36 = 900 €. 1

25

24 25 3 50 1 10

3 50 9 10 1 15 9

10 1

10 5 27 100 540

7 15 2 9

1 15 11 60 1 4 11

60 1 4 11 15

1 4

)

1 4 1 2

(

1 4 1 2 1 2 1

2

16 3

3 16

)

7 16 3 8

(

7 16 7 10 5 8 3

8

(9)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

33

La diferencia entre las diagonales de un rombo es 14 cm, y la menor es 4/11

de la mayor. Halla sus longitudes.

La diferencia entre la diagonal mayor y la menor es 1 – = .

Como son 14 cm, la longitud de la diagonal mayor es 14 · = 22 cm.

La menor mide · 22 = 8 cm.

34

En un rectángulo, la base mide 4 cm más que la altura, y esta es los 7/9 de

la base. ¿Cuál es el perímetro del rectángulo?

La diferencia entre la base y la altura es 1 – = de la base, que son 4 cm.

La base mide 4 · = 18 cm, y la altura, · 18 = 14 cm.

El perímetro del rectángulo es (18 + 14) · 2 = 64 cm.

35

Justifica cuál debe ser el valor de a, en cada caso, para que se verifique la

igualdad:

a)a3= 26 b)a–1= 2 c) =

d) = 1 e)a–2= f)a–5= –1

a)a= 22 b)a= c)a=

d)a= 1 e)a= 2 f )a= –1

E F L E X I O N A S O B R E L A T E O R Í A

36

Busca cuatro números fraccionarios comprendidos entre 1/3 y 1/2.

¿Cuántos puedes escribir?

Buscamos fracciones equivalentes a y con un denominador común, por

ejem-plo 36:

= =

Entre y están comprendidas , , , .

Si en lugar de 36 elegimos un denominador común muy grande, podemos escribir tantas como queramos. Hay infinitas.

16 36 15 36 14 36 13 36 18

36 12 36

18 36 1 2 12

36 1 3

1 2 1 3

R

16 25 1

2

1 4

4a

4 5

a

7 9 9

2

2 9 7 9 4

11

11 7 7

11

7 11 4 11

(10)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

37

¿Cuál es la fracción inversa de –3/5? ¿Y la de 1/7? Justifica tu respuesta.

La inversa de – es – porque su producto es igual a 1: – · – = 1

La de es 7, ya que · 7 = 1.

38

La raíz de índice par de un número positivo tiene dos valores. Cuando

es-cribimos – nos referimos a la raíz negativa. Es decir, – = –2. ¿Cuál es el va-lor de las siguientes expresiones?:

a) – b) c) –

d) e) – f)

a) –8 b) 3 c) –1

d) 1 e) –3 f ) –2

39

¿Por qué no se puede hallar la raíz de índice par de un número negativo? Calcula, cuando sea posible, estas raíces:

a) b) c)

d) e) – f)

Porque al elevar un número negativo a un exponente par, obtenemos un número po-sitivo.

a) 4 b) –3 c) Imposible.

d) –1 e) –6 f ) Imposible.

40

Si a< b, compara los pares de fracciones de cada apartado (a y b son

nú-meros naturales):

a) y b) y c) y

a) > b) > c) >

R O F U N D I Z A

41

La diferencia entre dos fracciones es 1/3 y la segun-da es los 3/5 de la prime-ra. Calcula las dos fracciones.

1 – = diferencia entre la mayor y la menor.

de la primera fracción es igual a .

La primera es · = .

La segunda es · = .1 2 5 6 3 5

5 6 5 2 1 3

1 3 2

5

2 5 3 5

P

a b a+ 1

b a

b+ 1

a b

1

b

1

a

a b a+ 1

b a

b+ 1 a

b 1

b 1 a

6–1

36

5–1

4–16

3–27

4256

3–8

9

61

1

481

64

4

4

1 7 1

7

)

5 3

(

)

3 5

(

5 3 3 5

(11)

1

Soluciones a los ejercicios y problemas

42

Observa:

1 + 1 – + + + … a) Halla el valor de la expresión con 4 sumandos.

b) Si aumentamos el número de sumandos, ¿aumenta o disminuye el valor de la expresión?

c) Calcula el valor de la expresión cuando el número de sumandos sea 100. d) ¿A qué valor se aproxima la expresión cuando hay infinitos sumandos?

a) 1 + 1 – + – + – = 2 – =

b) 1 + 1 – + – + – + – + – = 2 – =

Aumenta el valor de la expresión porque la fracción que le restamos al 2 va sien-do más pequeña a medida que aumenta el número de sumansien-dos.

c) Con 100 sumandos: 2 – =

d) Cada vez restaremos a 2 un número menor.

Por ejemplo con 10 000 sumando obtenemos 2 – que es un número muy próximo a 2.

El valor de la expresión se aproxima a 2.

43

¿En qué número termina 283?

Observa en qué cifra terminan las sucesivas potencias de 2 y busca una regla que te permita saber la última cifra de cualquier potencia de base 2.

21= 2 25= 32

22= 4 26= 64

23= 8 27= 128 24= 16 28= 256

Las cifras 2, 4, 8, 6 se repiten de 4 en 4.

Como 83 = 80 + 3 8 283terminará en la misma cifra que 23, en 8. 1

10 000 199

100 1

100

11 6 1 6 1

6 1 5 1 5 1 4 1 4 1 3 1 3 1 2 1 2

7 4 1 4 1

4 1 3 1 3 1 2 1 2

)

1 4 1 3

(

)

1 3 1 2

(

)

1 2

(

Figure

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Referencias

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