20~tYJ'
.
CENTRO DE ARTE MEXICANO
UNA INDIGNACIÓN ASESINA:
Homero, la
Ilíada
y la Guerra de TroyaSINOPSIS DEL CURSO
El presente curso tiene como objetivo demostrar cuán valiosa puede ser la lectura
de un clásico de la literatura griega antigüa, despojándolo de aura de texto
intocable, Homero y su
1/íada
serán presentadas como una pieza rica en tradición yvalores, a más de la belleza plástica de su texto que se aprecia aún en traducción.
Para apreciar en su justa medida la epopeya homérica, se presentará el curso
dividido en secciones que ilustren los antecedentes necesarios para disfrutar del
poema, recurriendo a la explicación de lo que fue la poesía arcaica de Grecia y la
calidad de "aedo", esto es, cantor, que el autor tenía; así como las leyendas que el
auditorio de Homero poseía para comprender en todo su esplendor los versos de
la
1/íada.
Programa
I. Siete versos de la 1/íada y un error milenario.
II. Homero y la poesía épico-heroica
II.l Circunstancias de la composición épica
II.2. La época del poema: mundo heroico y realidad micénico-arcaica
II.3. La elusiva persona de Homero 11.4. "Canta Musa" ... de aedos y poesía
11.4.1. La composición poética del aedo 11.4.2. El ciclo vital de la poesía épica 11.4.3. Los rapsodas y los eruditos
11.4.4. La Ilíada a través de los tiempos III. Antecedentes de una historia
III.l. De amor y guerra
III.l.l. Mitos del origen de una guerra
111.1.4. Un rapto anunciado
III.2. La muerte ronda el mito
III.2.1. Los héroes ocultos
III.2.2. La virgen y la casquivana
111.2.3. "Las muchas guerras de Troya"
IV. La voz del poeta
IV.l. Una guerra, un pueblo (Cantos HI)
IV.2. Un juego divino (Cantos III-IV)
IV.3. Las dos caras de la guerra (Cantos V-VII),
IV.4. Consecuencias de una decisión (Cantos VÚI, IX, X, XII)
IV.S. De dioses y hombres (Cantos XIII-XV)
IV.6. La fragilidad de lo heroico (Cantos XVI-XIX)
IV.7. La muerte de un héroe (Cantos XX, XXI, XXII, XXIV)
V. La balanza del destino: conclusiones
V. l. Dioses y destino
V.2. Hombres y héroes
V.3. Un poema grandioso
Bibliografía general
HOMERO,
Ilíada,
trad. Rubén Bonifaz Nuño, México, Universidad Nacional Autónomade México, (Bibliotheca Scriptórum Graecorum et Romanorum Mexicana),
2005, 464
+
CXLVIII
p.HOMERO,
Ilíada,
trad. Emilio Crespo Güemes, Madrid, Gredos, (Biblioteca ClásicaGredos, 150), 1991, 516 p. (Puede consultarse la misma versión en la
editorial RBA Libros, Barcelona, 2010).
ALSINA, José,
Literatura griega. Contenidos
ymétodos,
Barcelona, Ariel,(Instrumenta), 1983, 454 p.
CATAUDELLA, Quinto,
Historia de la literatura griega,
trad. Ana Ma. De Saavedra,Barcelona, Iberia, 1954, 343 p.
Dooos, E. R.,
Los griegos
y
lo irraciona¿
trad. Mai-ía Aráujo, Madrid, Alianza,EASTERLING, P.E.
y
B. M. W. Knox (eds.), Historia de la literatura clásica (CambridgeUniversity), trad. Federico Zaragoza Alberich, Madrid, Gredas, 1990, Vol
I:
Literatura griega, 999 p.
FINLEY, Mases, El mundo de Odiseo, trad. M. Hernández Barroso, México, Fondo de
Cultura Económica, (Biblioteca Joven, 6), 1984, 227 p.
FRANKEL, Hermann, Poesía
y
filosofía de la Grecia Arcaica, trad. Ricardo SánchezOrtiz de Urbina, Visor, (La balsa de Medusa, 63), 1993, 515 p.
KIRK, G. S., Los poemas de Homero, trad. Ed~ardo J. Prieto, Buenos Aires, Paidós,
(Biblioteca de Cultura Clásica, 1), 1978, 349 p.
LESKY, Albin, Historia de la literatura griega, trad. José Regañón y Beatriz Romero,
Madrid, Gredas, 1968, 1003 p.
SNELL, Bruno, Las fuentes del pensamiento europeo, Madrid, Razón
y
Fe, 1965,345 p.
TooHEY, Peter, Reading epic, Nueva York, Routledge, 1992,
XIII
+
248 p.Método de calificación
Para aprobar el curso se solicitará al alumno(a) entregue un trabajo final sobre la
influencia de la Ilíada en alguna de las corrientes artísticas del mundo (pintura,
escultura, etc.) analizando, a la luz del texto y lo visto en clase, la relación entre el
poema y la expresión artística escogida. El trabajo no excederá las cinco cuartillas.
