ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EL
TRABAJO EN LA RED CON LAS
HERRAMIENTAS WEB 2.0
TESIS DE GRADO PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
LICENCIADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
AUTOR:
Deysi Yaneth Chuquirima Castillo
DIRECTORA:
Lcda. Lilia Kruspkaya Carpio Jiménez
CENTRO UNIVERSITARIO CARIAMANGA
i
CERTIFICACIÓN
Lcda. Lilia Kruspkaya Carpio Jiménez.
DIRECTORA DE TESIS.
CERTIFICA.
Que el presente trabajo de investigación, realizado por la Srta. Deysi Yaneth
Chuquirima Castillo, sobre el tema: “Medios de comunicación y el trabajo en la red con
herramientas web 2.0”, ha sido dirigido y revisado prolijamente, y cumple con todos los
requisitos establecidos por la Universidad Técnica Particular de Loja, por lo que se autoriza su presentación.
---
Lic. Lilia Kruspkaya Carpio Jimenéz.
ii
AUTORIA
Todos los criterios, opiniones, afirmaciones, análisis, interpretaciones, conclusiones, recomendaciones y todos los demás aspectos vertidos en el presente trabajo son absoluta responsabilidad de la autora.
………
Deysi Yaneth Chuquirima Castillo
iii
CESIÓN DE DERECHOS
Yo Deysi Yaneth Chuquirima Castillo declaro conocer y aceptar la disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica Particular de Loja que en su
parte pertinente textualmente dice “Forman parte del
patrimonio de la Universidad la propiedad intelectual de investigaciones trabajos científicos o técnicos y tesis de grado que se realicen a través, o con el apoyo financiero académico o institucional (operativo) de la universidad.
Deysi Yaneth Chuquirima Castillo
iv
DEDICATORIA
La realización de este trabajo fue posible gracias a la ayuda de mis padres, hijo, familia, amigos y amigas, gracias a todos por sus sabios consejos, quienes en todo momento me brindaron su apoyo incondicional, lo que me ayudo en la consecución de mi objetivo como fue la culminación exitosa de este proyecto de investigación.
Por eso vaya está dedicatoria a todos ellos, como muestra de mi imperecedero amor y gratitud.
v
AGRADECIMIENTO
Como autora de esta investigación expreso mi más sincero agradecimiento a la Lcda. Lilia Carpio Jiménez por su acertada dirección científica, técnica y pedagógica en la enunciación de juicios y valores para el trabajo que pongo a consideración de los lectores.
Dejo constancia de mi gratitud a todos los catedráticos y a todos los estamentos universitarios por sus contribuciones y sugerencias prestadas sobre nuestra formación científico-técnica y profesional.
Un agradecimiento sentido a la Lcda. Mier Catalina, Lcda. Rivera Diana, Lcda. Coronel Gabriela del Programa de Egresados.
1
RESUMEN
2
Resumen
El objetivo general del presente trabajo, es la investigación del manejo de la información para la web en los medios de comunicación de Portafolio.com.co de Colombia y Ámbito.com de Argentina, la presentación de sus portales periodísticos y el uso por parte de sus equipos de redacción de las herramientas Web 2.0, para ello se siguieron las directrices del equipo de medios de comunicación de la Universidad Técnica Particular de Loja.
El desarrollo del trabajo se ha fundamentado en dos partes. La primera, una descripción del periodismo tradicional y del periodismo digital y sus diferencias, así como las herramientas Web 2.0, que deben usar las redacciones para conseguir un periodismo de acuerdo con las demandas actuales de la información. La segunda, un estudio sobre los dos portales de noticias señalados por la dirección de la tesis durante una semana compuesta, dando comienzo a esta semana el 10 de agosto del 2009 hasta el 27 de septiembre del mismo año, en las que se ha tratado principalmente de ver el uso por parte de los medios, de dos conceptos fundamentales en las páginas web: la hipertextualidad y la multimedialidad, entre otros. Se trabajó sobre dos cuestionarios, uno cuantitativo sobre fuentes, géneros, noticias e imagen; otro cualitativo sobre uso de herramientas web 2.0, accesibilidad, hipertextualidad y multimedialidad y servicios.
Al no haber sido posible un contacto directo o indirecto con los medios a investigar, no se ha podido completar el trabajo con la realización de cuestionarios y entrevistas con los medios objeto de la investigación, se ha tratado de ser lo más objetivo posible en el tratamiento de los datos que se han obtenido, así como de las conclusiones y recomendaciones. Destacar de las conclusiones que el portal Portafolio.com.co da la impresión de ser un portal no consolidado y estar en evolución.
Como parte final de la investigación se ha adjuntado: tablas de análisis cuantitativo y cualitativo, y parte de las portadas de los medios digitales como de los medios impresos de ambos medios.
3
4
Contenido
...
Pág.
Certificación
………
I
Cesión de Derechos
...
II
Autoría
………...
III
Dedicatoria
………...
IV
Agradecimiento
………..
V
Resumen
………...
1
Índice
………
3
Objetivos
………
7
Capítulo I: Marco Teórico
………...
8
Transición de Medios Tradicionales
……….
9
a Medios Digitales
1.1 Medios Tradicionales
………
9
1.1.1 Introducción
...
9
1.1.2 El Medio Tradicional
………
10
1.1.2.1
Tipo de Prensa ……….. 101.1.2.2
Estructura ……….. 101.1.2.3 Portadas ……….. 10
1.1.2.4 Géneros Periodísticos ……… 11
1.2 Medios Digitales
………...
11
1.3 Diferencias entre Medios
Tradicionales y Digitales
………
16
Aparecimiento de Medios Nativos
………
17
1.4 Medios Nativos
………
17
1.4.1 Concepto
………
17
1.4.2 Características
………
18
Web 2.0 y su incidencia en los
Medios de Comunicación
………
25
1.5 Características de la Web 2.0
………
26
1.6 Diferencias importantes entre
La Web 1.0 y la Web 2.0
………
28
1.7 Herramientas más Utilizadas
………
35
1.8 Propiedad Intelectual en la Red
………...
38
Redacciones Digitales
………
38
5
1.9.1 Las funciones que debe tener un
Periodista online en el Medio Nativo
…………..
38
1.9.2 Nuevos Medios. Nuevos Roles
…………..
39
1.9.3 Integración de Salas de Redacción
…………..
39
1.9.4 Opiniones de Expertos
……….
40
Capítulo II
……….
42
2.1 Metodología Utilizada
………..
43
2.2 Breve análisis de la situación del medio
(historia y situación actual)
………..
44
Capítulo III: Resultados de la aplicación de
Instrumentos de investigación
y análisis de datos
……….
47
3.1 Análisis Cuantitativo de Ámbito.com
………
48
3.1.1 Introducción
...
48
3.1.2 Secciones
………..
50
3.1.3 Fuentes
………..
53
3.1.4 Géneros y Cibergéneros
……….
55
3.1.5 Imagen
………..
56
3.2 Análisis Cuantitativo de Portafolio.com.co
……….
58
3.2.1 Introducción
……….
59
3.2.2 Secciones
……….
62
3.2.3 Fuentes
……….
64
3.2.4 Géneros y Cibergéneros
………..
65
3.2.5 Imagen
……….
68
3.3 Análisis Cualitativo de Ámbito.com
………..
68
3.3.1 Periodismo Participativo
………..
68
3.3.2 Comunicación Móvil
………..
69
3.3.3 Plataformas
………
69
3.3.4 Hipertextualidad
………
70
3.3.5 Multimedialidad
………
70
3.3.6 Inmediatez
………
70
3.3.7 Conformación de las Salas de Redacción
…..
70
3.3.8 Géneros Ciberperiodísticos
…………
70
3.3.9 Accesibilidad de Contenidos
…………
71
3.3.10 Información Institucional
……….
72
3.4 Análisis Cualitativo de Portafolio.com.co
…..
73
3.4.1 Periodismo Participativo
……….
73
3.4.2 Comunicación Móvil
……….
74
3.4.3 Plataformas
………..
74
6
3.4.5 Multimedialidad
………
76
3.4.6 Inmediatez
………
76
3.4.7 Conformación de las Salas de Redacción
….
77
3.4.8 Géneros Ciberperiodísticos
…………
77
3.4.9 Accesibilidad de Contenidos
…………
77
3.4.10 Información Institucional
…………
79
3.5 Análisis Comparativo de los medios
Portafolio.com.co y Ámbito.com
…………
80
3.5.1 Periodismo Participativo
……….
80
3.5.2 Comunicación Móvil
……….
80
3.5.3 Plataformas
……….
81
3.5.4 Hipertextualidad
……….
81
3.5.5 Multimedialidad
……….
82
3.5.6 Inmediatez
……….
82
3.5.7 Conformación de las Salas de Redacción
…..
82
3.5.8 Géneros Ciberperiodísticos
………
82
3.5.9 Accesibilidad de Contenidos
………
83
3.5.10 Información Institucional
………
83
Conclusiones
………
85
Recomendaciones
………
92
Bibliografía
………
95
7
Objetivos
Objetivo General
- Establecer la situación actual del manejo de la información para la web en los medios de comunicación de Latinoamérica.
Objetivos específicos
8
CAPÍTULO I
(1)
http://es.wikipedia.org/wiki/periodismo. 17 de Junio de 2009
9
Transición de Medios Tradicionales a Medios Digitales
1.1 Medios Tradicionales
1.1.1 Introducción
Desde la aparición de la imprenta las noticias empezaron a circular impresas en papel. En Gran Bretaña (s. XVIII) aparece el primer diario, en el siguiente siglo se crean agencias de noticias y ciertas formas de publicidad. La publicidad era un texto, algunas veces con una rima y algún dibujo. En la prensa española se publicaban diferentes anuncios como por ejemplo:
Magnificas plantas, para Salones y Oratorios.
Mariano Pérez: Cirujano Dentista, colocó su dirección y horario. (Este anuncio iba adornado con el dibujo de una dentadura).
En sus comienzos el Diario era elitista, debido a que un porcentaje elevado de la población era analfabeta; su precio era elevado y sólo subsistían con la venta del propio periódico.
En 1796, se publica en Londres el dominical Weekly Messenger. Su finalidad fundamental es el entretenimiento, su contenido: relatos novelados de literatura popular, narraciones de crímenes y escándalos, pasatiempos y humor. Es el primer paso para que grandes masas populares de lectores se interesen por la prensa escrita.
Posteriormente se desarrollan diferentes periódicos: los de claro contenido elitista, populares, normalmente con temática sensacionalista y los de contenido de ideologías políticas. La mecanización de la imprenta, las mejoras en el papel y la tinta, el telégrafo, el ferrocarril, contribuyeron a su difusión.
La información vertida en muchos de estos medios de información estaba en función de la ideología del dueño del periódico. No había más que leer en las hemerotecas, sobre todo en E.E.U.U., las grandes polémicas entre diarios sobre los contendidos de las noticias acusándose mutuamente de falta de veracidad o de querer imponer una cierta visión de las noticias que se publicaban. El lector no tenía medios para confirmar la exactitud o veracidad de la información publicada lo que les hacia además ser creadores de opinión, la mayoría de las veces en colaboración con ciertos grupos de presión.
10 1.1.2
El Medio Tradicional
1.1.2.1 Tipo de Prensa
La prensa que se desarrolla durante el s. XX es de índole muy variada, aunque se puede dividir en dos grandes bloques por su contenido:
a) General: informan de todo tipo de noticias.
b) Específica: dedicada a un tipo exclusivo de información.
También se puede clasifican por la periodicidad de la publicación y por su ámbito de difusión.
Asimismo, podríamos establecer otras clasificaciones según su formato o el tipo de noticias que publican.
Periodicidad
Ámbito difusión
Formato
Noticias
Anual
Mundial
Tamaño sabana
Generalista
Trimestral
Nacional
Tabloide
Economía
Semanal
Regional
Berliner
Deportiva
Diaria
Local
Arrevistado
Social
1.1.2.2 Estructura
Su estructura organizativa está compuesta de una forma general por: un director, subdirectores, redactores jefes, jefes de sección y por último los redactores y reporteros gráficos.
La colocación de las secciones, su desarrollo o el número de páginas de cada sección muestran la tendencia de su línea editorial.
1.1.2.3 Portadas
Sus portadas suelen estar presentadas con un texto resaltado acompañado de una gran fotografía de lo que el periódico considera la noticia de mayor actualidad y con una breve reseña de la noticia que es ampliada en el interior del periódico. También aparecen otras noticias de índole variada, con un titular menos resaltado que el de la noticia principal y acompañados o no de una fotografía; incluyen publicidad en la portada. Con el tiempo el
“lenguaje periodístico” ha adquirido unas pautas de comportamiento en su forma de
(2)
El artículo.http://es.wikipedia.org/wiki/periodismo. 17 de Junio de 2009
11 1.1.2.4 Géneros Periodísticos
Los géneros periodísticos del medio tradicional se clasifican en:
Noticia: suele ser breve y recoger el contenido de la noticia, la redacción del lead (entrada) habrá de procurar contestar a las preguntas clásicas cuando, donde, quién y por qué.(Gargurevich,2001,p.32).
Debe de ser uniforme en su composición: un título, un resumen y si es necesario expresar la vinculación con otros hechos similares y el cuerpo de la noticia.
La noticia ha de recoger los requisitos de: la verdad y exactitud del hecho, así como ser completa, dentro de su exposición breve.
Reportaje: Es un género periodístico que consiste en narrar la información sobre un hecho o una situación que han sido investigados objetivamente y que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento social. (Gargurevich, 2001, p.250).
La crónica: Es un relato sobre personas, hechos o cosas reales, con fines informativos, redactados perfectamente de modo cronológico y que, a diferencia de la nota informativa, no exige actualidad inmediata pero si vigencia periodística. (Gargurevich, 2001, p.114).
El editorial: Es aquella columna de opinión explícita, es solo un componente de la opinión total del diario representada por la totalidad de la llamada: página editorial. (Gargurevich, 2001, p.234).
El artículo: Es donde el autoraborda un tema de actualidad bajo su punto de vista
Se resumen los géneros de una forma general en: el comentario-columna y la reseña(2).
1.2 Medios Digitales
Con la generalización del uso de Internet, los medios informativos empezaron a colocar en la Red ciertos artículos o noticias que no tenían ninguna periodicidad, se colgaba en la Red y no sufría ninguna modificación o cambio.
Con el tiempo su masificación era tan extensa que era imposible su localización. El paso siguiente fue una cierta agrupación de las noticias y con unas direcciones de la Red donde podrán ser localizadas.
12
A comienzos de este siglo se masifica el uso de los blogs, esto se podría considerar
como el nacimiento del “periodismo digital”, en los blogs se recogen opiniones, noticias,
comentarios. En muchos de los blogs el inconveniente era que la noticia no seguía un desarrollo posterior quedaba colgada en la red y no era modificada. Algunas noticias no estaban bien redactadas o eran ciertamente confusas y muchas de ellas no estaban confirmadas con posterioridad, sin contar, sigue ocurriendo en la actualidad, que algunas de ellas eran difundidas por el autor para lograr un fin concreto, por ejemplo ciertos blogs en los que se califica un producto o determinada marca comercial como malo o bueno, el comentario que se realiza puede ser un descredito o alabanza del propio producto y por lo tanto realizado con un interés determinado. Esta práctica no se puede llevar al periodismo digital. Publicar una noticia que no haya sido previamente contrastada supondría a la larga un descredito para el medio digital, lo cual le llevaría a la pérdida de sus lectores. Podría incluso, dependiendo de la falsedad de la noticia, tener que responder judicialmente por la publicación de la noticia.
Cuando los grupos editoriales toman conciencia de la importancia del uso de Internet, empiezan a colocar en la Red una serie de noticias con el mismo contenido y formato que en el periódico tradicional.
Los primeros periódicos digitales nacen a finales del s. XX en Estados Unidos e Inglaterra.El periódico digital ha recibido muchas denominaciones.
Periodismo on Line (De Wolk, 2001; Hall, 2001; Ward, 2002).
Periodismo Electrónico (Bastos, 2000; Diáz Noci, 2001).
Periodismo Digital (Machado y Palacios, 2003; Barbosa, 2005).
Periodismo Multimedia (Marcos, 2000; Deuze, 2004).
Periodismo Cibernético (Gómez Méndez y Gil, 2001).
Ciberperiodismo (Salaverría 2005; Parra Valcarce y Álvarez Marcos, 2004). Todas estas expresiones siguen un patrón lingüístico:
Online journalism en habla inglesa.
Jornalismo digital, en portugués.
Ciberperiodismo, en castellano. (Canavilhas,2007,p.2)
13
la noticia o bien por la forma de incorporar la noticia al medio digital, por parte de los periodistas. También hay que tener en cuenta, que dependiendo del país se ha impuesto un tipo de denominación sobre otras.
Los periódicos tradicionales, empiezan a darse cuenta de la importancia del nuevo medio y crean su propio periódico para la red. En un principio, simplemente lo que crean son
“imágenes” del propio periódico tradicional con noticias resumidas de una parte del
contenido del periódico tradicional. Si realizan actualizaciones, como mínimo es como en el tradicional, una diaria (esto ha sido una norma bastante general, sobre todo en periódicos tradicionales, Le Monde, El Mundo, The New York Times). En su evolución, van confeccionado un periódico expresamente para la red, en las que destacan titulares de las noticias con incorporación de imágenes (últimamente con inclusión de videos y audios) y unas pocas líneas que dan entrada a la noticia. Para aquellos lectores que deseen leer la noticia al completo se crean enlaces tanto en el titular de la noticia, como en las líneas que resumen la noticia y también en el medio multimedia que acompaña la noticia. Las redacciones de los periódicos han de contratar personal para escribir en este nuevo medio,
puesto que por lo general el periodista tradicional “no ve con buenos ojos” este medio de
comunicación.
Todo ello está llevando a una nueva concepción de las salas de redacción y del personal que las componen. Se han o se están realizando investigaciones:
En las implicaciones que tiene Internet en la reorganización de las redacciones y en la actividad de los periodistas (Singer, 1998; Bastos, 1999; Aroso, 2005).
La formación de los periodistas (Salaverría, 2000; Fidalgo, 2001; Canavilhas, 2005; Pryor, 2006).
La teoría de los géneros (Sandoval, 2003; Ihlström y Lundberg, 2002).
La integración de multimedia en la noticia (Sundar 2000; Huang 2003; Zerba, 2003).
La redacción con hipertexto (Huesca y Dervin, 2003;Bianchini, 1999; Berger, 2001).
Integrando todos estos componentes, en el nuevo lenguaje periodístico para Internet (Salaverría, 2005; Edo, 2002; Deuze, 2004) . (Canavilhas,2007,p.1)
(3)
Ramón Salaverría. http://chasqui.comunica.org/content/view/102/59/ 25 Junio 2009.
14
escuchando. Igual se puede decir del periodismo digital frente al tradicional. El periodista digital ha de recibir una formación de cómo comunicar la información en dicho medio, que herramientas usar y los medios a emplear en dicha comunicación.
Las noticias se deben presentar de una forma adecuada, para obtener la fidelización del lector, pues como en el periodismo tradicional sin público no pueden existir ni el uno ni el otro. El periodismo tradicional puede considerar su línea editorial correcta, simplemente si su facturación aumenta por la venta directa del periódico o el aumento de suscripciones. El periodismo digital, actualmente, sólo lo puede averiguar por el incremento de usuarios de su
página. “Escribir para la Web significa, en gran parte, regresar a dos de las bases del oficio periodístico: la buena redacción y la buena edición”.(Franco,2008,p.18).
Pero no se debe de olvidar la inmediatez de la noticia. La prueba la tenemos ante grandes acontecimientos (catástrofes, guerras) en las que el usuario de la Web busca una información rápida de lo que está sucediendo. Algunas veces las redacciones del periodismo digital al dar la noticia la basa en la información de algún video “del reportero improvisado” o en algún blog, es fácil confirmarlo con el uso que hacen muchos medios de
informaciones obtenidas de YouTube o de alguna red social. Pero la misión posterior es confirmar en fuentes fidedignas la veracidad de la noticia, pues el periodista, esté en el medio que esté, nunca debe olvidar que él es un portavoz de noticias verídicas.
Uno de los grandes problemas del periodismo digital creados por editoriales de medios tradicionales, salvo excepciones, es que las editoriales no acaban de dedicar los medios necesarios, monetarios y humanos, para el pleno desarrollo del periodismo digital. Se enfrentan al problema de que tienen que contratar a personal que entienda la red y al mismo tiempo sean buenos comunicadores. “La mayoría de los periodistas online que trabaja en los diarios latinoamericanos tiene entre 20 y 30 años de edad” (3); e incluso en muchos de ellos no existe una comunicación tácita entre tradicionales y digitales, trabajan independientemente y tiene su propia estructura organizativa.
15
redactar, estilos, como mandar la noticia para su edición. Al enfrentarse en la actualidad con los nuevos medios digitales, debe de olvidar la mayoría de lo aprendido y empezar casi de cero. Todo ello ha llevado a empresas que editan ambos periódicos tradicional y digital, a mantener redacciones separadas y en algunos casos crear la figura del redactor enlace que sirva de puente entre ambas redacciones. Al propio tiempo sería deseable un esfuerzo de todos para una integración, de la que podrían beneficiarse ambos.
16
1.3 Diferencias Sustanciales Entre los Medios (tradicionales y digitales)
Medios Tradicionales Medios Digitales
Su formato es en papel Su formato es on-line
Su venta se realiza comprándolo en determinados puntos.
Últimamente se ofrecen productos para su venta (fascículos, DVDs,).
Se ayudan con secciones de publicidad.
También con suscripciones.
Su venta es gratuita, se accede mediante Internet.
Su principal fuente de obtención de dinero en la mayoría de ellos es la publicidad y suscripciones de pago.
Acceder a las diferentes secciones, se realiza mediante el paso de páginas.
Se accede mediante enlaces.
La noticia, artículo, está
completamente desarrollada en la página.
Suelen tener unas pocas líneas y se introduce un enlace para su lectura total.
Sólo en grandes acontecimientos, sacan otra edición en el mismo día.
Cualquier noticia, puede ser ampliada varias veces al día.
Sus portadas, llevan en las cabeceras el nombre del periódico.
Resaltan en un gran titular, acompañado de una fotografía, la noticia más importante del día.
Acompañada de otras noticias, con menor tamaño en los titulares, y acompañadas o no una fotografía.
En las portadas las noticias van acompañadas de un texto y indican la página donde se desarrolla la noticia.
También suelen incluir algún apartado de publicidad, tanto en la
portada como en páginas
interiores.
En la cabecera, llevan el nombre y diferentes enlaces a las secciones
que consideran de mayor
importancia.
En ellos la portada, más o menos extensa, están contenidas todas las noticias, con fotografías o no, pudiendo ser resaltadas más de una noticia. Incluyendo diferentes servicios (buscador, información del tiempo, guías TV).
Los titulares de las noticias, suelen ser el enlace para leer el texto completo.
Algunos incluyen, tanto en la portada como en el enlace videos y/o audios de la noticia.
Tanto en la portada como en páginas, incluyen publicidad.
La editorial de un periódico
necesita de grandes instalaciones, y numeroso personal para la confección del periódico.
Salas de impresión y almacenaje.
No necesitan grandes instalaciones.
Es exigible que el personal conozca las herramientas para trabajar en Internet.
Su principal problema, el periódico habrá de estar confeccionado para una cierta hora, por lo que no admitirá más cambios
Elola, Jose a. A tí ulo: Los ati os digitales, u g a desafío pa a pad es y p ofeso es . El País / /
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1094089 28 junio 2009
17 Aparecimiento de Medios Nativos
1.4
Medios Nativos
1.4.1 Concepto
Se considera en primer lugar lo que muchos expertos de la red han denominado la
Generación Y. Esta ha sido denominada así, porque dicha generación ha nacido rodeada de los numerosos medios de comunicación que actualmente usamos de una forma cotidiana: el celular, el ordenador, PDAs (Asistente Digital Personal). Pero también es cierto que hoy en día a los que no pertenecen a dicha generación les parece imposible no tener como mínimo un celular y un ordenador.
Por lo cual, a los componentes de esta generación no les es nada complicado moverse en estos medios. Su comunicación con su entorno se suele realizar por medio de SMS, MMS, y últimamente por Facebook u otras redes sociales, sin olvidar los blogs. Se manejan con soltura por todos estos medios y las innovaciones son rápidamente comunicadas entre ellos, logrando una adaptación desde el primer momento. (Llegan a casa, se sientan frente al ordenador y mientras conectan con su red de amigos, ven un vídeo en YouTube, chatean con amigos mientras se descargan una canción o un capítulo de su serie favorita. Es decir, prestan atención parcial a varias cosas a la vez. "Su atención se divide mejor, su cerebro tiene un procesador más complejo", explica Enrique Dans, profesor de Sistemas de Información del Instituto de Empresa. El que se educa desde pequeño con los idiomas, aprende muy rápido otros idiomas, lo mismo pasa con la tecnología)(4). Todo lo anterior es fácilmente comprobable si escuchamos sus conversaciones, que están llenas de palabras y giros de las herramientas que usan. Incluso podemos decir que inventan lenguajes, como ocurre en sus comunicaciones en las que simplifican el uso de vocales o bien emplean símbolos (emoticones) para expresar un estado de ánimo, entre otros.
De otro lado, y según Marc Prensky (escritor, consultor y diseñador en las esferas de la educación y el aprendizaje), llamó Nativos Digitales a la generación para la cual Internet es algo unido, podíamos decir, a su uso de razón y por lo cual no conciben otra forma de trabajar o de ocio sin Internet.Es lo que ocurrió a otras generaciones que nacieron con TV en sus hogares y les parecía imposible que sus padres o abuelos hubieran podido estar sin ella.
(5)Elola, Jose a. A tí ulo: Los ati os digitales, u g a desafío pa a pad es y p ofeso es . El País / /
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1094089 28 junio 2009
(6)
http://es.wikipedia.org/wiki/Post-_och_Inrikes_Tidningar29 junio 2009
18
persona que no ha nacido en ese entorno pero que se adapta a él. Como profesor de Historia del colegio Lourdes, ya no utiliza nunca la pizarra. "Hace años que no me mancho las manos de tiza", dice sentado en un aula, frente a su ordenador. "Mi tiza es esto". Y extrae de debajo de la camisa una llave USB de ocho gigas que llevaba colgada al cuello. Ahí están sus lecciones, que actualiza por la noche cuando llega a casa) (5). Es decir que muchas personas se están adaptando a estos medios porque se van dando cuenta que pueden quedarse desfasados con respecto a las nuevas generaciones, e incluso sus conocimientos pueden verse superados por generaciones más jóvenes al usar estas últimas herramientas de la Web; sobre todo en la enseñanza es fundamental, todos podemos recordar a algún profesor tedioso en su forma de explicar cierta lección, hoy podemos encontrar en la red diversas páginas que enfocan, dicha lección, desde diferentes puntos que nos lo hacen más comprensible.
En lo referente al periodismo, se ha denominado Medios Nativos, a las páginas Web de información de creación propia, es decir directamente realizadas por y para Internet. Con este último término queremos diferenciarlos de aquellos medios que podríamos calificar con el término periodismo tradicional on-line, que ha llevado a medios tradicionales a poner en la Web el propio periódico más o menos resumido. Citemos el caso anecdótico del periódico sueco Post Och Inrikes Tidningar, que dejo de editarse en papel para pasar su publicación a ser exclusivamente en la Web.(6)
1.4.2 Características
Podemos señalar como una de sus principales características, que el personal que compone su redacción, es casi en su mayoría gente muy joven, con conocimientos bastante elevados de lo que es el medio de Internet, la Web y sus herramientas. Lo anterior se puede constatar por la edad que figura en sus blogs y en algunos casos añaden los conocimientos que poseen o redes sociales en las que también colaboran. Realizan preguntas a sus lectores sobre diversos temas e incluso desarrollan temas o los amplían por los comentarios u opiniones de sus lectores. Todo lo anterior fue comprobado, en la entrevista que amablemente me concedió, el Lcdo. Pablo Villacís, Director del periódico digital Ciudadaníainformada.com.
(7)(8)“al e ía, Ra ó . Diseña do el le guaje pa a el i e pe iodis o . Chas ui
-86 (Junio/2004) http://chasqui.comunica.org/86/salaverria86.htm1 julio 2009
19
Hipertextualidad, Multimedialidad e Interactividad.(7). Aclarando estos conceptos y
siguiendo a Canavilhas,J: la hipertextualidad, es decir, la capacidad de hacer conexiones entre nodos de información a través de enlaces; la multimedialidad, entendida como la posibilidad de que esos nodos de información sean de características tan diferentes como texto, vídeo o audio; y la interactividad, es decir, la capacidad del usuario para interactuar con el contenido.(Canavilhas,2007,p.7)
Se puede añadir otra nota más, es la de Mundial, su información llega a cualquier parte del mundo. Por la tanto, como decíamos anteriormente, la información que suministren debe de ser fiable, para que el internauta escoja ese medio de información. En el caso de muchos periódicos tradicionales Europeos y Estadounidenses, que se venden en otros países, bien porque allí residen ciudadanos de dichos países o por lectores que quieren una información directa de dichos periódicos, pero todo ello conlleva una carga de mayores costes y que haya un determinado volumen de venta de ejemplares para seguir con la distribución. Sin embargo con el periodismo digital no hace falta acoplar ninguna infraestructura de distribución, cualquier usuario de la Red puede llegar a ellos, aunque la información sea simplemente local. Hoy día muchos inmigrantes se mantienen informados de su país o de su territorio local por medio de estas páginas digitales.
El profesional del medio digital que suministra la información, debe pensar distinto al periodista del medio tradicional, pues el lector de la Web, normalmente, mira momentáneamente la imagen y el titular que se le ofrece, si es de su interés lee el breve comentario que acompaña a la noticia y si lo considera interesante profundiza en la lectura del artículo. El texto corto que acompaña al titular, al igual que este, debe estar bien seleccionado para que contenga la mayoría de las contestaciones a las preguntas de
¿Quién?¿Cuándo?¿Por qué? “La necesidad de escribir textos cortos no implica ser menos
claro. El texto debe de tener un sentido y una coherencia” (Canavilhas, 2007, p.210).
El profesional debe interpretar el medio en el que escribe. El periodista tradicional escribe su información pensando en que el lector debe interpretar la noticia, es por ello que emplea giros, términos, retórica, para enganchar al lector. El periodista digital debe plantearse que su historia la puede contar de diferentes maneras, como nos dice Salaverría,R. (8): Ahora el periodista debe saber contar una historia indistintamente con
palabras, con imágenes o con sonidos, es el reto de la multimedialidad. Vemos la referencia
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deben hacer que el lector desee leer la historia (de Rick,A editor periódico The News Tribune –Tacoma-)”. Ambas referencias nos indican lo fundamental, como contar la noticia
para enganchar al lector, importa menos el medio empleado: palabras, imágenes, audio. Lo importante es que el principal protagonista, el lector, se interese por la noticia.
Una de las características del periodismo digital es el hipertexto. La forma de presentar las noticias, dependerá de la profundidad que se quiera dar a la misma. Según
Canavilhas,2007,p.60 “Hay tres tipos estructurales textuales: texto lineal con scrolling o desplazamiento; estructura unienlace, estructura multienlace”. Reiteramos, una vez más,
que el lector de la Web es diferente al lector tradicional. El lector de la Web se siente atraído
por la noticia si “ve” algo que le hace indagar más en ella. Es indudable que el texto en
scrolling o desplazamiento es el que menos se usa por la incomodidad de estar moviendo la página, sobre todo la barra de movimiento lateral. Son cada vez de mayor uso las páginas con más de un enlace, pues eso le permite al lector elegir la fuente en la que buscar un desarrollo mayor de la noticia. Si añadimos la facilidad de abrir nuevas ventanas que brindan los exploradores de internet, el lector puede ir al enlace leer la noticia completa y posteriormente volver a la página principal.
Para Franco,2008,p.64, es necesario el uso de la pirámide invertida “ Comenzar el
texto con la información más importante y después ir entregando más en orden decreciente”.
Nos habla de la importancia de no emplear determinas palabras que no expresan claramente lo que se quiere decir. Emplear verbos fuertes, romper la estructura gramatical para expresar con mayor rotundidad la noticia, el empleo de la negrilla y en el lead no volver a repetir lo dicho en el titular. Todo lo anterior lo tiene que tener en cuenta el periodista digital, pues no ha de olvidar que podemos considerar toda la página como una inmensa imagen y el lector es esa primera impresión de esa imagen es cuando selecciona aquello sobre lo que quiere interactuar. Si en esa primera visión no le parece adecuado la letra, la presentación, o cualquier otra cosa, aunque tal vez el contenido de la información sea interesante, el lector se saldrá de la página. Por ejemplo en un encuentro de futbol un periodista digital enfoca la noticia con una imagen general del partido y un texto que diga encuentro de futbol entre el equipo X y el equipo Z. Otro periodista lo hace con una imagen de un futbolista dándole una patada al balón y con un gran titular ¡¡¡GOL!!!!. Lo más probable es que el lector se enganche con la segunda forma de dar la noticia.
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aburrimiento que produce su lectura. Si algún periodista tiene alguna duda no hay nada más que ver el experimento de EyeTrack07, que Franco,2008 nos describe en su Capítulo I. Y en relación con los experimentos realizados, también debemos destacar el que nos describe Canavilhas, 2007, en su Capítulo VII.
En un pequeño resumen de las anteriores fuentes citadas, nos vienen a decir que en los experimentos realizados a diversos voluntarios, se sacan diferentes conclusiones de cómo enfoca el lector la página de la Web. Hablando en el mundo occidental, es lógico que la vista se sitúe sobre el lado izquierdo y luego haga desplazamientos horizontales, según la noticia o su interés. La prueba la tenemos como en las diferentes páginas de la Web, en su portada, las noticias no suelen ocupar más de dos columnas, siguiendo las demás en orden decreciente y en todo caso en una tercera columna suelen colocar diferentes servicios que ofrecen.
Sobre la importancia de la multimedialidad, podríamos recordar la frase “una imagen vale más que mil palabras”. Simplemente podemos recordar la imagen de aquel chino
ofreciendo claveles a los tanquistas en la plaza de Tianamen, no necesitaba texto. No debe de extrañar tal certeza, es lo mismo que cuando caminando vemos un maniquí en un escaparate, lo primero que nos atrae es el impacto del modelo o sus colores, si esa primera impresión nos impacta de alguna forma entramos en el comercio para seguir demandando más información.
Tampoco podemos expresar con rotundidad que las imágenes de por sí ya sólo generan la noticia, muchas de ellas necesitan el complemento del texto. Por ejemplo en el atentado contra las Torres Gemelas en New York, en un principio las imágenes son la primera visión de la noticia, pero a continuación el lector quería información de ¿Quién?¿Por qué?. Buscaba también los relatos de testigos directos. Siguiendo con el ejemplo anterior del maniquí, es indudable que la imagen nos ha impactado, pero según las explicaciones que nos dé el vendedor o facilidad para adquirir, en el caso de nuestra noticia sería el texto, nos interesará más todavía el modelo.
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medios que usamos para obtener las imágenes o videos, además de tener unos costes asequibles su uso es cada vez más simple.
Estos componentes tienen en su contra la extensión de sus archivos, mientras una cantidad de texto puede ocupar unos pocos KB(Kilobyte), en la multimedialidad la extensión puede ser de MB(Megabyte). No olvidemos que en la comunicación que el lector hace a
través de Internet, tiene mucha importancia el “ancho de banda”. Si un lector quiere descargar una noticia, sobre todo con video y audio, y esta se eterniza, lo más probable es
que “se vaya” de la página. Si la noticia se compone de diferentes imágenes, debe seleccionarse como principal aquella que más nos define la noticia. Posteriormente y mediante un enlace se le indica al lector donde puede ver más imágenes de la noticia. En cuanto al audio a veces no es tan importante la calidad como su contenido, pues aún con defectos de sonoridad siempre es más importante lo que cuenta un testigo directo de la noticia. Pensemos simplemente en que un comunicador de radio o Tv que se encuentra justo en el lugar de la noticia, es conectado de inmediato, aunque la misma radio o Tv posea deficiencias en la calidad de la comunicación.
Para finalizar sobre su importancia, podemos remitirnos entre otros autores, al Capítulo 8 de Canavilhas,2007. “Investigaciones sobre integración de contenidos
multimedia”.
En cuanto al tercer componente la interactividad, puede llegar a ser la más fundamental. En el periodismo tradicional la única acción que puede realizar el lector, sin saber si se harán eco de su preocupación, es la denomina sección de “cartas al director” o
similares. En el periodismo digital con las nuevas herramientas para la Web, el lector ve en la página su propio comentario e incluso a veces la noticia es suministrada por el propio lector/es. Algunos periodistas blogueros o el propio periódico digital publican ciertas encuestas sobre algún tema, gracias a la participación de sus lectores obtienen datos sobre el interés que suscita el tema. O hacen referencia a determinados temas, por petición de los propios lectores. Esta comunicación entre el periodista y los lectores, enriquece a ambas partes. El periodista puede saber el interés que despierta en sus lectores lo que publica y tener una idea del número de lectores que tiene; el lector comprueba que sus comentarios o incluso propuesta de temas son tenidas en cuenta por el medio digital.
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interesantes para los gobiernos sobre las preocupaciones de la población. Simplemente hay que ver que últimamente y cada vez más, los políticos en sus campañas crean su propia página Web para que sus posibles votantes expresen en esas páginas sus inquietudes.
Y por último su globalización mundial. Hoy en día una noticia puesta en la red, podemos asegurar que en breves segundos puede ser conocida a nivel mundial. Algo ocurrido en cualquier rincón del mundo que es comunicado inmediatamente por cualquier persona sea periodista o no, antes que cualquier otro medio informativo pueda desplegar a sus medios para informar sobre ello, adquiere una importancia fundamental. Sin olvidarnos de los costes de montar la infraestructura de desplazamiento al lugar de la noticia.
Pensando fundamentalmente en la actualidad de la noticia, no hay nada actualmente más rápido que la Red para comunicar una noticia. Si alguien piensa que también es rápido mediante un celular, habría que tener en cuenta que esa información iría a un punto concreto y ese medio de información, tal vez pensando en la primicia, lo daría probablemente por sus canales de distribución, nos surgiría la pregunta de ¿Cuánto tiempo sería necesario para una divulgación numerosa por ese método?. Sin embargo la noticia en Red, es conocida de inmediato.
En conclusión, destaquemos algunas frases sobre periodismo digital, descritas todas ellas por Briggs,2007 :
“La noticia es una conversación, no una cátedra”(p.40).
“El lenguaje simple y directo, comunicala información eficientemente”(p.74).
“Los hechos necesitan el mismo nivel de verificación exigido para la edición
impresa”(p.75).
“El cambio es inevitable. El progreso es opcional. El futuro es ahora.”(p.16).
“Pensar digital es la habilidad más importante que un periodista puede adquirir o desarrollar hoy”(p.139).
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En lo referente al lenguaje simple y directo basta solo considerar el tema científico. Desde que, entre otros, Carl Sagan empezó a explicar estos temas con un lenguaje fácil de entender por todo el mundo, el interés de las personas creció por la ciencia. Es decir la noticia debe ser escrita para todo el mundo. Esa es la principal misión del informador, el texto de la noticia tiene que ser entendida por cualquier persona, independientemente de su nivel cultural. Cuando empleamos la expresión clic de ratón, no hace falta más explicación ni más retórica, todo el mundo que haya usado un ordenador entiende perfectamente lo que significa dicha expresión.
La verificación de la noticia es fundamental. No solo en el periodismo tradicional, sino en cualquier medio de expresión y desde luego en el digital. Cualquier empresa que quiera obtener ingresos por difundir noticias, sabe que es preferible retrasar una información antes que editarla y comprobar con posterioridad que no era cierta. Tenemos ejemplos como cada vez más, en las noticias de una catástrofe, se van dando noticias sobre fallecidos o heridos, o como ocurrió, según las fuentes oficiales van confirmando dichos datos. Es el primer rechazo que sentirá el lector, si comprueba que el medio que ha elegido para informarse, contiene falsedades. Dichas páginas están condenadas al fracaso y sobre todo hoy día con las redes sociales, la difusión de la poca veracidad de dichas páginas es realizada de inmediato.
(9)
Francis Pisani.Periodismo y la Web 2.0.Diciembre 2006.
http://www.nieman.harvard.edu/reportsitem.aspx?id=100293 10 julio 2009
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Web 2.0 y su Incidencia en los Medios de Comunicación.
Una de las particularidades de la web 2.0 es su velocidad frente a los medios de comunicación tradicional. Con la web 2.0 podemos decir que cualquier evento que ocurra, en cuanto haya un transmisor del suceso, inmediatamente puede estar colocado en la Red, este es uno de los grandes retos para el medio tradicional. Grupos editoriales de estos medios han de realizar inversiones para crear portales digitales de noticias, sin saber hasta qué punto serán rentables, porque saben que la sociedad actual demanda ese tipo de información.
Los medios de comunicación que tienen presencia en la Web 2.0, no pueden olvidar que la información que suministran, independientemente de la veracidad de sus noticias, han de complementarla con otros servicios que demanda la sociedad. Deben de tener presente que sus contenidos pueden servir también para cultivar la mente de sus lectores y hacerles entender temas no demasiado conocidos para él.
“El cambio comienza en la periferia. Es allí donde la gente -nuestros lectores y espectadores- prueba nuevas prácticas. Es también donde su cultura emergente se está formando, una cultura en la cual ellos miran los medios desde una perspectiva diferente. Y así también el nuevo pensamiento de los periodistas necesita comenzar en la periferia, donde el cambio viene rápidamente entre la generación de usuarios más jóvenes, y mucho más lentamente para nosotros. Los lectores potenciales del mañana están usando la Web en formas que difícilmente podemos imaginar, y si deseamos seguir siendo relevantes para ellos, necesitamos entender cómo. Sin embargo, las organizaciones periodísticas han sido demasiado lentas para notar el movimiento en lugares que están lejos de lo que ha sido su
centro”.(9)
La Web 2.0 ofrece multitud de herramientas y servicios. Muchos lectores las conocen y hacen uso de ellos y por lo tanto quieren que los medios que consultan también las usen. Pero esta en teoría obligación para los medios de información al final es un beneficio para ellos, pues mediante el uso de esas herramientas por parte de los lectores contribuyen a una mayor difusión del propio medio. En definitiva, los medios deben de poseer la mayor interactividad posible.
(10) E t e ista.Rose Vila .Ju io/ . la e . t a sfo a á la so iedad y su pe sa ie to
http://www.noticias.com/entrevista/hiroshi-tasaka-pensador-social-7cl.html 10 julio 2009
(11)
O'Reilly, T., What is Web 2.0, 30 September 2005 http://www.oreilly.com/go/web2 4 julio 2009
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revolución de Internet y los modelos de cambio social, en una de sus últimas entrevistas comenta lo que ha aportado la web 2.0. Él las llamas revoluciones y las concreta en tres:
1. Sabiduría colectiva. Muchas personas pueden aportar sus conocimientos dentro de la comunidad.
2. Los productores y los consumidores pueden ir de la mano para crear los nuevos productos.
3. La comunicación no escrita; la imagen. Ahora hay una manera más fácil y rápida de comunicar sin texto escrito e incluso sin palabra, únicamente con la imagen. (10)
1.5 Características de la Web 2.0
Los datos se ingresan y eliminan con facilidad. Control total de los datos por parte del usuario.
Colectividad. Todos pueden introducir, crear, modificar, los contenidos de una página Web. La realización de un contenido con los aportes de usuarios en los que cada uno aporta su punto de vista o conocimientos.
Facilidad y rapidez. No es necesario tener en su computadora todas las aplicaciones que va a utilizar en desarrollar su trabajo, estas están a su disposición en la Red y muchas de ellas son gratuitas.
El usuario no necesita ser un experto para crear su propia información, multitud de herramientas son muy intuitivas y fáciles de aplicar.
A partir de datos y aplicaciones externos, el usuario crea su propio formato o aplicación.
Innovación continúa. Las propias aplicaciones existentes están continuamente innovándose o bien aparecen nuevas aplicaciones.
1.6
Diferencias Importantes Entre la Web1.0 (estática) y la Web2.0
(11)27
Web 1.0 Web 2.0
DoubleClick; DoubleClick Google AdSense ; AdSense de Google
Ofoto; Ofoto Flickr; Flickr
Akamai; Akamai BitTorrent; BitTorrent
mp3.com; mp3.com Napster; Napster
Britannica Online; Britannica en línea
Wikipedia¸ Wikipedia
Personal Websites; Sitios Web Personales
Blogging; blogs
Evite; Evite Upcoming.org and EVDB; Upcoming.org y EVDB
Domain Name Speculation; Nombre de Dominio de la Especulación
Search Engine Optimization; Optimización del Motor de Búsqueda
Page Views; Páginas Vistas Cost per Click; Coste por Clic
Screen Scraping; Pantalla raspado
Web Services; Servicios web
Publishing Content Management systems
La Publicación de Sistemas de Gestión de Contenido
Participation; Participación
Wikis; Wikis
Directories (Taxonomy) Directorios (Taxonomía)
Tagging (“Folksonomy”)
De Marcado ( “Folksonomy”)
(12)
Qué es web 2.0. patrones de diseño y modelos del negocio para la siguiente generación del software. http://sociedaddelainformacion.telefonica.es/jsp/articulos/detalle.jsp?elem=2146. 11 julio 2009
(13)
http://markeythink.files.wordpress.com/2009/04/web-20.jpg
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El concepto de "Web 2.0" comenzó con una sesión de lluvia de ideas (brainstorming) entre O'Reilly y MediaLive Internacional. Dale Dougherty, pionero de la web y vicepresidente de O'Reilly, observó que lejos de haber "estropeado", la web era más importante que nunca, con apasionantes nuevas aplicaciones y sitios apareciendo con sorprendente regularidad.(12)
Desde su creación hasta la actualidad ha sido incesante el número de aplicaciones nuevas que han ido apareciendo. Todo ello ha motivado que personas inexpertas en la confección de páginas Web y uso de herramientas, sean capaces de desarrollar trabajos impensables con la Web 1.0. Asimismo es tan amplia su versatilidad que se puede aplicar a cualquier campo o rama del saber y principalmente de la comunicación.
La evolución de esta plataforma es tan rápida que algunos expertos ya están considerando otros tipos de plataformas como la Web 3.0, motivada por el nacimiento de nuevas aplicaciones y usos que se podrán obtener de la Red.
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Los periodistas tienen que conocer algunas herramientas que utiliza el público a diario (chat, foros, blogs en todas sus vertientes, sitios wiki e incluso responder al correo electrónico para asegurar una comunicación con los internautas). Pero, ¿verdaderamente son aprovechados todos estos recursos?. También tienen que ser conscientes de que el diseño ocupa un lugar decisivo para generar atención y así lo están haciendo actualmente los medios más innovadores.
Se debe tener en cuenta que las herramientas más utilizadas en la web 2.0 y no solo por el periodismo, están a disposición de millones de personas.
Vemos a continuación algunas de las más utilizadas.
Mensajería Instantánea
Este método de comunicación es increíblemente práctico para organizaciones en donde mucha gente trabaja en el mismo sitio, pero no suficientemente cerca físicamente para tener una comunicación personal.
Gmail
Es imprescindible. Gmail permite tener una cuenta de correo sin tanto spam como en otros sitios. Al mismo tiempo es un servicio rápido
Google Reader
Es importante ya que comprueba constantemente si hay nuevos contenidos en los blogs y sitios de noticias favoritos.
Google Docs
Está es una aplicación muy importante debido a que puede sustituir a Office y siempre es una ventaja tener los trabajos sanos y salvos en Internet.
Flickr
Se lanzo en febrero de 2004, fue desarrollado por Ludicorp, una compañía con sede en Vancouver.
(14)
http://www.wikilearning.com/monografia/periodismo_digital_y_la_relacion_con_los_usuarios_en_la_era_digital-el_rol_de_los_usuarios/6878-4. Nicolás Negrponte. Científico computación estadounidense. 13 de julio de 2009
30
Flickr no es solo para compartir fotografías personales, es también una plataforma de comunidad que usa etiquetas para promover su organización y hacer que fotos de temas determinados sean fáciles de encontrar. También tiene una llamativa funcionalidad para blogueros, que pueden almacenar fotos en el sitio y desplegarlas en sus blogs.
Blog
Sitio web que contiene textos, enlaces o fotos publicados cronológicamente, en general por una sola persona y desde una perspectiva personal.
Están pensados inicialmente como una bitácora de navegación, para que el internauta pudiese registrar aquellos aspectos que estima más relevantes, hoy los weblogs (web+log) –o blogs– ofrecen, bajo la estructura cronológica de un diario de vida, un espacio para publicar información -en dato, voz o video- en internet.
Los weblogs originales eran páginas sin gráfico con conexiones a direcciones web de interés, notas y reseñas sobre los sitios presentados. Sólo podían crearlo aquellos que sabían hacer páginas web o estaban al tanto el lenguaje html (Hipertext Markup Language). Estos admiten compartir la información y convertir al usuario en colaborador, en lugar de un sencillo y desconocido espectador. Nicolás Negroponte, señala en su libro Ser Digital que la digitalización cambiará la naturaleza de los medios masivos. "En lugar de bombardear a los usuarios con bits, se permitirá a la gente (o a sus computadoras) bajarlos a voluntad”.(14)
Los weblogs son una fuente adicional de información para los propios periodistas. Muchos periodistas, principalmente estadounidenses y europeos, se involucran en el proceso de sus propias páginas personales y muchas de éstas sirven de complemento para mantener un acercamiento con otros lectores. www.blogger.com, www.blogspot.com ,www.blog.com.es
Wiki
(15)
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia13 julio 2009
31 Otras aplicaciones tipo wiki
En la plataforma Web 2.0 se hallan también algunas aplicaciones de escritorio que se les denomina editores de texto colaborativos, pero que en realidad son wikis ya que mantienen el historial del texto con todas sus modificaciones.
Writely : http :// www.writely.com
Writeboard : http :// writeboard.com
Estas son herramientas de entorno de escritorio que permiten hacer trabajos colaborativos con un interface limpio y usable.
Trabajos organizados con Backpack.
Wikipedia
Wikipedia, una enciclopedia en línea, fundamentada en una sorprendente idea de que una entrada puede ser agregada por cualquier usuario de la Web y corregida por cualquier otro, no es solo un privilegio de los expertos, es un experimento radical de confianza, aplicando la máxima de Eric Raymond (acuñado originalmente en el contexto del
software abierto) de que “con ojos suficientes, todos los fallos son superficiales”; para la
generación de contenido. Su calidad de enciclopedia dinámica, le permite además reaccionar a la actualidad ofreciendo la información de fondo y de contexto que muchos medios tradicionales obsesionados por las noticias de última hora o minuto, suelen ignorar.(15)
Microblogging
(16)
http://es.wikipedia.org/wiki/Microblogging. 13 julio 2009
(17)
Ashton Kutcher desafíos CNN para concurso de popularidad Twitter. 15 Abril 2009. 13 julio 2009 http://edition.cnn.com/2009/TECH/04/15/ashton.cnn.twitter.battle/
(18)
Seducidos por Twitter.27 Abril 2009. http://www.tintadigital.org/2009/04/27/seducidos-por-twitter. 13 julio 2009
(19)
Andrés Azocar. Periodista y director Escuela de Periodismo de la UDP. http://www.hijodelmedio.blogspot.com. 8 julio 2009
32
caracteres), generalmente de sólo texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc
(adecuado, apropiado).
Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto. Los principales servicios son: Twitter, Identi.ca, Jaiku, Pownce, Khaces y Xmensaje.(16)
Tras el reto CNN-Kutcher(17), Twitter comenzó a aumentar el número de sus
seguidores; los medios y los periodistas no se quedaron atrás, tampoco las empresas. Ahora todos quieren estar en la red de microblogging, prueba de ello: “José Luis Orihuela publica una lista de periodistas con Twitter en España, mientras el diario más antiguo del
Perú „resucita‟ la cuenta que abrió en 2007. Tras meses de silencio twittero, El Comercio regresa a la cancha con alertas informativas, como ya lo está haciendo desde finales de enero Perú.21, diario de la misma corporación”.(18)
La experta en nuevas tecnologías, Antonella Broglia, dice que Twitter es extraordinario para los medios y periodistas, tanto para enviar alertas informativas como
para crear un debate. “Es el aquí y ahora, todo en tiempo real, es una ventana a la verdad
minúscula”
Sin embargo, Azócar asegura “retocar las salas de redacción no significa dictar
cátedra sobre Twitter, sino simplemente usar la creatividad y complementar el trabajo periodístico (la experiencia) sin miedo a la participación y a la abundancia. Aunque la economía de Twitter aún es una incógnita (hasta ahora ha recibido US$55 millones en
capital de riesgo), la herramienta abre muchos caminos para hacer mejor periodismo”(19).
(20)
Marshall Kirkpatrick. Periodista tecnológico. http://www.marshall.com 9 julio 2009
(21)
Comprobar PageRank en Google.
http://www.altas-buscadores.com/page_rank.php. 13 julio 2009
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Es el gran momento de Twitter, que permite a sus usuarios publicar breves mensajes de 140 caracteres. Los periodistas comienzan a vincularse, y los medios notan el gran cambio, algunos con más entusiasmo que otros. La manera de hacer noticia ha dado un giro.
RSS(Really Simple Syndication)
El RSS un método importante de rastrear lo que múltiples personas están diciendo
acerca de un tema determinado”, dice John Cook, un reportero de negocios del Seattle Post
-Intelligencer. “También un número de compañías que rastreo mantiene blogs, así que poner sus canales en mi lector RSS es una forma de mantenerme al día en lo que están haciendo. Con tanto que se escribe por estos días, esta es una forma de rastrear lo que está
sucediendo.”
“Los canales de RSS hacen posible consumir mucha más información a un ritmo
mucho más rápido de lo que sería posible de otra forma para el cerebro humano”, dijo
Marshall Kirkpatrick en su blog. (20)
Es una forma rápida de comunicar información, especialmente en los sitios web de los medios de comunicación.
Page Rank
El Page Rank (PR) es importante, ya que es el valor numérico de una página web en internet. Google mantiene que cuando una página coloca un enlace (link) a otra, el voto va para la última página visitada, cuantas más visitas tenga una página, será más importante para Google, la importancia de la página que emite su voto también determina el peso del voto. De este modo Google calcula la importancia de una página gracias a todas las visitas que reciba la página.
Una manera de conocer el PageRankTM de una página es descargándose la barra de
búsqueda de Google (solamente disponible para MS IExplorer). Aparece una barra en la que se muestra en color verde el valor de PageRankTM en una escala de 0 a 10. Sitios web con
34 Repositorios
Una herramienta digital de especial utilidad para científicos y académicos interesados en compartir sus conocimientos. Creados bajo la filosofía del co-laboratorio, ofrecen la posibilidad de subir o descargar de la Web, herramientas multimedia (texto, imágenes, voz o video) que pueden ser utilizadas con fines científicos o pedagógicos, principalmente en universidades y centros de estudios, por ejemplo: es.opensuse.org
YouTube
Fue fundado por tres ex empleados de PayPal. Se lanzado en febrero del 2005 y rápidamente llegó a ser uno de los sitios más populares en la Web, progresando incluso
más rápido que MySpace. Su lema es “Emite tú mismo”, que es justamente lo que han
hecho millones de personas que comparten videos caseros y películas aficionadas que cualquiera puede ver, sin contar con grandes recursos tecnológicos. You Tube está bajo la misma lógica de Flickr, esta herramienta ofrece algo que hasta hace muy poco era inconcebible para el usuario común.
Feevy:
Es un agregador de blogs en formato “compact” para poder incluir en un blog. Es
decir que ahora, en lugar de una extensa lista de link favoritos podemos ver las últimas entradas de cada blog (y los cambios de cada autor/a) en nuestro propio sitio. Una aplicación que permite la construcción de una interesante red de bloggers.
Link
Integración Adaptable, más facilidades para el usuario que cada vez van surgiendo más y más aplicaciones que hacen nuestro movimiento por Internet sea un atractivo laberinto de descubrimientos y aprendizajes, permitiéndonos distintas formas de comunicación e incorporación de conocimientos. Slideshare.net, Slide.com, Twitter, Podcast, Evoca.com, Del.icio.us, Bubbleshare.com, Metacafe, Dailymotion, Jubbee.com, Netvibes.com, Feevy, entre otras.
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