INSTITUTO TÉCNICO MARÍA INMACULADA
APLICACIÓN
:DESPUES DEL DESCANSO
ÁREA NO.
PREGUNTAS
TIEMPO TIEMPO TOTAL
MATEMÁTICAS 20 40
2,5
HORAS
150
MINUTOS
LENGUAJE 20 40
CIENCIAS N. 20 40
MATEMÁTICA
S
PREGUNTAS : 20
TIEMPO: 40 MINUTOS
LEA CUIDADOSAMENTE EL ENUNCIADO Y MARQUE
LA OPCIÓN CORRECTA. RECUERDE QUE LA CLAVE
ESTA EN INTERPRETAR DE LA MEJOR MANERA LA
1. A continuación se presentan los seis primeros términos de una sucesión: ¿Cuál es el siguiente término de la sucesión?
2, 4, 6, 10, 16, 26, ...
A. 28 B.32 C. 40 D. 42
2. Observa la secuencia de figuras que se muestran a continuación.
¿Cuál es la figura que sigue en la secuencia?
A. B. C. D.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales
3. A una función del Teatro Infantil entraron 270 personas. Por cada dos niños entró un adulto a la función. Cada adulto pagó $6.000 y los niños entraron
gratis.
¿Cuánto dinero se recaudó en la función?
A. $540.000 B. $810.000 C. $1.080.000 D. $1.620.000
4. Un arquitecto elabora el plano de un terreno rectangular de 40 metros de largo y 25 metros de ancho. Él debe conservar la proporción de las
dimensiones del terreno en el plano.
El arquitecto trazó un segmento de 0,5 metros para representar el largo del terreno. ¿Con cuál de los siguientes procedimientos puede calcular la medida del segmento que representa el ancho?
5. En un supermercado se empacan botellas de aceite del mismo tamaño en cajas
rectangulares con capacidad para 6 botellas, como se muestra en la siguiente figura.
Una caja rectangular del mismo ancho que el de la figura, en la que se puedan empacar 8 de estas botellas, debe tener A. 33 cm de largo.
B. 35 cm de largo. C. 40 cm de largo. D. 60 cm de largo.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 Y 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
6. ¿Cuál de los siguientes números es perfecto?
A. 3 B. 6 C. 10 D. 15
7. ¿Es 28 un número perfecto?
A. Sí, porque 28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14 B. Sí, porque 28 = 2 + 5 + 7 + 14
C. No, porque 28 es un número par.
D. No, porque 28 tiene cuatro divisores.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
El siguiente gráfico representa la posición respecto al tiempo de un cuerpo durante 12 segundos.
8. Respecto al movimiento realizado por el cuerpo en el intervalo de 4 a 8 segundos, podemos afirmar que
A. el cuerpo parte de la posición 4 y recorre con velocidad constante 8 metros.
B. el cuerpo permanece en reposo, ya que mantiene la misma posición, mientras
transcurren los 4 segundos.
C. el cuerpo cambia la dirección del
movimiento y recorre 4 metros más en una superficie plana.
D. el cuerpo recorre 4 metros con velocidad constante en 8 segundos.
9. Según la gráfica, se puede inferir que la velocidad del cuerpo en el transcurso de 8 a 12 segundos fue negativa, lo cual indica que
A. el cuerpo disminuyó la velocidad que venía manteniendo en el intervalo de 4 a 8 segundos.
C. el cuerpo redujo el espacio recorrido durante los cuatro segundos respecto a los intervalos anteriores.
D. el cuerpo recorrió la misma distancia, pero empleó más tiempo que en los intervalos anteriores
10. En el intervalo de 12 a 16 segundos se produjo un movimiento representado por la función:
f(t) = t - 15. La interpretación de este movimiento realizado por el cuerpo es
A. el cuerpo recorrió tres metros durante los cuatro segundos.
B. el cuerpo incrementó su velocidad en 5 metros por cada segundo. C. el cuerpo retrocedió 15 metros durante el intervalo de tiempo.
D. el cuerpo disminuyó su velocidad en dos metros durante los cuatro segundos.
11. Una compañía desea construir un edificio en un terreno de forma rectangular que tiene 3.000 m2 de área.
Las medidas de los lados del terreno pueden ser
12. En la siguiente tabla se presentan los porcentajes del total de clientes de una estación de gasolina que compraron diferentes tipos de
combustible, el lunes pasado.
TIPO DE COMBUSTIBLE PORSENTAJES DEL TOTAL DE CLIENTES QUE COMPRARON COMBUSTIBLE
GASOLINA CORRIENTE 60%
GASOLINA EXTRA 30%
GAS VEHICULAR 10%
De los clientes que compraron gasolina corriente, el 30% pagó $50.000 o más; y de los clientes que compraron gasolina extra, el 50% pagó $50.000 o más.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 13 Y 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La siguiente gráfica muestra la variación de la estatura de una persona (en centímetros) desde los 0 hasta los 18 años.
13. La persona alcanzó los 155 cm de estatura entre los A. 10 y los 12 años.
B. 12 y los 14 años. C. 14 y los 16 años. D. 16 y los 18 años.
14. ¿Cuál de los siguientes períodos fue el de mayor
15. Un rectángulo tiene 5,97 metros de largo y 8 metros de ancho. ¿Cuál de los siguientes valores es más cercano al área de este rectángulo?
A. 40 m2 B. 46 m2 C. 48 m2 D. 50 m2
16. A una función del Teatro Infantil entraron 270 personas. Por cada dos niños entró un adulto a la función. Cada adulto pagó $6.000 y los niños entraron gratis.
¿Cuánto dinero se recaudó en la función?
A. $540.000 B. $810.000 C. $1.080.000 D. $1.620.000
17. La siguiente figura representa un prisma triangular
A. II solamente. B. III solamente. C. I y II solamente. D. I y III solamente.
18. Un juguete para niños tiene tres piezas con las cuales se puede armar la siguiente figura.
A. 1.000 cm3, 1.000 cm3 y 1.000 cm3. B. 1.000 cm3, 3.000 cm3 y 4.000 cm3. C. 2.000 cm3, 2.000 cm3 y 2.000 cm3. D. 2.000 cm3, 3.000 cm3 y 4.000 cm3.
19. Los siguientes son desarrollos planos de algunos poliedros
regulares.
A. el tetraedro tiene el mayor volumen. B. el octaedro tiene el mayor volumen. C. el cubo tiene el mayor volumen.
D. todos tienen el mismo volumen.
20. Observa las siguientes figuras.
¿Cuál(es) de la(s) figura(s) tiene(n) al menos
un par de lados paralelos?
A. I solamente. B. II solamente.
LENGUAJE
PREGUNTAS : 20
TIEMPO: 40 MINUTOS
LEA CUIDADOSAMENTE EL ENUNCIADO Y MARQUE
LA OPCIÓN CORRECTA. RECUERDE QUE LA CLAVE
ESTA EN INTERPRETAR DE LA MEJOR MANERA LA
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE 1 A 6 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO EL DISCURSO DEL PAVO
El niño había esperado el bus en la acera marcada con la cinta amarilla y lo
había tomado después de que lo hicieron todos los pasajeros. A diferencia de los otros, el niño llevaba un pavo debajo del brazo. Y quienquiera que haya visto un pavo debajo de un brazo, sabe que no hay animal más pacífico, más inofensivo y serio y que, ninguno como él representa con mayor propiedad su papel de
víctima propiciatoria.
El niño se sentó en uno de los asientos laterales, contra la ventanilla. Llevaba el pavo para alguna parte. Tal vez a venderlo en el mercado. Tal vez a regalarlo. Tal vez para que algo fuera extraño simplemente lo llevaba a dar una vuelta por la ciudad, como llevan las damas su pekinés favorito. En todo caso, el niño iba allí tan pacífico, inofensivo y serio como el pavo.
De pronto, cuando ya parecía haber pasado el momento oportuno para protestar, la dama que ocupaba el asiento vecino empezó a incomodarse.
Primero se incomodó con un gesto displicente. Luego, como en un proceso de reacciones internas, se llevó las manos a las narices, después se estiró, buscó al cobrador con la mirada llena de propósitos amenazantes y, finalmente,
—¡Si no me quitan este pavo me desmayo!
Todos sabíamos, desde luego, que aquella saludable y peripuesta señora era capaz de todo, menos de desmayarse. Pero la protesta había sido formulada en un tono contundente, tan definitivo e irrevocable, que todos empezamos a temer que sucediera lo que sucede siempre. Es decir, que bajaran al niño con el pavo.
Y él iba allí, contra la ventanilla, pegada la frente al borde de madera, sin ninguna preocupación por lo que pudiera decir la señora. En sus brazos, el pavo tenía toda la distinción de un caballero venido a menos, de uno de esos mendigos a quienes todos respetan porque recuerdan que, diez años antes, era uno de los hombres más acaudalados de la ciudad. Digno, intachable, el pavo parecía ser la única cosa lo suficientemente humana como para
desmayarse frente a un mal olor.
Entonces alguien propuso, en voz alta, que se le aceptaran los diez centavos del pasaje, para que el pavo pudiera ocupar el puesto de la mujer. Otro, menos guasón, ofreció cambiar su asiento con el de la indispuesta dama. Pero ella no parecía dispuesta a transigir, sino que, rechazando todas las fórmulas
Y ante la rabiosa andanada de aquella viajera patrióticamente antipática el pavo permanecía digno, sereno, imperturbable. Nunca se vio pavo más insultado, pero tampoco animal más discreto y silenciosamente irónico. Tomado de: García Márquez, Gabriel 1981. Textos costeños
Bogotá: Edit. Oveja Negra.
1. La actitud de la dama, que ocupa en el bus el puesto vecino al niño que lleva el pavo, se puede calificar como
A.injusta. B. intolerante. C. imperturbable. D. insoportable.
2. En la expresión “Hizo la estridente protesta que pareció un verso fabricado para la literatura de tocador”, la palabra subrayada puede reemplazarse sin cambiar el sentido por
A-. dulce. B.chillona. C. firme. D.abusiva.
3. En el tercer párrafo del texto, lo que se dice de la dama permite A. conocer cómo era la dama físicamente.
C. describir la intolerancia de la dama.
D. demostrar la incomodidad de los pasajeros.
4. En la expresión “Pero la protesta había sido formulada en un tono tan
contundente, tan definitivo e irrevocable, que todos empezamos a temer que sucediera lo que siempre sucede”, las palabras subrayadas cumplen la función de
A. ampliar el sentido de unas palabras. B. reforzar el sentido de una palabra.
C. contradecir el sentido de unas palabras. D. modificar el sentido de una palabra.
5. De los siguientes enunciados, el que más se relaciona directamente con el título del texto es:
A. “No hay animal más pacífico, más inofensivo y serio y que, ninguno como él representa su papel de víctima propiciatoria”.
C. “Nunca se vio pavo más insultado, pero tampoco animal más discreto y silenciosamente irónico”.
D. “Digno, intachable, el pavo parecía ser la única cosa lo suficientemente humana como para desmayarse frente a un mal olor”.
6. En la historia, los rasgos de los personajes están hechos para contraponer principalmente
A. las conductas humanas al comportamiento animal.
B. las características del niño a las características del pavo.
C. los sentimientos de los animales a las emociones humanas. D. las actuaciones de los hombres a las acciones de las mujeres.
“La momia fue descubierta en el Valle de los Reyes en 1903 pero quedó sin
identificar en ese sitio durante décadas hasta que hace dos meses fue conducida al Museo Egipcio en El Cairo para someterla a exámenes”, dijo el jefe de
antigüedades de Egipto, Zahi Hawass. “Estamos ciento por ciento seguros de que la momia pertenece a Hachepsut”, dijo Hawass a la Associated Press.
Además de las pruebas de ADN, el examen de un diente hallado en un relicario que contenía algunos de los órganos embalsamados de la reina fue decisivo para la
identificación. El molar calza perfectamente en la mandíbula de la momia. El descubrimiento, anunciado el miércoles en el museo, no ha sido verificado independientemente por otros expertos.
Hachepsut, la monarca que se hacía llamar faraona, se vestía como varón y usaba una barba falsa, gobernó durante el siglo XV a.C. y ejerció más poder que otras dos famosas del antiguo Egipto, Cleopatra y Nefertiti. Pero cuando concluyó su
mandato durante la Dinastía 18, desaparecieron misteriosamente todos sus rastros, incluyendo su momia.
Otra momia, que había estado en el museo durante décadas y se suponía era de la nodriza de la reina, Sitre-In, había sido investigada para ver si pertenecía a
“La momia identificada como la de Hachepsut revela una mujer obesa que murió cincuentona, probablemente padeció de diabetes y quizás cáncer hepático”, dijo Hewass. “Su mano izquierda está sobre el pecho, en un signo tradicional de
realeza en el antiguo Egipto”.
“Muestras óseas de ADN, tomadas de la cadera y del fémur de la momia, son comparadas con la momia de la abuela de Hachepsut, Amos Nefreteri”, dijo Yehia Zakaria Gad, experto en genética molecular que integra el equipo de Hawass. Hawass ha encabezado la búsqueda de Hachepsut desde hace un año, para lo cual estableció un laboratorio de ADN, de 5 millones de dólares, en el sótano del museo con un equipo internacional de científicos. El estudio fue financiado por el canal Discovery, que difundirá un documental exclusivo en julio.
Tomado de:
7.El hecho que origina la noticia presentada en el texto anterior es A. el descubrimiento, en 1903, de una momia.
B. la identificación de la momia de la faraona Hachepsut.
C. el hallazgo de procedimientos científicos para reconocer momias. D. el desarrollo de un estudio financiado por el canal Discovery.
8. El párrafo en el recuadro tiene la función de
A. indicar la forma como se verificaron los datos de ADN. B. ampliar el tema central que presenta la noticia.
C. sintetizar los aspectos más importantes de la noticia. D. explicar por qué es importante la noticia.
9. De acuerdo con lo planteado en el texto, Hawass es
A. un equipo de reconocidos científicos internacionales. B. alguien que financia los estudios del canal Discovery. C. un experto en genética molecular.
10. Teniendo en cuenta lo planteado en el texto, al diente se le atribuye la característica de “providencial”
A. porque éste sólo podía pertenecer a una persona de alto rango social. B. para señalar la importancia del diente en el hallazgo arqueológico.
C. porque se trataba del diente de una diosa.
D. para llamar la atención sobre la belleza dental de los faraones.
11. En el texto, con la referencia a Cleopatra y Nefertiti se busca que el lector acuda a sus conocimientos para
A. comprender la importancia de la noticia en la investigación histórica. B. entender la importancia de Hachepsut en su época.
C .relacionar varias épocas y así comprender la importancia de los D. relacionar las dinastías que existieron antes de la era cristiana. .
12. La secuencia en que se presenta la información de la noticia es:
A. Desarrollo de la noticia, descripción de la identificación de la momia y de la faraona Hachepsut, nombre de quien financió el estudio.
C. Descripción de la búsqueda de la momia, desarrollo de la noticia, nombre de quien financió el estudio.
D. Desarrollo de la noticia, nombre de quien financió el estudio, descripción de la identificación de la faraona Hachepsut.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
13. Estás interesado en concursar por una beca de seis meses de
intercambio a Estados Unidos y debes escribir una carta para convencer al jurado de otorgártela. ¿Qué escribirías como argumento principal?
A. Me gustaría recibir la beca para visitar a mi familia en el extranjero. B. Quiero ganar la beca para aprender cosas que ayuden a mi país.
C. Soy un buen estudiante aunque en mi curso hay otros mejores.
D. Considero que el intercambio puede ser una aventura emocionante.
14. La profesora te ha solicitado que escribas sobre el efecto en el público de las películas de este mes en cartelera. Para tal propósito, el tipo de texto que debes escribir es
15. . Si la profesora te entrega el siguiente tema “El mercado negro de
pieles, colmillos y grasa”, para que realices un escrito, tú investigas sobre
A. las cadenas de almacenes de gran éxito en la venta de pieles. B. el tráfico ilegal de especies en vías de extinción.
C. el uso de la grasa animal en el área de la salud.
D. las propiedades del marfil en el diseño de joyas y artesanías.
16. Estás escribiendo un ensayo sobre el amor en la Edad Media y
quieres usar la información que te da un determinado autor sobre el tema. Para poner las palabras de este autor utilizas
A. signos de exclamación. B. signos de interrogación. C. comillas. D. puntos suspensivos.
17. En la clase de lenguaje te pidieron que escribieras una nota
periodística sobre el concierto de “Paz sin fronteras”, con el propósito de mostrar la acogida que tuvo el evento.
El texto que estás escribiendo dice:
‘Paz sin fronteras’, bautizado así por el músico colombiano Juanes, se inició a la
1:15 p.m. y terminó a las 5 de la tarde. Al concierto más esperado por los
colombianos y al más espectacular que esta región fronteriza haya visto en los últimos tiempos,…”.
Para continuar el escrito y lograr el propósito continúas escribiendo: A. la parte técnica respondió a las posibilidades del escenario.
B. las toneladas de equipo llegaron un día antes del evento. C. asistieron más de 100.000 personas unidas por la paz. D. al inicio del evento, los artistas se acercaron a la tarima.
Para continuar con el informe, el personero requiere escribir sobre
A. los logros académicos obtenidos por los estudiantes y su participación exitosa en las actividades deportivas.
B. los arreglos y transformaciones hechos a la fachada de la institución y las zonas recreativas.
C. la dotación en laboratorios y bibliotecas hecha a la institución a través del apoyo de los padres de familia.
D. los diferentes concursos y competencias de ortografía en los que han participado los estudiantes de la institución.
19. En tu salón de clases han puesto un letrero para que los alumnos lo mantengan limpio. El letrero dice lo siguiente:
“Por favor, expulse los papeles y la basura en la caneca”.
Al leer el letrero, subrayas la palabra expulse porque consideras que su uso aquí no es adecuado y decides cambiarla por
RESPONDE LAS PREGUNTAS 20 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
SONETO
Mientras que por competir con tu cabello, oro bruñido el sol relumbra en vano;
mientras que con menos precio en medio el llano, mira tu blanca frente el lilo bello;
mientras a cada labio, por cogello, siguen más ojos que al clavel temprano,
y mientras triunfa con desdén lozano de luciente cristal tu gentil cuello, goza cuello, cabello, labio, frente antes de lo que fue en tu edad dorada,
oro, lilo, clavel, cristal luciente, no solo en plata o viola troncada se vuelva, mas tú y ello juntamente
en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.
20. En los versos “goza cuello, labio, frente/ antes de lo que fue en tu edad dorada,/oro, lilo, clavel, cristal luciente,/no solo en plata o viola troncada/ se vuelva, mas tú y ello juntamente/ en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada” , el poeta se refiere a que
A. hay que aprovechar la juventud y la belleza antes de que sea demasiado tarde.
B. los elementos de la naturaleza no pueden igualar a la belleza de la mujer. C. la naturaleza siente envidia de la mujer y compite por ser la más bella.
20. En el soneto de Góngora se hace visible una de las tendencias
temáticas de la poesía lírica renacentista y barroca, la cual tiene que ver con la idea de que
A. los hombres y las cosas materiales están sometidas a la ley del tiempo; todo pasa, todo perece.
B. el mundo en sí mismo no es malo ni bueno; mala o buena es la conducta del hombre.
C. la existencia terrenal sólo debe ser un medio para alcanzar la vida en el más allá.
CIENCIAS NATURALES
PREGUNTAS : 20
TIEMPO: 40 MINUTOS
LEA CUIDADOSAMENTE EL ENUNCIADO Y MARQUE
LA OPCIÓN CORRECTA. RECUERDE QUE LA CLAVE
ESTA EN INTERPRETAR DE LA MEJOR MANERA LA
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La amebiasis es una enfermedad que afecta el sistema digestivo y se adquiere mediante la ingestión de alimentos contaminados con excrementos.
1. Para evitar esta enfermedad en un barrio es importante
construir un sistema de alacantarillado.
colocar en cuarentena a los enfermos del barrio. no usar los sanitarios en baños públicos.
tener un centro de salud.
2. ¿Qué deben hacer los empleados de los restaurantes para evitar la amebiasis en sus clientes?
RESPONDE LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Para saber si las mariposas son selectivas en el momento de colocar sus huevos en las plantas, un investigador realiza el siguiente experimento: escoge dos tipos de planta, plantas con hoja tipo A y plantas con hoja tipo B, y dos grupos de
hembras de dos especies de mariposas, como lo indica el siguiente dibujo:
3. ¿Cuál de las siguientes preguntas podría responderse con los resultados del experimento anterior?
A. ¿Cuál especie de mariposa poliniza las plantas tipo A?
B. ¿Cómo se realiza la deposición de los huevos de las dos especies de mariposa?
C. ¿Qué tipo de hoja elige cada especie de mariposa para depositar sus huevos?
D. ¿Cuántos huevos depositan las dos especies de mariposa en cada tipo de hoja?
4. De acuerdo con los resultados del experimento, el investigador concluye que
A. las mariposas de la especie 1 no desaparecerán si se acaban las plantas tipo
A.
C. las mariposas de la especie 2 podrán sobrevivir si desaparece uno de los dos tipos de planta.
D. ninguna de las dos especies de mariposas es selectiva en el momento de poner sus huevos sobre las hojas.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 5 Y 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La siguiente foto muestra a un cucarrón estercolero. Estos cucarrones se alimentan del estiercol o “boñiga” de los animales.
5. Natalia tenía la hipótesis de que en presencia de una mayor cantidad de excremento, las bolas de estiércol de los cucarrones estercoleros tendrían un mayor tamaño. Después de revisar artículos relacionados con el tema
Con esta información se puede concluir que
A. falta más información para confirmar la hipótesis.
B. la información confirma la h ipótesis.
C. el diámetro de la bola depende de la especie y no de la cantidad de
estiércol.
D. el diámetro de la bola depende de la cantidad de estiércol disponible para el cucarrón.
6. Se realizó una investigación
¿Qué información adicional debe incluirse para que la cartelera refleje la investigación?
A. Mostrar la pregunta de investigación y los resultados.
B. Ofrecer la bibliografía consultada para los que deseen profundizar en el tema. C. Incluir una tabla con los datos obtenidos.
D. Mostrar la pregunta, el experimento, los resultados y las conclusiones.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
7. ¿Cuál es el título más adecuado para el dibujo que realizó la profesora? A. “La función de las mitocondrias en las células”.
B. “El uso del ATP en las neuronas”.
C. “El transporte de glucosa al interior de las células”.
D. “Producción de ATP en las neuronas a partir de glucosa”.
8. En el dibujo se puede reconocer que la neurona es un tipo de célula eucariota. ¿Cuál de las siguientes características distingue a las células eucariotas de las procariotas?
A. Las células procariotas tienen membrana celular para controlar el paso de nutrientes.
B. Las células procariotas son consideradas verdaderas células porque producen ATP.
C. Las células eucariotas presentan un núcleo que contiene el ADN.
D. Las células eucariotas tienen axones y dendritas para pasar los impulsos.
9. En la siguiente gráfica se representa la relación entre el valor de la
De acuerdo con la gráfica anterior, es correcto afirmar que, para los elementos del segundo período, el valor de la electronegatividad
A. aumenta al aumentar el número de electrones del último nivel.
B. disminuye al aumentar el número de electrones del último nivel.
C. es constante al aumentar el número de electrones del último nivel.
D. es independiente del número de electrones del último nivel.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 10 Y 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
José construye el circuito que se muestra en el siguiente
dibujo:
A. un aparato eléctrico. B. un cable de cobre. C. un bombillo más potente. D. una barra plástica.
11. José sabe que la batería es indispensable para el circuito porque A. es el elemento más grande que tiene el circuito.
B. permite el paso de la energía eléctrica en el circuito. C. está ubicada entre los bombillos y el interruptor.
D. proporciona energía para que los bombillos se enciendan. 12. Carlos y Fredy realizan una competencia
en sus automóviles. Cada uno de ellos
pretende ir desde la ciudad hasta la playa. En la siguiente gráfica se muestra cómo cambia la posición en relación al tiempo para cada conductor:
De acuerdo con la gráfica anterior, es correcto afirmar que el automóvil Y
A. a medida que el tiempo avanza, la distancia recorrida por el automóvil Y aumenta.
B. un ligero aumento en el tiempo empleado hace que la distancia varíe menos en el auto Z.
C. el automóvil Y recorre la misma distancia cada hora que permanece en movimiento.
D. la distancia que recorre el automóvil Y luego de cuatro horas es la misma que recorre el Z.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 13 Y 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
En la siguiente tabla se muestran la temperatura de ebullición y la densidad de dos sustancias a 25 °C:
A. el alcohol es más frío que el agua.
B. la temperatura de ebullición del alcohol es menor que la del agua. C. la densidad de las sustancias es diferente.
D. el alcohol se demora más en calentar que el agua por su densidad.
14. María toma dos vasos iguales, uno lo llena con agua y el otro con alcohol, y en cada vaso coloca un cubo de hielo del mismo tamaño. Un tiempo después, observa que el hielo se ha derretido en los dos vasos. Para la mezcla agua-alcohol es correcto afirmar que
A. no se puede volver a separar porque se forma una solución.
B. se puede separar por decantación porque el agua es más densa y pesada que el alcohol.
C. no se puede volver a separar porque los líquidos son inmiscibles.
D. se puede separar por destilación porque las temperaturas de ebullición son diferentes.
15. Cuando una onda choca con un obstáculo, parte de ésta se devuelve y
A. el arco iris. B. un terremoto. C. las olas del mar. D. un eco.
16. Un molino de viento se utiliza para sacar agua de un lugar profundo. Este artefacto funciona al
A. trasladar energía de un lugar a otro.
B. transformar la energía del viento en energía mecánica. C. almacenar la energía del viento en el agua.
D. convertir el viento en diferentes tipos de energía.
17. En cuatro recipientes se vierte la misma cantidad de agua con diferentes contenidos de sal. A cada recipiente se le mete un trozo de metal de 5 g. El
18. El carbón es un mineral que se encuentra de diferentes formas en el suelo terrestre. El dibujo que ilustra el uso de carbón como
fuente de energía es
Dependiendo del fósil que se encuentre puede saberse si las capas del suelo en esa época geológica estaban sumergidas o por encima del agua. Con base en la gráfica puede cocluirse que
A. la montaña 3 fue la última en salir a la superficie.
B. hace 500 millones de años las condiciones de las tres montañas eran distintas. C. hace 65 millones de años las tres montañas estaban sumergidas.
D. la montaña 1 permaneció cubierta por el mar durante más tiempo que las otras dos.
Según el dibujo anterior, el método utilizado por el chef es A. apropiado, porque el aceite también atraviesa el filtro.
B. apropiado, porque las dos sustancias son líquidas e inmiscibles entre sí. C. inapropiado, porque el aceite forma una solución con el agua.
INGLES
PREGUNTAS : 15
TIEMPO: 30 MINUTOS
LEA CUIDADOSAMENTE EL ENUNCIADO Y MARQUE
LA OPCIÓN CORRECTA. RECUERDE QUE LA CLAVE
ESTA EN INTERPRETAR DE LA MEJOR MANERA LA
Preguntas 1 – 3
¿Dónde puede ver estos avisos?
En las preguntas 1 – 3, marque A, B ó C en su hoja de respuestas.
1.
A in a station B in a café C in a zoo
2.
A. on a hill B. in a forest C. at a beach
3.
A.in an office B. in a hospital C. in a bank
Preguntas 4-7
Complete las cinco conversaciones.
En las preguntas 4 – 6, marque A, B ó C en su hoja de respuestas
4. We're from London.
A. Not at all. B. Yes, please. C. How interesting.
5. I hate basketball. A. You are, too. B. I do, too. C. It can, too.
PLEASE DO NOT FEED THE ANIMALS
DANGER! DO NOT SWIM HERE
Those with appointments to see the nurse should
wait here.
6. I hope Andrew will get here soon. A. I hope he hasn't.
B. He usually gets it. C. I'm sure he will.
7. John's broken this plate. A. It doesn't matter.
B. Here you are. C. That's very good.
Preguntas 8-15
Lea el texto de la siguiente parte.
Escoja la palabra adecuada (A, B ó C) para cada espacio.
8.A. was B.been C. were 9. A.began B.beginC. begun 10. A.this B.it C. them 11. A.one B.the C. other
12. A.but B.or C. because 13. A enough B. all C. many 14. A.need B. Can C. Have 15. A.be B.being C. is The History of Farming
Before people started farming, they went to the forest to look
For plants or fruit they could eat. This meant that people (8) ………… moving all the time to find food. But about 12,000 years ago, in the Middle East, people (9) ………… to grow food. These people were the first farmers. Farming made (10) ………… possible for people to stay in (11) ………… place and slowly their villages got bigger.
Some people in the villages became free to do other work, like making clothes, (12) ………… the farmers could grow food for everyone. Unfortunately, farming was difficult when the weather was bad and then some people did not get (13) ………… food to eat.
Today, farmers (14) ………… grow more food and it travels thousands of kilometres from where it