ENTREVISTA 1 - CLEMENCIA LEÓN - LOS LIBERTADORES Experiencia personal

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Family: su influencia personal en el estudiante

ENTREVISTA 1 - CLEMENCIA LEÓN - LOS LIBERTADORES Experiencia personal

Cómo involucro mi parte personal, pues simplemente siendo como soy, soy una mujer completamente autentica así como me estás viendo en este momento soy, con todos los errores y todas las fortalezas que pueda tener pero intento ser yo misma en el aula de clase, que el estudiante sienta que tiene una persona cercana con la que puede hablar, con la que puede de pronto tener un primer momento de colegaje y creo que siempre me ha funcionado mucho, donde he ido los estudiantes me aprecian.

Profesional organizacional

me voy a trabajar en la parte organizacional, cojo experiencia en eso, trabajo más en eso y sin embargo después vuelvo y caigo al periodismo, pero la parte periodística me sirvió para redactar muy bien mis elementos de prensa que trabajaba en la parte organizacional entonces lo que yo siempre les digo a los estudiantes es no hay que hablar del periodismo y de la parte organizacional como cosas que se van cada uno por su lado, no esas son fortalezas, simplemente son cosas que uno tiene que tener en claridad para empezar el día de mañana a sumir lo que sea que le toque hacer y que usted tenga en cuenta que esa experiencia que ha tenido en cada campo ha sido fundamental y viene a complementarle alguna parte de su trabajo

Soy profesora de periodismo, pero soy profesora de organizacional y he podido nadar en esos 2 ríos y creo que lo he hecho bien, entonces una cosa no quita la otra, por el contrario muy bueno que tengamos organizacionales que escriban periodísticamente y periodistas que puedan comprender la dinámica de las empresas.

Tengo algunas experiencias en la parte profesional que viene a contar de manera bien interesante en el momento de las clases

creo que para ellos si es valioso porque de alguna manera es también decirle al estudiante mire yo estoy aquí dictándole esta clase porque también tengo la experiencia, no solamente porque soy profesora, sino porque en algún momento me toco a mi hacer boletines informativos, me toco entrevistar gente de la organización, me toco hacer un video de los 50 años, me toco hacer una revista conmemorativa, me toco sacar un boletín informativo mes a mes durante 7 años tuve que hablar con stakeholders de la empresa en la parte de internacionalización, asistí a reuniones de las clínicas de Bogotá como representante de mi empresa hacer relacionamiento público, me toco bueno en fin si las mil cosas que me pudieron haber pasado en la parte organizacional el servicio de la educación

la experiencias nutren el saber, cuando tú generas una experiencia obligatoriamente estas generando un saber para siempre es un saber que no te lo dan solamente los libros, cuando tú estás frente a una circunstancia y tienes que sacar la habilidad o tener la habilidad de resolver un problema es allí donde de verdad tú te mides, de un lado sale la academia pero por otro lado sale una cantidad de recursos que solamente te lo da la parte laboral entonces creo que si es muy importante el hecho de poder tener experiencia

Formación en sus estudiantes

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hace, creo que en ese momento es cuando valoro esas cosas que me han pasado en lo profesional que puedo poner al servicio de los estudiantes.

ENTREVISTA 2 - SERGIO JIMENEZ - CUN Profesional organizacional

Creo que es vital que la experiencia que uno tenga fuera del aula y la experiencia que uno tenga como

profesional en el campo en el “mundo real” sean la clase, sean un cincuenta cincuenta, es muy importante que los estudiantes conozcan de primera mano experiencias frente a lo que uno les está contando.

para mí si es importante llevar al salón de clase casos que me han sucedido a mí y traer personas que por lo general son compañeros míos de trabajo que han desarrollado algún tipo de lineamiento de comunicación, estrategia o diagnóstico.

ENTREVISTA 3 - JOSÉ ESCOBAR - USTA Experiencia personal

Contar mis experiencias, inclusive mis experiencias familiares me permite de alguna manera acercar al estudiante a un escenario que es mucho más propio para él, pues porque todos venimos de una familia, todos tenemos contextos.

Lo que trato de hacer es desde mi experiencia personal buscar escenarios comunes, que nos permitan convocar a todos y hacer apropiaciones.

En comunicación organizacional por ejemplo ejemplifico habitualmente desde la estructura de la familia porque todos de alguna manera tenemos una estructura familiar, entender cómo funciona tu propia familia nos da muchas bases de conocer cómo funcionan las organizaciones, siempre hablo de mi familia, mi trabajo, mis amigos, traigo a mis amigos a clase porque mis amigos también son profesionales y su experticia profesional es valiosa para nosotros.

Profesional organizacional

Todo el tiempo porque mi experiencia aunque no es la más basta es quizás la más interesante pues es la que yo conozco y es la que he vivido de dónde puedo hablar a me gusta hacer la clase de alguna manera muy

doméstica.

xYo trato de involucrar de la manera más profesional claro está todo mi entorno con mi vocación y mi ejercicio en la docencia.

ENTREVISTA 4 - NANCY CRUZ - USTA. Experiencia personal

Nancy Cruz es absolutamente fresca en contar no su vida privada, pero sí sus ejemplos de negociación

Formación en sus estudiantes

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El profesor es el canal o conducto para dar un conocimiento, pero el que acoge el conocimiento y el responsable del conocimiento, el que se revienta en una sociedad y en sí mismo es el estudiante.

Yo los llevaba a mis espacios académicos porque también estaba haciendo academia y les contaba, y les decía “mire, uno tiene que ser sensible también y no ser tan inhumano

Yo al muchacho si le dejo la evidencia de no solo el día a día, sonó de vaya a la empresa, enfréntese a ella, desglósela, no se cierre solo a eso sino a otros escenarios.

ENTREVISTA 5 - IVONNE ORTIZ - USTA Experiencia personal

Soy una persona muy espiritual, todos los días trato de equilibrar mi espiritualidad con la vida, soy una persona que al igual que mis estudiantes tiene sus problemas, tiene sus aciertos y tiene sus desaciertos y gracias a ser alguien que tiene muchos más años que ellos pueden contar en esas experiencias de vida un ejemplo o simplemente no para que ellos los repitan por que requieren vivir esas experiencias pero si una forma para poderlos encaminar y orientar mejor,

Mis experiencias personales hasta cierto límite sin permear las miradas de mis estudiantes, sus opiniones o sus puntos de vista, sirven como punto de referencia mi propio crecimiento para poder dar un ejemplo de vida ellos,

Profesional organizacional

además en mi experiencia profesional y se las comento, se las cuento, les doy los ejemplos, un poco les narro como fue enfrentar esas situación y que sentí en ese momento, cierto y como debió haber sido de tal forma que ellos puedan ver representada esa teoría en ese campo laboral, ese campo profesional, entonces cuando ellos ven la correlación para ellos es mucho más sencillo generar esa construcción del aprendizaje sí por eso se nos exige ese conocimiento además tener un nivel de profesionalización, una experiencia profesional comprobada,

Formación en sus estudiantes

Hay que ser pues las observaciones pertinentes y nutrir al estudiante, retroalimentarlo no operativamente si no participativamente

ENTREVISTA 6 - EVELYN OTALORA - USTA Experiencia personal

La verdad mi experiencia personal poco la involucro

No estoy de acuerdo con ese tipo de prácticas porque yo creo que ellos vienen a aprender un conocimiento y no que yo venga aquí a enseñar a lo que a mí me gusta, mi creencia o lo que sea, pero no que no es motivo de la clase.

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Formación en sus estudiantes

Yo trato de inculcarle a mis estudiantes es cómo una organización si bien debe ganar dinero, porque pues para eso se hace, también desde esa misma mirada de ganar el dinero también puede contribuir a mejorar el espacio, el lugar y la sociedad donde está

Lo que quiero es construir esa base de pensamiento crítico de los muchachos

Ser personas honestas, correctas y que no sean comprables, éticas en el desempeño de su carrera, que defiendan sus principios por encima de lo que sea.

ENTREVISTA 7 - JUAN PABLO BARRERA - UNINPAHU Experiencia personal

lo que yo busco es siempre tratarlos como si fueran mi hija y como me gustaría que la estén tratando a ella, en ese sentido pues busco acercarme mucho a ellos no remplazar ni a sus parpas ni a sus mamá si no orientarlos llamarles la atención porque hay cosa que creo que dependen de ellos, los estudiantes tienden ser muy negligentes y creen que lo que ellos están haciendo tienen la razón, entonces pues es demostrarles que es siempre desde la perspectiva de apoyarlos

ENTREVISTA 8 - DIANA OLIVEROS - UCENTRA Experiencia personal

Mi experiencia de vida es necesaria

Profesional organizacional

yo creo que haber tenido como la experiencia de trabajar en organizaciones, de trabajar con el estado, de trabajar en empresa privada pero además también e ser docente, también de ser investigadora ha sido duro, porque no han sido fácil muchas cosas pero ha sido lo más enriquecedor ósea yo que le puedo dar a aun

estudiante si no sentarme a decirle mire yo lo entiendo a usted porque yo también he pasado por eso, a demás no solamente le puede pasar eso sino que también le puede pasar otra cosa y le puede pasar esto

tú tienes que tener un equilibrio siempre sí estar pensando todo el tiempo se está actualizando, con la comunicación en cambio uno aplica muchas cosas es sabernos más propuestas, estar pensando en nuevo problemas, están viéndose de diferentes maneras, nuevas metodologías que salen, nuevas formas de narrar tú tienes que estar siempre actualizado, es un campo que se mueve muchísimo

ENTREVISTA 9 - HAYDEÉ GUZMÁN - USA. Experiencia personal

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Tenemos que poner en términos de porcentaje yo diría que entre el 15% y el 20% la experiencia que uno ha tenido desde la realidad pues, del mundo de la empresa.

Profesional organizacional

Yo tengo una experiencia profesional amplia también, grande la traigo a colación cuando es necesario, digamos he trabajado con cambios organizacionales de empresas

Formación en sus estudiantes

pienso que los estudiantes deben adoptar una posición crítica frente a los temas, pero el ritmo pues uno trata de imponer ese tipo de formación o de imponer, de dar ese tipo de formación, que sean críticos, investigativos, que sean proactivos, pero no siempre se logra pues por el mismo nivel.

Los estudiantes que están en la práctica organizacional

Aquí nosotros tenemos un programa que es muy interesante y es semestralmente, nos reunimos en un desayuno de trabajo con los empleadores y los estudiantes y digo nos reunimos porque vamos todos los coordinadores de área, entonces allí se hace una ronda donde el jefe que ha tenido el alumno asiste y cuenta, cuenta cómo le fue, que debilidades encontró en el alumno y el alumno también dice me trataron mal

ENTREVISTA 10 - DAVID BRAVO – UNIMINUTO Experiencia personal

Yo recorría mucho mis experiencias personales, personales, no tanto laborales, personales, para orientar el momento

les daba testimonio de mi vida en Cristo

Profesional organizacional

Estando en Uniminuto el trato es distinto porque no solamente lo piensas en términos organizacionales si no que entiendes que la organización no es más que una agrupación de personas que tiene un fin común , en ese sentido no estamos hablando solamente de empresas del sector privado o público o de específicamente dentro del sector empresarial, no una organización puede ser hasta el mismo grupo de madres cabeza de hogar

Buscaba contarles siempre alguna anécdota, lo que había pasado en el ejercicio de mi profesión

Formación en sus estudiantes

Cuando se le rinde la oportunidad a un estudiante de ser único, de ser especial, de tener la oportunidad de que lo hagan este bien, pueden encontrarse a sí mismos y eso era lo que buscaba en el curso

De lo que si estoy absolutamente seguro es que el camino realmente es que los unos reconozcan a los otros sean o no en el desarrollo de comunicación organizacional, en este puntualmente si se llega a enfocar en el ejercicio de yo reconozco al otro, será mucho más asertiva la comunicación organizacional.

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ENTREVISTA 11 - RAUL RODRÍGUEZ - UNIEXTERNADO Experiencia personal

El 80% de mis clases es con base en programas y anécdotas

Profesional organizacional

34 años que voy a cumplir, de ejercicio profesional, los he combinado siempre periodismo, comunicación en las organizaciones y actividad docente.

Combinado la actividad de docente con mi vida profesional

Mi metodología ha sido el aspecto teórico pero mi fuerte es a partir de mi experiencia profesional

Formación en sus estudiantes

Mi estrategia es motivar a la gente, y justificarles que mi experiencia que yo les comparto les sirva para el perfil que nosotros queremos formar

Un estudiante que no lee ni para mí ni para la organizacional no sirve

Lo que yo le ayudo es a desarrollar esa habilidad como aptitud para que la haga mejor, pero eso dentro de un contexto, yo hago mucho énfasis en análisis, yo le digo a los estudiantes tienen que oír, leer y ver

Lo que yo les digo es que sean buena gente, obvio con sus fortalezas y capacidades profesionales pero por encima de esto honesto, responsable, y la palabra que más me gusta mística que es amor, convicción

ENTREVISTA 12 - MARÍA CRISTINA OCAMPO - USABANA Experiencia personal

Yo he tenido una experiencia profesional bastante consolidada, bastante fuerte y he tenido una formación académica bastante consolidada y bastante fuerte entonces creo que es una mezcla del 50% y espero que eso sea lo que transmito en el aula

Profesional organizacional

Soy de esos profesores que está contando su experiencia profesional permanentemente con los muchachos

Formación en sus estudiantes

Los estudiantes de esta Universidad en el campo de la comunicación para las organizaciones están saliendo muy bien preparados y yo lo noto

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Son comunicadores capases de plantear estrategias

ENTREVISTA 13 - GERMÁN ORTIZ - UROSARIO Profesional organizacional

En un campo como el nuestro es muy chévere el aporte que uno pueda hacer desde la experiencia que ha recogido en ese ejercicio

Formación en sus estudiantes

Lo que importa realmente en un proceso pedagógico es crear una estrategia que motive al estudiante a que se interese, acuda e indague por sí mismo sobre ese texto o sobre ese tema y que incluso ojala haga más de lo que se deja en clase

Siempre me interesa a mi es que el estudiante tenga elementos de juicio para una lectura, para una mejor lectura del texto

Yo creo que es eso lo que los puede convocar, a que participen en los temas interesantes en el debate que de pronto a ellos les puede llamar la atención

Si lo hace bien se le da una nota como taller eso hace que el estudiante tenga este proceso de meta cognición eso es parte de un modelo de los años 70s - 80s, y que se ve más en la pedagogía de la psicología cognitiva y es que el estudiante aprenda, aprendiendo sobre la base de sus propios errores.

ENTREVISTA 14 - PATRICIA LÓPEZ - UNAD

Experiencia personal

Me parece muy chévere que de pronto después de un recorrido llegue un momento en la vida en que uno pueda recoger de esa experiencia muchos elementos que le puedan aportar a la comunidad académica.

Profesional organizacional

En un campo como el nuestro es muy chévere el aporte que uno pueda hacer desde la experiencia que ha recogido en ese ejercicio

Formación en sus estudiantes

Lo más importante es la interacción que ellos dejen en el foro porque a mí lo que me interesa es verificar que ellos hayan hecho las lecturas, entonces es una forma de verificar y la evidencia de los aportes se debe hacer directa y abiertamente en el foro

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ENTREVISTA 15 - WILLIAM ZAMBRANO - UNIPANAMERICANA Experiencia personal

Cuando yo oriento una clase siempre cuento alguna experiencia real

Mis clases eran más teóricas con combinación de experiencia

Profesional organizacional

Creo mi primera empresa que es Producciones Willy, la cual duró como 27 años y Producciones Willy en ese transcurso crea una empresa que se llama Global Comunicaciones que es toda la asesoría y consultoría de comunicación organizacional en diferentes entidades, ahí comienzo.

Formación en sus estudiantes

El estudiante para mí yo lo tengo clasificado en tres: aquel que va a la universidad por estatus, aquel que va a la universidad por sentarse a hacer presencia que me vieron lo que yo llamo visibilidad pero no aportó nada, y tercero el estudiante que sí va realmente a aprender, que soy muy pocos.

Tres idiomas más mínimo, hoy en día un comunicador y en este caso un comunicador organizacional que no domine tres idiomas está perdido, es que somos comunicadores y el conocimiento está en otras lenguas, no quiere decir que no está en español claro, pero los científicos están en otras lenguas y cuando uno no domina esas lenguas está limitando ese conocimiento.

Tres principios. El primero: la ética, segundo: la humildad y tercero piense más en el otro que en usted.

ENTREVISTA 16 - JUAN SEBASTIÁN GUTIÉRREZ - USA. Experiencia personal

Yo procuro que las experiencias que he tenido orienten de alguna manera cada concepto cada conocimiento

Formación en sus estudiantes

La gracia es que el estudiante analice y no memorice

Trato de que los concepto de que yo este mostrando desde cualquier aspecto de la comunicación o filosofía o lo que sea le sirvan para que los utilicen de forma analítica y razonen realmente si lo que están haciendo está bien más o menos eso es lo que yo puedo aportar, mas allá de eso no puedo decir es que yo soy

ENTREVISTA 17 - SONIA GARCÍA - UNIEXTERNADO Experiencia personal

Lo que uno básicamente siempre hace es explicarles el ejemplo de la teoría “a mí me pasó una vez…” y eso les parece súper, y me dicen “¿pero usted lo hizo?”, sí yo lo hice.

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Siempre me ha gustado lo de la docencia pero lo que te digo es que nunca pensé dedicarme 100% a esto, era un trabajo alterno que te permitía hacer cosas o expresar lo que tu aprendiste

Formación en sus estudiantes

La única forma de llamarlos a la vida es “mire vaya encuéntrese con un problema y mire a ver cómo lo soluciona” y ahí hay un reto doble

La diferencia entre el uno y el otro es que el uno me sale más teórico el proceso, y el otro me sale más practico y desordenado en términos de conocimiento, los estudiantes en general no hacen estructuración de información sino que reciben cosas y las tienen ahí y quedan con la información un poquito desordenada, digamos hay gente que le exige a uno este trabajo, sobre todo los que trabajan más por proyectos que por contenidos, entonces esto tiene unos bemoles importantes, entonces yo después trato de coger varias y de cerrar y darle una coherencia de todo lo que ha pasado durante un tiempo.

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