ATI1 S38 Dimensión personal docx

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Sesión 38: ¿QUÉ QUIERES LOGRAR?: CREAR

Dimensión:

Desarrollo Personal

Eje:

Habilidades socioemocionales

Grado: Primer grado de Educación Secundaria

¿Qué buscamos?

Que cuando los estudiantes tengan dificultades con un amigo, se esfuercen por salvar la amistad, siendo asertivos, buscando acuerdos o pidiendo ayuda a terceros

Material

Revisión de acuerdos

Tiempo: 10 min

Revisamos los acuerdos propuestos con los estudiantes, evaluamos los que ya vienen cumpliéndose y buscamos establecer nuevos acuerdos en función a los temas tratados.

Presentación

Tiempo: 10 min

Motivación y exploración

Perseverar es la capacidad para seguir esforzándonos y mantener la pasión para alcanzar metas a largo plazo, a pesar de que se nos presenten dificultades, sintamos que no avanzamos o tengamos fracasos en el camino. ¡La perseverancia es muy importante cuando se trata de construir y conservar amistades!

• ¿Por qué es importante tener amigos?

• ¿Qué dificultades se les suelen presentar con sus amigos del colegio?

Hoy conoceremos y crearemos estrategias para enfrentar algunas de estas dificultades.

Desarrollo

Tiempo: 50 min.

Información y orientación

¿Han leído los libros o visto la película “Las crónicas de Narnia”? ¿y “El señor de los anillos”? En la ficha encontrarán los resúmenes de ambas creaciones literarias.

Escuche algunas respuestas.

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Ahora, ubiquemos el texto “Las crónicas de Narnia y el señor de los anillos: una relación invisible” (ver Anexo 1).

Veamos, juntos, unos ejemplos:

• Fernando se siente muy molesto con su mejor amigo porque él siempre lo critica haciéndole comentarios negativos, tales como “Lees muy mal”, “Eres pésimo jugando fútbol”, entre otros. Fernando puede utilizar dos de las estrategias:

- Ser asertivo diciéndole a su amigo algo como “Me siento ofendido porque frecuentemente haces comentarios negativos de lo que hago; te agradecería que no lo vuelvas a hacer”.

- Podría hacer un acuerdo con su amigo: “Qué te parece si entre nosotros no decimos cosas negativas de lo que el otro hace”.

• Una chica se da cuenta que su grupo hizo un plan para el fin de semana y no la incluyeron. Al ser una situación en la que probablemente haya mucha frustración y cólera, conviene la ayuda de un tercero imparcial, como un tutor, orientador, psicólogo o un mediador escolar. Aunque en este caso también se podrían usar las otras dos estrategias, ¿cómo las usarían ustedes?

Ahora, veamos en la hoja de trabajo “Estrategias para superar las dificultades en una amistad” (ver Anexo 2), lean cada una de las estrategias propuestas y, luego, desarrollen la actividad.

Solicite que un voluntario lea la historia. Luego, pídales que desarrollen, de forma individual, la actividad indicada en la parte superior de la hoja de trabajo. Cuando terminen, pida que tres estudiantes comenten los aspectos que señalaron y a los demás que complementen.

Puede ir escribiendo las respuestas en la pizarra e ir sacando conclusiones del siguiente tipo:

• Los dos compartían un gusto común, se brindaban apoyo mutuo y se influyeron positivamente, estos aspectos los unían.

• Tenían creencias religiosas diferentes que, a veces, los distanciaban o creaban entre ellos desacuerdos.

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Cierre

Tiempo: 20 min.

Para finalizar reflexione con el grupo sobre lo siguiente:

Recuerden que hoy aprendimos algunas estrategias para superar dificultades y perseverar en las relaciones con nuestros amigos.

• ¿Qué significa ser perseverante y en qué tipo de situaciones necesitamos de esta capacidad?

• ¿Qué necesito para ser perseverante?

• ¿Alguien tiene alguna otra estrategia que pueda servir en esas situaciones?

Toma de decisiones

Tiempo: 10 min

Promover que los estudiantes valoren el significado de la amistad. Buscar la reflexión en ellos que lo importante es mejorar nuestras actitudes y respetar la de los demás.

Después de la hora de tutoría:

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Anexo 1

Las crónicas de Narnia

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Entre 1949 y 1954, el escritor irlandés C. S. Lewis

escribió una serie de siete libros infantiles y juveniles

inspirados en una tierra imaginaria llamada Narnia, un

país creado por el legendario león Aslan, donde los

animales hablan y las criaturas mitológicas siempre se

ven involucradas en la eterna lucha entre el bien y el

mal.

“Las crónicas de Narnia”, tal es el nombre con el que

se conoce a esta saga, ya han cautivado a millones de

niños y jóvenes a lo largo del mundo y, tras haber sido

traducidas a más de cuarenta idiomas, las historias

traspasaron el ámbito literario para convertirse en

atractivas propuestas cinematográficas.

“El león, la bruja y el armario”, “El príncipe Caspian”, “La travesía del viajero

del alba”, “La silla de plata”, “El caballo y el muchacho”, “El sobrino del mago”

y “La última batalla”

son los títulos de las siete novelas. En el primero de los

libros, su autor

nos cuenta cómo los hermanos Pevensie: Peter, Susan,

Edmund y Lucy, descubren este mágico mundo de Narnia, donde, ayudados

por Aslan, terminarán por liberar al reino de la tiranía de la Bruja Blanca.

Tiempo después, narra la segunda entrega, los aventureros regresan a

Narnia y se ven obligados, una vez más, a erradicar el mal de la región. Esta

vez, es el malvado rey Miraz quien ha tomado el control de Narnia, razón por

la cual los niños deben ayudar al joven príncipe Caspian si quieren solucionar

este problema.

Ya sin la compañía de los hermanos mayores, los más pequeños de la familia

Pevensie retornan a Narnia por tercera vez, y allí emprenden, junto al rey

Caspian X, una travesía por el mar con el objetivo de encontrar a los siete

lores que fueron desterrados cuando el antiguo rey usurpó el trono.

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3. Síntesis tomada de: http://www.poemas-del-alma.com/blog/libros/resumen-libro-cronicas-narnia#ixzz34dCyITqG

Imagen tomada de:

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El Señor de los anillos

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Las crónicas de Narnia y el Señor de los Anillos:

Una relación invisibl

e

5

Lee y señala con un color las partes en donde encuentras aspectos o características importantes de esta amistad.

¿Sabías que C. S. Lewis, el autor de “Las crónicas de Narnia”, tuvo una gran amistad con J.R. Tolkien, el escritor de “El Hobbit” y “El señor de los anillos”?

Lewis nació en Irlanda del Norte en 1898 y murió en Inglaterra en 1963; Tolkien nació en Sudáfrica en 1892 y murió en Inglaterra en 1973. Cuando Lewis y Tolkien se encontraron por primera vez como jóvenes caballeros en la Universidad de Oxford en 1926, congeniaron por su amor común hacia la mitología nórdica6_.

Su amistad fue creciendo y fortaleciéndose mientras que leían poesía épica7_{nórdica. Lewis fue un gran apoyo para Tolkien en cuanto a la} creación de su Tierra Media (escenario donde se desarrolla la historia de “El señor de los anillos”), ya que era Lewis quien oía sin parar a Tolkien recitándole su novela, al igual que hacían con otras obras literarias, tales como la “Iliada” y “Odisea” de Homero, o “La divina comedia” de Dante. Lewis alentó siempre a J.R. Tolkien a que terminara su obra.

Desde su niñez, Tolkien amaba inventar lenguajes e historias imaginarias para continuarlas. A lo largo de su vida, Tolkien escribió, reescribió y perfeccionó episodios principales de esa historia pero nunca estaba completamente satisfecho con ellos.

De varias formas, su amistad fue importante para inspirar a Lewis a escribir “Las crónicas de Narnia” y a Tolkien para crear “El hobbit” y “El señor de los anillos”.

También, a veces, estaban peleados porque no compartían algún punto de vista. Su amistad estuvo marcada por las diferencias en sus creencias religiosas.

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5. http://acuarelalibros.blogspot.com/2012/06/la-amistad-de-tolkien-y-cs-lewis.html

6. Nórdico: Estados de la Europa septentrional: Dinamarca, Finlandia, Islandia, Noruega y Suecia. 7. La poesía épica se desarrolló en Europa durante la Edad Media, aproximadamente entre

los siglos VIII y XV. Sus versos narraban las hazañas de algún héroe o de una colectividad, basándose en hechos legendarios o ficticios que eran contados de forma objetiva, en un tiempo y espacios determinados.

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Anexo 2

Estrategias para superar las dificultades en una amistad

Ahora, escribe una dificultad que hayas tenido o que hayas visto que alguien de tu edad haya tenido con un amigo. Luego, selecciona qué estrategia podrías usar para mejorar la situación y explica cómo la usarías.

Dificultad:

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Estrategia:

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Cómo la usarías:

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