Trabajemos con el libro
Actividades página 131
Desarrolla los siguientes ejercicios, subrayando aquellas palabras que repitan y
desarrollen el tema.
Para que distingas adecuadamente entre la información que se repite y la que
sirve para desarrollar el tema, procederemos de la siguiente manera:
•
La información repetida será subrayada.
•
La información que sirve para desarrollar el tema, será anotada en
cursiva.
“El pragmatismo y John Dewey”
1.
El pragmatismo es un criterio acertado para medir el valor y la verdad de un
conocimiento.
2.
Él es quien plantea que la realidad es irracional y que no coincide con nuestras
ideas.
3.
Todo pensamiento nace ante la dificultad puesta por la realidad.
4.
Basa el análisis del conocimiento en las consecuencias teóricas y la significación
práctica que de él deriva.
5.
El principal representante del pragmatismo es John Dewey.
6.
Por lo tanto, la historia de las dificultades vencidas, da origen a la experiencia.
A)
2-1-4-3-6-5
B)
4-1-5-3-6-2
C)
1-4-5-2-3-6
D)
5-1-4-2-3-6
E)
1-2-3-4-5-6
“La herencia de dos pueblos rivales”
1.
Caldeos y asirios, primeras civilizaciones mesopotámicas, de características
opuestas.
2.
Mesopotamia, cuna de la civilización y tal vez de la humanidad.
3.
Nínive, la terrible ciudad fortaleza del norte de Mesopotamia: capital asiria.
4.
Caldeos, pueblo pacífico y hábil, creador de una escritura y de grandes
adelantos técnicos y científicos.
5.
Súmer, Ur, Nippur: maravillosas ciudades caldeas del sur de Mesopotamia, bien
construidas y organizadas.
A)
1-2-3-4-5
B)
3-2-1-4-5
C)
5-2-1-3-4
D)
2-1-4-5-3
E)
1-2-3-5-4
La alternativa correcta es D.
EJERCITACIÓN
Pregunta Alternativa Eje temático Habilidad Defensa
1 C XII V Plan deductivo. En el título se
plantean los temas del plan de redacción: Galdós y el Realismo. Se comienza con el enunciado 1, que define quién es Galdós y lo sitúa, al mismo tiempo, dentro de la corriente literaria en la que se desarrolla. Luego, se habla de aspectos generales en cuanto a su creación literaria (2). Esta información se detalla en el enunciado 3, pues se informa sobre las características de sus personajes. Se continúa con un aspecto más particular, que corresponde a un ejemplo de su creación literaria (4) y, por último, debe ir el enunciado 5, que se refiere aun aspecto alejado del tema: el acercamiento de Galdós a la historia.
2 D XII V Plan deductivo-cronológico. El tema
que se aborda en el título “Rock-pop joven en Chile” se introduce en los enunciados 2 y 1, en los cuales se especifica que sus raíces están en la década pasada. Luego se debe contemplar el enunciado 4 después del 2, porque hace referencia directa a un tema tratado en éste (“ese impulso inicial” respecto de “tuvo su primer impulso”). A continuación se consigna lo que ocurre en el presente con dicho movimiento musical chileno (4) y se concluye con una idea más específica, que corresponde a ejemplos de grupos musicales chilenos que confirman la sólida base comercial y de creación artística.
3 C XII V Plan Deductivo. Comienza el
conclusión otro concepto para definir “La Física”. El plan finaliza con una idea específica: la clasificación de la física, de acuerdo con la naturaleza de los fenómenos que trata.
4 D XII V Plan Deductivo. Se plantea, en
primer lugar, un problema: la decisión de dejar de fumar conlleva el aumento de peso (enunciado 1). Inmediatamente, este problema se cuestiona (enunciado 4) y la respuesta se da en los enunciados 3 y 5. Por último, se concluye con una afirmación que ratifica el aumento de peso, pero que le otorga menos valor que al abandono del tabaquismo (enunciado 2).
5 C XII V Plan Deductivo. Se comienza con la
definición del concepto del título (2). Luego se aborda una tipología de manera general sobre la cultura (1). Después se enuncia una secuencia temática (3) que indica que el primer tópico que debería abordarse es la cultura occidental. Esto se ratifica con el enunciado 5, que trata sobre las características generales de la primera (cultura occidental). Por último, se entrega un ejemplo de cultura occidental (4).
6 B XII V Plan Deductivo. Se introduce el
tema (4) señalando la importancia del tema tratado en el título: “las fuentes escritas” en la vida del hombre. Luego se ordenan los enunciados, atendiendo a la secuencia temática enunciada en el título, esto es, prehistoria e historia que por lo demás mantiene una secuencia temporal. El enunciado 3 da cuenta de lo que pasaba antes de las fuentes escritas y cómo se denomina a este tiempo (1). El enunciado 5 hace referencia al hito de la aparición de las fuentes escritas y lo que genera, aspecto que se detalla en el enunciado 2.
7 A XII V Biografía deductiva (vida-obra). Se
corresponde a un comentario de lo que significa en la actualidad su estilo y creación.
8 A XII V Biografía deductiva. Se inicia el
ejercicio con los enunciados 4 y 2 que hacen alusión a la vida del personaje. El enunciado 4 define quién es María Luisa Bombal, en tanto que el 2 señala su origen. Luego se consideran los enunciados relativos a su creación. El enunciado 3 alude a un aspecto más general e importante que los enunciados restantes, pues caracteriza la creación literaria de la autora. Luego se continúa con el enunciado 1, que da ejemplos de algunas de sus obras y, por último, se termina con lo más específico: el análisis de uno de sus cuentos.
9 D XII V Plan Deductivo-cronológico. Se
inicia el ejercicio con la definición del tema: “La ganadería”, que aparece en el enunciado 5. Luego, considerando el orden que plantea el plan deductivo, se debe consignar el enunciado que se refiera al origen. Por lo tanto, corresponde continuar con el enunciado 2, que introduce diversas teorías sobre su origen para llegar a un dato en particular sobre éste (4). Después, siguiendo con los datos sobre el origen y respetando la temporalidad que sugiere la locución adverbial “más tarde”, se plantea el origen de la ganadería en América. Se termina el ejercicio con el enunciado que señala lo que ocurre hoy con la ganadería (3).
10 D XII V Plan Deductivo. El ejercicio
enunciado 4, que se refiere al segundo tipo de causa enunciada que son las exógenas.
11 B XII V Plan Estructural. En el enunciado
(1) se plantea el tema: las teorías acerca del origen del lenguaje escrito. Luego se enuncian dos de esas teorías, en los enunciados (4) y (5). Los enunciados siguientes corresponden a “secuencia segura”, que sirve como indicador para reconocer la opción correcta. Esto es, enunciado 3 que plantea la idea de “conciencia” y 2 que sigue con esa idea y, además, corresponde a una conclusión, que se marca con el nexo consecutivo “por ende”.
12 B XII V Biografía deductiva. Se comienza
con el enunciado que define al personaje del título “Charles Baudelaire” (2). Luego se considera el enunciado que alude a su origen (1). Después se consignan los enunciados que tienen relación con su obra, siempre respetando la temporalidad. Por lo tanto, primero el enunciado 4 y a continuación el enunciado 3 y 5. En este último se incluye un comentario respecto de la obra citada en el enunciado 4.
13 C XII V Plan Deductivo. Se inicia el ejercicio
con un enunciado que contiene un concepto más amplio (zoología) que el título y que, además, sitúa el tema. Luego se debe considerar el enunciado que hace alusión directa al tópico del plan (1). Después se consigna el enunciado que alude a una clasificación (2), aspecto más general que las ideas siguientes. En efecto, los enunciados posteriores son más específicos. Se ordenan de acuerdo con su relevancia: primero el enunciado 3, que se refiere a un tipo de crustáceo, y por último el 5, que corresponde a un ejemplo de ese tipo de crustáceo (marino).
14 D XII V Plan deductivo que presenta una
aludida en el enunciado 3, aparecen los mozárabes (enunciado 1). Luego viene un periodo de reconquista (enunciado 5), tras lo que se configura un nuevo tipo humano: los mudéjares (enunciado 2). Por último, se explicita el efecto de la convivencia entre mozárabes y mudéjares, en el enunciado 4.
15 A XII V Plan Deductivo. Se comienza con el
enunciado 3, que alude a un tema más general que el título. Se sigue con los enunciados que tratan sobre la pintura en particular y que sean más generales. Por lo tanto, se debe seguir la siguiente secuencia: enunciado 2 (función de la pintura), enunciado 1 (recursos de la pintura) y enunciado 4 (opinión sobre la pintura). Por último, se plantea una idea más particular: ejemplos de corrientes pictóricas.
16 C XII V Plan Deductivo. Se presenta una
secuencia temática. Se inicia el ejercicio con un enunciado más amplio que el título (2). Luego, el enunciado 3 especifica el sentido con el que se abordarán los elementos del título, es decir, la relación de dependencia de la tierra respecto del sol. A continuación se debe considerar el enunciado 1, que especifica esa relación de dependencia. Después se ubica el enunciado 4, que detalla los movimientos de la tierra y, por último, se enuncian los efectos de dichos movimientos: el día y la noche y las estaciones del año (enunciado 5).
17 A XII V Plan Deductivo. Primero se define el
concepto del título “fantasmas ingleses” (2). Luego su origen (5). Se continúa con características generales de ellos (3 y 4), que conforman la secuencia segura. Se termina con el enunciado más específico, que es el resultado de la afición a este tema.
18 B XII V Plan Deductivo. Se inicia el ejercicio
el rol de una de las piezas del juego (5), para terminar con el enunciado 4, que se refiere a un aspecto externo: los jugadores de ajedrez.
19 D XII V Plan Deductivo. El ejercicio se inicia
con el enunciado que caracteriza el tema del título (2). Luego se considera el enunciado 4, que se refiere a un aspecto general: sobre el tema falta información. Después se plantea el problema que genera la existencia de esta avispa (1), para continuar con las medidas que se tomarán para resolverlo (enunciado 5) y, por último, se enuncia una conclusión lógica: la necesidad de investigar sobre este tema (enunciado 3).
20 A XII V Plan Estructural. Al leer el título se
