EN UN MUNDO MEJOR
Susanne Bier, Suecia, Dinamarca, 2010
2011
2012
04
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4º E
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FICHA TÉCNICA
Título: En un mundo mejor
Título original: Hævnen
nacionalidad: Suecia, Dinamarca, 2010
Dirección: Susanne Bier
Guión: Anders Thomas Jensen, Susanne Bier
música:
Johan Söderqvist
Fotografía: Morten Søborg
montaje: Morten Egholm,
Pernille Bech Christensen
Duración: 119 min.
Interpretación: Mikael Persbrandt,
Trine Dyrholm, Ulrich Thomsen,
William Jøhnk Nielsen, Markus
Rygaard, Wil Johnson, Eddie
Kihani, Emily Mglaya, Gabriel
Muli, June Waweru.
La idea y el
desarrollo de este
Programa son
propiedad de
Irudi Biziak
®unIDaD DIDÁCTICa DE “En un munDo mEJoR”
Textos: Elena Deba
Edita: IRUDI BIZIAK
Bailén, 1-3.º, Dpto. 1
48003 Bilbao
Tfno. 944 166 677
Fax 944 168 839
www.irudibiziak.com
PROgRAMA DE PREvENCIóN DE DROgODEPENDENCIAs
educación para la salud
prevención de drogodependencias
– ¿Qué objetivo tiene Antón al llevar al taller de
Lars a los chicos?
... ...
– ¿Con cuál de las dos actitudes te identificas
más? ¿Por qué?
... ...
• A raíz de la situación de esta escena Elías
decide fabricar una bomba para destruir el
coche de Lars. Malherir a Christian es una de
las peores consecuencias, pero dinos:
– ¿Cómo ha afectado esto a Elías?
... ...
– ¿Ha cambiado su actitud ante futuros
enfren-tamientos con otras personas?
... ...
– ¿Entenderá mejor ahora la actitud de Antón?
... ...
01
UN RECORRIDO POR LA PELÍCULA
EsCENA 1
Antón se propone resolver el conflicto con Lars de
forma pacífica y mostrar así a Christian y Elías,
la mejor forma de solventar una situación así:
ANTÓN: Te diré por qué me pegaste. Me
pe-gaste porque podías.
LARS: ¿Quieres que te pegue otra vez?
ANTÓN: La verdad es que solo eres un puto
idiota que se crece porque se siente más fuerte
que los demás.
(Lars agrede a Antón)
ANTÓN: (Sin inmutarse) Pero no es así.
ANTÓN: Tranquilos chicos.
LARS: ¿Qué quieres? Dime.
ANTÓN: ¿Qué quiero?
LARS: Sí, dime, ¿qué quieres?
ANTÓN: Lo único que quiero es que estos
ni-ños vean que no me das miedo, que no puedes
hacerme daño.
LARS: Vale, no me tienes miedo.
ANTÓN: No.
ANTÓN: No eres capaz de disculparte delante
de los niños. ¡Solo sabes pegar!
(Lars vuelve a abofetearle)
LARS: Joder, ¿qué quieres?
ELÍAS: ¡Vámonos, vamos papá!
ANTÓN: No me duele, no debéis preocuparos,
no sabe hacer otra cosa y ha salido perdiendo.
CHRISTIAN: No creo que él piense que ha perdido.
ANTÓN: Pero ha perdido.
CHRISTIAN: No lo creo.
1.
¿EN QUÉ CLAsE DE MUNDO vIvIRÍAMOs sI vAMOs
POR AHÍ PEgANDO A LA gENTE?
EsCENA 2
Antón ha curado la pierna de Big Man, un
asesino cruel conocido en la zona.
BIG MAN: Está muy mal (mirando la herida en
su pierna). ¿Por qué tarda tanto?
ANTÓN: Por la infección. Tardará mucho, ¿vale?
BIG MAN: Debo ponerme fuerte. Mira, éste es
Omar, quiere ocupar mi puesto (…) ¿Eres mi
amigo?
ANTÓN: No lo soy pero hago lo que puedo
para ayudarte.
BIG MAN: Aquí todos han matado, hombres,
mujeres y niños. No hay ninguna diferencia. Si
no te mato podríamos ser amigos, puedo ser un
amigo muy poderoso. Contéstame.
(Antón se va sin contestar y Big Man se queda
riendo).
EsCENA 3
Big Man, bastante recuperado, se acerca a la
cabina donde se encuentra Antón. El cadáver
de una mujer joven yace en una camilla.
BIG MAN: (Mirando el cadáver) Chocho
pe-queño, cuchillo grande.
ANTÓN: ¿Qué has dicho?
BIG MAN: Chocho pequeño, cuchillo grande.
Ya está muerta. Dásela a Omar. A Omar le
gusta que no se muevan.
ANTÓN: Lárgate. ¡Largo! ¡Fuera de aquí! Si
puedes andar, puedes irte, ¡largo! ¡Fuera!
• En el final de esta escena Big Man cae al suelo
por accidente. Los hombres que han perdido a
sus mujeres por sus crueldades no quieren
de-jar pasar la oportunidad de tomarse la justicia
por su mano. Antón no hace nada por evitarlo.
Vamos a comparar la actitud de Antón en la
es-cena 1 con la eses-cena 3. Para ello completa la
siguiente tabla:
EN LA ESCENA 1
Conflicto:
... ...Reacción
de Antón:
... ...EN LA ESCENA 3
Conflicto:
... ...Reacción
de Antón:
... ...Diferencias
entre ambas:
... ...Mi conclusión:
... ...• Hay tres aspectos fundamentales en la vida
de cada uno de nosotros que cubren nuestras
necesidades más vitales. ¿Sabrías decirnos
cuáles son?
1.
...2.
...3.
...El padre de Antón colabora en una ONG,
¿Sabrías decirnos, con tus palabras, en qué
consiste la función de una ONG?
... ...
¿Cuántas conoces?
...
¿Son todas iguales? ¿Participas en alguna?
¿Te parece una buena forma de contribuir a
mejorar nuestro mundo?
... ... ...
EsCENA 4
El padre de Elías, Antón, es danés, estudió
me-dicina y trabaja como médico en un campo
de refugiados de un país africano en guerra.
Allí, cada día atiende, cura y opera a muchas
personas que sufren diferentes enfermedades,
accidentes y ataques. Las trata con respeto, con
cariño y poniendo todos sus conocimientos y
toda su habilidad para que recobren la salud.
Existe un código deontológico establecido para
guiar e inspirar la conducta profesional del
mé-dico. Éstas son dos de las múltiples reglas que
deben seguir:
– El médico debe cuidar con la misma
concien-cia y solicitud a todos los pacientes sin
distin-ción de raza, de nacimiento, sexo, religión,
opinión o cualquier condición o circunstancia
personal o social.
– El médico nunca perjudicará
intencionada-mente al enfermo ni le atenderá de manera
negligente (…)
Partiendo de estas dos reglas, EN GRAN
GRU-PO, contestad a las siguientes preguntas:
– ¿Dirías que la cumple en alguna de las escenas
anteriores señaladas en este apartado?
... ...
– ¿Crees que Antón falta al código ético con su
actitud hacia Big Man? Si tu respuesta es no,
responde ¿cuál habría sido la mejor forma de
resolver esta situación?
... ...
– Por otra parte, ¿crees que las víctimas de Big
Man se sienten mejor después de haber
podi-do vengarse?
... ...
– Para concluir, ¿dirías que existen a tu parecer
situaciones que justifican la violencia?
... ...
EsCENA 5
Elías y Christian están jugando con un coche
teledirigido en el campo. El padre de Christian
se acerca a ellos para despedirse. Cuando se
está yendo, Elías pregunta:
ELÍAS: ¿A dónde va?
CHRISTIAN: A Londres.
ELÍAS: ¿Dónde está tu madre?
CHRISTIAN: Murió.
ELÍAS: Mis padres van a divorciarse…¿De qué
murió?
CHRISTIAN: Tenía cáncer. Al principio dijeron
que mejoraría pero no fue así. La incineraron.
ELÍAS: ¿De verdad?
CHRISTIAN: Es asqueroso enterrar a la gente.
Los cuerpos se pudren en el ataúd. Quiero que
me incineren. ¿Y tú Elías?
ELÍAS: Tal vez, en realidad no lo he pensado.
• En esta escena ambos expresan sus respectivos
problemas. Teniendo en cuenta sus reacciones
posteriores, ¿cómo dirías que se siente cada
uno en su situación? Marca con una cruz, en
la siguiente tabla, aquellas emociones que te
parezcan más acertadas:
EMOCIONES
CHRISTIAN
ELÍAS
Miedo
Impotencia
Soledad
Abandono
Alivio
Rabia
¿Existe una gran diferencia entre ambos?
¿Cuál?
... ...
Desde el principio se hacen amigos, ¿qué
di-rías que les une?
... ...
Teniendo presentes las emociones que
domi-nan en cada uno, ¿crees que tiene relación
con su forma de enfrentarse a las situaciones
conflictivas? Explica tu respuesta.
... ...
• El título de esta película, “EN UN MUNDO
MEJOR” refleja optimismo, pero para
conse-guirlo todas y todos debemos tener claro cómo
vamos a contribuir para hacerlo.
Déjate llevar por tu imaginación y piensa
có-mo podría mejorar el mundo en el que te ha
tocado vivir.
Escribe tres cosas que te gustaría que
cambia-ran para vivir “EN UN MUNDO MEJOR”:
1.
...2.
...3.
...02
UN RECORRIDO POR LOs PERsONAJEs
4
Recién llegado de Dinamarca.
4
Vive de ciudad en ciudad junto a su
pa-dre.
4
Sufre la muerte de su madre y culpa a su
padre de vivir esta tragedia.
4
La violencia es su forma de responder a
su trágica situación familiar.
4
Protege a Elías de los ataques de sus
com-pañeros.
POR PAREJAS: Escribid en cada cuadro el
nombre al que corresponden las
caracterís-ticas descritas.
NOMBRES: CLAUS• SHULL •
CHRISTIAN• MARIANNE • ANTÓN•
ELÍAS •
EN UN MUNDO MEJOR
4
Dirigida por Susanne Bier, una de las cineastas danesas más destacadas de la
actua-lidad, en esta película presenta el tema de la violencia y los conflictos morales que
surgen al plantearnos cómo encararla.
2
4
Padre de Christian.
4
Ha perdido a su mujer
reciente-mente.
4
Su trabajo no le permite dar a
Christian la estabilidad que
ne-cesita.
4
Consciente de la rabia que
sien-te su hijo, insien-tenta acercarse a él
sin demasiado éxito.
1
6
4
Líder del grupo en el colegio, intimida a Elías cuando tiene
oportu-nidad.
4
Su agresividad despierta la rabia de Christian.
4
A su violencia, Christian responde con más violencia.
Complicidad:
De Distanciamiento:
RELACIONES ENTRE LOS PERSONAJES:
Escasa Comunicación Afectiva:
EN UN MUNDO MEJOR
4
Dirigida por Susanne Bier, una de las cineastas danesas más destacadas de la
actua-lidad, en esta película presenta el tema de la violencia y los conflictos morales que
surgen al plantearnos cómo encararla.
4
Sus padres están en trámites de
separa-ción.
4
Sufre acoso escolar por parte de sus
com-pañeros.
4
Las constantes ausencias de su padre le
hacen sentirse desprotegido.
4
Influido por Christian empieza a
partici-par de sus formas de rebeldía.
3
4Médico en un campo de
refugia-dos de África.
4Divide su tiempo entre
Dinamar-ca y ÁfriDinamar-ca.
4Pretende transmitir a su hijo su
postura conciliadora ante las
situaciones personales
conflicti-vas.
4La violencia en África le
condu-ce a entrar en conflicto consigo
mismo.
4
4
Madre de Elías.
4Una supuesta infidelidad y las
constantes ausencias de su
marido le impulsan a iniciar los
trámites de separación.
5
4
Líder del grupo en el colegio, intimida a Elías cuando tiene
oportu-nidad.
4
Su agresividad despierta la rabia de Christian.
INDIVIDUALMENTE contesta:
– ¿Cómo le pueden afectar a Elías estos insultos?
... ...
– ¿Con quién te sientes más identificado/a, con
Elías o con Christian?
Con Elías porque
... ...
Con Christian porque
... ...
– Distingue, de los siguientes comportamientos
cuáles son propios de los agresores (A) y
cuá-les propios de la víctima (V).
La sensación de superioridad.
Actuar a la defensiva.
Baja empatía.
Timidez, inseguridad, nerviosismo.
Seguridad en la apariencia física.
Sensación de protección en el grupo.
Sensación de soledad, de abandono.
Buscar la humillación del otro.
– Reflexionar EN PEQUEÑOS GRUPOS sobre
esta definición de la violencia:
“La violencia no es la manifestación de un
ex-ceso de fuerza sino la confesión de la
debili-dad del yo”
EsCENA 6
Es el primer día de clase para Christian, nada
más llegar tiene que soportar los insultos de sus
compañeros.
SHULL: ¿Qué pasa cara de rata? ¿Ya has
infla-do las ruedas?
CHICO 1: Buenos días, ¿cómo estás cara de
rata? ¿Qué pasa, no contestas?
Ya te he dicho que no te queremos por aquí.
CHICO 2: Ya te hemos dicho que no te
quere-mos por aquí, ¡vete por los arbustos!
CHICO 3:No me gustas.
CHICO 1:Pareces una rata de mierda, ¡eres
muy feo!
CHICO 2: Eres una mierda.
CHICO 2: Vete a casa a roer queso.
TODOS: (Mientras le empujan) Venga
arrástra-te por debajo de nuestras piernas, rata.
ELÍAS: ¡Dejadme en paz! ¡Dejadme pasar!
(Consigue pasar por un lado y se aleja hacia
la escuela).
EsCENA 7
Al salir de clase, Elías encuentra las ruedas de
su bicicleta sin válvulas.
CHRISTIAN: ¿Por qué no coges las válvulas de
otra bici?
ELÍAS: Porque el dueño tendrá que ir andando.
CHRISTIAN: Mala suerte. (Quita las válvulas de
la bicicleta de al lado) Toma.
ELÍAS: Gracias.
(Se acercan los chicos que acosan a Elías)
SHULL: ¿Qué pasa? ¿Os dedicáis a deshinchar
ruedas? (mirando a Christian) ¿Quién coño
eres tú?
CHRISTIAN: Me llamo Christian.
SHULL: ¿Christian? ¿Y qué haces con cara de
rata?
CHRISTIAN: ¿Cara de rata?
SHULL: ¿Eres tonto? Mírale los dientes, ¿no ves
que parece una rata?
CHRISTIAN: (Mirando a Elías) No, pero no
sue-lo ir mirando la cara de la gente.
SHULL: (Mirando a los chicos que le siguen,
le tira fuertemente la pelota que llevaba en las
manos a la cara)
CHICO: ¡Tendrías que haberla cogido,
Chris-tian!
SHULL: Más te vale ir andando, rata.
EsCENA 8
Elías busca el encuentro con Shull para
intimi-darle.
SHULL: (Entrando en el baño) Oye Elías, lo de
ayer…. A tu amigo no le hicimos nada.
ELÍAS: ¡Oh! No.
SHULL: Si te chivas te mato, ¡rata!
(Entra Christian pegándole repetidamente con
la bomba de la bici).
CHRISTIAN: No vuelvas a tocarme.
SHULL: No lo haré.
CHRISTIAN: ¿Entendido?
SHULL: No lo haré.
CHRISTIAN: No me pongas las manos encima
nunca más. Me importa un huevo si la palmas.
SHULL: No haré nada.
CHRISTIAN: ¿Está claro?
SHULL: No haré nada.
– ¿Qué te parece la reacción de Christian de la escena 8?
Me parece bien si realmente quería pararle.
Me parece mal porque responde a la violencia con más violencia.
Tenía otras opciones para parar a Shull como hablar con su padre y los profesores.
Otros:
...
– ¿Qué pretende Christian con esta reacción?
Proteger a su nuevo amigo.
Despertar miedo en Shull y los demás.
Evitar que se repita.
Otros:
...
– ¿Qué consigue con esa “respuesta”?
Hacerse respetar.
Humillarse utilizando la misma actitud que Shull.
En relación con la definición anterior, mostrar su debilidad.
Otros:
...
