UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
(UNIBE)
ASIGNATURA: GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
AGENDA JUEVES 09 DE MAYO DEL 2013
Inicio: Bienvenida
Expectativas con relación a la asignatura:
o
Llena en parejas el acróstico de la asignatura escribiendo lo que
piensas que vas a aprender
Acuerdos:
Hora Inicio, Hora Fin, Receso
Asistencia y puntualidad
Entrega de asignaciones
Políticas del curso
Presentaciones
Presentación de la Asignatura: Contenidos, Calendario de actividades
Actividad grupal: Van a comentar y escribir acorde a su experiencia de
trabajo o de estudiantes lo siguiente: Tipos de organizaciones, Estructuras
organizativas, Forma en que se dirige ese centro, Cómo plantean los
objetivos, Cómo dan solución a los problemas y situaciones, etc.
Puesta en común de los grupos y entrega de los trabajos escritos
Asignación: 1) Revisión del sílabo en plataforma. Traer inquietudes. Estará
disponible a partir del próximo lunes 13 de mayo.
AGENDA JUEVES 16 DE MAYO DEL 2013 Inicio
Recuento de la clase anterior y aspectos del sílabo
Recordar acuerdos de la clase. Hora inicio, hora fin, políticas expresadas en el sílabo
Aclaraciones del sílabo y cronograma
Escribe en un papel las tres cualidades principales que posees y que otros han
destacado en ti en alguna ocasión. Luego acorde al listado escribe F si es una fortaleza en ti y D si es una debilidad.
Compartir algunas de las cualidades. ¿Cuáles tendrían que fortalecer para trabajar en la dirección de un centro?Desarrollo
Trabajo en parejas (2 puntos): Cada pareja trabajará con el rasgo personal que le corresponde (10 minutos):o Leer el material: Libro Reflexiones de un Director, Miguel Navarro, Capítulo 1
o Extraer en un párrafo lo importante de este rasgo personal para la dirección. Un director debe tener … pues… (entregar)
o Poner un ejemplo figurado o real de qué pasaría en un centro cuyo Director(a) no posea este rasgo personal
o Presentación de cada grupo
o Comentarios generales
Presentación en Power Point:o Perfil y funciones del Director
Comentarios del tipo de liderazgo que ejerce el Director donde laboran y alguna función de las investigadas que les llame la atención
Clasificarán las funciones del director investigadas y determinarán de cuáles de los tres tipos ejerce más ese director. Entrarán al cuestionario en plataforma y responderán las preguntas relacionadas a esto.
Cierre y Evaluación.
Comentarios y aclaraciones. Evaluar oralmente la clase de hoy: Algo que aprendí, algo que recordé, algo que no me queda claro
Asignación:
1) Llenar cuestionario en plataforma. Fecha tope: Lunes 20 de mayo. Hora: 11:55 p.m. 2) Recordar clase virtual estará disponible desde el próximo martes 21 de mayo y cierra el
martes 04 de junio a las 11:55 p.m.
b. El martes 28 de mayo abre el Foro para compartir de la situación del centro educativo.
c. Las demás actividades permanecerán abiertas hasta la fecha de cierre
d. OJO: Aquellos que no hayan asistido a la charla del Milagro de los Andes, buscar documental para llenar reflexión de liderazgo que aparece como una de las actividades.
AGENDA JUEVES 06 DE JUNIO DEL 2013
Inicio
Recuento de la clase anterior y la clase virtual a través de una actividad
o Rasgos personales del Director
o Funciones de la dirección
o Instancias de participación
o Autoridad y delegación
Cierre del foro de la situación del centro educativo Desarrollo
Presentación trabajos grupales.o A medida que cada grupo va presentando los demás de forma individual deberán realizar lo siguiente para cada trabajo para entregar:
o Aspectos positivos, Aspectos a mejorar, Preguntas de dudas que surgen a partir de la presentación. Una idea que fue la que más me impactó.
o Comentarios generales
Cierre y Evaluación.
Comentarios y aclaraciones.
Asignación: Trabajo en parejas.
Realizar entrevista a algún Directivo de un centro educativo donde indaguen todos los aspectos que se llevan a cabo de la planificación general del centro y los documentos que poseen: Cómo, Cuándo, Quiénes intervienen en la
planificación, etc. Así como también la utilidad que dan al Proyecto Educativo y Proyecto Curricular en la toma de decisiones. Si elaboran plan anual, memorias, si poseen manual de inducción o formularios y manual de procedimiento y la utilidad que dan a los mismos.
Subir a computadora: Introducción
Transcripción de la entrevista
Comentarios relacionados con la entrevista
Conclusiones donde relacionen la teoría trabajada con lo que encontraron en el centro y cuáles serían sus recomendaciones de aspectos a mejorar (Recuerden citar cuando estén tomando la teoría)
Calidad de la entrevista (preguntas abiertas, completas, donde se indague todo lo fundamental de la planificación del centro). OJO Es importante que hagan una guía de entrevista, pero luego que van haciendo las preguntas deben profundizar según las respuestas que les van dando y eso se evidencia en el trabajo.
Dominio del tema mostrado en los comentarios relacionados de la entrevista
Calidad de la conclusión donde se evidencie relación entre la teoría trabajada con la entrevista y con los aspectos que deben mejorar Redacción y ortografía
AGENDA MIÉRCOLES 12 DE JUNIO DEL 2013
Inicio
Retomando ejercicio de completar palabras de Rasgos personales del
director.
Aclaraciones Funciones de la dirección
Frases de Autoridad y delegación
Desarrollo
Presentación trabajos grupales: Manual de inducción y Manual de procedimientoso A medida que cada grupo va presentando los demás de forma individual deberán llenar rúbrica de ambos trabajos y entregarlas.
o Comentarios de los trabajos grupales
Trabajo en equipo (4 personas): Cada grupo deberá leer el material que le corresponde y realizar un Mapa mental donde se evidencien las ideas principales. Luego deberán exponer el material y responder las preguntas relacionadas al mismo.o Valor: 5 puntos
o Criterios: Creatividad y validez del mapa mental (responder a criterios establecidos). Exposición de las ideas fundamentales del tema que les corresponde (completo). Dominio mostrado en la exposición y en las respuestas a preguntas.
o Tiempo: 35 minutos para seleccionar información fundamental, elaborar el mapa mental y aprendérselo. 5 minutos para exposición de cada grupo
o Temas a trabajar: Manejo de conflictos, trabajo en equipo, manejo eficaz de reuniones, comunicaciones efectivas, administración del tiempo
Cierre y Evaluación.
La profesora puntualizará algunas ideas y hará aclaraciones
Evaluarán la clase de forma oral expresando sus principales aprendizajes y lo que más les gustó
Asignación: Llenar cuestionario en plataforma a partir de los temas trabajados hoy en el mapa mental. Antes de entrar al cuestionario, repasar el material trabajado.
Próximas 2 clases (20 de junio y 27 de junio son virtuales). Ver guías de aprendizaje con todo lo que deben realizar.
OJO: Clase del 27 de junio no será sincrónica. Tendrá su guía de aprendizaje
AGENDA JUEVES 04 DE JULIO DEL 2013
Inicio
Recuento del Primer Período: ¿Cuáles rasgos personales estuvimos viendo en un Director? ¿Cuáles son los tipos de funciones del Director? Vamos a ver ejemplos de algunas funciones. Algunas aclaraciones relacionadas a los trabajos que llevamos a cabo en el Primer Período (Principales debilidades detectadas)
Desarrollo
Lluvia de ideas:o ¿Qué ustedes piensan que hace una empresa cuando necesita contratar un empleado? ¿Cuál es el proceso que lleva a cabo?¿Cuáles preguntas se realizan en una entrevista de trabajo?
o ¿Cuál debe ser la postura que asuma la persona que va a realizar la entrevista?
o ¿Qué cosas debe tomar en cuenta la persona que va a ser entrevistada?
Aclaraciones por parte de la profesora de los aspectos de la entrevista
Juego de roles: Una de las estudiantes simulará ser la entrevistadora de otra que busca trabajo en un centro educativo. Para esto la entrevistadora asumirá el formato de entrevista que preparó. Las demás estudiantes deben prestar atención y anotar los aspectos positivos y las sugerencias (un grupo estará observando a la que entrevista y otro a la que es entrevistada). Esto se repetirá con otras estudiantes.
Comentarios de lo sucedido en las entrevistas por parte de las estudiantes.
Aclaraciones por parte de la profesoraCierre y Evaluación.
La profesora puntualizará algunas ideas y hará aclaraciones
Evaluarán la clase utilizando diferentes conectores. Cada una seleccionará un conector y construirán oraciones que reflejen sus aprendizajes, lo que les gustó y los aspectos a mejorar
ser preguntas abiertas. Subir a plataforma el archivo de Word con las preguntas en Tarea.
Valor: 2 puntos
Fecha límite: Lunes 08 de julio
Próximo Jueves 11 de julio: Clase virtual de Aspectos administrativos o de mercadeo de un centro educativo.
Recuerden asignación de elaboración de Hoja de Vida a más tardar el próximo domingo 07 de julio.
AGENDA JUEVES 04 DE JULIO DEL 2013
Inicio Recuento del Primer Período: ¿Cuáles rasgos personales estuvimos viendo en un Director? ¿Cuáles son los tipos de funciones del Director? Vamos a ver ejemplos de algunas funciones. Algunas aclaraciones relacionadas a los trabajos que llevamos a cabo en el Primer Período (Principales debilidades detectadas)
Desarrollo
Lluvia de ideas:o ¿Qué ustedes piensan que hace una empresa cuando necesita contratar un empleado? ¿Cuál es el proceso que lleva a cabo?¿Cuáles preguntas se realizan en una entrevista de trabajo?
o ¿Cuál debe ser la postura que asuma la persona que va a realizar la entrevista?
o ¿Qué cosas debe tomar en cuenta la persona que va a ser entrevistada?
Aclaraciones por parte de la profesora de los aspectos de la entrevista
Juego de roles: Una de las estudiantes simulará ser la entrevistadora de otra que busca trabajo en un centro educativo. Para esto la entrevistadora asumirá el formato de entrevista que preparó. Las demás estudiantes deben prestar atención y anotar los aspectos positivos y las sugerencias (un grupo estará observando a la que entrevista y otro a la que es entrevistada). Esto se repetirá con otras estudiantes.
Comentarios de lo sucedido en las entrevistas por parte de las estudiantes.
Aclaraciones por parte de la profesoraCierre y Evaluación.
La profesora puntualizará algunas ideas y hará aclaraciones
Asignación: Realizar investigación de aspectos administrativos y de mercadeo de un centro educativo y escribir 4 preguntas de dudas relacionadas con esos temas. Deben ser preguntas abiertas. Subir a plataforma el archivo de Word con las preguntas en Tarea.
Valor: 2 puntos
Fecha límite: Lunes 08 de julio
Próximo Jueves 11 de julio: Clase virtual de Aspectos administrativos o de mercadeo de un centro educativo.
Recuerden asignación de elaboración de Hoja de Vida a más tardar el próximo domingo 07 de julio.
AGENDA JUEVES 18 DE JULIO DEL 2013
Inicio
Trabajo en parejas recuento aspectos de Mercadeo y Administrativos del centro:
o Escribir en parejas una duda que todavía tengan de los aspectos de Mercadeo y una duda de los aspectos administrativos
Desarrollo.
Cada pareja irá diciendo la duda y las otras compañeras dirán lo que piensan. La profesora hará las aclaraciones
Cierre de la situación del centro Your School
Ascpectos de su centro educativo relacionados con el Mercadeo
Presentar situación de un estudio del Nivel Inicial para el Mercadeo
Invitada: Presentación Coaching educativo
Preguntas, dudas, inquietudesCierre y Evaluación.
La profesora puntualizará algunas ideas y hará aclaraciones
Evaluarán la clase a través de un dibujo que represente su principal aprendizaje y lo que más les gustó de la clase.
Presentación de dibujos
Asignación: Entrar a clase virtual a partir del miércoles 24 de julio
AGENDA JUEVES 01 DE AGOSTO DEL 2013
Inicio
Dinámica inicial.
Desarrollo
Presentación de la persona invitada: Georgina de la Cruz
o
Aspectos del código de trabajo relacionados al centro
educativo
o
Cargas impositivas de los centros educativos
o
Dudas e inquietudes
Trabajo grupal
(4 puntos): Se pondrán en grupos de 4 estudiantes y
realizarán el ejercicio que se les asigne.
Compartir lo realizado por cada grupo
Cierre y Evaluación.
La profesora puntualizará algunas ideas y hará aclaraciones
Evaluarán la clase oralmente:
Trata de decir en una frase tu principal aprendizaje de hoy
¿Qué fue lo que más te gustó?
Asignación:
Completar asignaciones de clase virtual según cronograma
Próximas clases son presenciales
AGENDA JUEVES 08 DE AGOSTO DEL 2013
Inicio Dinámica: Si pudieras tener todos los recursos económicos y tiempo ¿Cuál sería el negocio que establecerías, relacionado al área de educación? Atrévete a soñar en grande.
Compartir y entregar tu sueño Desarrollo
Videos de ejemplos de emprendedurismo o emprendimiento en educación:
Invitada especial. Directora de un centro educativo.Cierre y Evaluación.
Realizar por escrito: Luego de ver los ejemplos, cuáles cosas de las planteadas en mi sueño yo continuaría, cuáles cosas cambiaría. ¿Cuál es mi mayor temor para
emprender un negocio? Asignación:
Traer Portafolio físico o digital. Valor: 5 puntos. Especificaciones en el sílabo. Examen final. Temas a estudiar:
o Funciones de la dirección de un centro
o Autoridad y delegación
o Planificación educativa: PEC, PCC, Plan Anual
o Mercadeo del centro educativo
o Aspectos del código de trabajo
