UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA EN PEDAGOGÍA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES
3er semestre A
PREGUNTAS SOBRE EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
1. Que es el pensamiento computacional
A Pensar con ideas y datos, combinarlos con la ayuda de las TIC y de esa forma resolver problemas.
B Es una habilidad para contar con datos digitalizados C Procesos de pensamiento críticos de la computación D Herramientas planteadas por las TICS para la educación
a. x
b. c. d.
2. Dentro del aula, el pensamiento computacional es importante porque:
A El docente enseña sus propias experiencias, utilizando siempre el PC B Es un complemento para que el docente enseñe al alumno un
pensamiento crítico a base de ejemplos de la vida diaria.
C Es un reto transversal desde la educación básica, hasta la superior D Implica una conexión permanente con los medios informáticos, que
el docente emplea para la aplicación del pensamiento computacional.
a.
b. x
3-¿Qué características son las más fundamentales del pensamiento computacional?
A Formato amigable y reconocido
B Pensamiento crítico e importancia de la tecnología C Calidad y eficacia en la tecnología
D Metódica y metodológica
A
B X
C D
4-¿ dentro del aula el pensamiento computacional es importante porque?
A El docente enseña sus propias experiencias utilizando siempre el PC. B Implica una conexión permanente con los medios informáticos que el
docente emplea para la aplicación del pensamiento computacional. C Es un complemento para que el docente enseña al alumno un
pensamiento crítico a base de ejemplos de la vida diaria.
D Es un reto transversal desde la educación básica, hasta la superior.
A B
C X
5-El pensamiento computacional da a los estudiantes las………. para hacer frente a los……….. para descomponerlos en trozos que tienen ………….., la identificación de patrones, haciendo ………. de soluciones.
A Herramientas, problemas, solución, abstracción B Soluciones, inconvenientes, abstracción, solución
C Facilidades ,obstáculos, problemas, abstracción D Problemas, abstracción, herramientas ,solución
6- ¿Cuál es el aprendizaje perfecto para desarrollar pensamiento computacional en el estudiante?
A Aprendizaje memorístico B Aprendizaje por descubrimiento
C Aprendizaje por medio de pequeños retos de programación D Aprendizaje receptivo
A X
B
C D
A
B
C X
7- ¿Quién utilizo el termino de pensamiento computacional?
A Jeannette M. Wing
B Harrison y Conery
C Jorge Luis Zapotecatl López
D JA Balladares Burgos
8- Harrison y Conery explican que el Pensamiento Computacional, que definió Wing, envuelve conceptos conocidos como:
A Descomposición de problemas.
Representación de datos. Búsquedas binarias
B Descomposición de problemas.
Representación de datos. Modelos.
C Descomposición de problemas.
Búsquedas binarias Recursos
D Paralización.
Representación de datos. Recursos.
A
A X
B
C
B X C
D
SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA 9.- ¿EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ES?
Es un proceso mediante el cual implica resolver problemas cotidianos haciendo el uso de los conceptos fundamentales de la computación y del pensamiento crítico.
Es un proceso que concierne a poder resolver situaciones complejas, con ayuda del método analítico.
Es el proceso de conocer aspectos de la informática siguiendo determinados métodos.
10.- EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL TIENE COMO CARACTERISTICA PRINCIPAL:
Saber utilizar las computadoras correctamente
Formular problemas de manera que permitan usar computadores y otras herramientas para solucionarlos.
Utilizar herramientas informáticas para resolver las matemáticas Adquirir soluciones mediante pensamiento racional.
11.- ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL? Odio a los métodos antiguos de enseñanza
Utilizar herramientas informáticas para resolver las matemáticas
Conjunto de técnicas y habilidades de resolución de problemas aplicados en los programas informáticos.
Adquirir soluciones por medio de juegos.
12.- ¿CUÁLES SON LAS CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?
Automatizar soluciones, identificar, analizar y formular soluciones informáticas. Concentración, gratitud y esfuerzo
Autoritariedad, manejabilidad
Generalizar los conocimientos por medio de materia didáctico. 13.- ¿CUÁL ES EL SOFTWARE QUE AYUDA A DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?
Geogebra.
Gramatical scrip.
14.- ¿QUÉ ES LA CONFIANZA EN EL MANEJO DE COMPLEJIDAD? Temor a las nuevas tecnologías
Rechazar las ideas retrogradas de la sociedad
Resolver situaciones complejas, brindando así confianza ante problemas.
15.- ¿QUÉ COMBINA EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL? Técnicas de investigación
Herramientas, accesibilidad a datos e información. Tecnología retrograda y nuevos conocimientos
16.- ¿EN QUÉ DISCIPLINAS SE PUEDE APLICAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?
Física, química
Matemáticas, filosofía Ninguna de las anteriores Todas las disciplinas.
17.- PREGUNTAS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA 1) ¿Que implica el pensamiento computacional?
a) Resolver problemas, diseñar sistemas y comprender el comportamiento humano
b) Implementar soluciones
c) Conformarse con los problemas establecidos d) Reformular un problema
A X
D
18.- ¿Qué significa EAPC?
a) Enseñanzas de aptitudes basadas al pensamiento computacional b) Elementos de aprendizajes basado al pensamiento computacional c) Experiencias de aprendizaje del pensamiento computacional d) Enseñanzas de aprendizajes del pensamiento computacional A
B
C X
D
19.- Señale la opción incorrecta, el pensamiento computacional desarrolla las siguientes habilidades:
a) Comprender el conocimiento humano b) Leer la mente de los semejantes
c) Confianza en el manejo de problemas difíciles d) Tolerancia a la ambigüedad
20.- Señale la opción correcta que complete el enunciado, “La finalidad de actividades que enseñan la computación sin utilizar las computadoras es separarse de las
distracciones y los detalles técnicos que generalmente se presentan con las computadoras. La enseñanza se realiza utilizando…”
a Juegos y puzles, crayones, dibujos. b Ejercicios, celulares y plastilina. c Comics, películas y retratos.
d Todas son incorrectas, infórmese más (ง︡'-'︠)ง .
21.- El pensamiento computacional es necesario para el desarrollo académico y profesional forma a los estudiantes con un perfil más:
a) Dependiente b) Innovador c) Inflexible d) Estático
a)
b) x
c) d)
22.- Seleccione de las siguientes alternativas permiten desarrollar y fortalecer competencias transversales
a) Confianza en el manejo de problemas complejos b) Darse por vencido al no obtener resultados c) Tolerancia a la ambigüedad
d) Habilidad para comunicarse y trabajar con otros para alcanzar una meta o una solución en común
Respuesta
a) x
b)
c) x
d) x
23.- ¿Cuál es el sitio web que contiene una colección gratuita de actividades sin computadoras?
a) Hot Potatoes
b) ComputerSciencesUnplugged c) Scratch
d) Cuadernia
24.- ¿Cuál de estos es un objetivo de las actividades sin computadoras? a) Hacer que los estudiantes aprendan mediante la practica
b) Introducir a los estudiantes a una vida donde la computadora es inútil c) Comprender que los conceptos de la computación son la clave para la
resolución de problemas y que la computadora es solo la herramienta que permite automatizarlos
A
B x C
d) Explorar lugares o definiciones en las que los computadores no tenga lugar para así lograr un mundo pensante
25.- Scratch es un entorno de programación orientado a:
a) niños, adolescentes y adultos que quieren comenzar a aprender a desarrollar el pensamiento algorítmico y expresar ideas en forma creativa b) Estos resultados ponen de relieve que el pensamiento computacional es
más que un conjunto de medidas para ser trabajadas a través.
c) No es sólo una manera de pensar, sino también una forma de trabajar y de los problemas que se acercaban.
d) Explicar problemas y soluciones en términos computacionales.
26.- Cuál es el objetivo principal del pensamiento computacional
respuesta Marcar con una x
a. Desarrollar la capacidad de resolver problemas
x
b. Utilizar videojuego y software c. Saber informática
d. Mantener la calma
Referencia a un proceso mental, que tiene estructura y una guía de pasos, esto se lo conoce como:
A B
C X D
A X B
respuesta Marcar con una x a. Pensamiento computacional x
b. Problemas
c. Logaritmos escolares d. aplicaciones
27.- ¿Cómo podría ser definido el pensamiento computacional?
respuesta Marcar con una x
a. Aplicación inservible. b. Conjunto de procesos que
perjudique al individuo.
c. Proceso por el cual un individuo le hace frente a un problema.
x
d. Herramientas para mejorar el aprendizaje
Complete.
28.- Pensamiento computacional implica un conjunto de ………. y ………. Resolución de problemas en los ………..
a. Habilidades –técnicas-procesos b. Técnicas-habilidades-programas
informáticos.
x c. Técnicas- procesos-programas
d. Patrones-elementos-procesos
Seleccione la respuesta correcta.
29.- Cual es pensamiento computacional en la escuela. a. Realizar multitud de actividades en el
desarrollo lógico cerebral
x disponer de software y solucionar
problemas
c. Descompocion de un problema pequeño
alumno
30.- ¿Que permite el pensamiento computacional en las escuelas? A. Saber cuál es la complejidad de resolución de un
problema y cuál es la mejor forma de resolverlo
B. Como aplicar el pensamiento computacional en el trabajo C. Saber cómo estructurar preguntas
D. Ninguna de las anteriores
31.- Seleccione una característica de pensamiento computacional A. Se aplica solo en lugares de trabajo
B. Su uso está prohibido en las escuelas
C. Está orientado a la formulación y solución de problemas D. N.A
32.- Cuantas fases se necesita para la resolución de un problema.
A)2 B)4 C)1 D)3
FORMULARIO DE MOODLE
33.- Moodle es un ………… diseñado para ayudar a los educadores a crear ……… de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales.
A.- software - cursos en línea B.- dispositivo – clases C.- aparato – cursos
D.- computador – cursos personales RESPUESTA
A X
Respuestas
A X
B C D
Respuestas A B
C x
D
Respuestas A
B X
B C D
34.- Una de las principales características de Moodle es: A.- Basado en la teoría pedagógica tradicional.
B.- Basada en las necesidades del docente como ente importante de la educación C.- Basada en la pedagogía social constructivista.
D.- Ninguna de las anteriores RESPUESTA
A B
C X
D
35.- ¿Cuál fue el creador de Moodle? A.- Felipe Dougiamas
B.- Martina Dougiames C.- Jaime Habsburgo, D.- Martin Dougiamas
36.- Que ofrece Moodle
A) Posibilidad de insertar contenidos multimedia
B) Posibilidad de hacer rápido las tareas C)Posibilidad de conectarse a las redes sociales
D)Posibilidad de interactuar entre las personas
RESPUESTA
A B C
D X
A X
37.Cómo Moodle presenta una gran flexibilidad
A) El profesor enviara tareas a los estudiantes de contenidos muy amplios
B) El profesor decidirá cómo diseñar su curso, es decir, de qué apariencia dotarle, qué actividades incluir y en qué orden
C) Los estudiantes analizaran sobre Moodle y comenzaran hacer sus trabajos de manera rápida
D) El profesor crea grupos de trabajos y el diseña como organizar A
B X
C D
38. Que permite Editar una página de texto en Moodle
A) Permite al profesor puede subir contenido multimedia extraído de internet
B) Permite al profesor cómo diseñar su curso, es decir, de qué apariencia dotarle, qué actividades incluir y en qué orden
C) Permite al tutor redactar un texto. Éste puede tener fines informativos, dar instrucciones acerca de la realización de una tarea posterior
D) Permite al alumno enlazar con un archivo que el profesor ha puesto a su disposición A
B
C X
D
39. Elija dos ventajas de la plataforma Moodle
A) Fortalece el vínculo afectivo entre docente y estudiante
B) Facilita la comunicación de los docentes y estudiantes fuera del horario de clases C) El aprendizaje es colaborativo ya que permite la comunicación a distancia mediante foros, chat o correo.
D) No permite crear espacios virtuales de aprendizaje
A
B X
C X
40.- Identifique cuales son los contenidos interactivos que ofrece Moodle A) Cuestionario, encuesta, ficha, wiki, chat
B) Foro, tarea, biblioteca, enlace C) Cuestionario, encuesta, tarea, foro D) Tarea, biblioteca, wiki, ficha
41.- ¿Qué es MOODLE?
a) está concebida para ayudar a los educadores para crear comunidades de aprendizaje en línea.
b) está concebida para ayudar a los rectores para crear comunidades de aprendizaje en línea.
c) está concebida para ayudar a los estudiantes para crear comunidades de acompañamiento en línea.
d) está concebida para ayudar a los padres para crear comunidades de aprendizaje en línea.
a) x
b) c) d)
42.- Señale cual de las ventajas de Moodle es falsa
a) Sistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnos
b) Creación de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtuales c) Complemento digital para cursos presenciales
d) No proporciona los métodos de evaluación y calificación a)
b) c)
d) x
43.- ¿Cómo Funciona Moodle?
Moodle esta basado en…………que se montan en un servidor web, esto hace posible que los ……… puedan ingresar en todo momento para revisar
A B
C X
los cursos en los que están inscritos. Moodle está programado sobre PHP un lenguaje de programación, por esta razón el servidor debe ser……….….. con dicha tecnología
a) Contenidos-estudiante-compatible b) Carpetas-rectores-compatibles c) Carpetas-padres-compatibles d) Contenidos-rectores-compatibles
a) x
b) c) d)
44.- Completa el siguiente esquema
1) a) profesor-b) cursos-c) actividades-d) alumnos 2) a) profesor-b) graficos-c) actividades-d) alumnos 3) a) padres-b) cursos-c) actividades-d) alumnos
4) a) profesor-b) esquemas-c) actividades-d) autoridades
1) x
3) 4)
45.- ¿Qué son las actividades en Moodle?
a) Son tareas propuestas por el profesor en las que pide que se realice algún trabajo, evaluado o no.
b) Son herramientas implantadas por cada estudiante. c) Son medios por el cual el profesor evalúa los trabajos o
conocimientos del estudiante
d) Son capacidades utilizadas por el estudiante para un aprendizaje más óptimo.
a) x
b) c) d)
46.- ¿Cuáles son las características de moodle?
A) La restricción de acceso a moodles es una solución para evitar riesgos innecesarios
B) Moodle es un producto activo y en evolución..Promueve una pedagogía constructivista social, apropiada para todas las clases online
a)
b) x
c)
47.- ¿Qué ventajas de Moodle obtiene el estudiante?
a) Tiene hora limiten para su uso b) No economiza en material
c) Para seguir el curso se necesita únicamente una computadora con uso de internet
a) b)
c) x
e) Son tareas propuestas por el profesor en las que pide que se realice algún trabajo, evaluado o no.
f) Son herramientas implantadas por cada estudiante. g) Son medios por el cual el profesor evalúa los trabajos o
conocimientos del estudiante
h) Son capacidades utilizadas por el estudiante para un aprendizaje más óptimo.
a) x
b) c) d)
49.- Escoja dos características del pensamiento computacional
A. Elimina y cambia datos de manera lógica y analizarlos B. Organizar datos de manera lógica y analizarlos
Representar datos mediante abstracciones, como modelos y simulaciones
C. Representar datos mediante abstracciones, como modelos y simulaciones
D. Ninguna de las anteriores
50.- Complete una de las características del pensamiento computacional
Formular………. de manera que permitan usar…….. Y otras herramientas para………..
A. Soluciones – clases – tener problemas B. Problemas – computadores – solucionarlos C. Problemas – herramientas - innovar
51.- ¿Qué significa (ISTE)?
D. Internacional Sociedad para la Tecnología
52.- El pensamiento computacional permite formular problemas el cual se implica el uso de
A Redes sociales
B Computadores y otras herramientas para solucionarlos
C Multimedia y video
D Sotfware y otras herramientas para solucionarlos
53.- El pensamiento computacional nos permite organizar datos de manera _______ y analizarlos.
A Correcta B Lógica C Analítica D Ordenada
54.- Completar según corresponda
El pensamiento computacional es el proceso que permite formular problemas de forma que sus soluciones pueden ser representadas como secuencias de instrucciones y algoritmos.
A proceso, formular problemas, instrucciones, algoritmos. B conjunto, adecuar problemas, soluciones, algoritmos. C proceso, formular problemas, soluciones, algoritmos. D conjunto, formular situaciones, instrucciones, algoritmos.
RESPUESTA: A
55.- ¿Qué implica el pensamiento computacional?
A Implica diseñar fórmulas de redacción.
haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática. C Implica el estudio de los medios de información computacionales. D Implica desarrollar técnicas de aprendizaje
RESPUESTA: B
56.- Identifique una de las principales características del pensamiento computacional
A Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico (estableciendo una serie de pasos ordenados para llegar a la solución). B Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización
implica un futuro prometedor.
C Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área de computación.
D Afectan a numerosos ámbitos de la vida.
RESPUESTA: A
