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COMPETENCIAS PARA EVALUAR EL DESARROLLO PROFESIONAL EN LA UPANA La evaluación de competencias laborales es indispensable en todas las organizaciones o instituciones que desean mejorar sus servicios, tratando de transformar o innovar la manera para atender al público y realizar las actividades, en el caso de la Universidad Panamericana estas serán la base para contratar a los profesionales que harán el trabajo dentro de la institución el cual debe ser altamente calificado y para promover ascensos dentro una institución de Educación Superior. Como una parte fundamental del proceso, será la integración de indicadores de logro los que proporcionen la información cuantitativa sobre el desenvolvimiento del personal en determinadas áreas laborales, evaluando los conocimientos, habilidades, destrezas y valores.
Las competencias que evalúan el desarrollo profesional y los indicadores de logro que propongo para el buen desempeño y logro de los objetivos y la transformación del trabajo docente son las siguientes.
c COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
01 Manifiesta interés por su competitividad por lo tanto se actualiza y participa en talleres y cursos que aumentan el desarrollo de sus capacidades profesionales.
Asiste a 2 talleres programados por la universidad u otra instancia y apoya en 1 sesión a otro compañero para la actualización y transformación de su desarrollo profesional durante el año.
02 Manifiesta sus capacidades en el aula y provoca la participación de sus estudiantes.
El 90 % de sus estudiantes aprueban su curso o cursos que imparte.
03 Acepta la ideología de la Universidad Panamericana, y vela por la formación e innovación, de su trabajo vasado en la práctica de los valores en su vida cotidiana.
Inicia su clase hablando siempre de un valor, propiciando la calidad educativa y la práctica de los valores dentro y fuera de la universidad.
No. COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO 01 Capacidad y habilidad crítica,
reflexiva, argumentativa e investigativa, para la aplicación de los conocimientos, y la solución de problemas en forma eficiente e inmediata.
Genera 2 alternativas de solución para los problemas en los diferentes ámbitos que se viven en la vida cotidiana de la institución.
02 Capacidad de poner en práctica los valores y respeto y tolerancia como eje central para mejorar las relaciones interpersonales.
Implementa 2 estrategias que desarrollen al ser personal, y faciliten el desenvolvimiento individual y colectivo de los profesionales que laboran en la institución.
03 Capacidad de sensibilización en la convivencia social y cultural.
Realiza 2 evaluaciones como mínimo en el año y programa dos talleres de capacitación para el personal en servicio a la institución.
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Dora Arcely Alvarado Brown send.private.email Foro No.7 , Competencias e Indicadores de Upana
COMPETENCIAS PARA EVALUAR EL DESARROLLO PROFESIONAL EN LA UPANA
Importancia de evaluar el rendimiento y reconocer el trabajo realizado.
Es lamentable como muchos gerentes descuidan la relevancia del rol del rendimiento, lo que este representa, no solamente para la empresas que logran sus objetivos, sino para los trabajadores, quienes se empeñan en realizar bien su trabajo, con dedicación, esmero.
Es difícil conocer exactamente las competencias e indicadores actuales que posee la Universidad Panamericana; porque su enfoque a nivel del proceso gerencial no es información de acceso disponible para el personal docente; pero creo que desde el momento que nos proyectamos en ser pate de la familia Upanista es porque nos identificamos por el trabajo que ha venido realizando y el cual es muy bueno a lo cual existen procesos a mejorar y evaluar para que sea excelente; nadie llega a la excelencia sin mejorar sus competencias y en trabajar con sus propios indicadores. Y si hablamos de competencias profesionales hay que recalcar que para evaluar competencias es preciso previamente determinar de forma precisa en qué consiste la competencia que se desea desarrollar y evaluar. Una vez hecho esto, se deben diseñar las actividades formativas que permiten desarrollar esta competencia.
A continuación una ejemplificación de algunas posibles competencias a nivel del proceso gerencial y sus indicadores de logro.
Competencias Indicadores de logro
Capacidad de planificación y
coordinación Competencia alcanzada en un 85%
Capacidad de defender y transmitir ideas Competencia alcanzada en un 50% Carácter emprendedor e innovación Competencia alcanzada en un 95% Capacidad para tomar decisiones éticas y
socialmente responsables
Competencia alcanzada en un 75% Capacidad de liderazgo Competencia alcanzada en un 80%
3 competencias para evaluar el desarrollo profesional y 3 indicadores de logro, relacionados con las competencias propuestas.
No .
Competencias Indicadores de logro
1) Mejora cada uno de los ambientes de las aulas universitarias a través de un ambiente virtual, para proyectar su tecnología y aplicar herramientas tecnológicas.
2) Impulsa carreras nuevas para que el
estudiante se acople a la necesidad actual de acceder a un empleo.
Reporta en un 30% de éxito la aceptación de carreras nuevas entre los estudiantes de primer ingreso.
3) Agiliza con prontitud las solicitudes de certificaciones de estudio en la papelería del egresado Upanista.
Reduce en un 15% el criterio estudiantil de que sus solicitudes de una certificación de estudio, tuvo respuesta en un corto tiempo.
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Marcos Mayén Cordova send.private.email Las competencias y sus Indicacores de logro-UPANA.
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Competencias para evaluar el desempeño
No nos sorprende que se diga, que el desempeño eficaz de los miembros de toda organización, será el producto no solo del potencial de estos para llevar a cabo sus funciones, sino además del grado de motivación y satisfacción laboral que posean.
favor de premiar, reconocer la labor lograda, hacer ver al personal lo importante que son sus logros.
La Universidad Panamericana es una institución educativa, que vela por mejorar la calidad profesional del ciudadano guatemalteco, sobre todo que el elemento que debe velar toda institución educativa para que existe un equilibrio entre la gerencia administrativa y sobre todo entre docente y estudiante es velar porque la calidad educativa que debe llegar al estudiante que es la fuente del ser y de la existencia de la Universidad; sin estudiantes no hay docentes y tampoco sobreviven la gerencia administrativa.
Por ello no puede faltar dentro de sus competencias una que habla de la importancia académica y profesional; en el ámbito académico la capacidad de análisis permite a los estudiantes aprender de forma significativa, es decir, construir conceptos. Y crear sus propios esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc. El desarrollo de esta forma de trabajo es la base para la compresión de la teoría y su posterior aplicación a casos y problemas reales.
3 competencias y 3 indicadores para mejorar la
educación de la Universidad Panamericana.
No. Competencias Indicadores de logro
través de un programa de capacitación virtual.
el uso de herramientas tecnológicas.
2.- Impulsa nuevos ambientes virtuales en los salones de clase.
Utiliza las herramientas tecnológicas en clase al momento de recibir sus cursos.
3.- Motiva la buena práctica de valores y la convivencia entre docentes y estudiantes
Practica los valores, morales y éticos dentro y fuera de las aulas universitarias.
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MAYNOR JOEL REYES CORZANTES send.private.email RE: Las competencias y sus Indicacores de logro-UPANA.
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Lic. Marcos, creo que su propuesta de impulsar la creación de nuevos ambientes virtuales dentro de UPANA, ya va en ruta, esperando que esto responda a las exigencias del mundo tecnológico actual, a través de lo cual se fomente el buen uso y aplicación de estos medios que cada vez nos invaden más y que, por lo tanto, debemos aprender a utilizarlos y sacarles el mejor provecho.
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MAYNOR JOEL REYES CORZANTES send.private.email RE: Foro No.7
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COMPETENCIAS LABORALES Y DESEMPEÑO PROFESIONAL
La formación de profesionales, no solamente competentes, sino comprometidos con el desarrollo social, debe ser la preocupación esencial de la educación superior.
El concepto de competencia en el campo gerencial, aparece ante la necesidad de mejorar el desempeño laboral; de esa cuenta, se desprenden muchos conceptos que la definen: “Conjunto de características de una persona que están relacionadas directamente con una buena ejecución en una determinada tarea o puesto de trabajo.” (Boyatzis, 1982). “Conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona que le permiten la realización exitosa de una actividad.” (Rodríguez y Feliú, 1996). Entre otros.
Todas, mantienen una conceptualización de la relevancia de la competencia profesional, que garanticen su desempeño laboral, por lo que se enfatiza en el papel fundamental de la universidad, en formar profesionales competentes para enfrentarse de buena manera a los retos y desafíos del mundo actual.
PROPUESTA DE COMPETENCIAS GERENCIALES PARA UPANA
Evalúa periódicamente el desempeño de los docentes para garantizar la calidad académica, su eficiencia y eficacia.
Desempeño eficiente de los docentes, apegados a los lineamientos de UPANA, que garantizan la calidad académica de sus estudiantes.
Incorpora tecnología apropiada en sus servicios, para mejorar los controles y agilizar los procesos administrativos.
Aplica procedimientos eficientes y tecnología adecuada, que permiten mejorar los controles administrativos y de servicio.
Innova carreras que respondan a las exigencias y demandas de los estudiantes y del medio.
Apertura de carreras que responden a las demandas de los estudiantes, a las exigencias económicas y del medio. Mantiene relaciones cercanas entre
autoridades centrales, de sedes y estudiantes, con el afán de identificarse entre ambos y promover vínculos de familia universitaria.
Realiza visitas periódicas a las sedes y fortalece vínculos de relaciones con estudiantes y docentes.
COMPETENCIAS PARA EVALUAR EL DESARROLLO PROFESIONAL
COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO
Organiza actividades de formación y preparación docente de forma
periódica
Docentes preparados académicamente para el buen desempeño de su labor.
Supervisa y controla, con instrumentos
adecuados, el desempeño docente Aplica instrumentos de control y supervisión del desempeño docente, para apoyo de su labor y mantener los estándares de calidad
Elabora planes y programas de contingencia que apoyen las debilidades docentes.
Identifica debilidades docentes y aplica procedimientos adecuados en apoyo a superarlas
Planifica y desarrolla la labor docente, para garantizar una adecuada
formación de sus estudiantes
Proporciona los elementos pertinentes para planificar y desarrollar la labor docente, apegado a lineamientos establecidos
Desarrolla capacidades de liderazgo, innovación y gestión entre los
miembros de su comunidad educativa
Demuestra actitudes de liderazgo, innovación y capacidad de gestión, en el desarrollo de sus actividades diarias Aplica actividades de desarrollo del
pensamiento crítico, trabajo en equipo,
de planificación y coordinación. procedimientos adecuados de acuerdo a las exigencias.
