1.2 TIC en Preescolar.pps

(1)

USO DE LAS

TECNOLOGÍA

S DE LA

INFORMACIÓ

N Y

COMUNICACI

ÓN EN

PREESCOLAR

(2)

Índice



Los avances tecnológicos

3 

¿Qué son las tecnologías de información y

comunicación?

7 

De manera práctica…

16 

Para reflexionar…

19 

Bibliografía

20

(3)

Los Avances

Tecnológicos

Los niños de hoy son llamados “Nativos Digitales”

pues conviven diariamente con la tecnología de forma

espontánea, lo mismo chatean, ven una película en

video, usan los celulares, practican un videojuego o

navegan en el internet. Y eso no nos sorprende, por lo

menos ya nos habituamos a usar normalmente todos

los aparatos de nuestra “vida moderna”. ¿Quién no

ha realizado una compra por internet?, ¿O ha tenido

una plática en el chat con sus amigos lejanos? ¿O

realizado una operación bancaria? ¿O actualizado sus

datos en alguna red social? ¿O simplemente buscado

alguna información en la computadora?

_{Elaborado por: Ana Estela Brito Zavala}

(4)

Desde el inicio de la historia de la humanidad se

han experimentado grandes cambios en las formas

como se ha estructurado la sociedad en su

conjunto. En un principio, y gracias al

descubrimiento de la agricultura, se fueron

asentando las primeras comunidades sociales para

dejar de ser nómadas. Posteriormente, la

Revolución Industrial transformó nuevamente las

sociedades al crear maquinas que suplían el

trabajo del hombre. Actualmente los avances de la

tecnología nos permiten tener cualquier cantidad

(5)

Así la banca, el comercio, los bienes

y servicios, el entretenimiento y

también la educación se han

(6)

Si hablamos exclusivamente de la educación y sus

avances podemos notar que también ha evolucionado

desde los primeros liceos y academias donde los

alumnos llegaban desde lejos y permanecían viviendo

en ellas por largos años, para posteriormente dar paso a

la escuela formal. Y luego fueron apareciendo nuevas

formas de aprender:



La aparición de la imprenta, y con ella, los libros



el aprendizaje por correo postal



el aprendizaje por audio a través de la radio o discos



el aprendizaje por televisión y videos educativos



el aprendizaje por correo electrónico

(7)

¿

Que son las tecnologías

_{Que son las tecnologías}

de información y

comunicación

?

Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son

herramientas de la red que están presentes en todos los

aspectos de nuestra vida, y la educación no puede estar

aislada de esta realidad. Es por eso que debemos

aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen

las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores

aprendizajes y reducir, en gran medida, el fracaso escolar.

(8)

En el ámbito escolar, las TIC constituyen una

acción necesaria y urgente. Los docentes

debemos incorporar este nuevo y

revolucionario recurso al currículo y

trasladarlo a los alumnos como herramienta

insustituible, al servicio de la enseñanza

transformadora y beneficiosa.

La formación de los docentes debe incluir

una actualización continua para el uso de las

TIC en su práctica diaria dentro de sus aulas.

(9)

Según Lydia Plowman & Stephen (2003), “los niños y

jóvenes pasan momentos más prolongados y sin

interrupciones en la computadora, en Internet, con la

televisión, entre otras tecnologías, cuando están en casa,

más que en la propia escuela.”

Y entonces que sucede, ¿podemos dejar pasar esas

oportunidades de aprendizaje en la escuela? O por el

contrario ¿debemos aprovechar las herramientas que ya

existen en el entorno de los niños para sacarles provecho a

nuestro favor? Se han realizado múltiples estudios que

demuestran que el aprovechamiento de las TIC dentro de

las aulas favorecen el aprendizaje tanto en niños como

jóvenes y resultan altamente provechosas para los

(10)

En opinión de Maribel Santos

Miranda-Pinto y Antonio José Osorio, “las TIC

proporcionan el contacto con nuevas

formas de descubrir, experimentar y crear

proyectos, no limitados al espacio físico

donde se encuentran, pero también es

posible recurrir a los recursos y

comunidades disponibles a través de

Internet.”

(11)

Y asegura Vanscoter (2001) que, “los niños,

desde que nacen y hasta los ocho años de

edad, aprenden rápidamente utilizando todos

sus sentidos para acceder a todas las

sensaciones y experiencias que los rodean.

Desde este punto de vista, creemos que las

tecnologías multimedia pueden enriquecer las

experiencias y promover nuevos aprendizajes

al nivel del desenvolvimiento social y

emocional, lingüístico, matemático,

(12)

Pero no bastaría con llenar el aula de tecnología

sin llevar a cabo algunas tareas específicas para

trabajar con los niños. En primer lugar, como

docentes tenemos la necesidad de convertirnos

en “inmigrantes digitales” y comenzar a

utilizarlas nosotros mismos de manera eficaz. El

segundo lugar, debemos planificar y dosificar las

acciones y herramientas que vamos a trabajar

con los pequeños y experimentarlas antes de

darlas a conocer a los pequeños antes de

(13)

El uso de la computadora como

herramienta, no sólo permitirá la creación

de entornos de aprendizaje estimulantes

para la construcción de conocimientos,

sino también, permitirá economizar

tiempos y esfuerzos, lo que implica

nuevas formas de pensar y hacer.

(14)

También permiten tanto a niños como adultos

afianzar sus conocimientos, adquirir otros nuevos

o simplemente aprender jugando.

“Las computadoras son, según Haugland (2000),

una valiosa herramienta para el aprendizaje de

los niños en edad preescolar, pero es necesario

darles tiempo a los niños de explorar y

(15)

Por eso afirma Julio Cesar González Mariño

(2008) que “Para innovar en el proceso de

enseñanza aprendizaje, más que sofisticadas

tecnologías, se requiere de un nuevo perfil

de profesores dispuestos a asumir con

responsabilidad sus nuevos roles… Si bien el

alumno es el personaje principal en el

proceso educativo, el docente ocupa un

papel primordial en la innovación educativa

por ser quien guiará el proceso de

(16)

De manera práctica…

Para aprovecharlas en nuestra clase

podemos realizar lo siguiente:



Explicarle para que sirve cada una de las

partes de la computadora y cual es el

cuidado y trato que se le debe dar.

(17)



Explorar los juegos educativos para logra

manipular con mayor facilidad el mouse.



Invitarlo a realizar dibujos en Paint con un

propósito (exponerlos, imprimirlos, crear

una historia). Explicarle para que sirven

las herramientas del Paint, los colores que

puede usar. Si es necesario acompañarlo

llevándolo de la mano, hasta que se sienta

seguro.

(18)



Utilizar el teclado en el aprendizaje del

lenguaje escrito. Motivarlo a escribir su

nombre utilizando diferentes tipos y tamaños

de letras. También propiciarle espacios para

que escriba palabras en forma libre. Leerlas

con él. Escribirlas en otro lugar y compararlas.

Esto favorece su aprendizaje lector y escritor.



Presentarle otros medios como un video, un

(19)

Para reflexionar…



¿Qué son las TIC?



Menciona algunas aplicaciones de la

tecnología en la vida diaria…



¿Por qué crees que las Tecnologías de

Información y Comunicación son

importantes para el preescolar?

(20)

Bibliografía

TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las

sociedades del conocimiento

Autor: Julio César González Mariño

Universidad Oberta de Catalunya

Fecha de publicación: julio de 2008

Consultado en internet el 16 de junio de 2012

http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/

Programa de Estudio 2011. Guía para la Educadora. Educación Básica.

Preescolar.

Secretaria de Educación Pública. 2011.

Consultado el 16 de junio de 2012

(21)

Las TIC en la primera infancia: valorización e integración en la educación

inicial

Santos Miranda-Pinto Maribel; Osorio Antonio José

Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho, Braga, Portugal

Fecha de publicación: 10 de septiembre de 2008

Consultado el 16 de junio de 2012

http://www.rieoei.org/deloslectores/2655Osoriov2.pdf