Maestro, Sin Querer Queriendo
Por: Aldo José Manco de la Cruz1
Diego Alonso Marulanda Serna2
Fuente: http://www.chespirito.org/
“Con el alma en una nube y el cuerpo como un lamento, viene el
problema del pueblo, viene el maestro el cura cree que es ateo y el
alcalde comunista y el cabo jefe de puesto piensa que es un anarquista
le deben 36 meses del cacareado aumento y el piensa que no es tan
malo enseñar toreando un sueldo”.
Canción El Maestro, (Patxi Andion, A DondeEl Agua, (LP, Álbum, S/Edición, 1973).
Curso de Evaluación de Carácter Diagnostica Formativa Universidad Nacional Abierta y A Distancia
Pitalito, Huila, Junio 2017
1 Historiador de la Universidad del Atlántico, Especialista en Administración Educativa, Universidad de
Santander, Actualmente estudiante de Maestría en Educación, Universidad Arturo Platt de Chile
Las reminiscencias claras que perviven de mi imperativa niñez es de una ejemplar
maestra, Tílza Díaz viuda de La Cruz, quien me enseñó el ABC de los primeros
valores cívicos y culturales, en su pequeña empresa escolar de primaria que
administraba con el apoyo de su hija Elecney De la Cruz y otros familiares que
también colaboraban, en el patio de su casa, en el humilde barrio Mesolandia, en el
municipio de Malambo (Atlántico) y que ayudo a formar a toda una generación de
muchachos y aunque ya no imparte clase sigue siendo “la seño”, “la profe” y nos
sigue brindando su alegrías y conocimiento. Como ella hay maestros que inspiran.
El maestro comprometido con su oficio da lo mejor de sí para formar personas con
criterio, capaces de comprometerse. Sólo quien está comprometido con la
búsqueda de la verdad puede formar personas que se interesen por buscarla.
Por la influencia de la seño Tilza, llegue a la docencia sin querer queriendo. Hubo
otro docente que también impacto mi vida, desde la pantalla de mi televisor, me
impartió entretenimiento y educación virtual, el profesor Jirafales quien tenía su
particular método de enseñar. Su método socrático de preguntar, tradicional y
obsoleto para muchos, le permitía convertir las erradas respuestas de sus alumnos
en un recurso para enseñar. Dominaba el saber que procuraba transmitir, condición
esencial de todo maestro. Basta ver sus “magistrales” cátedras de historia, que
quizás me llevaron a convertir en Historiador, geografía o matemáticas. Se
esforzaba por cumplir la exigencia social y estatal de que un maestro debe saber de
todo. (Suaréz, 2016).
En mis clases les digo a mis estudiantes que los procesos vitales son todos
aquellos que son necesarios para la vida como la alimentación o la respiración, que
si no se realizan, los seres vivos morimos, que son ellos los que nos mantienen con
vida. Así el aprendizaje es continuo y necesario para la vida.
Maestro en una escuela pública unidocente urbana, Jirafales impartía por igual
historia, geometría, educación física e inglés. Su grupo siempre fue complicado,
conformado por niños que en su mayoría provenían de barrios populares (a
económicas de sus alumnos, en especial del huérfano conocido como El Chavo, a
quien no en pocas ocasiones apoyó económicamente. El Chavo del ocho no es un
buen estudiante porque carece de familia que lo apoye, vive en condiciones de
pobreza extrema, sufre de hambre y carece de casa. El Chavo es un niño de la calle
y a un pequeño en esas condiciones, poco se le puede enseñar.
Fuente: Chespirito.org
La eficacia de la educación depende, al menos, de cinco agentes: el estudiante,
el maestro, la familia, la escuela y el Estado. Mala suerte: casi nada se resuelve con
cursos de actualización para los profesores. Los estudiantes deben ser esforzados;
cuando al alumno le falta fuerza de voluntad, poco puede hacer el maestro. La
familia también es clave, especialmente durante la primaria. La tarea escolar exige
que los padres se involucren. Además, el valor del ejemplo es crucial. Si la familia
vive pegada a la televisión, ¿cómo vamos a promover la lectura entre los niños?
(Zagal, 2017).
Cuando estudié en la primaria, ingresé como estudiante de a pie, era un colegio
privado y muchos de mis compañeros venían en bus de barrios distantes, pero yo
vivía cerca, las clases se recibían en un salón que siempre me pareció muy grande
y también el grupo de compañeros, al terminar las clases compartía con algunos
otros niños parte del recorrido a casa, en ese clima casi siempre fresco. Ahora
pienso que ese compartir por la calle caminando, fue para mí la experiencia más
menores y yo debía encontrarme con ellos para hacer el recorrido a casa, también
caminando, por ser el mayor, era el guía y el responsable encargado de mis
hermanos, durante mis años de escuela; en el bachillerato cambió un poco con el
colegio público, mis hermanos fueron más independientes y con más tiempo para
socializar o practicar deportes de conjunto o individuales, fuera del colegio, ingresé
a la Cruz Roja y me hice voluntario socorrista, desde allí inicié mi formación más
decidida en el conocimiento de la biología, los primeros auxilios y el servicio como
voluntario, primero en eventos culturales o de concurrencia de mucho público con
otras entidades de socorro, como los bomberos y la defensa civil, después, como
instructor en programas de prevención de desastres, promoción de la salud y
primeros auxilios.
Realicé muchas salidas de campo, campamentos, recorridos de reconocimiento
donde el terreno y el ambiente eran el principal libro y maestro, cuando ingresé a la
universidad estaba ávido de un conocimiento más formal de esa naturaleza al aire
libre, incluso llegué a hacer parte del grupo Scout o de jóvenes exploradores y
también ingresé a grupos ecológicos de varias fundaciones ambientalistas, podía
decir que vivía del ambiente. Para ayudarme económicamente tomaba fotografías
de paisajes naturales, fauna y flora del Quindío, del Parque Nacional Los Nevados
y de cada salida de campo. El aprendizaje se hizo tan natural como mi forma de
vida, cuando me gradué en la universidad, mi interés por conocer la Amazonia y el
Putumayo era tan grande, que a la primera oportunidad acepté el cargo de docente.
La recordada imagen que tengo del profesor Jirafales siempre se caracterizó por
la pulcritud de su vestir, siempre acompañado de la irrenunciable corbata, el respeto
por el buen decir y el buen hablar. Al igual que los maestros de hoy, el profesor
Jirafales siempre procuró encubrir su pobreza bajo los pliegues de la dignidad y los
buenos modales. De sus alumnos siempre recibió respeto y reconocimiento, en
medio de no pocas burlas y el apodo obligado de todo maestro. Longaniza le decían
En su misión educativa, el profesor también enfrentó las relaciones disímiles con
los padres de familia de su estudiantado. De todos los niños matriculados en su curso, solo tres –Ñoño, Quico y Chilindrina– tuvieron algún tipo de acompañamiento
de parte de sus progenitores en las actividades escolares. En casos de otros
alumnos, como Godínez, fue notoria la falta de un diagnóstico apropiado sobre sus
deficiencias cognitivas, su curso se vivenciaba la inclusión. Y, aun así, el Profesor
Jirafales hizo lo que estuvo a su alcance para mantenerlo al nivel de los demás.
(FERNANDEZ, 2016) . El Profesor Jirafales extendió su rol de guía más allá del
aula. A los niños de la vecindad en la que vivía su novia les dio lecciones
complementarias, a fin de estimular sus habilidades. Guitarra, fútbol americano,
tenis de mesa: lo que los niños quisieran aprender, él lo enseñaba. (FERNANDEZ,
2016).
Provisto de mi equipo fotográfico y ansioso de continuar mi vida de excursionista,
ahora como docente al aire libre, me figuraba un pez en el agua que llegaba a un
exótico paraíso, hace dieciséis años; rápidamente fui advertido de que en la zona
estaban prohibidas las fotografías y las salidas de campo, además la institución
educativa no contaba con laboratorios de biología, ni de física, ni de química, debía
realizar las clases en el aula, los salones se me hicieron muy calientes, pequeños y
tristes, estuve a punto de renunciar varias veces, sin haber dado o servido de algo
para esa comunidad que lo necesitaba, me hizo esperar. Con los años, las
condiciones fueron cambiando y aprendí a moverme y encontrar algunas soluciones
con la comunidad. Ahora desde Mocoa regreso a la universidad que creí tan lejana,
con nuevas expectativas de aprendizaje, esta vez la Universidad Nacional Abierta y
a Distancia con el avance de la tecnología sigue trayendo innovaciones pero la
experiencia más significativa para mí, es la del compartir, vivir en carne y hueso con
otros docentes esa retroalimentación de experiencias pedagógicas siempre
motivantes, que resignifican mi propio quehacer como docente y considerando el
“La capacidad de gozar con la palabra ha sido brutalmente excluida de la escuela
latinoamericana, los niños son sometidos a un lenguaje carente de la más mínima
palpitación, domesticado, tedioso. La fiesta del lenguaje es vivida fura de la escuela,
en las relaciones cotidianas, en el retruécano, la burla, el doble sentido, el chiste, el
juego de palabras, el sentido de la oportunidad, la imitación, el juego de diminutivos y exageraciones (…) y es vivida también, nos guste o no, en los grandes medios de difusión colectiva”. (Prieto, 1986. P, 9).
Las escenas en el salón de clases del Profesor Jirafales son de las más
recordadas por el público mexicano y otros países de América Latina. Tanto, que
muchas de ellas registran millones de reproducciones en Youtube. Astronomía,
matemáticas, ciencias naturales, literatura...no había materia suficientemente
complicada para el profesor Jirafales. El problema es que sus estudiantes no eran
muy receptivos a su conocimiento (Cruz, 2017). El profesor Jirafales nos permitió
vivir una serie no solo divertida sino llena de amor en cada capítulo cuando le demostraba su amor a “Doña Florinda”. Fue este hombre quien le recordó y aún le
sigue recordando a los hombres como se debe conquistar a una mujer sin importar
la era en la que se encuentre.
En todos los capítulos vimos a un feliz y enamorado profesor Jirafales quien le
llevaba flores a Doña Florinda y sin dejar de lado su frase: ¡Vine a traerle este
humilde obsequio!, con esta acción logro siempre que la mamá de Quico lo invitará
a su casa a tomarse una taza de café mientras hablaban. Pero lamentablemente los
hombres de ahora no se atreven a dar este tipo de detalles que aún enamora a
miles de mujeres en todo el mundo.
A través del humor experimentamos emociones positivas y gozamos en
compañía, en este sentido consideramos que el humor contribuye al aprendizaje
colectivo al entrelazarnos con la otredad. Entonces, percibo el humor como
posibilidad de vincularnos en el emocionar, donde todos implicados, en ese juego constante de la interacciones. “La doble interpretación, la ambigüedad, la metáfora,
la comparación el quiasmo, la dilogía o equívoco, son algunas de estas
herramientas que se emplean en este caldo de cultivo que es la cultura, y que en el
caso de la perspectiva hispánica ha heredado la capacidad de poder percibir el lado
sanchopancesco de la vida, el cual revela una postura comprensiva hacia la
humanidad, una actitud indulgente y afectuosa, ya que uno de los componentes del humor es la ternura” (Ramos, 2016 10(2))
Fuente: Archivo personal de Aldo Manco
Como dice Assmann “pedagogía es encantarse y seducirse recíprocamente con
colaborando con algo tan estupendo como hacer posible e incrementar la unión profunda entre procesos vitales y de conocimiento” (Assmann, 2002, p 29)
Fuente: Archivo personal de Aldo Manco
Mis otros Maestros
Además de Tilza Diaz y el profesor Jirafales, mis alumnos, tutores y compañeros
en las diferentes universidades por donde hemos pasado, ha habido otros maestros
acompañantes como el profesor Yarumo, con su programa educaba sobre el sector
rural del país.
Francisco Restrepo mejor conocido como Francisco el matemático, En 1999, RCN
comenzó a emitir esa producción que reflejaba la vida en un colegio público del sur
de la capital, su profesor se interesaba por todo lo que le pasaba a sus alumnos
dentro y fuera de clases.
El profesor Súper O, educa a los colombianos sobre el correcto uso de las normas
gramaticales. Aunque corregir los errores idiomáticos era el centro de la serie
animada y educativa, esta con el paso del tiempo también se convirtió en un espacio
para, por ejemplo, la educación ecológica.
María Jimena la del Carrusel de niños, como no recordar a la profesora que con
Recuerda con nosotros la tierna escena cuando habla con una de sus alumnas y le
explica que ningún niño es malo. La maestra era dulce, paciente, amable, amiga y
casi una madre para sus alumnos
Seymour Skinner el estricto director de escuela primaria de Springfield que es
controlado en exceso por su madre. Agatha Tronchatoro temida por sus terribles
castigos a sus alumnos, La rectora amenazaba a sus alumnos y los castigaba
metiéndolos al agujero o haciendo 'martillo' con ellos.
Charles Xavier o profesor X quien acoge y guía a los estudiantes en su escuela,
y le da el nombre de X- Men , Además, cuenta con un intelecto científico único y
superior, y es un graduado de las Universidades Harvard y Oxford.
Indiana Jones el aventurero profesor de arqueología que recorre el mundo en
busca de tesoros. Severus Snape el sombrío profesor de la escuela de magia de
Howarts odiado por sus alumnos. Jhon Forbes Nash el profesor que padecía
esquizofrenia. Sherman Klump, el loco profesor de química que sufre
constantemente por su obesidad. Inventa una fórmula para bajar de peso y que se
enamora de su colega.
El irreverente maestro Roshi de Dragon Ball, lo conocimos como el anciano que le enseñaría a Gokú y Krillin el secreto de las artes marciales y terminó
convirtiéndose en uno de los personajes más queridos del anime por sus pícaras
travesuras. El maestro Roshi se preocupa por enseñar las artes marciales a sus
alumnos y de emplear estas técnicas para hacer el bien y como todos sabemos uno
de ellos es el buen Goku. Cuando no se encontraba dándole asesoría a Gokú y
Krilin, el maestro Roshi gustaba de contar historias de su pasado, ver televisión, leer
revistas para adultos y tomar largas siestas por la tarde.
El pequeño, pero gran maestro Yoda de Star Wars, para todos los fans la fuerza,
el maestro Yoda es uno de los que más resaltan de entre los guías y no solo por su
tamaño, color o lenguaje, sino por sus profundos mensajes. Uno de los
Este pequeño personaje que mide 65 centímetros se ganó el respeto de la audiencia
debido a su sabiduría y su habilidad excepcional con el sable de luz.
Sócrates, el maestro interpretado por Cantinflas, Mario Moreno "Cantinflas" es uno
de los actores que mejor nos ha atrapado en todas y cada una de sus películas,
pero es en "El Profe" donde dejó mayor huella al demostrar que con la educación
se puede vencer todo intento de aprovecharse de los demás
El profesor Keating, el maestro que revolucionó en La sociedad de los poetas
muertos Imposible no recordar a "Capitán, mi capitán". La frase con la que los
alumnos de la Welton Academy, institución señera y prestigiosa, despiden a su
profesor de literatura, el maestro Keating, quien les enseñó algo más que libros o
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