UNIDAD DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS MAYO 2010
Art. 3º Constitucional
Art. 64 de la Ley
General de Educación
Acuerdos
Secretariales
286, 328, 357 y 379
Sustento Jurídico
del Proceso de
Acreditación
*Acuerdos publicados en el D.O.F. el 30 de octubre de 2000, 30 de julio de 2003, 3 de junio de 2005, y 24 de febrero de 2006, respectivamente.
Sustento Jurídico del Proceso de
Acreditación
Art. 64 de la Ley General de Educación.
La Secretaría de Educación Pública, por conducto de su
titular, podrá establecer procedimientos por medio de
los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas
o títulos a quienes acrediten conocimientos que
correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar,
adquiridos en forma autodidacta o a través de la
experiencia laboral.
Leyes de Educación Estatales
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ATRIBUCIÓN ENTIDAD TOTAL
Acreditación de Conocimientos Durango, Quintana Roo, Sinaloa, Tamaulipas, Tlaxcala, Yucatán y
Zacatecas 7
Acreditación de Conocimientos de Acuerdo a Lineamientos de la SEP
Baja California, Chiapas, Chihuahua, Guerrero, Jalisco, Michoacán, Morelos, Nayarit, San Luis Potosí y Veracruz 10 Acreditación de Conocimientos
en Coordinación con la Autoridad Federal
Aguascalientes y Nuevo León
2 Acreditar Nivel Técnico y Artístico Oaxaca
1 No Prevé Acreditar Conocimientos Baja California Sur, Campeche, Coahuila, Colima, Distrito Federal,
Estado de México, Guanajuato, Hidalgo, Puebla, Querétaro, Sonora y Tabasco
12
En la normatividad de los estados de GRO, NL, QROO, y ZAC, se establece que el Acuerdo Secretarial respectivo señalará los requisitos específicos que deben cumplirse para la acreditación de conocimientos.
Para el estado de DGO se prevé que la autoridad creará el Sistema Estatal de Certificación de Conocimientos y en TAMP, SIN y YUC que se podrá establecer un sistema de acreditación dirigido a quienes demuestren conocimientos terminales.
Ciclo escolar 2008-2009
Al
umnos atendidos
Preescolar 4.6 millones
Primaria 14.8 millones
Secundaria 6.2 millones
Educación media superior 3.9 millones
Superior 2.7 millones
Eficiencia terminal
Primaria 93.8 %
Secundaria 80.9 %
Educación media superior 60.1 %
Deserción
Primaria 1.1 % Secundaria 6.8 % Educación media superior 15.7 %Absorción
Secundaria 99.0 % Educación media superior 96.6 % Superior 81.1 %Grado promedio de escolaridad de la población mexicana de 25 a 64 años:
8.7 grados
Beneficiarios potenciales del Acuerdo 286
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Todos aquellos que no tuvieron las condiciones para iniciar o
concluir sus estudios y/o cuentan con una experiencia laboral
pertinente en un campo profesional determinado.
A nivel de licenciatura, se distinguen tres grupos de beneficiarios.
El
primero, formado por aquellos que no iniciaron sus estudios y sólo
alcanzaron a obtener el certificado de nivel bachillerato.
El segundo
grupo, formado por quienes no concluyeron sus estudios de
licenciatura, dejándolos parcialmente cubiertos hasta alguna de las
etapas de la currícula universitaria.
El tercero de los grupos,
formado por quienes acreditaron todas las asignaturas de la
licenciatura que cursaban, pero no realizaron lo necesario para
obtener el título correspondiente.
Acreditación y certificación
Sede Registrados Aplicados Acreditados No
acreditados 1. Tijuana 3 2 1 1 2. Chihuahua 1 0 0 0 3. Distrito Federal 36 31 15 16 4. Guadalajara 4 4 1 3 5. Ecatepec 13 10 3 7 6. Toluca 2 1 1 0 7. Oaxaca 1 1 0 1 Total 60 49 21 28
Secundaria
Al proceso se registraron 60 personas, de las cuales se presentaron a la
evaluación 49.
208 831 146 82 30 124 47 348 5652 167 375 29 427 385 3964 460 282 30 464 154 193 790 299 146 206 228 259 238 165 402 96 92 CENTROS COMUNITARIOS
INFORMACIÓN GENERAL
UNIDAD DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación
Aspirantes Registrados (Bachillerato General)
•17, 319 personas registradas
50.01% (Hombres) 49.99% (Mujeres)
•El D.F. y el EDOMEX concentran el mayor número de solicitantes.
•Guerrero, Coahuila y Nayarit tienen una participación muy baja.
INDICADORES PRINCIPALES
Educación Básica
Secundaria
Educación Media Superior
Bachillerato General
Técnico Profesional en Piloto Aviador
Técnico Profesional en Seguridad Pública
Técnico Profesional en Enfermería
Educación Superior (Técnico Superior Universitario ):
Piloto Aviador
Controladores Aéreos
Seguridad Pública
Policía Investigador
Comercialización Inmobiliaria
Enseñanza del Inglés
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Educación Superior (Licenciatura):
Administración Biología Ciencias Computacionales Ciencias de la Comunicación Ciencias de la Educación Ciencias Farmacéuticas (Q.F.B)Comercio y Negocios Internacionales Contaduría Derecho Enfermería Informática Ciencias Agronómicas Ingeniería Civil Ingeniería Computacional Ingeniería de Software Ingeniería Eléctrica Ingeniería Electrónica Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica
Ingeniería Mecánica Eléctrica Ingeniería Mecatrónica
Ingeniería Química Medicina General
Medicina Veterinaria y Zootecnia Mercadotecnia Nutrición Odontología Pedagogía Psicología Periodismo Trabajo Social Turismo
Enseñanza del Inglés
Oferta educativa en el Acuerdo 286:
Educación Superior (Posgrado):
Especialidad:
Ortodoncia
Enseñanza del Inglés
Maestría:
Enseñanza del Inglés
En vías de autorización
Técnico Profesional en Piloto Comercial de Aerostatos
Técnico Profesional en Piloto Comercial de Aeronaves Ultraligeras Técnico Profesional en Urgencias Médicas
Bachillerato Tecnológico Agropecuario
Técnico Superior Universitario en Piloto Comercial de Helicópteros
Técnico Superior Universitario en Piloto Comercial de Aeronaves de Ala Fija Licenciatura en Diseño y Publicidad de Moda
Licenciatura en Filosofía Licenciatura en Teología Licenciatura en Optometría Licenciatura en Arte Dramático Licenciatura en Artes Visuales Licenciatura en Danza
Licenciatura en Música
Instancias evaluadoras en el marco del Acuerdo 286:
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Otros:
Autorizadas
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL) Escuela de Periodismo “Carlos Septiem”
Asociación Mexicana de Ortodoncistas Centro Evaluador Jannette Klein
Secretaría de Seguridad Pública Secretaría de Salud
Secretaría de Comunicaciones y Transportes Asociación Mexicana de Peritos Inmobiliarios
En proceso de autorización
Universidad del Valle de Atemajac
Universidad Internacional Pedagógica Empresarial Universidad Abierta de San Luis Potosí
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Otros procesos de certificación
Certificación de Competencias Policiales (CONALEP)
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Resultados CENNI: FES Acatlán
(Maestros de Secundaria)
Niveles CENNI Total
Nulo 13 Pre-inicial 3009 Inicial 1180 Elemental 215 Intermedio 465 Intermedio superior 321 Avanzado 81 Avanzado superior 33 Experto 0
Opción paralela al Ac. 286 (en exploración)
Los planes y programas de estudio:
Art. 47, de la Ley General de Educación.
En los planes de estudio deberán establecerse:
I.-
Los propósitos de formación general y, en su caso, de adquisición de las
habilidades y las destrezas que correspondan a cada nivel educativo;
…
IV.-
Los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación para verificar
que el educando cumple los propósitos de cada nivel educativo.
Art. 50, de la Ley General de Educación.
La evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los
conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los
propósitos establecidos en los planes y programas de estudio.
El Colegio de Bachilleres de la Cd. de México
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Características:
La estructura del examen responde al perfil de
egreso de los alumnos del Colegio de
Bachilleres.
Dirigido a las personas mayores de 18 años que cuentan con el certificado de Educación Secundaria y no cursaron o no concluyeron sus estudios de bachillerato.
El Examen de Certificación del Colbach consta de
200 preguntas de opción múltiple. Para
responderlas, el sustentante dispondrá de tres sesiones de dos horas y cuarto cada una, con un receso de 30 minutos.
La aplicación del examen es en línea mediante una computadora en un centro de evaluación autorizado.
Conclusiones:
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El paradigma dominante donde la universidad era la única
institución formadora y certificadora de profesionales, ha
cambiado. En la flexibilización de los procesos de reconocimiento
de la diversidad de formas en que se desarrollan los aprendizajes,
las capacidades y habilidades profesionales, surgen otros espacios
donde los individuos pueden adquirir conocimientos equivalentes,
los cuales son acreditados y certificados por instituciones no
universitarias. Es decir, la universidad ha perdido la exclusividad
para certificar el conocimiento y extender el certificado o título
universitario que acredita a una persona para ejercer su profesión.
Tomadas del Ensayo de Erika Comparán Lara, denominado “La certificación de saberes adquiridos en la práctica laboral:
una alternativa para la obtención del título de licenciatura mediante el Acuerdo 286”, Septiembre de 2007
Con el Acuerdo 286, se reconoce la diversidad y la desigualdad
existentes en la sociedad mexicana. Puesto que no todos han tenido
las condiciones o las oportunidades para ingresar a un nivel
universitario, o permanecer en él hasta concluir los estudios, el
Acuerdo 286 les ofrece una oportunidad. Por lo tanto, esta opción
contribuye a disminuir la brecha de rezago educativo, favorece la
equidad social y abre la posibilidad de mejorar el perfil de los
recursos humanos del país. Es importante, por consiguiente, facilitar
la titulación de quienes se han mantenido lejos de los espacios
tradicionales de generación y transmisión del conocimiento como
son las universidades. Mientras más barreras existan para el acceso
a los sistemas de certificación, existirán menos posibilidades de
integración para estos sectores.
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Lic. Juan Ramón Nieto Quezada
Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación
Arcos de Belen No. 79, Piso 5Colonia Centro, C.P. 06010 Delegación Cuauhtémoc México, D.F.
[email protected] Tel.+ (55) 36-01-31-07
