Universitat de les Illes Balears Serveis Administratius Guillem Cifre de Colonya

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Universitat de les Illes Balears

Serveis Administratius Guillem Cifre de Colonya

1928: DISEÑOS EXPERIMENTALES

(4,5 Créditos: 3 teóricos y 1,5 prácticos)

Profesora: Noelia Llorens Aleixandre

(Profesor Responsable: Alfonso Palmer Pol)

Asignatura cuatrimestral adscrita al Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Facultat de Psicología. UIB.

Objetivos

Esta asignatura tiene como objetivo global enseñar a los alumnos diseños de investigación experimental a partir de la generalización de los conceptos expuestos tanto en Metodología como en Estadística.

Los objetivos concretos son:

a. Capacitar al alumno para tomar decisiones acerca de qué diseño es el más adecuado

ante una situación experimental determinada.

b. Aprender a discriminar y elegir la técnica que permite analizar la relación entre una

variable dependiente y varios factores.

c. Adquirir la formación necesaria para interpretar los resultados obtenidos mediante el

análisis de datos desde un punto de vista de significación estadística y de significación

práctica. Contenido

UNIDAD DIDÁCTICA 1: Tipología de los diseños 1.1 Introducción: conceptos fundamentales. 1.2 Clasificación de los diseños experimentales. 1.3 Modelo lineal general.

1.4 Desarrollo del test de significación estadística.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: El diseño factorial entre grupos 2. Diseño factorial con tamaños iguales.

2.1 Introducción

2.2 Diseño factorial vs. unifactorial 2.3 Ecuación estructural del diseño 2.4 Concepto y tipos de interacción

2.5 Estimación y significación de parámetros 2.6 Matriz del diseño

2.7 Magnitud de los efectos.

2.8 Análisis del término de interacción 2.9 Contrastes en los diseños factoriales. 2.10 Diseño factorial multivariado.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. El diseño de medidas repetidas (I) 3.1 Diseño unifactorial de medidas repetidas

3.1 Introducción

3.2 Cálculo de sumas de cuadrados y grados de libertad 3.3 Tipos de modelos

3.4 Supuestos en el análisis de medidas repetidas.3.5 Contrastes

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Serveis Administratius Guillem Cifre de Colonya 3.7 Descomposición en polinomios ortogonales 3.8 Análisis de K medidas repetidas de forma multivariante 3.2 Vía no paramétrica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. El diseño de medidas repetidas (II) 4.1 Diseños de medidas repetidas factorial vs diseños entre grupos. 4.2 Diseño de medidas repetidas factorial

4.2.1 Ventajas y desventajas de los diseños de medidas repetidas frente a los diseños entre grupos.

4.2.2 Supuestos del diseño de medidas repetidas. 4.2.3 Ecuación estructural del diseño.

4.2.4 Estimación y significación de los parámetros. 4.2.5 Aproximación al análisis multivariado

4.2.6 Análisis univariado vs multivariado: ventajas y desventajas. UNIDAD DIDÁCTICA 5. El diseño mixto

5.1 Introducción 5.2 Diseño mixto AS/B

5.3 Análisis del término de interacción en los diseños mixtos 5.4 Efectos simples y término de error en los diseños mixtos. 5.5 Diseño mixto AS/BC.

CREDITOS PRACTICOS

Cada Unidad Didáctica lleva asociada sus prácticas, que serán realizadas de forma manual y/o en ordenador, tanto en el aula como en la sala de ordenadores, las cuales se

irán alternando con los conceptos teóricos expuestos en clase. El alumno dispondrá, en

red, de prácticas de la asignatura así como de material multimedia. CRITERIOS DE EVALUACION

Hay dos formas de evaluación de la asignatura, mediante una de las cuales el alumno

obtendrá la nota final de la asignatura. Forma de evaluación 1

Con esta modalidad, la evaluación de la asignatura será, en la medida de lo posible, de

forma continuada. De esta manera, el alumno podrá ir creando su propia nota basándose

en el uso de diferentes opciones que tiene a su alcance. Así, el alumno podrá conseguir

hasta un máximo de 1 punto por la participación activa (PA) en la realización de un

trabajo, en grupo, relacionado con el contenido de la asignatura. Se podrá conseguir

hasta un máximo de 2 puntos mediante la entrega y defensa de un conjunto de prácticas

propuestas (PP) a lo largo del curso académico, realizadas en grupo. Se podrá conseguir

hasta un máximo de 1 punto en función de los resultados individuales obtenidos en las

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Finalmente, la evaluación continuada utilizará la nota del examen final (EF). En este

examen el alumno necesitará, para aprobar la asignatura, obtener la nota que se requiera

para llegar al cinco con la siguiente expresión:.Nota Final = (PA)+(PP)+(AU)+(EF) Esta formulación sirve para obtener el aprobado de la asignatura, lo que se

consigue

teniendo una nota final comprendida entre 5 y 9, ambos inclusive. En caso de tener una

nota superior al aprobado la nota final anterior debe ser reescalada al valor máximo de

10, lo que supone que para tener un Notable se deberá tener una nota comprendida entre

9 y 11, para un Excelente una nota comprendida entre 11 y 13 y para Matricula deberá

ser superior a 13.

El examen final de la asignatura será un examen escrito compuesto por preguntas objetivas de 2 a 4 alternativas de respuesta. El criterio numérico de evaluación se adjuntará con el enunciado del examen. Para la corrección se utilizará, en las preguntas

que proceda, la reducción de respuestas correctas por azar. Todas aquellas preguntas

que requieran cálculos para obtener la respuesta, se considerarán correctas solo cuando

la respuesta esté acompañada por los cálculos numéricos que la acrediten. Si no hay

cálculos numéricos o éstos son inadecuados para llegar a la alternativa correcta, la pregunta será considerada incorrecta.

Forma de evaluación 2

El alumno puede optar por una evaluación única de toda la asignatura, que se llevará a

cabo mediante el examen final (EF) en la convocatoria elegida por el alumno. Es requisito imprescindible para aprobar la asignatura haber obtenido, como mínimo, un 5.

Normativa de examen.

El examen final de esta asignatura seguirá la siguiente normativa:

• La presencia de un alumno en el examen supone hacer uso de una convocatoria.

• Al alumno se le facilitarán las hojas que contengan el enunciado del examen así como hojas en blanco para sus respuestas. Si un alumno requiere una hoja más para

contestar las preguntas del examen, deberá presentar el enunciado del mismo donde

se le registrará una marca por cada hoja de más que utilice.

• El alumno deberá escribir, en la primera hoja del enunciado del examen y en todas

las hojas de respuesta, los datos que se le piden: nombre, apellidos y DNI.

• Al finalizar el examen deberá devolver las hojas correspondientes al enunciado del

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examen así como TODAS las hojas de respuesta, tanto si están en blanco como si

han sido utilizadas como borrador.

• El examen deberá ser contestado en bolígrafo, pluma estilográfica o similar, de manera que la escritura sea permanente, no pudiéndolo hacer en lápiz.

• No se pueden llevar calculadoras programables.

Serán causas de exclusión o de suspenso de un examen las siguientes:

• No ir debidamente identificado o no querer identificarse.

• Utilizar material de apoyo no autorizado. Se entiende que cualquier información escrita en un libro que sea diferente al contenido del libro es fraudulenta.

• Escribir cualquier información en papel distinto al utilizado en el examen.

• Utilizar cualquier sistema de obtención ajena de información..Referencias bibliográficas

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