Docentes: Srtas. Bareiro, Eugenia – Nelly Vidal Área: Prácticas del Lenguaje.
Expectativas de logro.
Al finalizar el año el alumno debe haber logrado las siguientes competencias: * Inferir la estructura narrativa ordenando secuencias gráficas.
* Deducir el significado de las palabras teniendo en cuenta las palabras del contexto.
* Comprender los conceptos de cohesión, coherencia y adecuación textual como características propias del texto.
* Identificar núcleos narrativos.
* Enriquecimiento de vocabulario a través del uso del diccionario de sinónimos y antónimos. * Clasificar semáticamente los sustantivos.
Acercarse a la noción de género lírico y sus recursos.
* Identificar al adjetivo como clase de palabra que modifica al sustantivo. Clasificación semántica de los mismos.
* Identificar descripción literaria y descripción objetiva. * Diferenciar oración unimembre y oración bimembre.
* Reconocer conjunciones verbales y personas gramaticales. Usar correctamente los tiempos verbales en narración.
* Aplicar las estructuras gramaticales propias de la lengua. Contenidos.
* La narración. Los cuentos tradicionales.
* Circuito de la comunicación, cohesión y coherencia. Clase de oraciones según la actitud del hablante. * Obras literarias de tradición oral (fábulas,leyendas,romances, coplas) y de autor (cuentos, canciones, obras de teatro).
* Textos no literarios (noticias periodísticas, cartas, textos expositivos).
* Sustantivos, adjetivos, verbos, artículos, aspectos semático y morfológico. Familia de palabras.
* Oraciones según la actitud del hablante. Oraciones unimembres y bimembres. Sujeto y predicado. Modificadores del sujeto. Conectores.
* Párrafo y oración. Signos de puntuación (punto y seguido, punto y aparte, la coma y los dos puntos). Uso de mayúsculas. Diptongo-hiato. Reglas generales de tildación. Reglas ortográficas).
Área: Matemática. Expectativas de logro.
Al final el año el alumno deberá saber:
* Reconocer y utilizar números de 6,7, 8 y 9 cifras. Explicitar las relaciones subyacentes en el sisitema de numeración decimal.
* Elaborar y utilizar estrategias para multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros. Reconocer la relación entre esto y la bas de numeración del sistema decimal.
* Resolver situaciones con multiplicaciones y divisiones. Interpretar el significado de cada uno de los términos de la división entera y su relación.
* Resolver situaciones que combinen distintas operaciones.
* Interpretar diferentes algoritmos para realizar multiplicaciones o divisiones.
* Reconocer y resolver situaciones que requieren la búsqueda de múltiplos o divisores de un número. Descomponer un número en factores para encontrar divisores. Utilizar las reglas de divisibilidad para identificar múltiplos o divisores de un número.
* Comprender algunos de los sentidos de las fracciones. Identificar expresiones que representen la misma cantidad. Resolver calculos y situaciones que requieren sumar o restar fracciones.
* Obtener fracciones de una cantidad. Resolver fracciones que requieren multiplicar una fracción por u número natural o calcular su mitad.
* Identificar la circunferencia como el conjunto de puntos que equidistan de otro. Utilizar el compás como destreza.
* Trazar y medir ángulos usando transportador. Clasificar ángulos comparándolos con un recto.
* Explorar la notación decimal. Sumar y restar números decimales. EStrategia de cálculo para multiplicar y dividir número decimales por la unidad seguida de cero. Resolución de situaciones problemáticas.
* Conocer las características de los caudrilateros para identificarlos y clasificarlos. Calular la amplitud de un ángulo de un cuadrilátero a partir de sus propiedades y de la suma de los cuatro ángulos.
Contenidos.
* Números de 6,7,8 y 9 cifras. Sistema de numeración. * Multiplicaciones y divisiones por 10, 100, 1000...
* Sumas y restas con números naturales. Redondeos a las centenas y a las unidades de mil. Operaciones combinadas.
* Algoritmos de la multiplicación y la división con números naturales. Múltiplos y divisores. Reglas de divisibilidad.
* Fracciones para repartir y medir. Números equivalentes. Número mixto. Sumas y restas de fracciones. Fracción de una cantidad. Multiplicaciones de fracciones . Al mitad de uan fracción.
* Rectas secantes, perpendiculares y paralelas. Uso de la escuadra. Circunferencia y círculo. Uso del compás.
* Ángulos: construcción, medidas y clasificación. Uso del transportador.
* Triángulos: construcción, propiedad de los lados, clasificación según sus lados y sus ángulos, suma de los ángulos interiores.
* Números decimales. Multiplicación y división con números decimales. Situaciones problemáticas. Sumas y restas con números decimales.
* Cuadriláteros: propiedades, clasificación. Suma de los ángulos interiores. Construcción de cuadriláteros. Perímetro.
* Cuerpos geométricos. Prismas y pirámides.
Área: Ciencias Naturales. Expectativas de logro.
Al finalizar el año, se espera que el alumno:
* Observe, compare y describa las adaptaciones más importantes de animales.
* Estabelces relaciones entre las características de animales y plantas y el medio en que viven.
* Identificar la sfunciones vitales básicas en plantas, animales y el hombre y desarrolar una actitud de cuidado y respeto personal y ambiental.
* Identificar algunas de las actividades humanas comunes que contaminan al agua y reconocer actividades que tienden a su mejoramiento.
Contenidos.
* La biodiversidad. Seres vivos. Biodiversidad del ambiente. Tamaño de la célula. Diversidad de microorganismos.
* Las funciones del organismo humano. Sistema de acción coordinada. Sistema de nutrición y su integración. Los sistemas que participan en el sostén, la protección y el movimiento.
* Los sistemas que participan en la relación y el control. * Los biomateriales. Los organismos autótrofos y heterótrofos. * La importancia de la alimentación en el ser humano.
*Calor y temperatura. El equilibrio térmico. La transferencia del calor. Los termómetros. Materia. Estados de la materia.
* La forma de la Tierra.
* El sistema solar. Los planetas del sistema solar. El día y el año de los planetas. * La Vía Láctea. Las constelaciones. Los días y la noche
Área: Ciencias Sociales. Expectativas de logro.
Al finalizar el año, se espera que el alumno:
* Localizar y comparar el espacio geográfico provincial y nacional.
* Reconocer y analizar elementos y factores del medio natural y sus interacciones. * Identificar la incidencia de los procesos naturales en el desarrollo socio-comunitario.
* Conocer, caracterizar y valorar distintas etapas de la historia nacional, identificando transformaciones políticas, económicas y culturales.
* Conocer y analizar las formas de gobierno. Descubrir las características del sistema democrático. * Leer, interpretar y organizar la información a través de registros diversos.
* Reflexionar sobre la información teniendo en cuenta los factores: político, económico y ambientales, que intervienen en los hechos sociales.
Contenidos.
* Organización política del territorio argentino y su representación cartográfica. * Los relieves de la Argentina. Los climas y los ambientes naturales de nuestro país. * La población de Argentina.
* Los espacios urbanos y rurales.
* La importancia socioeconómica de los recursos naturales.
* Los primero habitantes de Ámerica. Exploradores y conquistadores. * España y sus colonias.
* Revolución e indepencia.
* Provincias federales y gobiernos unitarios. * Los derechos de las personas.
Área: Educación Física
Docentes: Marcelo De Ferraris - Sergio Menutti Expectativas de logro:
Participar de juegos libres y deportivos, acordando y respetando normas y reglas.
Realizar ejercicios y formas para desarrollar la capacidad motora y aprender a transferirlas a futuras acciones deportivas.
Prevenir riesgos y cuidar la higiene personal.
Actuar con tolerancia, respeto y solidaridad hacia los demás. Contenidos
1- Corporeidad y Motricidad.
Constitución Corporal: La resistencia Aeróbica: Secuenciación de esfuerzos y pausas de recuperación, la fuerza: involucrando diferentes grupos musculares, la flexibilidad: la velocidad: cambios de ritmo y dirección en diferentes acciones motrices básicas.
Capacidades Coordinativas: Acople de dos o más acciones motrices. Ajuste motor en acciones básicas. La diferenciación de ritmos. La orientación y ubicación espacial en situaciones de juego sociomotor.
Conciencia corporal La lateralidad en habilidades motrices básicas.
Actitud y postura.
Sensación de placer y esfuerzo.
Cuidado de sí mismo y de los otros.
Habilidades Motrices: Desplazamientos, de dominio corporal, de manipulación en situaciones lúdicas. Combinación de habilidades motrices en situaciones de juego
Construcción de recorridos. 2- Corporeidad y Sociomotricidad.
Constitución de juegos sociomotores: en dúos y pequeños grupos. Reglas y tácticas.El espacio y los elementos para jugar.
Compañeros y oponentes como compañeros de grupo.
Participación en encuentros de juegos sociomotores.
Comunidad Corporal:Acciones motrices de vinculación con los otros.
3- Corporeidad y Motricidad en relación con el Ambiente.
Orientación y ubicación espacial en diferentes espacios naturales.
Conocimiento y aceptación de normas básicas de convivencia y seguridad.
Disfrute estético de la naturaleza: el paisaje como ambiente natural.
