Plan Anual de Actuaciones o de Mejoras en infraestructuras (2019)

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Plan Anual de Actuaciones o de Mejoras en

infraestructuras (2019)

Conforme indica el procedimiento PM01. Medición, análisis y mejora del Sistema de Garantía de la Calidad (SGC), corresponde a la Comisión de Calidad proponer un plan anual de actuaciones o de mejoras a desarrollar a partir de las sugerencias de los distintos miembros del Centro o de las medidas emanadas del resto de los procedimientos de revisión que forman parte del SGC.

El plan de mejoras de la Facultad de Enfermería en el área de infraestructuras para el año 2019 se basa en tres áreas diferenciadas:

1.- Dotación de la segunda sala de simulación clínica de alta fidelidad en el espacio reservado para ello en el edificio D.

2.- Dotación de la nueva aula para la docencia del Máster Universitario en Salud, Mujer y Cuidados.

3.- Amueblar los espacios del Decanato en el edificio departamental del Campus de Ciencias de la Salud.

A continuación se desarrollan cada una de estas mejoras y su justificación.

1.- Dotación de la segunda sala de simulación clínica de alta fidelidad

en el espacio reservado para ello en el edificio D.

Durante el curso 2018-2019 se ha implantado la Simulación Clínica de Alta fidelidad en el plan de estudios del Grado en Enfermería en las asignaturas de Prácticas Clínicas II, Cuidados Críticos y Cuidados Paliativos. Para ello, se construyó una sala cofinanciada con el Vicerrectorado de Infraestructuras donde los alumnos han realizado sesiones de simulación clínica de alta fidelidad (SCAF) en cada una de esas áreas.

La SCAF se considera una estrategia educativa eficaz que puede utilizarse para abordar las cuestiones éticas en torno a la "práctica" en pacientes y, por tanto, puede proporcionar una manera eficaz de aumentar la seguridad del paciente, disminuir la incidencia de error y mejorar el juicio clínico de los estudiantes del Grado en Enfermería. Los riesgos potenciales para los pacientes asociados con el aprendizaje en entornos reales son cada vez más inaceptables, y la búsqueda de métodos de educación y formación que no expongan al paciente a errores evitables de los estudiantes inexpertos está en continuo desarrollo.

En España, el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad propuso la Orden SSI/81/2017, de 19 de enero, en el que se determinaban las pautas básicas destinadas a asegurar y proteger el derecho a la intimidad del paciente por los alumnos y residentes en Ciencias de la Salud, poniendo de relieve que “el centro favorecerá, en la medida de

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lo posible, que se utilicen pacientes estandarizados/simulados/maniquíes u otras técnicas de simulación de situaciones clínicas, a fin de que el personal en formación pueda adquirir competencias clínicas y habilidades técnicas y de trabajo en equipo, con carácter previo al contacto real y necesario con el paciente”

De este modo, la implantación de la SCAF en la materias de prácticas clínicas, y más específicamente en Prácticas Clínicas II en 3º de Grado en Enfermería durante el curso 2018-2019 como experiencia piloto, ha propiciado un aumento en la adquisición de competencias no técnicas y clínicas por parte de los alumnos, una mayor satisfacción con el proceso de aprendizaje, y ha repercutido en la seguridad del paciente cuando los alumnos han realizado sus rotatorios de prácticas en los centros hospitalarios.

Durante el curso 2018-2019, la infraestructura creada ha sido utilizada por otros centros, concretamente por docentes del Grado en Fisioterapia, y para la formación del profesorado de las Facultades de Enfermería y Medicina en esta metodología docente. Concretamente, durante el año 2019 se van realizar tres cursos de formación organizados por las Facultades de Enfermería y Medicina, uno realizado en Enero se 2019 y otros dos previstos para Julio y Septiembre de 2019. El curso realizado en Enero tuvo una acogida muy buena en el profesorado, quedándose unas 20 personas en lista de espera para las próximas ediciones.

Para el curso 2019-2020 se pretende ampliar esta metodología de aprendizaje a los

Practicum II y II como complemento de las prácticas con pacientes reales en los servicios de Cuidados Críticos y Urgencias Hospitalarias, multiplicando las horas de simulación clínica. Además, otras titulaciones de otros centros, como el Grado en Fisioterapia han manifestado su intención de aumentar las horas de SCAF en diferentes asignaturas de su plan de estudios.

Así, por todo lo expuesto, por los beneficios obtenidos con el uso de la primera sala y las necesidades de un aumento de horas en nuestro Grado y otros centros, consideramos una necesidad de primer orden la dotación de la segunda sala de simulación de alta fidelidad, proponiéndose como un objetivo primordial entre alumnos y Facultad en diferentes Juntas de Centro.

El precio estimado la construcción rondaría los 40.000 euros, siendo unos 19.000 euros de gastos de medios audio-visuales y 21.000 euros en adecuación del espacio reservado para la sala del edificio D. En los anexos I y II se adjuntan los gastos asociados a la construcción de la primera sala de simulación.

2.- Dotación de la nueva aula para la docencia del

Máster Universitario

en Salud, Mujer y Cuidados.

Justificación de necesidad de nueva aula en el Máster Universitario en Salud, Mujer y Cuidados.

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El aula actual, donde se viene impartiendo durante 10 años el máster, es un aula de demostraciones que se comparte con el Grado de Enfermería. Esto hace que en determinadas fechas (principalmente el primer cuatrimestre), el sonido exterior propio del desarrollo de laboratorios de habilidades prácticas repercuta sobre la impartición de las clases del Máster. Igualmente se han recibido quejas en relación a algunas de las características del aula reflejadas en el último informe de renovación de la acreditación de ANECA. Así, en el criterio 5 se indica: “los alumnos entrevistados señalaron ciertas

incomodidades en el aula del máster, si bien señalan que es de las mejores en relación a las disponibles en el centro”.

Los problemas más importantes del aula actual son:

Aula pequeña. Dificulta el desarrollo de talleres grupales puesto que es complejo cambiar la disposición las sillas en función a las necesidades de talleres o actividades que requieran de una disposición alternativa a la original. Por ejemplo, “Talleres de intervención en la atención a víctimas de violencia de

género”.

o Al ser un aula de demostraciones, se comparte el espacio con una camilla y armario para material, lo cual limita el espacio.

Sillas con paleta. Actualmente el alumnado se sienta en sillas con paleta. Estas sillas no son compatibles con las nuevas tecnologías, puesto no disponen de espacio suficiente para disponer el material de aprendizaje y las nuevas tecnologías (pc, Tablet…) en el mismo sitio. Además, las paletas de las sillas tienen una ligera inclinación que dificulta las sesiones. Las mesas serían más apropiadas para poder trabajar libremente sin dificultad del espacio.

Falta de enchufes. No dispone de enchufes suficientes para poder cargar ordenadores, etc. por lo tanto ciertas actividades se ven limitadas o no pueden ser desarrolladas cuando se precisa de estos dispositivos.

Las necesidades para una futura aula que mejore la experiencia docente y la comodidad del alumnado debería disponer de:

• Ordenador-pantalla • Dispositivo de audio • Proyector

• Pizarra

• Mesa y silla profesorado • Mesas dobles para alumnado

• Sillas Pequeña librería para bibliografía propia del máster. El precio estimado de esta dotación es de 10.000 euros.

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3.- Amueblar los espacios del Decanato en el edificio

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La Facultad de Enfermería en junta de Facultad celebrada el 13 de marzo de 2019 propuso la necesidad de amueblar los espacios del decanato del edificio departamental del Campus de Ciencias de la Salud. Esta mejora, se pretende realizar en dos fases: la primera durante el año 2019 y la segunda fase durante el año 2020.

En la primera fase se pretende amueblar el despacho del Decano y del PAS del Decanato, ya que es necesario mantener reuniones de trabajo en el Decanato del edificio departamental continuamente debido a la construcción del nuevo edificio.

Las necesidades para la primera fase serían: - 2 mesas de despacho con sus cajoneras. - 4 armarios.

- 2 mesas circulares de reuniones de despacho. - 2 sillas de escritorio.

- 2 ordenadores. - 2 impresoras. - 4 estanterías.

- 10 sillas para las mesas circulares de reuniones de despacho. - Mesa de reuniones.

- 15 sillas para la mesa de reuniones. - Material de oficina.

El precio estimado de esta dotación es de 6.000 euros.

En la siguiente tabla se resumen las acciones de mejora explicadas.

Acciones de Mejora Tareas Responsabilidad Temporalidad Presupuesto

Dotación de la segunda sala de simulación clínica de alta fidelidad Adquisición de mobiliario y equipación específica Vicedecano de infraestructuras Se pretende finalizar la adecuación de la sala durante el primer cuatrimestre del curso 2019/2020 40.000 €

Dotación de la nueva aula para la docencia del Máster Universitario en Salud, Mujer y Cuidados.

Adquisición de mobiliario y equipación específica Coordinador del Máster, vicedecano de infraestructuras 2020 10.000 €

Amueblar los espacios del Decanato en el edificio departamental del Campus de Ciencias de la Salud. Compra del mobiliario Decano, vicedecano de infraestructuras 2020 6000 €

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