Proyecto Educativo Institucional
P.E.I
Liceo Técnico
VISIÓN
“Constituirnos
en
un
establecimiento
educacional abierto a la comunidad, que
entregue enseñanza Pre-básica, Básica y Media
Técnica Profesional Industrial, desarrollado en
un ambiente de sana convivencia, de cultura
colaborativa del conocimiento, tanto en el
proceso tecnológico, innovación, creatividad
como en el desarrollo de las capacidades
necesarias para forjar una mejor calidad de vida
en los estudiantes, la familia y de la comunidad.”
MISIÓN
Desarrollar en los alumnos y alumnas las
competencias, habilidades y valores necesarios
para insertarse en el mundo social y laboral , así
como también entregar espacios para desarrollar
la creatividad de modo colectivo e individual.
I.- Generalidades
El Proyecto Educativo Institucional nace y Se inserta en nuestra labor educativa, respondiendo a las necesidades de los procesos de Gestión de Liderazgo, Curricular, Recursos y de Convivencia La propuesta surge de la participación de alumnos, padres, apoderados, docentes, personal no docente y personal auxiliar, logrando la unidad de criterios para establecer una dirección clara y definitiva de nuestro Liceo para enfrentar los desafíos con una clara visión de futuro.
Fundamentación
Dentro del marco del desarrollo de la sociedad del conocimiento, las actuales exigencias apuntan a fomentar el desarrollo de las capacidades, destrezas, habilidades y actitudes conceptos claves en la formación de los nuevos alumnos del siglo XXI. En este concepto paradigmático de aprender a aprender, los contenidos se transforman no en un fin sino en un medio que permita lograr el desarrollo de las capacidades como requerimiento fundamental en el nuevo proceso socio cognitivo.
A su vez el docente se transforma en un mediador del proceso de aprendizaje de sus educandos, desarrollando junto a ellos sólidas bases valóricas y formativas que le permitan la inserción positiva en el nuevo marco de la sociedad del conocimiento
Estos nuevos desafíos nos permiten replantear nuestro Proyecto Educativo Institucional el cual nos entrega los lineamientos básicos en la estructura institucional que nos permiten abordar de una forma más eficiente las actuales propuestas educacionales tendientes al desarrollo armónico de las personas en cuanto a los cognitivo, afectivo y valórico que le permita insertarse con éxito en este nuevo concepto denominado sociedad del conocimiento.
Descripción del Proceso de Planificación
El proceso de planificación y ejecución de las diferentes actividades realizadas se trabajó de la siguiente forma:
- El Proyecto Educativo Institucional se analiza y estudia nuevamente desde la Unidad Técnico Pedagógico.
- Se organizan grupos de trabajo para hacer las adecuaciones correspondientes: cada grupo de trabajo actualizó el FODA para posteriormente efectuar cruzamientos necesarios que permiten la elaboración de los objetivos, metas y estrategias institucionales. - Posteriormente la comisión redactora toma todo estos alcances que dan forma a este proyecto educativo reformulado el cual nuevamente pasa a las diferentes comisiones para ser analizado, estudiado y aprobado.
Definición de conceptos y/o valores
Amor: es un sentimiento de cariño, afecto y ternura que implica conocer,
comprender, entregar, comunicar, tolerar, dar, comprometerse, interesarse y apoyar para lograr la alegría y felicidad del otro.
Respeto: ser capaces de tolerar, comprender al otro aceptándolo y
considerándolo como persona, para desarrollar la libertad de pensamiento en su vida presente y futura.
Responsabilidad: es personal pero conlleva a hacer bien las cosas, porque se
tiene conciencia de lo que esta realizando, logrando así el compromiso, puntualidad y cumplimiento para dar respuesta al deber propuesto.
Puntualidad: estar en el momento exacto, llegando a tiempo, a la hora
señalada, dando así un ejemplo de exactitud y precisión en el cumplimiento de las tareas profesionales.
Honestidad: es la capacidad de una persona para actuar con transparencia,
honradez, rectitud y veracidad.
Tolerancia: ser capaces de aceptar, comprender y respetar a los demás.
Compañerismo: es ayudar, apoyar, servir y compartir con los demás.
Valores Patrios: respeto a las raíces nacionales, identificándose con los
Igualdad: ser capaces de construir una Unidad Educativa en la cual todas las personas que trabajan y estudian se sienten en similares condiciones, pero respetando el de cada uno.
Solidaridad: ser capaz de prestar apoyo a los demás en aquellas
circunstancias que se requieren.
Espíritu emprendedor. La capacidad de aventurarse en iniciar tareas que
conllevan algún riesgo.
Gestión de Liderazgo:
FORTALEZAS
DEBILIDADES
1. Mejoramiento de la imagen de la Unidad Educativa hacia la comunidad.
2. Se cuenta con el financiamiento compartido para el proceso enseñanza aprendizaje de enseñanza media.
3. Personal no docente capacitado y comprometido en su quehacer.
4. Equipo directivo con capacitación pertinente a los cargos que desempeñan.
5. Se cuenta con ley SEP en Educación Básica
1. Bajo porcentaje en la gestión del proceso de acercamiento empresarial. 2. Aumento significativo de alumnos con problemas disciplinarios
3. Bajo porcentaje de los apoderados con el P.E.I
4. Supervisar y monitorear el cumplimiento del reglamento de convivencia
5. Poca claridad en los roles y funciones de los componentes de la unidad educativa
6. Falta de continuidad en el seguimiento de las acciones extracurriculares planificadas
7. Discontinuidad en la aplicación de los instrumentos que permiten el efectivo monitoreo en los avances de las tareas programadas.
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
1. Exceso de proyectos y falta de tiempo para realizar todo el trabajo. 2. Carencias financieras a nivel regional y nacional para el desarrollo de las especialidades.
3.Alumnos con antecedentes policiales (robo, drogas y asaltos)
-Consumo de drogas y alcohol en los alumnos
-Alumnos no tienen incorporados los valores fundamentales de la sociedad a la cual pertenecen.
-Alumnos que no cuenten con el apoyo de la familia en su formación como individuo y como estudiante
1. Vinculaciones con empresas de la región relacionadas con las carreras que se dictan en el establecimiento. 2. Apoyo de algunas instituciones de Educación Superior en el ámbito pedagógico (Inacap Unab Udla y UTFSM)
3. Cursos y proyectos de perfeccionamiento dados por el MINEDUC Y CMQ.
4. Alumnos mejor preparados para la inserción laboral
Gestión Curricular:
FORTALEZAS
DEBILIDADES
-Trabajo organizado y en equipo -Puntualidad en la entrega de los horarios y tareas
-Alumno de enseñanza Técnica Profesional están muy motivados -Trabajo interdisciplinario entre enseñanza Pre-básica, básica, media y media Técnico Profesional
-Preocupación por incrementar el material didáctico
- Profesores presentan buena
disposición frente a las innovaciones. - Trabajo organizado y en equipo.
-Falta de responsabilidad en el cumplimiento oportuno de tareas y obligaciones
falta de página web en el Liceo -Falta de implementación en laboratorios de Ciencias
-Burocracia para el uso del material tecnológico disponible
-Falta de tiempo y capacitación para evaluar a alumnos diferenciados -Escasa operatividad, funcionalidad y resolución de problemas disciplinarios por parte de Inspectoría
-Cero participación de Consejos disciplinarios para abordar temas a tiempo
-Aviso tardío de alumnos que necesitan Evaluación Diferenciada 1. Hábitos de estudios debilitados. 2. Rendimientos académicos descendidos.
3. Falta de responsabilidad en el cumplimiento oportuno de tareas y obligaciones.
4.-Falta de implementación definitiva de las tics
5.-Falta de página web del Liceo operativa
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
-Baja autoestima del educando -Bajo nivel educacional de los padres impide colaborar con el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos
-Deserción antes del término de enseñanza media
-Nivel socioeconómico deficitario -La drogadicción y el alcoholismo -Uso y abusos de elementos detractores para el proceso de enseñanza aprendizaje (pendrive-celular)
1. Baja autoestima del educando. 2. Bajo nivel educacional de los padres impide colaborar con el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos.
3. Deserción antes de término de la enseñanza media.
-Perfeccionamiento ofrecido por CMQ
-Enlaces conseguido por proyectos con habilidades de Enseñanza Superior, concurso y congresos.
1. Perfeccionamiento ofrecido por Secreduc, Mineduc, CMQ.
2. Adjudicación de PME en
Enseñanza Técnico
Gestión de Recursos
4. Nivel socioeconómico deficitario.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
-Determinación de roles y funciones -Normativa reguladora de reflexión pedagógica
-No se cumple la normativa
-No se cumple por que se ocupa la hora en otros menesteres
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
-Desgano y desmotivación
-Incomunicación, desapego e improvisación en el proceso educativo
-Concejo de coordinación operativa -Reuniones efectivas por Departamento
FORTALEZAS
DEBILIDADES
-Servicio de locomoción colectiva pasa frente al Liceo
-Centro de Padres comprometidos con el establecimiento
-Trayectoria de profesores asesores en su gestión de CC.PP
-Participación activa en actividades recreativas y sociales del establecimiento aportando recursos económicos sin crear diferencias entre cursos
1. Disposición de los padres y apoderados para trabajar por el bien común.
2. Alto porcentaje de asistencia a reuniones de padres y apoderados. 3. Empresas comprometidas con el liceo.
4. Alta motivación de la U.F.STA MARIA y los CFT por orientar y apoyar el trabajo pedagógico realizado en el liceo.
-Bajo nivel académico de los Padres -Falta de talleres para los Padres en distintas áreas del quehacer social y para el Liceo
-El Liceo no tiene un programa sólido de puertas abiertas a la comunidad
1.- Integrar aún más a los padres y apoderados al liceo
2.-Falta de talleres motivacionales para padres y apoderados o en su defecto escuela para padres
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
-Baja disposición de los Padres y apoderados para trabajar por el bien común
-Baja asistencia a Reuniones de Padres y Apoderados
-No existe conexión con las empresas y los centros de formación Técnica y Universidades
1. Falta de estabilidad económica en los hogares.
2. Falta de educación de los padres.
-Postulación a proyectos gubernamentales, ONG y privados - Cursos de perfeccionamiento para docentes y alumnos
1. Compromiso pago de subvención compartida.