Bi
blia
Jo
ven
Guía Didáctica
ÍNDICE
4
Introducción8
Unidad 1 Yo16
Unidad 2 Dios24
Unidad 3 Amor32
Unidad 4 Muerte40
Unidad 5 Dinero. Solidaridad46
Unidad 6 El mundo es míoINTRODUCCIÓN
Estimado educador/a:
Esta Guía Didáctica que te ofrecemos quiere ser una herramienta útil en tu apasio-nante y hermosa tarea de educar en la fe. Queremos ofrecerte una ayuda para abor-dar algunos de los temas más candentes y que más pueden cuestionar a nuestros jóvenes y que, de una manera u otra, no encuentran una respuesta fácil desde la doctrina tradicional. Queremos hacerte un par de aclaraciones antes de explicarte la guía paso a paso.
·
En primer lugar, nos gustaría que desapareciese de la cabeza la idea de que la Biblia genera rechazo. Desde mi experiencia en la escuela y la pastoral juvenil, lo que genera realmente rechazo no es la Biblia en sí, sino el uso que hemos hecho de ella. La Biblia Joven quiere ayudar a los educadores del ámbito de la fe en esta tarea. Quiere comunicar a los jóvenes que la Palabra de Dios habla a su VIDA, con mayúsculas, y que les ayuda a ser más felices.·
La guía es una forma de trabajar la Biblia Joven de la Editorial Edelvives. No es una propuesta de trabajo ajena a ese material. Desde ahí partimos, en ese libro nos basamos y con él desarrollamos el trabajo.·
No queremos ir más allá de lo que la Palabra de Dios dice. No se trata de refor-zar contenidos curriculares del área de Religión o de la catequesis sino de ofre-cer lo que la Biblia aporta a algunos temas que nos parecen candentes como la muerte, el amor, la violencia, la justicia... Algunas veces se hace decir a la Biblia lo que no dice, o siendo más prudentes, se han aplicado textos de la Escritura para defender posturas que encuentran su explicación en la Tradición de la Iglesia o en su desarrollo histórico, pero no en la propia Biblia. Nosotros renunciamos a ello.·
Si a lo largo del trabajo con los textos el alumnado no llega a descubrir lo que nosotros hemos visto, sería bueno preguntarnos por la metodología seguida o por la objetividad de nuestros planteamientos previos. Los apartados Preguntas con respuesta y Resumiendo son fruto del autor, sin que sea algo «dogmático».5 GUÍA DIDÁCTICA
B
B
L
I
IA
J O
V
E
N
He tratado de ser lo más objetivo y fiel al texto y a algunas líneas serias de reflexión de la Iglesia, pero aún así, la única Palabra de Dios es la de la propia Biblia. Ninguna otra.
·
Queremos fomentar una lectura abierta. Os pedimos que os arriesguéis a que sean los jóvenes quienes descubran el mensaje. Muchas veces hemos forzado una transmisión doctrinal tan basada, únicamente, en la tradición secular de la Iglesia, que ha perdido lo que tenía de cercana o impactante.·
Muchas veces hemos creído que los textos de la Biblia habían de ser interpreta-dos de una sola manera. Os invito a que hagáis la prueba de escuchar a vues-tros alumnos o participantes en la catequesis. Muchas veces es desde una mente sin prejuicios desde donde se descubren las aportaciones más frescas y renovadoras. Antes de decirles que su visión es incorrecta, pedidles que la justi-fiquen desde el texto y desde su vida. Seguro que descubriremos cosas nuevas. Para situar esto que acabo de decir, os animo a leer la introducción del libro Lecturas del Nuevo Testamento, de Wilhelm Egger (Editorial Verbo Divino, Estella, 1990). Seguro que a los que amamos la Biblia nos puede ayudar a replantear nuestra perspectiva ante la Biblia.Hemos optado por apoyarnos mucho en las nuevas tecnologías, sobre todo lo que significa utilizar los recursos de internet. Nuestros jóvenes son expertos «navegantes» y no podemos renunciar a utilizar este recurso como elemento educativo-evangelizador.
Cada unidad tiene un punto de partida motivador y cinco pasos. No hace falta decir que eres tú, que conoces los jóvenes con los que trabajas, quien tiene que admi-nistrar esos pasos.
GRAFITER@S
Es la imagen de un grafiti que nos puede ayudar a centrar y plantear el tema de una forma desenfadada y cercana. Aparte de la imagen de la guía, tendréis la foto en la página web http://www.sehacesaber.orgSe trata de fomentar el diálogo, partir de su pensamiento real acerca del tema, percibir qué les impresiona o les repele… Como educador queremos que puedas saber las condiciones con las que el grupo afronta ese tema.
PREGUNTAS CON RESPUESTA
Son las preguntas a las que creemos que el texto bíblico responde. Quizás nos gusta-ría que hubiese cuestiones más candentes que tuviesen una respuesta explícita y que nos ayudasen a posicionarnos con mayor claridad, pero en muchas ocasiones no es fácil. La Biblia nos habla de otra vida, pero no tenemos la suerte de que nos diga cómo será y nos dé pruebas irrefutables. Si obligamos a la Biblia a hablar de algunos temas (de los cuales creo que no habla) lo que nos dirá no será sino nuestro pensamiento.
CAMINAMOS JUNTOS
Pedimos que se lean una serie de textos bíblicos o comentarios de la Biblia Joven con unas pautas que les puedan ayudar y centrar en la lectura. Sería conveniente que dividiésemos el grupo para que pudiesen abordar la lectura de los distintos tex-tos desde diferentes perspectivas y luego se puedan poner en común. Queremos ayudar a los jóvenes a llegar al fondo del texto, pero no podemos forzar a que vayan más allá. La Biblia dice lo que dice. El resto es interpretación. La puesta en común de los textos leídos y trabajados nos ayudará a tener una visión de conjunto, permi-tiéndonos también analizar la capacidad de los jóvenes de comprender lo leído. Al final habrá que asegurarse que lo trabajado llega a todos, a través de unos por-tavoces que comuniquen lo más importante, a través de unos murales, una can-ción… Ahí la figura del educador es importante porque podrá modular las respues-tas, obligando a los participantes a que razonen sus respuestas sobre lo leído o sobre su experiencia.
7 GUÍA DIDÁCTICA
B
B
L
I
IA
J O
V
E
N
TAMBIÉN TIENEN ALGO QUE DECIR
Ofrecemos también una serie de herramientas que nos pueden ayudar a ver el tema desde distintas perspectivas. Partimos de otros textos bíblicos que pueden resultar interesantes. A cada uno de ellos añadimos una pista que pueda centrar su lectura. Las películas y las canciones no son todas conocidas para ellos, pero nos parecía interesante que fuese así porque los grandes éxitos comerciales suelen ser difíciles de abordar desde un punto de vista educativo. En las canciones ofrecemos un enla-ce a Youtube Broadcast donde podrán escucharlas e incluso ver el vídeo de la can-ción. Hay muchas que no están en castellano. Un trabajo previo es que ellos mismos busquen la traducción o traduzcan la letra de la canción (saben, mejor que nadie dónde pueden encontrar esas letras). En el apartado «Otros» pueden encontrar poemas, textos, imágenes (con su vínculo a internet) o páginas web donde también se trata el tema. Queremos que sean recursos que puedan ayudarte en tu trabajo.
RESUMIENDO
Si partíamos de que hay algunas preguntas que sí tienen respuestas concretas en la Biblia, este apartado quiere ser una propuesta de «solucionario» a esas preguntas desde los textos que hemos leído. Tratamos de ser lo más objetivos posible, aunque ya sabemos que no es tarea fácil. No buscamos respuestas que creamos que están en la Biblia.
Nos gustaría ofrecerte una herramienta que diese respuesta a todas las dificultades que encontramos en la labor educativa en el área de la fe, pero creemos que no existe tal cosa y, si existiese, sería mejor no utilizarla, porque la fe exige caminar en búsqueda personal, sin atajos que ofrezcan falsas seguridades. Dejémonos conven-cer por la fuerza de la Palabra de Dios que, para muchas personas, en un determi-nado momento, fue noticia, y de las buenas.
Mucha suerte y espero que te sea de ayuda junto a los chicos y chicas a los que edu-cas y acompañas.
