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1. DÍA Y NOCHE día y noche por día noche

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Academic year: 2021

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COLEGIO LA TOSCANA LISBOA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ESTRATEGIA APRENDE EN CASA

TRANSICIÓN SEDE C GUÍA No 11

Semana 21 al 24 de Julio

1. DÍA Y NOCHE. Objetivo: Incentivar que los niños reconozcan que la oscuridad se produce por falta de la luz.

El que haya día y noche es debido al movimiento que efectúa la Tierra sobre sí misma, llamada rotación. Durante la rotación, la mitad de la Tierra permanece iluminada por el Sol y la otra mitad permanece a oscuras: de esta forma se suceden los períodos de iluminación y sombra, o lo que es lo mismo: el día y la noche.

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2.Letra B

Objetivo: Reconocer la letra “B b” en diferentes contextos

A continuación, ver el vídeo Aprende la letra "B" con el Bebé Bruno - El abecedario https://youtu.be/1E6nWKxjJwI. Sílabas ba be bi bo bu - El Mono Sílabo. Videos Infantiles. Educación para Niños # https://youtu.be/o6axPDGbCdo. Realiza las siguientes actividades.

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Ahora lee atentamente y contesta las preguntas, escribe las respuestas en tú cuaderno.

Teniendo en cuenta todo lo que ha acontecido desde el 16 de marzo hasta la fecha con la ayuda de tus padres elabora un diario de manera creativa para escribir en sus páginas cosas relevantes tales como:

✓ Como te has sentido durante este tiempo.

✓ Que es lo que más extrañas de la vida a la que veníamos acostumbrados. ✓ Que es lo más agradable del tiempo que has pasado en familia y en casa

sin poder salir.

✓ De todas las actividades que hemos realizado durante este tiempo dibuja algunas que te hallan gustado más.

✓ Crees que este tiempo deja algo bueno para nuestras vidas.

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3. 20 DE JULIO DIA DE NUESTRA INDEPENDENCIA

OBJETIVO: Fomentar la identidad nacional y el valor del patriotismo como estrategia que le permita a los niños y niñas sentirse parte del pasado y aportar positivamente a la construcción del futuro del país.

Cuando el aprendizaje y la interiorización de los valores patrios se hace desde edad temprana el respeto por el país se manifiesta con mayor sensibilidad y consciencia generando participación significativa en el ámbito social y cultural. Es importante el aprendizaje de los símbolos patrios para nuestros niños y niñas, pues estos afectan directamente la identidad.

Lo primero es que los padres se sientan orgullosos de su país, que es tan rico, tan variado, tan diverso, que está dispuesto a pasar la página de la violencia y a partir de ello, transmitir la realidad a los niños, explicándoles en su lenguaje, la trascendencia de la paz y así crear un país diferente.

PATRIOTISMO: Es el sentimiento afectuoso de las personas del mismo lugar en el que se nace, con los que se comparte cultura, historia e intereses ciudadanos, es amor por el país, ese sentir de lo nuestro, por la tierra de tus padres, por saber quién eres y qué es lo que te identifica.

VALOR DE LA IDENTIDAD: Es el conjunto de características propias de una persona o un grupo, país, estado o nación que lo diferencian del resto. Hay varios tipos de identidad: Identidad cultural (referente a la cultura de un grupo), Identidad Nacional (Pertenencia a un estado o nación), Identidad de Genero (pensamientos y sentimientos que identifican a una persona).

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ACTIVIDADES:

Observa y escucha el link “Descubre Colombia https://www.youtube.com/watch?v=Zg2VNGzVgLw

Observa y escucha el link “La Historia del 20 de Julio” https://www.youtube.com/watch?v=qjIiUdCGcrI

Elabora la Bandera de Colombia y ponla en una parte visible de tu casa, que dé a la calle, si es posible.

Cada uno de nuestros símbolos patrios tiene una historia. ¿Cuál es esa historia? Indaga y con una palabra cuéntanos que expresa cada color de la bandera, el escudo y el Himno Nacional. Escríbelas en tu cuaderno.

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El lunes 20 de julio Colócate la camiseta de Colombia, si cuentas con ella, para sentir pertenencia e identidad con nuestro país.

Nuestro Himno Nacional tiene 12 estrofas, entona el coro y la II estrofa para recordar la Independencia de nuestro país, transcríbelo en tu cuaderno. ¡Cuida el trazo de las letras!

CORO ¡Oh, gloria inmarcesible! ¡Oh júbilo inmortal! ¡en surcos de dolores! ¡El bien germina ya! II ESTROFA

“¡Independencia!” grita El mundo americano;

Se baña en sangre de héroes La tierra de Colón.

Pero este gran principio: “El rey no es soberano”, Resuena y los que sufren Bendicen su pasión.

“colombianos, las armas os han dado la independencia, las leyes os darán la libertad”

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4. SOMBRAS MÁGICAS

Objetivos: Fomentar la imaginación por medio de sombras producidas por objetos caseros.

Estimular el sentido de la vista y el pensamiento científico de los niños usando los juegos de sombras.

La sombra se produce al anteponer un objeto a la luz, la cual tiene la misma forma que el objeto reflejado. Jugar con la luz y la oscuridad, además de ser una oportunidad de estimular el sentido de la vista, le permitirá a tu hijo crear diferentes historias y desarrollar su imaginación.

Realiza el siguiente juego y toma fotografías de lo que haga tu hijo.

Primer juego: Aprendo a dibujar.

Materiales: Juguetes pequeños con una forma clara definida (pueden ser animales del pesebre), fichas de construcción o vasos plásticos, una linterna o luz directa, una hoja blanca y colores.

Instrucciones:

• Ubica una hoja blanca sobre la mesa

• En la parte de arriba de la hoja pon uno de los juguetes sobre una torre de fichas o un vaso.

• Apunta con la linterna el objeto hasta que su sombra se vea sobre la hoja.

• Pide a alguien que te sostenga la linterna mientras tú dibujas la silueta del juguete usando la sombra que está sobre la hoja.

• Decora la silueta.

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Ejemplos:

5. MAYOR QUE, MENOR QUE O IGUAL

Objetivo: Que los niños aprendan a interpretar los signos de mayor que, menor que o igual, para que comprendan su significado y puedan comparar, relacionar, diferenciar y clasificar cifras, objetos o conjuntos.

¿Qué son el mayor que, el menor que y el igual?

Los símbolos de desigualdad más conocidos son: mayor que > y menor que < Con ellos podemos hacer comparaciones. La apertura grande siempre señala al elemento más grande, y la terminación más pequeña, la punta, al más pequeño; el igual = significa igualdad. De esta manera es más fácil recordarlo.

Mira el siguiente vídeo explicativo.

https://www.youtube.com/watch?v=DaYOJ-JUdds

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El signo > (mayor)

Este signo expresa que el número que está delante del mismo es mayor que el que está detrás de este. Por ejemplo: 3 > 2. Esto se lee de la siguiente manera: tres es mayor que dos.

El signo < (menor)

Este signo indica lo contrario al signo anterior; que el elemento que está delante de él es menor que aquel que se encuentra detrás del mismo. Por ejemplo: 2 < 6 y se lee de la siguiente manera: dos es menor que seis.

El signo = (igual)

Es el signo más conocido y representa la igualdad, el elemento que está delante es igual al elemento que está detrás. Por ejemplo: 20 = 20, se lee de la siguiente manera: veinte es igual que veinte.

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Colorea y escribe con lápiz rojo el signo que corresponde:

Compara los conjuntos, cuenta, colorea y escribe con lápiz rojo el signo que corresponde entre los conjuntos:

Referencias

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