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ESPAÑOL I. I. Lee el siguiente fragmento y subraya los sustantivos.

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Academic year: 2021

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ESPAÑOL I

I. Lee el siguiente fragmento y subraya los sustantivos.

Los personajes de la mitología griega, como Helena, Penélope o Héctor, han dado nombre a niños en casi todos los países de cultura occidental. Estos nombres suelen tener un hermoso significado: sabiduría, belleza, paz y además están relacionados con leyendas más o menos poéticas.

II. Lee y subraya los adjetivos.

Alfred Nobel (1833-1896) fue un químico industrial sueco, inventor de la dinamita. Dejó gran parte de su inmensa fortuna para ser repartida en premios a las ciencias exactas y a la más importante contribución a la paz y a la literatura; quizá en descargo de su conciencia porque el invento suyo, la dinamita que era de carácter industrial, constructivo y para servicio de la humanidad, por lo menos así lo pensó, se convirtió en la más poderosa arma de destrucción con que el hombre contaba en ese tiempo.

III. Lee el siguiente ensayo: subraya los sustantivos y circula los adjetivos, después haz una lista de cada uno de ellos.

Escribe Pedro Salinas en su ensayo El Defensor:

… me parece que el mal viene de haber dejado de tomar la enseñanza de la lectura como un centro de actividad total del espíritu, en cuya práctica se movilizan y se adiestran las cualidades de la inteligencia, de la sensibilidad, se enseña a discernir valores morales y estéticos; en resumen, se educa al niño. La lectura se ha reducido a la adquisición de un mecanismo para la comprensión elemental del alfabeto, sus signos y sus combinaciones más sencillas. La criatura desdichada se queda en los puros signos, no pasa a los significados. Y, en consecuencia, no sabrá más tarde percibir el sentido de los libros, ni de las cosas, porque se le enseñó a leer por los sentidos, pero percibir el sentido de los libros, ni de las cosas, porque se le enseñó a leer por los sentidos, pero sin sentido. Nada tiene sentido. Todo son palabras que parpadean, se agitan, llaman y en seguida se apagan, como las que refulgen en el deslumbrante vocabulario sin alma de los anuncios luminosos.

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IV. Clasifica los siguientes adverbios según su tipo.

Bien, fuera, todavía, efectivamente, tampoco, probablemente, alrededor, antes, tanto, lento, jamás, seguramente, quizás, después, enfrente, primero, ya, más, cerca, nada. tiempo lugar cantidad modo afirmación negación duda

V. La Acentuación de las palabras

Todas las palabras tienen un acento prosódico o fonético, es decir, cada una de ellas tiene una sílaba tónica donde recae la mayor fuerza de voz o intensidad con que se pronuncia; el resto de las sílabas recibe el nombre de átonas.

Reglas de acentuación

Clasificación Sobreesdrújulas Esdrújulas Graves Agudas

Sílaba Anterior a la antepenúltima sílaba Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba

Terminación Cualquier letra

que no sea n o s o vocal

Vocal, n o s

Regla Siempre llevan acento Siempre llevan acento Siempre llevan acento Siempre llevan acento

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Ejemplos:

Agudas Graves Esdrújulas Sobreesdrújulas

Tomás árbol cartílago cuéntamelo

canción cóndor búsqueda últimamente

ciprés azúcar séptimo explícamelo

compás láser insólito fácilmente

Lee las siguientes oraciones; observa la palabra subrayada y reflexiona. a) Pablo Neruda cultivó el género poético.

b) Cultivo una rosa blanca c) Él generó sus propuestas.

d) El reportaje es un género periodístico.

e) En la mayoría de las obras literarias encontramos el diálogo como una forma discursiva muy importante.

f) No dialogo frecuentemente con mis padres. g) Este método de ortografía es muy práctico. h) Yo practico la lectura en silencio.

i) Nosotros tenemos un depósito para la basura.

j) La madre le dice al hijo: “Yo deposito la basura en su lugar, hazlo tú también.” k) El público participó activamente en el evento.

l) Mario Vargas Llosa publicó su última novela La fiesta del chivo. m) Continúa con lo que estás haciendo.

n) El congreso estuvo en sesión continua. o) Voy hacia el campo.

p) Hacía mucho tiempo que no platicábamos. q) Tú sabías cómo resolver los problemas.

r) En la historia de México se hace mención de muchas mujeres sabias.

Por lo que pudiste observar en estas palabras, la sílaba tónica y su acento gráfico o tilde aparece en distinto lugar, lo que hace que su significado cambie. Esto se debe a que cada una de esas palabras corresponde a distinta categoría gramatical; por consiguiente, el pequeño signo llamado tilde hace que las palabras empleadas en los casos anteriores tengan una función distinta.

Esta distinción de categoría gramatical se logra con la aplicación correcta del acento diacrítico en palabras de idéntica forma.

Sin acento o tilde Con acento o tilde

el Artículo masculino

El año próximo saldré de vacaciones

él Pronombre personal

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tu Adjetivo posesivo Tu vestido es moderno. Pronombre personal Tú eres feliz. mi Adjetivo posesivo Con el significado de nota musical. Te invito a pasear en mi carro. Tocaré en mi bemol. Pronombre personal ¿Llegará correspondencia para mí? te Pronombre personal Te traigo un regalo. Sustantivo No me gusta el té caliente. mas Conjunción adversativa El esfuerzo fue suficiente, mas no logró llegar a la meta.

más Adverbio

Es necesario que le des más atención a tu hijo.

si Conjunción

Si hay una película de estreno, iré al cine.

Adverbio de afirmación Esta ocasión sí te acompañaré. Le gusta hablar de sí mismo. de Preposición Alberto compró un saco de lana.

Forma del verbo dar

Espero que dé lo que pueda. No dé más dinero a su hijo.

se Pronombre reflexivo

Se golpeó y lo llevaron al hospital.

Forma del verbo

saber o del verbo ser Yo no sé lo que tú sabes.

Sé auténtico, no imites conductas.

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Escribe en los espacios la palabra que falte. En el recuadro de abajo elige la palabra que, de acuerdo con el acento, le dé sentido a la oración.

término-terminó-crítico-criticó-liquidó-líquido-prosperó-próspero-náufrago-naufragó amó-amo-habito-hábito-habitó-practico-practicó-curso-cursó-jubiló-júbilo

1. Con frecuencia __________ la gimnasia.

Mi hijo ___________ la natación el último verano. 2. Mi amigo formó un __________ de francés.

El joven ____________ satisfactoriamente todas sus materias. 3. En todo escrito se debe emplear el ____________ adecuado.

El ingeniero ____________ su trabajo oportunamente. 4. El ____________ más preciado es el agua.

Antes de salir de vacaciones, ella ____________ todas sus deudas. 5. El perro y su ____________ son buenos amigos.

Luisa _____________ tanto a su patria que dio la vida por ella. 6. Él ______________ llegó a la isla sano y salvo.

El pescador ______________ y finalmente fue rescatado.

7. Es necesario consultar a un ______________ en literatura y que sea de reconocimiento y prestigio.

En ningún momento ______________ a sus contrarios. 8. México es un país _______________.

La familia pronto ______________; todos tienen empleo. 9. Los jóvenes adquirieron el ______________ del estudio.

Yo ______________ en finca campestre.

10. Todos recibieron con ______________ la noticia.

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VI. Completa los ejercicios con los artículos determinados e indeterminados.

Completa con las contracciones. 1. Francia está ______ norte de España. 2. El agua _______ mar no es potable.

3. Voy ________ cine todos los fines de semana. 4. El abrigo ___________ muchacho era gris. 5. Me habló ________ libro que había escrito. 6. Recibió la noticia __________ día siguiente.

7. Tenemos que tratar __________ problema de la juventud. 8. He dejado mi coche ______ lado ________ tuyo.

9. Vengo _______ dentista.

10. Los hombres _______ sur son morenos, los _______ norte son rubios. VII. PRONOMBRES

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Sustituye los elementos en negrita de las siguientes frases por el pronombre más adecuado de los que aparecen entre paréntesis.

1. Julio, Ana y yo tenemos la misma edad: __________ tenemos la misma edad. (ellos, todos, alguien, varios, nosotros)

2. Eulalia se cayó del caballo: ______________ se cayó del caballo. (una, alguna, ella, la, aquella)

3. Marcos y tú sois muy educados: __________________ sois muy educados. (vuestros, ellos, vosotros, estos, bastantes)

4. Escribieron una carta a sus padres: ____________________ escribieron una carta. (ellos, les, las, se, los dos)

5. Aparcó el coche en dos maniobras: ________ aparcó en dos maniobras. (le, lo, todo, algo, los)

6. Ya han colocado los bancos en la plaza: Ya ______________ han colocado en la plaza. (ellos, algunos, esos, cuatro, los)

7. Por aquí pasan muchos peatones: Por aquí pasan _______________. (todos, otros, muchos, ellos, unos)

8. Su bicicleta es muy ligera: ____________ es muy ligera (su, aquella, la suya, esa, ella)

9. Admiramos a Victoria por su bondad: ___________ admiramos por su bondad. (le, la, lo, ella, esa)

10. Lo explicó sin tapujos al hijo: _________ lo explicó sin tapujos. (le, se, a este, les, él)

11. ¿Te has llevado alguna cosa de mi cuarto?: ¿Te has llevado ___________ de mi cuarto?

(una, ella, algo, cuál, esa)

12. Ha sido el primer cliente que ha entrado en mi tienda: Ha sido ______________ que ha entrado en mi tienda

(primer, uno, alguno, el primero, él)

13. ¿Por qué razones no te has defendido?: ¿Por ____________ no te has defendido?

(las cuales, cuántas, ellas, qué, muchas)

14. Ha olvidado aquel trágico accidente de hace tres años en que perdió un dedo: Ha olvidado ________________.

(lo, esto, aquello, ello, algo)

15. El que calla bastante dice pocas bobadas: El que calla bastante dice _______________. (algunas, estas, pocas, unas, las suyas)

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VIII. Las oraciones simples y las compuestas; las oraciones yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas.

Lee el siguiente texto:

-Dejé el rollo de la cámara; no podré tomar fotos.- -¿Nos servirán desayuno en el vuelo?-

-Yo siempre me mareo en el avión, así que mejor me tomo un medicamento preventivo.-

Contesta:

1. ¿Cuantos verbos conjugados tiene cada una de las oraciones? Subráyalos.

2. ¿Cómo se llaman las oraciones que tienen un solo verbo conjugado?, ¿y las que tienen dos?

Las oraciones pueden ser:

simples, que son las que tienen solamente un verbo conjugado.

Ejemplos: Dejé el rollo de la cámara. Yo siempre me mareo en el avión. ¿Nos servirán desayuno?

compuestas, que son las que tienen más de un verbo conjugado o más de una oración simple.

Ejemplo: Quiero que me traigan la cuenta. Tú mandas y yo obedezco.

Llegaste tarde: no alcanzaste bizcocho.

Subraya los verbos conjugados. Escribe S, si la oración es simple y C, si es compuesta.

____1. ¿Por qué me dijiste que no querías más?

____2. El concierto quedo maravilloso y tu cantaste muy bien. ____3. Yahaira llego y saludo a todos.

____4. Vamos a casa de doña Pilar, la tía de Moncho. ____5. ¡Visitaste el Barrio Chino de los Ángeles. ____6. Por favor, sírveme el café.

____7. Nelly acepto la invitación, pero se fue temprano. ____8. El pernil estaba riquísimo; a la gente le encanto. ____9. Vayamos a Río Grande, a montar a caballo. ____10. Gozaran mucho cuando lleguen al parque. ____11. Se rompió la pierna en el juego de pelota. ____12. ¡Que hermoso poema recitaste anoche!

Escribe dos oraciones simples y dos compuestas. Luego, encierra en un círculo los verbos conjugados.

1. simples: a. _______________________________________________________________ b. _______________________________________________________________ 2. compuestas: a. _______________________________________________________________

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b. _______________________________________________________________ Lee las siguientes oraciones compuestas.

1. a. Cocinamos durante todo el día; terminamos agotadísimos. b. Mis familiares me aman, me respaldan, me miman.

2. a. Quise asistir a la actividad, pero me enferme. b. ¿Te sirvo un refresco o compramos jugo natural?

3. a. Nos encontramos donde acordamos ayer.

b. Cenaremos en un restaurante porque no queremos cocinar. Contesta:

1. ¿Qué elementos o palabras unen las oraciones del grupo 1 y del grupo 2?

2. ¿Qué tienen en común las oraciones del grupo 3?

Hay tres tipos de oraciones compuestas:

En Las oraciones yuxtapuestas se conectan oraciones simples mediante signos de puntuación.

Ejemplos: Cocinamos durante todo el día; terminamos agotadísimos. Mis familiares me aman, me respaldan, me miman.

En las oraciones coordinadas se conectan oraciones simples mediante conjunciones que las unen, las separan o las contraponen.

Ejemplos: Te vi delgada y me maraville. (La y une las oraciones simples).

Miguel se compró una guagua e Isabel, un convertible. (La e une las oraciones simples).

¿Te sirvo un refresco o compramos jugo natural? (La o separa las oraciones simples).

Quise asistir a la actividad, pero me enferme. (Pero contrapone las oraciones simples).

Las oraciones subordinadas pertenecen a una oración principal. Las oraciones simples se unen a las oraciones principales por medio de las palabras como: que, cuando, como, porque, para que, por lo tanto, cual, quien, donde, aunque...

Ejemplos: Nos encontraremos donde nos acordamos ayer. Te lo dije con tiempo para que te prepararas.

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Clasifica las oraciones en yuxtapuestas (Y), coordinadas (C) o subordinadas (S).

____1. Paco nunca había manejado, pero gano la carrera. ____2. Ya tranquilízate; todo se resolverá.

____3. Podemos volar por avión o pasear por tren. ____4. Dime con quién andas.

____5. Te diré quién eres.

____6. No quiero sopas ni mariscos. ____7. Me iré para que puedas descansar. ____8. Léelo, estúdialo, memorízalo, recítalo. ____9. Pinto la casa y arreglo el patio.

___10. ¿Recogerás el perro que encontramos? ___11. Me imagino que ya estudiaste para el dictado. ___12. Ya te lo dije; todos lo saben.

Redacta oraciones coordinadas con los siguientes conectores. • y • o • e • pero 1. ________________________________________________________ 2. ________________________________________________________ 3. ________________________________________________________ 4. ________________________________________________________

Completa las oraciones con el enlace que le convenga. • porque • donde • para que • que • por lo cual

1. La última vez que fuimos no nos gustó. ________________________ decidimos no volver.

2. Te prepare esta leche con jengibre _____________________ duermas bien.

3. Esta vez, madrugaremos más ______________________ queremos llegar primero.

4. Ellos piensan ______________________________________ tu no vendrás. 5. Yo los vi __________________________________________ no te imaginas.

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