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Concepciones de curriculum de los maestros en el proceso de enseñanza y aprendizaje el caso del Centro Educativo Coroza las Cañas Pozona de Cereté, Córdoba

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Academic year: 2020

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Tabla 1. Pregunta# 5: ¿Qué fortalezas o limitaciones ha generado la implementación   de esta política de estándares, en relación con el diseño de currículo?
Tabla  2.  Pregunta  #7.  ¿De  qué  forma  desde  las  perspectivas  de  los  estándares,  se  podría fortalecer o limitar la construcción del conocimiento y el abordaje del currículo en  las diferentes áreas en educación básica primaria?
Tabla  3.  Pregunta  #11.  ¿La  formulación  y  la  implementación  de  los  estándares  estaría  reforzado  la  idea  del  currículum    como  plan  de  estudios  con  contenidos  fijos  de  antemano,  con  saberes  fragmentación  y  tradiciones

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