Organización de agricultores investigadores para su participación en la investigación agrícola y en el desarrollo de tecnologías

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(1),En: Riwra, B.; Aubad, R. (ed, ELe\faEe.le treüas ¿e prcd cc¡óny la ¡ncorpotación de criterios de polittca SantaFe de Boqotá, Colonüa, CORPOICA. I996. ORGANIZACION DE AGRICULTORESINVESTIGADORES PARA SU PARTICIPACIONEN LA INVESTIGACION AGRICOLA Y EN EL DESARROLLODE TECNOLOGIAS Jacqucline A. Ashby; TeresaGracia; Maria dcl Pilar Guerr'€¡o; Carlos A. Quirrós;JoséIgnacio Roa; Jorge Alonso Beltrán. a. Prografna Agroecosistem¿s de lnderas. Proy€ctoIPR.d CIAT. AA 6713, Cali, Colombia. 1. INTRODUCCION. f. l. i{. l,os agricultoresqueexpcdment¿nnuel"s fomas de agicultu¡a son un ¡ecursoimportanteque ayuda a las comunidadesruralcsa ¡esoh.ersus problemasag¡ícolas Sin generalmente crnbargo,estosagricultoresigvcstigadores no rccibenrcconocimientoni y estiíndesconeatados apo1.o, do la inve¡siónen iurestigaciónagrícola Los agricultores para la rrvestigadoresson un recursodcsatendidoporquelos enloqucsconvencionales generaciónde tecnologíaagrícolal¡rdaYiasc d¿¡ de a¡ribah¿ciaabajo.La tecnologíaes diseñadapor cientiücosque tomandecisionesaoeroadc lo cluedebenrecomendara los agricultores,pero no tienenurrpodc¡de decisiónen esleproc¡so El enfoqueconvencional separeceala relaciónentrccl médicoy su pacientcEl investigadory el extensionista (al igual que el médico)debenformularura medicinapara curar las enfermedades del agricultoro paciente.Perocuandoel doctoi o el cientificono puedeodiagnosticarsuficierlcs problemascoÍectamente,ni fo¡mula¡la medicinnapropiadaporquesus neccsldades son tantas y tan divcrsas, entoncesse viore a pique esteenfoque. El desarollo de y p¡oblemaspartroularesy específicosa su una Lecnologiaadeouadaa las neoesidades localidadde L5 milcs de millonesde personasquedependende unaagriculturacomplcja, drversay propensaal riesgo,requiererm enfoquediferente(Chambers,1994). Una soluciónpodria se¡el est¿blecimiento de la capacidad,con baseen la comunidad, de llcra¡ a caboinvestigaciónad¿ptativacon la participaciónde los agriculto¡esen Jaidentificaciónde problemas-yen la implcmcntaciónde la evaluaciónde la tecnología. Exste r¡n núme¡o cada vez úayo¡ de experienciasquc inolucmn la organizaciónde gnrposde agricultores,o el t¡aba,iocon orgamzaciones de agricultoresexistentespara implementárla pafiicipaciónde los agriculto¡es(Matteey Lasalle. 199,11 Muchagataet al., 1994tMushita,1993,Dnnl(lrater,1994:I IeinricheLal., l99l) La esfategiade organizargruposde agdcultoresparaparticipa¡en la evaluaciónde leonologíaadapt¿tivaeIrpartclieneque\er conla preocupación porreducirlos costosde involucrara los agricultoresen Ia inestigación cuandoéstoimplica demandasaltas del riempode los profesionales (investigadores o cxtensionistas)Aticndetambiénla nccesidad de aumcnta¡el cubrimientode la pa¡ticipaoiónde los agricultorcscn la investigación v la extensiónpara poder desarrolla¡la elalu¿ciónde las tecnologiasen m¡merososy diversosambientes¡rqueños,sin incurriren gastosexccsi\osy sin comprometerla calidad de la participaoión(Okali et al., 1993:Ashb¡,,1991,Bebbingtonet al , 1994). Sehan hechomuchaspreguntasac€rcade la Viabilidaddc i¡.stihEionaliza¡en la inestigaoión adapt¿ti\a lrrr papel p€¡¿ los agricultores,y dc las limitaciofles que probeblernente.

(2) 236. JacauELrNTA-AsHBy, CARros ^. l FREsaGRAcra-MaRl ^ DEL Pn.ARGLrRR¡Ro. {}. QLrRos-JosE IcNAcro Roa-JoRcÉ AroNSo tsErnRAN. enlienla¡iantalcscsflrcrzos (Rebbington et al , 1994) l-oscriticosahrmanquela expenmcnt¿ción hadicional o popular de los agriculto¡eses uná lorma de gencmoiónde conoci¡niento supenora la cienciaoccidental.l¡ fo¡talezade la cxperimentacróntradicional estdgenerando ajratescontingentes a tralés dcl ticm¡xra situaciones cambiantesque son l scoucnciales impredecibles y Thom¡rson, 199,1; 1989;Scoones Drinkrvato,1994) Estaforma 1'Iüchards, autóctonade generacióndeconocimientono seajustafacilmentea los modelosdeexperinrcntaciónconrolad¿,utrlizadospor Ia ciorciaoccidcntal. Un análistsmás útil requre¡e de la natrualeza de la expnmentaciónE> la camprensión pular Porejemplo,losagrioultores peroel kstigo o controlpuede comparan"tratamientos", esta¡ "en l¿ c¿bczade los agricultorcs",porqueellos com¡aran los rendrmicntosde esteaño con los del año anterior-Otra compamoiónutilizada por los agricultorescs la que mide los ¡esultadoscn un campo drstantecon aquel ¡nis oqcano: o los ¡esultadosde añadir un poco mrísdc u¡r fe¡tilizante a rm stuoo,ür comparaciónconeI restodo la ¡Nrcela la cxperimentación tradicionalinclu¡e la rqrlcación, ¡r'ro estipico quccstareplicaciónscdé pnncipalrnente ü a lo largo del tlempo, y Do en el espcio ,ven el tiempo, característicadc la repltcacióndel reconocen los efectosquelleran a confusioncs métodocicntifico Aún más,l<xagriculto¡cs en la erye¡imL.ntaciónpopular.Por e-jemplo,una pequeñqcantid¿dde semjlla de una nucr.a varicdadesnutrida y multiplicada en el más lértil huertocasero;parala siguientestcrnbrase llera la nuera raried¿dparasercr,alu.r<Lr endiferentestipos desuelq er'aluandoIanteraccion genotlpax ¿unbieriteSólo una ve" que seha eraluadoel ¡cndirnientoen u¡radiveniüd dc anbienles, scsacanconclusioncsacercadelrcndiniento esprxadoparael ntrcvogermoplasrna en el ambientedel agrcultor. La experienciamuestraquela gcncraciónde conoctnientodc los agncultorcspuedebeneficiarsc1¿¿lodel métülo cientilico de la compamcióncontrolada¿olro de la c\peimenta-. t Me¡¡ill-Sandset al , l99l: Ashbvet al , 1987). De vincularseefectivamente Ír las agenoiasde invcstigación,¿pod¡íaestacapacidad local compafi¡ los costos! ampliar el cubrimientode la inwstigación adaPtali\a,al tiempo quc gardntizarquc searelclunte a los agr:cultoreslocales?¿Cómopod¡ia la in\'estigaciónpartic4rativaconbasecn la comunidadlograrun cubrrmicntoamplio quesea.

(3) a. IES,A.-ALII. 23',7. I. 2. METODOLOGIA. {. ¿ 85- con los l0 CIATenl992,yluegoa55en1994. A la fecha,cl númerototal asoiende adicionalés formados en Bolivia, Ilcuadot Pc'tú -\' Honduras por personal intcmacional quc recibió capacitaci(rn en el mé1odo IPRA. Cada CIAL está confbrmado por cuatro agricultorcs elegidos durante un¿ rcunión de la comunidad. Se reúne regulannenG durante cl primer ciclo de capacitación (o peíodo experimental, generalmente equivalcnte a una estaoión de cultiro de aproximadamente.

(4) 238. TERTSAcRAct A-lr'faRrA DFr ptLaR GTERRERo Ca¡ros A QurRos-JosÉ IaNAcro RoA,JoRcE AroNso B0TRAN. JAcauE-rNEA-Aslu!. Estc documentopresentainlbrmaciónobtenidadel monitoreode 48 CIAL cstablecidos ent¡e 1990 hastamediadosde 1994en cl áreapiloto en Colombia.Estos últimos CIAL cub¡enun árcade aproximadamente 1605km:, cobiiandouna poblaciónestimada en 50.000l'amilias,y establcciendo contactodirectocon4 il00 agricuitores,clelos cuales 220 recibieroncapacitacióncomomicmb¡osde los CIAL o comitésde investigación.. ¡. ú. 3. RESULTADOS. ¡esultadodelou¡soseestableoicron13CIAL adicionalesutihzandolas oa¡tillasde capacitacón El proyecto aborasupenisabal8CTALeincluialarevisióndelamaneraoomo eranutilizadascn la prácticalas cartillasdecapacitaciónpor partede los capacitandos de las ONGs y de sus CIAI. Con baseen estacxpcrienciase finalizaronlas ca¡tjllas dc capaortación, v en 1992el proyectocomcnzóa dictar un curso regularsobreel método CIAL a capacrtandos de las ONGs (quiencssonesludrantesuni\rrsita¡ios que realizan D una prácticade extensiónagricolacon su ONC}cn las áreasruales), con extensionistas del scctorpúbhcoy con líde¡esde las comunidades locales -1 I Transferencia de Ia responsabilitlad de la evaluación adsptativa ljna de las pregunLlsmás impoúantespara el proyectoes,¿quéti¡ro de responsabilidad pucden asumir exitosamentelos agricultorcsinr.estigadores,o¡ganizadosen tur CIAL, en cuantoa la elaluación dc tccnologiasesp€cificasa una loc¿lidad?Los 48 CIAL conformados.

(5) IDSA.ALII. 4. 239. Proccdimiento pata la formación de un nuevo CIAL I El p€rsanal asignado ¿ la investigación e¡ fin¡;rs y al servicio de erlensión de la inslitución palr<rinarlora recibe oapacú¿ciónsob.eIa netodología CIAL y lclcccima l¡s ¡l)oltü1idadcs,o ¿tiü! pue.l¿ desoliciludeshechaspor lascodrunidadesp¿¡afomrarünCIAI-I ¿ irlstituciónPatrocinadora sef r¡n¡ agcnciá gubendmental o !$a ONG o una cooperaüva de agricullor€s. 2 l,¿ institución p¡lrocinadora cil¿ a un¡ reunión Domunitari¿€n la que los agricultoresconfomran un grupo de ¡rnálisisdc Io quc significr e:'perimeltarcon nuevas¡rrácticasagricolas,de la experiencraa lrvel local con el pmc€sodec\peririrenta.ióny sus resuilados,y d.l Propósito. U. de un comité de ¡nveligac'ón local. 3. si ia comunidad decideestablecerun CIAL, elige un comité dc Du¿boniembros enre los agricultoresrcco¡oDidoslocálmeDlecomo investigador€s,con capacidadesdc liderazgo est¿blecidasco| la comunidad. 4 El CIAI h¿ceun diagrós1icoeDun¿ o m¡rsreunioncsde la con llidad y sele!-cionael tem¡ prioritario (e.g., url cullivo. una priclica ctLllural)p¡ta ser irrv€stigadopor cl CIAL 5. En la reu;ión de planeación con eLagrónomode ln instiiución patroliDado¡a, el CIAL deftne el ohjelivo de su e).?€rinrcnto:los tratamicntosv cl lestigo,que son criterios para la selección del silio del eryerimento; el cronograrna;los insumos;los datosrequ€ridosPara srcar conclusiones ac€rca del ens¿yo;las rcsponsabilidadespara cada tare¿ Durantc el ptjmcr ciclo d. a nredida que se \,an capAcil¡ción uü rgfrcullor de aDo)'o risita el CIAL r¡$]hñntrie. rmplemeúando las t¡reas. 6. Una vez se ha pla¡eado cl c)iperineúo €l CIAL Llevaa cabo las activid¿dcsinvolucrad¡rs, desdela siembra hast¿la cos.:cht, y rdminisra el lbndo conunilariq un n3ndocole,Jtivo rotatorio ErColombia et lb do CIALes dc lnc¡os del50 porc;enlodel valordeuna cabezadeg¡nado ¿n el áre¿piloto GJSSlT5 porCIAL). 7 Una vez cosechrdoel exp.rimento,el CIALse reúnccon ¿l agrónomop¡ra sacarlas conclusionesa pafir de Ios dalosquehan registradoen su er.?erinetfo y p1¡¡ifica lareunión comunitaria en la que el CIAI, prcscnlarásus resultados 8 La comunidad sc ¡eúnepara tscuch¡r un informe lerbal por pafe del CIALde sus actividades, resultadosy estadof,Drnciero. Si €s del caso, sc rcpite el diagnósticop¿r¡ orienlar las aclividadesdcl CIAL para la srguienleest¡ción dc cultivo. 9. En los cicldi subsiguienlesde everimentaDión, el agricultor de apoyo realiz¿ dos il tres üsi1¡s de monilorco.. sobreel tipodeaF)yo instituoiolal El cuadroI mueskaun resumendelasconolusion€s. {. -l. los agrioultorcshan definidodatosque quiereflrecoget e¡runidadcsdc mcdida que tienen sentidopara ellos,y que soncapacesde analizarpara comparaftratamientosy c\aluar tasasde germinaciónydesarrollodel culhvo.Por ejemPlo,la altu¡ade las plantasde maíz fue evaluadaentérminosde: demasiadobajitas(losperrospuedenalcanzary robarse las mazorcas);medianas,resistenel \icnto y el volcamiento(deseado);demasiado altas (susceptiblesál volcamiento).l¡s datosde rendimientosson procesadosnormalmentepor los ag cultorcsen tórminosde rendlmientopor unidadde semilla,puestoque seanmedrno acoitumbranutiliza¡ medidasde área,aun(luelas parcelascxperimentales dasv delimitadascon estacas..

(6) JACeL:ELT),EA-AsHBy-. 24r). TElt¡sa GRAct a.\'lARra Da- PIAR GTTERRERo. *. Ca¡ros A. QurRos-JosÉ Icliacro Roa-JoRcE rtro¡iso BELTRAT\. Cuad¡o LActividadcs llevadasa cabo por un CIAL cn un experimenao relacion¡do con el culfivo ] apoyo institucional requerido. . Diasnórrcodegrupo. (1). Consecuc¡ónde mmos Esldb|tcere e\¡ermento. t. 2 2. EvaL!acróna témino nedio. 2. i. ls. 2. EvaLucrón de la cosecha Análisis dc rcsulkdG Infome. Total. ¿ la comuiJad. La ¡elisión de los 48 CIAI mostróquede las l5 actiüdadesdetalladasen el ouad¡o l, un CIAL debrd¡mentecapacitado(condos ciclosde experiencra I requeriacl apoyode capaoitaclónen un máximode cuatroaolividades.En las fascsI y II, dosde estasacti\idadcsrcquería la presenciade un agrónomocapacitado:la planeación inc\endo el drseñocstadisticoI el aruálisis de los ¡esultados.Seidentificócomodeseable¡ealiza¡dos visltas por parte de un agricultorde apol.o:pa¡a revisar que la selecciónde la paroela estuvieradc acuerdocon los objetir'osexpelrmentales, y para aseguar que los datos a mitad dcl pc¡íodoo durantela eraluaciónde la cosechalueranregisuadosco¡¡eoLamatte. Las visitas de monito¡eorutinariasincluvenla visita de un agricultorde apoyoal diagnóstico comunitarioy a las rcunionesparainlormar a la comunidad Durantela faseIII los agricultoresde apovocomienzana isumir la responsabilidad de apoyarla planeación de los cnsa¡,osde los CIAL y el análisisde los result¿dos, trayendoconsigolos planesy lucgo los resultadosa una reuniónparaesteproÉsito, cn la queparticipaun agrónomo ' de las institucionespatrocinado¡as. l,a mayoria de las pregrmtasde inrastigación de los CIAL puedenser atanlidas con expcimcntosconun sólolactor(porejemplo,6-10r'arietlades supe¡impuestas sobrclaspniotrc€s culturalesl(rcales,o 34 tratamie[tosde fe¡tilizacróno de conhol de plagas).Esto hac€ que seafactible quclos agrioultoresparaprofesionalcs puedanbrindaragtyo a la planeacióny análisisdel ensato,conla ¡eüsión,por partede un agrónomo, del diseñoy la interFetación.. en el diseñode rrrt expe¡imentode dos facto¡cs:densidadde siembn x dosis de fertilizante, como ejemplode u.ndiseñoestablecidopor un CIAI sin la inten'enciónde un agrórlomo. ]:t.

(7) 241. IESA-ALII. t. El cuad¡o2 muesuala tasade aume¡to de las actividadesllevadasa cabo por los. I. asícomoelprocesode formacióndel CLAL. mentecapacitados, de los CIAL Cuadro 2, Tasade aumentode l¿ independencia del apoyoinstitucional,1991-1994 Número proo€dlo d.rislttspor. del CLA.L. Ciclo I. l1. Fsse I (piloto). t. ciclo de cap¡cf¡clóB. CIAL. Fasc ll. tl. tl. Fase III. l0. t0. Ciclo 2. Ciclol. Ciclo4. l0. 2. '1. 3. 4. 4. 3. 3.2 Calidad de la iwestigación lletada a cabopot los CIAL. É. La evaluaciónde la calidad de la investigaciónrealizadapor los agricultoresestá sobreia utilidad paralos agricultorelacionadacon los asultos discutidosanteriormente popular La estrategia res del métodocientífico,en comparacióncon la experimentación del proyecto€s combinarambosenfoques;seplanificay estableceun experimentoformal, pero si los agricultoresdecidenhacercambiosen los t¡atamientoso alterarel expepopular,el único requisito rimentodu¡antesu conducción,al estilode la experimentación es que éslo seauna decisióntomadapor el comitéde los agricultoresparticipanres. Se han establecidoexperimentosde los CIAL con un mínimo de tres replicaciones (agricultores),y en ocasionestambién sa replican eD cada localidad,si rm agrónomo. l6.

(8) JAcaLrErNr A..AsHuy:. TER¡SA cRAcra-I,fARrA DEr Pn-AR GuE¡RERo CARlos A. QurRos,JosÉ IcNAcro Roa-JoRcE ALoNso BELTR{\. *. a El proyectoha supen'isadola calid¿dde la n\€stigación de los ClAl de acuerdocon ¿res¿¡ite¡¡o¡-iI) ¿pucdenlos aglcultores jnlc¡p¡et¿¡cl experimento,_\'puedeéste ser analizadoestadisticamente?, 2) ¿estánsatisfechos los agricultoresde poderextracrconclusionesúl.ilesdel cxperimcnto,aun si éstasno sepuedlenanalizarcsiadisticamente?, y 3) ¿conoluyeron los agricultoresqueno puedenextrae¡informaciónútil dcl experimento?. 9l%odc las paroclasfueronjuzgadaspor los ag cultorescomointerprctables, aunqueü1 meno¡ número (84%) fue¡onestadisticam€nte analizables.lln la fase II, sólo el 62% fucron estadísticamente analizables,aunquelos agrioultoresjuzga¡on que el 89% era inte¡p¡e¿able parasuspropósitos.l,as razonesquecxplicanestacaídaen el porcentajede resultadosestadístioamenteanalizablesfueron identihoadasdurantc el ejercicio de autoeqluación llevado a cabo por cada CIAL En la segundafase,los CIAI, estaban vincr adosa extensio stasencapacifación queestaban manejandolaprorasióndeinsumos para los expe¡imentosde los CIAL, junto conlos del programade créditode su respectiva ONG. El programade o¡éditocstuvointe¡fcridopot demorasen Ia obtencíónde fondos para la comprade insumos,entregados en especiea los agrioultoresparticipantes.Esto demo¡ó las sicmbras,resultandoeo la pérdidapara el anáhsisde algunasparcclasde ensal.odestinadasa los experimentos de los CIAL. Los comitéssolicitaronmanejarellos mismoslos fondosde cajamenorparala compradeinsumosexperimental€s J,,unavoz s9 puso ésLoen operación.mejorósignificativamentc la capacid¿dde los CIAI- de desarrollar susensal,osopo¡tunamenle. En la faseIII, el ¡rúmerodeparcelasperdidas¡or sicmbras tardíasdisminuyóa trcs (rnanejadas por un mismo CIAL); las dcxnássc perdieron por otrosfaotores.Pararesumir,la tasapromcdiodc éxito de acue¡docon critedosestadisticosesdel 757o,o del 907oconbasecn los criteriosde los agriculto¡es,en términosde la conducciónde ensayosjuzgados a nivel loca!comoútiles parala generaciónde conocüuer]Lo. t. F.

(9) '7)'. I rESA-ALrr. lr. 243. Cuarlro 3. Calidad de los ensayosa nivel de {incc llevados a cabo por los CIAL (enero1991- agosto1994). I. I. No anoliz¡bles.ttadirtt-. :{o.. onálisi! (70). ticomente on.lizabl.á e ¡nte.PFt¡blft. del CIAL. Por los. int€.prl¡ble¡ ¡s.icültoú. por (%). 9. 12. F¿se III. I. E5. 62. 2',1. 146. 7li. l:. l0. 273. 75. l5. i0. 3.3 Razones¿leénto o fraedso e la aütogestiónde la i vesl¡gctción. (. rcsdcl gado hastael cual un CIAL secompromctea conducirsus experimentoscon un mínimo de aluda institucional. P¡imero,la capacitacióndel CIAL debeinculca¡eútosamerrtee1principio de que el objetivo del comiié es ex¡rerimenta¡para gonera¡conocimientoy para reprobaro desno contiablcs.Si csteobletivono estáclaro.los míembrosdel acreditar¡ecomendaciones CIAL sientenura pcrdida del p¡opósitosi un experimentodcmuest¡aque la práotica lmal e¡a de hccho'la meior ¡ltimitira lrentc a lá innovaciónque se eitá evaluando d€ algunosCIAL, rcalmente¡mptesionante Nuestraexp€rienciamuestrauna persistcncia al verseenftentadoscon vanosexpe mentosqueno idurtificarontmainnovaoiónprometedora,comparadaoonla prácticalocal En cstcscn[ido,el contactoentrelos CIAL es un de los deingredienteimportantedel éxito; un CIAI sc bcncfroiade la experimentación más y es motivadopor clla. mación es importante,yútil pa¡a ellos.Nueslra c¡Pedenciasugiereque el alfabeúsmo de asumanlas responsabilidades puedeno ser un prerrequisitopara que1osagriculLores ia investigaciónidaphiiva del CIAL- perosí implica queel apolo de un paraprofcsional tengaquesermás rntensil'oduranteunpcriodolargode tiempo Tampocoesciertoqueel. '.

(10) 244. Jaceul.Llr\T A,-AsHEy; TEr¡sa GRAcra-\,f aRra Du- PTLAR(il,ERRERo CARLos A. QulRos-JosÉ IaNAcro Roa-JoRGEA.oliso BELTRAI. analfabetismoincapacitca un agricultorpara infercambiarrcsulladoJcon los demás. pucstoque la tradiciónoral es fue¡teen estascomunid¡des. cio a la comunidadI de responsabilidad haciael bienestardel g¡upo,crcadoy reforzado du¡anteestasreunionss,cs tal vez e1factorúnico más imDortanteeuedetemina c1cumplimientoeütoso del experimcntopor partedel ClAL Lai rrsr¡as d; monito.eomucstran que si, por el contra¡io,hav oonflioLoen la comunidady en el CIAL. 1omás probablces que el CIAI- terminesiendoinactir.o.Por esLarazón,el enfoqucinoluyeel uso de una técnicaparaqueel CIAL er,alúcpenódicamente comosc slentensusmiémb¡osacc¡cade los demásy dc su relaoióncon la comunldad;cstaevaluaciónpuedeserutilizada por el comrté,coa o sin la preJ-encia del ag¡iculto¡dc apo]'o. Ot¡o factorde moti\'aciónes queel manejodc rn CIAL -vde los experimmtosquerequieran el respetode personas"extc,:rnas" ha probadosc¡ rmaherramientaútil pa¡a"atraer" atención,yrecursosde instihrciones ajcnasa la armunidadPorejenplo,un CIAI logrónegociar exrtosame¡rte una donaoióndc tiena parauna finca oomrmrtariapor partedc Ia agenciaestatal dereformaagraria,oonbasecn la fortalezademost-rada en sucap¿cldadadminislratilt¡ ] en su t¡abajo dc cquifp Ot¡os han atrdídoacue¡dosde mc¡qcdeocon intermediariosque antesno hubreranVialadohastapueblostan distantes,pero quc ahorase sientenintcrcsados en la calidad ycantidad de productosrcsultantesde la expcrimentacrónArur otroshan convencido a las ONGs para que introduzcanlos resultadosdc los expe¡imentosdel CIAL en susprografnas de c¡édito.Li motiracrón pam conducirun eve¡im!?to con ¿uto¡romja!:s¿itan ¡el¿cionadacon su tirnción <¡ganizacionalc,nsu mbrfase conlas orga¡lzacioncsextemas,como su uLilidadcomo métodode generaciónde contrcimiento 3 4 htlpecto de los enstryoscle los CL4L Los resultadosmuestrar quelos 48 CIAL en cl areapiloto han l1*ado a cabo oad¿ vez conmenoresrequerimicntos de apoyoinstitucionalun g¡annúmero,cadavez-mayo¡. de ensayosa nirel de finca que los agricultoresconsideranútiles para la gcneraciónde conocimlentoy que son, en su mayoria,cstadísticamenlc analizablesEsta sccciónexamina el impactode talesensayos Una valoraciónrápidadcl impactodc los CIAL mostróque,en un 757ode las comunidadespartrcipantes,sepercibiael beneticiode susCIAL, en tén¡inos dc nuerassemrquc se debian llas, práctrcasculturaleso infonnaciónacercade las recomcnd¿ciones seguir De los CIAL queno pcroibieronbenefioios,todos,mcnosdos,fue¡oncst¿blecidos cn la faseIII .vson,por tanto,no\icios, conmenorFrobabrlidadde tenerimpactohastael momento Por ejemplo.una comturidadsolicitóa sucomitede invesrigaciónquecomp¿rara la ¡ecomendaciónde ura agenciagubemamentalde cubrir el suelodcbajo de los arbustosfrutalesoonplásticonegro,conuna práolicalocalpara co[trolar nemáLodosEl por lo menoshastala fecha,la práctioalrrcalesmás experrmentodel CIAL rnucstrac1ue, efectrva,con el manejode los agricultores Las institucionesgubemamentales del árcapiloto est¿blccenlas prioridadesde la i¡\'estigación y la oxtensióncon baseen el áreadcdioadaa los difcrcntescultilos dol municipio: asi-en cl áreapiloto, los productosprefbre[tessonyrca, paslos,cañay cafó. Los pequeñosagriculloresque paficipan en las ¡eunionesde diagnósLicode los CIAL. t. t.

(11) -t. ,a. IESA-AI II. 245. tclian difcrentesprio¡idades,tal comoro indican los cultiros seleccionados para los expe¡imen¡osde los C IAL r quea¡a recenen cl cu¡Jro -1.Es er iclcnlcquc las cómunrdades loenltlcaronuna¿gendalara In\!sllBaciúnmuchomasdirersartuela de las instltucio_ ncs.Por ejemplo,ni una solade_lascomunidades encontróque la ¡r-rcafuerade primera imponanciacn su diagnosiicode grupo, a pesarde quo más de i000 agricultóes han par.ic¡p¿qo en reunronds comtutltAnas con(slc proposlfo. L¡ diversidad de Ia agendade los GIAL reflela los objeti'os dt'ros agricurt rei dó identirrcar¡rtematims a loJcultivos oomc¡cialest¡adicionales(café.rrluca) y de aumentarsu sufioieloia alimcntaria,oulti\ando productosMsicos talesoomola pipa, el frijol (un reemplazode la cameen lá dieta rural) -v cl maiz (utilizado para la altmentación<lesallinas. lma lueDtcimDort¿ntcde p_roteína prodücid¡ localmcntc,v tambiér de la regrón).El Drpartamentoáe)Cauce del f'dísparasuplirsusrequerimientos r local de autosuficiencía alímcnur¡i¿refle Cuadro 4. Ex¡rcrimcntos de los Comités de Invesfigación Agri(lolaLocal (ClA L) TXNIA. Ni,]\'tERo Dn ETPERIMENTOS Fale tr. F¡s.IlI. An'elá y trácncas @lLünles rcl^cionadas. Maiz y p¡ád¡cas relacron¡dd. 8. 7. 3 Fru!¿s(dosis de fer,l,¿ntesy. conr¡oLde ptas¡s). 6. Fríjol. ll. 0. Soy^. 7 M€zclú de concenbados!ara eallin¡s. 3. I L. cuhivos de bb€rüa. TOTAI,. (abonoveide). L. 0 J2. 6. 0. I. 0. I. +l. .13.

(12) 246. JAcarü-r¡¡r Catuos. A-As¡tuy; TER¡SA CRACI A'lvfARIA D¿ PILAR GL'ERxtRo A QurRos-JosÉ lcriAcro Roa-JoRaE AroNso BELTRA}¡. ó. t. du¡anteuna estacióndc sier¡rbra. t. Cuailnr 5. Pro¡lucción de semilla ¡le seisCIAL un¡¡ est¡ción de cultivo cstimado durante una su TOTAL. rrrijol No de CIAI Producc,D¡tóL¡lde serull¡ (kc) Ñe¡ sembrádaesth¡da (há) Pr.duccrDn 6r1nada (!) Precio. ni\€L d.linca (US$/t). t36 '1. I5-5,616. 3064. 1124. 3-(. 4.191. 683. -l8E. :.l]9. 147.080. S:110. J06-l. 281. 2 091. 549. Incremenb de la prcducción(o¿). 30. 25. valor del indemento luss000i. 6t8. l-17. valof bruto(us3000). 8. 3.3i2. :650. 100 173. t"l.

(13) ¡. IES,+AL II. Este rmpactoha sido logradopor los seisCIAI establecidos a principiosdel proyec_ .lo. No e\rste,por supueslo. ningunagarantiadc que los CIAL más recicntesiaván u repcrireslaexperien,;ia al iLlenti6ca¡ nucvasprdctiüso germoplasma nuerocon un impaclocomparcble. [.ns seisCIAL que s scmillaspuedenhcberaprovechado ja la dcl mejoiamientoy la pioduccionoe sen pacto dc JosCJAL m¡ii nuevospuedese intlicael cuadro4, si su agcndáde invr productospe¡ecederos. Por otro lado, la r ment¡cióndel CTAI. sugiereqrrepucdcI del rmp¿cto de la extrriment¡eiúnrlc ios 3.5 Ampliación del cubt¡ 1¡entoy costosdel progran1 de los CIAL nuest¡anqueun CIAL debidamentecapacit¿:ut¿rla marun¡ de lasrúti\ idadcsinr oluiradar flgaclon adaptatilade Ia agendade itvestigar partrctpantes. Los ¡esultadosexperimentales. troaincremenra¡ radrversjdad dcra.*#!i"'';;l;,ffjfK"liii#lli:lál. iiill'lti. flujo.delas.tecnologías a las comunidades piiti"ipant". Án uros beneticioseconómicos conside¡ables en el casoespccificode los iomprádoresde scmillarle los CIAL. Una de lar,preguDldsm¡s importan¿es que estainr,,estigactón lrató dc rcspondcres ,n¡sta que grado sc pucLlcampliar el cub¡imientode cste tipo dc participaoiónde los apfrcullL,rc.icnla,rn\estlgación.)a(lu(costo Anlesde quela rnrestigación ¡anicipatir a sepustcradúmoda.loscriticoscuesti,,nabiin si esteenloque ercun lujocostoso, arráclit., cn casosespecíficosv cuandoero apovado ¡xrr¡rofesionaL,saltamentecaliñcados,pero rncorteableal rrabajarcon un grannúmerodc agricultores(Faningtony Martin, lóit). En estasecciónprcsentamoslnlorma( aumenla¡la eficie¡cia del personalasalar ción adaptali\cen fincasr en extLnjión lle\a¡ c cabocnsil|osa nircl ,.lcIinc¡. Tar corporaciónCIAL. una organizaciónde sc prop.'rc.ionar ilgunos conocimientos más profunclossobrela fhctibilidady S1u:u , Ou.l loscostos de crear( TAL.autosostenibles. {3.

(14) 248. TERIS^ GRACIA'I'f AR,ADEL PILac GUERRERI) Ca¡ros A- QurRos-JosÉ Icri{clo RoA'JoRcE AloNso llFLrRAl\-. JacauELr\T A-,'\su¡I. *.. Donducoiónde un ensa-rocon un prol'esionalasalariado,considcrandolas diferencias salarialesen el áreapilóto. Aún más, 1¡ delegacióndc un ensayoa nivel de finc¿ a un en m¡no de obraquela conduocióndel cuesta60o/ome-nos clÁi d"bidu-"nt" un extenslo sta ensal'opor partede"ipacitado de manode obl:ndc un ensayoa nirel Cuadrc6. Crmpataciónde losrcqucdmicntos de finca manejaáopor un CIAL, y dc üno maneiadopor el serviciodc crfcnsión' Di¡rhohbrc. ñqueridos (n)I. 62. Sedicio de extcnsióDúvcsrigrcrón L]. CIAL debldamenlecapacn¡do No mchveelñúero. dcl.!lti\o. Costo de l¡ mano ':le obr, úsala.iadal. 4ó t3. culrrvo,v el d€spuÉsdel esl¡blechrento dcl ens'vo qüe es úa vahabledePúdienle del. a. 'Elt;¿mpódelagrc!,Xorde^!oyoc¡lcul¡dorespe.todels¡l&ronürmodelertdnslonstaaldobledels¡lanoninmÓ'v ¡lel ¿giónomode aclqdo conlos salan6 Proñedrosdctualcscn eláre¡ PIIÓLo. ;;;fi".¿;ffi;;;ffi;lí'é'rei-"tárri*"i ñ,sü-;iñ%;;iñrÁ. delcualpuedtretirar ), u¡rfondddernve¡sión.. regresa¡l fondode frm gastosoperatiros(la cantidadrcstantcs€. i.

(15) 249. IESA,AJ- II. I. j. oper¡li\os anualcsdc la corporac¡ónCIAT' Cuadm 7. Cosao$. I. Costos do Derso¡alpor CL\LI Cosrosde 16 exFerñentc For cl4¿:. 2900 !00. O!rcs cctos oPeativos nEr CIALr. r2?0. COSTO TOTAL POR CI,\L. 50: 0. Pobl&;óato¡¡l (5, m0) conú,dades clcL. f I -' 910). 33% de l¿s @ñunid&te3 CIAI- (al6¡:r) Compra de semtlLas(10 500) Ll)enbros de 16 comiLésCIAL (120). r1. 55 CIAL. uss. ' Coslosprcúedio de los CIAL cn I9t'l Pri CIAL cobodos al lbndo de PrcsuFuesto r Promediode coslDsde tratr¡oltc. provisio¡esy deprecFcióndc crpf¡l de 4 moloclclcla. 05 s zl 65 :6. 1 2 5J.

(16) 250. JACaUELTNE A.-AsrrBy; TERrsaGRAcTA_l!{auaDFr prr.¡R cr.ERRERo C¡Jüos A. eurRos-JosÉIc¡iaclo RoA_JoRaE Alo\so BEr_rRA\. É. _ Una razón por la cual el costode establccery operarlos CIAL es relati.namente tan bajo puedeestaren que los procedimicntos puro gruposfucrontormalizados "r"o.de ".to. Lr¡stante lemprcnoen el proceso. v en los malerigles capácrtáción escritosconjunla_ men_le con los aCricultoresy rJefácil manc.jopor éstos.La uiilizaciónde estosmatériales rmplrcaque los agrrcuJtores de apovocon e\pcnenciaprácticaen los p¡ocedimientos,y co coslosa,puedenestablecerv conducirlos -c-jemplo, la experiencra cn Boliüa rndicaque s cartillasparaestablece¡yconducirlos CIÁL, comuntcación personal,1995).Aun asi. cr iflte.prctadoscomoconclusivos.hast¿ ón adtcionaldel enfoqucsin la intencnvectoIPRA). Esteestudiopermitirá evacn ¡r)sdilerentcs ambienlcs v concstr-ucI 3.6 Los CIAL y su efectosobre la equidatl Una prcguntarelacionadaoon la evaluaciónde la efcctilidad del métodoCIAL en tatira, cs sr los beneficiossedistribuven e llcr¡l a caboun ¡n¿ilisrscomnrenriro de unacncuesráen Lrncsubpoblicir\nde tas apreclaoiones. Tal como se discutió I CIAL esuíb¿sadaen la suposiciónde qrtees probrhlcquelosa¡:ricultores irrvesligadores scanlos micmbrosqucgozan<lebs nrelores condtctoncs en la comLl]lürdrural.adcmásno eslándiseñados ncrainvolucrJ¡ en la invcstigaclón a prande'g-u1'o5Porranro,la distribucrón clclconocimienlo ace¡c¡ de las acti\idades dc lo.sCIAL. r' no de la participaoiónen ellos, es ruu pruebamás conttLndenLe del Cradov la natu¡alezadel cubrimicntologradopor el método.. !}. *t.

(17) ItrS.\.AL II. I. 3 efi cl proyecto. 4. CONCLUSIONES. *. 1t. 251.

(18) ,) <,. JAceuELTNE A,-As¡{sy; TEr¡sA Ctu\clA-Nl.ARr,\DELALARGLERTERo CARLosA,QuRos-JosÉIcNAcroRoA-JoRcEALoNsoBELTRAN. ;. 5, BIBLIOGRAFIA Ashby, J.A.; Sperling,L. 1994.Institutionalizing paticipatoryclient-d¡ivenresearchand tech¡ology developmentin agriculture. Agriculh¡ral Administration (Researchand Extension)N€hvorkPaper49. LondonrODI. Ashby,J,; Quirós,C,A.;Rivera,Y 1987. Farmerparticipationin On-FafmVarietalT¡ials. AgnculturulAdministr¿rion Nehvork,DiscussionPaper No. 21. London:ODL Axirur, G 1994.Responses toNewslqrer 29 in AgnculturalResearchandExtensionNehvork, Newsletter(London:ODI) 30:18.. ll Chambers,R. 1994. Prefacio.En: Scoones L; Thompson,J. (eds).BeyondFarmerFi¡st. Loñdon;Inte¡mediate Technology Publicarions Ltd. ColinsoqM. 1986-Onfarmresearchand agnculüral¡esearchauderlension instihrtions. Agicultural Adminjstarion(Research andExtension)NehvorkpaperNo. I 7, I_ondontODI. Drinkwater,M. 1994,Knowledge,consciousness pp.32-41.En: ScoonesL; anciprejudice. Thompson, J. (eds).Beyond FarmerFirst. London: Inre¡mediateTechnolosy Publications Lrd. Drinkwaa¡ M. 1994.Developinginteractionand ulderstanding:RRA and fatmer research groupsin Zambia.pp. 133-139-En: Scoones L; Thompson, J. (eds),BeyondFarmer First.Lotrdon:Intermediate Technology Publications Ltd, DugueP 1993. The Senegalese Institutefor AgriculturalResearch (ISRA) and the Éatick RegionFarmenAssociation.En: Wellard,w.; Copestake, J_(eds). NGOs and the Statein Africa.London,Routledge. Duncan,A. 1993.Financingagricultu¡al services in sutssaharan Af¡ica,Foodpolicv 18(0: 4334ó5. Fa¡ringtonJ.; A. Martin. 1988. Farmerparticipationin agricultr¡ral resea¡ch:a reüew of conceptsandpractices.Agricultual AdmidshationUnit OccasionalpaperNo. 9. tondon:ODL Faningron,J.; BebbingtoqA.; Wellard,K.; Lewis, D, J. 1993.RelucrantParmers?Nongovernmentalorganizarions, the stat€and su$ainableagriculh¡raldevelopment. London:Rourledge. Graf,W:;^V9isL; ryIabygrda,P l99l, Climbingbeanintroductionin SouthemRwanda.pp. 39.62.En:Tripp,R. (ed.).Plannedchangeir farmingsysremas: progressin on-farm research. JohnWiley & SonsLtd. England, Hardon, J. J.; de Boel W S. 1993.Linking fa¡mersandb¡eedersin [oca[crop developmEnt. pp.64-71.En:deBoel W.; Amano¡,K,; Wellard,K, Cultivatingknowledge. Genetic diversif, famer experiment¿tion and crop research. Inteñ¡ediatefechnology Publicarions Ltd.,London. Heinrich,G.; Worman,F.; Kdketso,C. 1991.Integ¡atingFpR witb conventionalon farm rcsearchprograms:anexamplefrom Boewa.na.Joumalfor Faming Syster¡sResearchE x t e n s i o2n:.l - 1 5 . Ja¡ssen.W;Ruiz.N,: Beltrán.J. A.; Woolley,J. 1991.On-farmresearch in supportof vaicral ditrusion:Beanproductionin Cajamar.ca, Perú.pp. 191-214.En:Tripp,¡i (ed.).pla¡ned. I. Lj.

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(21)