Asociación de Scouts de México A.C.
Provincia Jalisco Grupo XXXI
Reconocimiento Scouts del mundo Medio Ambiente
Prevención de riesgos
Fraccionamiento Villa Fontana Tlaquepaque, Jalisco.
Rover Roberto Arturo Fonseca Véliz
Reporte de Plan de
Acción
CONTENIDO
1. Introducción………. 2
2. Antecedentes……….…. 2
3. Objetivos………. 3
4. Evaluación de resultados……… 5
Elaboración de carteles informativos……….…. 5
Taller informativo sobre la purificación del agua….…. 9 Fabricación del repelente……… 10
Fabricación de trampas contra mosquitos……… 11
Presentación de los carteles………..13
Entrega de los productos elaborados ……….. 14
5. Continuidad……… 16
6. Conclusión……… 16
7. Anexos……… 17
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Plan de acción realizado para obtener el Reconocimiento Scouts del Mundo.
Reporte de Plan de Acción de la Base Temporal Scouts del Mundo
“Dale la vuelta”
Número de Validación de la Base Temporal:
BTSM-JAL-001-0515-MX Roberto Arturo Fonseca Véliz Teléfono: (333) 15227028 Celular: (333)3312481662
e-mail: roberto.fonseca95@hotmail.com
1. Introducción
El siguiente documento presenta los resultados del proyecto “Dale la vuelta”, esfuerzo que se suma al programa Reconocimiento Scouts del Mundo. El tema del proyecto, en línea con el Descubrimiento, es Medio Ambiente, específicamente prevención de riesgos.
A partir de los resultados esperados se realiza una evaluación de las actividades desarrolladas. Se expone la planeación, el desarrollo y las observaciones, señalando si se cumplió o no el objetivo para alcanzar el resultado. El documento prosigue con un apartado de continuidad, es decir, lo que se espera continúe realizándose en la etapa posterior a la implementación. Al término del documento se exponen las conclusiones y se incluye un anexo fotográfico y documental de las actividades realizadas.
El proyecto se llevó a cabo del 27 de julio al 14 de agosto del 2015 en la comunidad de Villa Fontana, Tlaquepaque, Jalisco, México y los beneficiarios fueron el grupo juvenil
“Amici Christi” de la Cuasi parroquia San Charbel Makhlouf y los vecinos del Fraccionamiento.
2. Antecedentes
Ubicado entre los límites del municipio de Tlaquepaque y el municipio de Tlajomulco, el Fraccionamiento Villa Fontana encuentra su límite trasero a las orillas de una extensión de la “cuenca del ahogado”, agua clasificada para el uso doméstico. Las constantes lluvias provocan que el agua se desborde del canal y se estanque en terrenos de maleza, considerados fuentes de infección. Estas masas de agua sin movimiento son la principal fuente de incubación para larvas que a su vez se trasforman en mosquitos, algunos de ellos contagiados con el virus del dengue.
En proyectos anteriores hemos podido notar que la gente en esta zona prefiere no participar en actividades que involucre la presencia de muchos vecinos.
Es común que niños y jóvenes salgan a hacer deporte a cualquier hora del día, en especial por la noche, convirtiéndose en los ciudadanos más vulnerables en contraer la infección
Los días 5,6 y 7 de junio del 2015 llevé a cabo la fase del Descubrimiento en Medio Ambiente para el Reconocimiento Scouts del Mundo, en la base temporal BTSM-JAL-001- 0515-MX, llevado a cabo en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. Al terminar esta fase comencé a planificar un proyecto que implicara la toma de conciencia en los habitantes de la zona acerca de los métodos de prevención contra las plagas de mosquitos, derivado del rumor de un vecino infectado por el virus del dengue.
Decidí desarrollar el proyecto en conjunto con el grupo parroquial de jóvenes al que pertenezco, desarrollando así una competencia de liderazgo personal frente a un grupo de personas ajenas al movimiento, al tiempo que invitáramos a más adolescentes a unirse a nuestras actividades. A partir de la supuesta infección la Delegación López Cotilla procuró implementar programas de exterminio de la plaga en los alrededores del
fraccionamiento, con resultados bastante pobres. Es por ello que realicé un estudio de la
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población que en ese momento radicaba en la zona, logrando así determinar los principales problemas derivados de la mala actuación por parte de las autoridades.
La primera semana fue aprovechada para invitar, en ese entonces, a los actuales miembros del grupo y diseñar el Plan de Acción, además de contactar a los posibles aliados del proyecto, mismo que comenzó a implementarse el 03 de agosto, después de concluir la segunda etapa del programa.
3. Objetivos
A partir de la visita a la zona ubicada detrás de la Cuenca del ahogado, entrevistar a los vecinos y estudiar el entorno pude identificar que sus habitantes entraron en un estado de alerta debido a la infección de una persona en el fraccionamiento. Las medidas de precaución que se adoptaban no eran las adecuadas, y algunos simplemente no seguían ninguna. La presencia de agua estancada en los terrenos situados por detrás de sus patios traseros, producto del desborde del canal debido a las intensas lluvias, es el aspecto más evidente e inseguro para dignificar el espacio, por lo que mi proyecto encontró su cauce. La educación preventiva para el combate de plagas y los métodos de purificación del agua se convirtieron en las prioridades del proyecto. Sobre esta línea se identificaron las siguientes necesidades:
• Las personas no suelen utilizar repelente contra mosquitos, piensan que es un gasto innecesario.
• Muchas personas no dan mantenimiento a sus pilas de agua, y las constantes lluvias traen consigo algunas bacterias que, sin los cuidados correctos, pueden expandirse con rapidez.
• Algunas personas suelen dejar llantas o cubetas en los patios y, puesto que se humedecen con la lluvia, prefieren no moverlas hasta que se sequen.
• Algunas personas prefieren quemar materiales como cartón que pagar por algún protector comercial.
• Existe un alarmante crecimiento en la población de mosquitos en la zona debido a que mucha agua suele estancarse en el canal y sus alrededores después de las lluvias.
Como objetivo general del proyecto se estableció:
Reducir el riesgo de una posible infección en los hogares de familias aledañas a la cuenca, que deriva de la mala actuación de las autoridades de la Delegación, a través de actividades para la educación preventiva y la creación de repelentes caseros, junto con trampas caseras, en conjunto con el grupo juvenil de la Cuasi parroquia de la comunidad de Villa Fontana en Tlaquepaque, Jalisco.
A continuación, presento el cuadro con los objetivos específicos y los resultados esperados en el Plan de Acción:
Objetivos Específicos Resultados Productos o Actividades 1. Realizar actividades con los
jóvenes del grupo en relación al cuidado preventivo.
1. Los jóvenes del grupo conocen la importancia del uso de repelentes y pastillas que eliminan las plagas; y reciben
información acerca del cuidado del agua.
1. Taller informativo sobre l a reproducción y vida de los mosquitos.
2. Taller dinámico acerca de la infección, síntomas y remedios caseros para combatir el virus del dengue.
3. Taller explicativo sobre los métodos para purificar el agua utilizando materiales
comunes. 3
2. Entregar gratuitamente los repelentes y trampas elaboradas a las familias que radican en los alrededores de la cuenca.
2. Los jóvenes entregan gratuitamente muestras de repelente y trampas
caseras, promoviendo la importancia de su uso en todos los miembros de la familia.
4. Elaboración de botellas con cierta cantidad de repelente elaborado por los miembros del grupo de jóvenes.
5. Elaboración de trampas de mosquito con materiales reciclables que previenen las picaduras a seres humanos.
6. Exposición de carteles a los miembros del grupo, acerca del combate contra estas plagas.
Plan de Acción Personal donde se analiza el área de acción seleccionado
Área particular Medio ambiente Tema particular Prevención de riesgos
El agua de lluvia suele ser un foco infeccioso para la población si no es retirada a tiempo del lugar donde se encuentra (agua y aire limpios, manejo de residuos y prevención de riesgos). Se busca que la comunidad genere un sentido preventivo ante enfermedades que pueden causar grandes daños al sistema neuronal a cualquier miembro de su familia (educación, salud), promoviendo la armonía y el respeto de los derechos universales de cada individuo (armonía y derechos humanos). Dialogar con la comunidad sobre la importancia de la prevención
, sersolidarios entre sí para apoyarse en alguna emergencia y conocer la importancia de la higiene en el hogar ante esta época del año (prevención de riesgos).
En negrillas se encuentran los temas relacionados de mi plan de acción
Desarrollo Comunitario Paz Medio Ambiente
Seguridad alimentaria Paz interior Agua y aire limpios Educación Armonía Hábitat Natural
Equidad Inclusión Manejo de Residuos Salud Dialogo y comprensión mutua Energías renovables Alianza global Derechos Humanos Prevención de riesgos
Observaciones
Se justifica el tema particular por:
La Declaración de Derechos Humanos Emergentes reconoce en el artículo 3:
“El derecho de todo ser humano y de los pueblos en que se integran a vivir en un medio ambiente sano, equilibrado y seguro, a disfrutar de la biodiversidad presente en el mundo y a defender el sustento y continuidad de su entorno para las futuras generaciones.”
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece en su artículo 4º:
“Toda persona tiene derecho a un medio ambiente sano para su desarrollo y bienestar.” 4
4. Evaluación de Resultados
Para lograr los resultados propuestos se desarrollaron una serie de actividades. A continuación, se presenta la descripción y evaluación de las mismas.
4.1 Primer resultado. Los jóvenes del grupo conocen la importancia del uso de repelentes y pastillas que eliminan las plagas; y reciben información acerca del cuidado del agua.
Actividad 1. Taller informativo sobre la reproducción y vida de los mosquitos.
03- 04 de agosto del 2015.
Planeación:
• Se definió que el taller adoptaría una forma de exposición, para poder dar una introducción acerca del problema que vamos a atacar.
• Se acordó la fecha para la entrega de repelentes.
• Se preparó el material, a partir de residuos domésticos y papelería con la que contaban los participantes en sus hogares.
Desarrollo:
• Se citó a los participantes a las 6:00 de la tarde los dos días para ser intervenidos acerca de las 4 etapas de la vida del mosquito.
• Se dividió a los participantes en tres equipos y se les entregó material para escribir.
• Al finalizar la exposición, cada uno de los días, los participantes realizaron un cartel conforme a una etapa específica del ciclo de vida de los mosquitos. A partir de la presentación los participantes aprendieron:
Etapa Ilustración
1: Huevecillos.
Se les entregó una ficha bibliográfica con el texto presente en el cartel.
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2. Larva. Se les entregó
una ficha
bibliográfica con el texto presente en el cartel.
3. Pupa. Se les entregó
una ficha
bibliográfica con el texto presente en el cartel.
Observaciones:
Esta actividad estuvo orientada a la primera parte del resultado esperado: “Los jóvenes del grupo conocen la importancia del uso de repelentes y pastillas que eliminan las plagas”. Incluir a los jóvenes del grupo parroquial fue un acierto, ya que son un ejemplo para la comunidad. Los participantes dieron muestras de agrado ante las actividades y comentaron que aprendieron cosas interesantes. Los participantes se comprometieron
a tomar acciones para la reducción de agua estancada en artículos de su hogar.
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Actividad 2. Taller dinámico acerca de la infección, síntomas y remedios caseros para combatir el virus del dengue. 05- 06 de agosto del 2015.
Planeación:
• Se definió que el taller adoptaría una forma de competencia de tres equipos entre los participantes.
• Se les entregó 3 fichas bibliográficas por parejas.
• Se realizaron figuras de personas a partir de materiales reciclados.
Desarrollo:
• Se citó a los participantes a las 5:30 de la tarde los dos días para ser intervenidos acerca de los síntomas y remedios caseros no peligrosos para combatirlos.
• Se dividió a los participantes en tres parejas y se les entregó el material correspondiente.
• Al finalizar la dinámica cada uno de los días, los participantes expusieron sus muñecos de papel con fichas pegadas explicando sus respectivos remedios caseros para combatir los síntomas del dengue, dando como resultado las siguientes ilustraciones:
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Pareja 1: Pareja 2: Pareja 3:
Observaciones:
Esta actividad estuvo orientada a la primer parte del resultado esperado: “Los jóvenes del grupo conocen la importancia del uso de repelentes y pastillas que eliminan las plagas”. Existió un pequeño descenso en la asistencia de los integrantes del grupo puesto que pensaron que la exposición fue un poco aburrida. Hacer dinámica esta parte del proyecto fue un acierto que recobró la atención de los participantes asistentes e insistentes por igual.
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Actividad 3. Taller explicativo sobre los métodos para purificar el agua utilizando materiales comunes. 07 de agosto del 2015.
Planeación:
• En el taller se utilizarían materiales considerados “basura” por parte de los jóvenes.
• Se explicarían tres métodos comunes para purificar el agua con el tipo de materiales ya especificado.
• Se utilizaría el agua que se deshecha en la Cuasi parroquia como agua sucia.
Desarrollo:
• Se citó a los participantes a las 6:00 de la tarde el día especificado para ser intervenidos acerca de los métodos comunes para purificar el agua.
• Cada participante asistió al taller con dos botellas de plástico que encontraran tirados en la basura de sus hogares.
• Se les pidió a participantes, una vez iniciada la sesión, salir a buscar tierra y piedras de un tamaño y color específico, para poder realizar un solo experimento con los materiales:
Observaciones:
Esta actividad estuvo orientada al primer parte del resultado esperado: “Los jóvenes del grupo conocen la importancia del uso de repelentes y pastillas que eliminan las plagas”.
Con una mayor asistencia de participantes, gracias a la actividad realizada los días anteriores, se realizó un solo experimento de purificación del agua debido a que se necesitaba desocupar el lugar cuarenta minutos después del inicio de la sesión. Los jóvenes se divirtieron y al final del taller decidieron conservar los materiales que utilizaron para utilizarlos en sus hogares. El primer taller, según los jóvenes, fue un poco aburrido por lo que decidieron no asistir los siguientes dos días, pero después de los comentarios de sus compañeros recobraron su entusiasmo y el número de asistentes incrementó.
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4.2 Segundo resultado. Los jóvenes entregan gratuitamente muestras de repelente y trampas caseras, promoviendo la importancia de su uso en todos los miembros de la familia
.
Actividad 4. Elaboración de botellas con cierta cantidad de repelente elaborado por los miembros del grupo de jóvenes. 10 de agosto del 2015.
Planeación:
• Se les solicitó a los participantes acudir al taller con los siguientes materiales: tres botellas de plástico limpias, 30 clavos de olor, 500 ml de alcohol de caña y aceite para bebés.
• Se les pedirá a los participantes poner 150 ml de agua natural en sus botellas junto con otros 200 ml de alcohol etílico y 50 ml de aceite con 10 clavos de olor en un mismo recipiente.
• Se almacenarán las botellas con el repelente durante dos días hasta poder entregarlas.
Desarrollo:
• Se citó a los participantes a las 5:00 de la tarde el día especificado para poder explicar con detenimiento el proceso paso por paso junto con las propiedades y cuidados que se deben seguir al utilizar el líquido.
• Se comenzó la sesión explicando los pasos de la elaboración del repelente, para dar paso a la sesión de preguntas y respuestas por parte de los asistentes.
• Al terminar la fabricación se realizó una detenida explicación de las propiedades que de adquieren al utilizar el producto casero, y los cuidados que las personas deben de tener al utilizarlo con exposición al sol, la piel y los ojos.
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Observaciones:
Esta actividad estuvo orientada la segunda parte del resultado esperado: “Los jóvenes entregan gratuitamente muestras de repelente y trampas caseras, promoviendo la importancia de su uso en todos los miembros de la familia”. Con la asistencia de 8 personas para esta actividad se logró obtener un total de 24 botellas con el líquido repelente. Los asistentes participaron en la actividad con gran entusiasmo y presentaron una gran disposición.
Actividad 5. Elaboración de trampas de mosquito con materiales reciclables que previenen las picaduras a seres humanos. 10 de agosto del 2015.
Planeación:
• La elaboración de las trampas no requería más de 20 minutos, por lo que se decidió que se llevara a cabo la actividad una vez concluida la elaboración de los repelentes.
• Se les solicitó a los participantes acudir con los siguientes materiales: una botella de plástico limpia, 30 g de levadura, 30 g de azúcar y un cúter o tijeras.
• Se les llenar la botella a un cuarto de su capacidad con agua limpia, cortar la boquilla y colocarla hacia abajo, y por último introducir los gramos de los materiales con cuidado de no agitar la mezcla.
Colocar las trampas a los alrededores del establecimiento para probar su efectividad.
Desarrollo:
• Después de terminar con la elaboración y el análisis del repelente se comenzó a exponer el proyecto de la trampa, explicando su funcionamiento.
• Se les pidió a los participantes realizar cada uno de los pasos de la elaboración de la trampa.
• Al terminar la elaboración se colocaron las trampas a las afueras de la Cuasi parroquia y revisarlas al terminar la celebración eucarística que se llevaría a cabo a las 7:00 de la tarde.
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Observaciones:
Esta actividad estuvo orientada la segunda parte del resultado esperado: “Los jóvenes entregan gratuitamente muestras de repelente y trampas caseras, promoviendo la importancia de su uso en todos los miembros de la familia”. Con la asistencia de 8 personas para esta actividad se logró obtener un total de 8 botellas con el líquido. Juntos pudimos crear una trampa casera que, después de colocarla y esperar a que terminara la celebración, fue muy efectiva y viable de realizar en cualquier lugar. Dentro de las botellas se encontraban mosquitos atrapados que, con cuidado, pudimos eliminar.
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Actividad 6. Exposición de carteles a los miembros del grupo, acerca del combate contra estas plagas. 11 de agosto del 2015.
Planeación:
• Algunas reuniones del grupo de jóvenes oficiales se realizan los días martes, por lo que la exposición de los carteles se llevaría a cabo por parte de los participantes al terminar el tema oficial de la junta.
• Los equipos expondrían sus carteles ligados al tema “Paz en la sociedad: prevención y cuidado contra el virus del dengue”.
Desarrollo:
• Después de terminar con la exposición oficial los equipos se volvieron a formar u uno por uno explicó su cartel en frente del grupo.
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Observaciones:
Esta actividad estuvo orientada la segunda parte del resultado esperado: “Los jóvenes entregan gratuitamente muestras de repelente y trampas caseras, promoviendo la importancia de su uso en todos los miembros de la familia”. La exposición resultó muy exitosa para los participantes, lograron dar a entender sus opiniones y aprendizajes de la mejor manera y los demás asistentes consideraron que el proyecto fue muy enriquecedor.
4.3 Tercer resultado. Entrega de los productos elaborados.
El proyecto se realizó en el transcurso de ocho días, en los cuales se acumularon 19 horas de servicio, dando como resultado los siguientes datos:
Aspecto a evaluar Cantidad
Participantes 11 personas en total
Botellas de repelente elaboradas 24 botellas elaboradas.
Trampas para mosquitos fabricadas 8 trampas elaboradas.
La zona afectada dentro del fraccionamiento alcanza una capacidad de 500 hogares, de los cuales sólo 367 de estas están habitadas. De estas 367 familias 47 no se encuentran en casa durante el día, debido a horarios de trabajo. 255 familias, de los 320 restantes, tienen hijos de entre 3 y 17 años, con un total de 425 menores de edad. De las Del mismo total de hogares restantes, 320, en 28 de ellos habitan personas de la tercera edad, con un total de 64 ancianos en la zona. Dando como total, entre los 320 hogares del lugar, 732 personas en posible riesgo de contraer la enfermedad.
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El día 12 de agosto del 2015, a partir de las 2:30 de la tarde, se realizó la entrega gratuita de las 24 botellas con repelente casero por parte del grupo de jóvenes a los hogares aledaños a la zona afectada.
Debido a que la cantidad de hogares rebasaba por mucho la cantidad de materiales fabricados, se decidió entregarlos en las casas más cercanas al hogar donde se produjo la primera infección, ya que sus habitantes se encontraban en constante alerta.
Etapa Cantidad
Menores de edad 425 en total Personas adultas 243 en total Adultos mayores 64 en total
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5. Continuidad
5.1 Taller de purificación del agua: Animados por el taller impartido y con el entusiasmo de un próximo campamento organizado por un seminarista, se realizará otro taller con los demás jóvenes que quieran unirse a los que ya recibieron el primer curso, en el cual se expondrán los dos métodos que no se pudieron exponer anteriormente.
5.2 Elaboración de repelente casero: Debido a que muchos hogares no pudieron recibir una muestra del repelente, el joven perteneciente al grupo de la Cuasi parroquia Ángel Jared Rodríguez Cortés decidió llevar a cabo otra fabricación masiva del líquido embotellado en pequeños frascos de plástico con capacidad para 250 ml provistos por su papá. Ángel y otros 5 chicos, los cuales viven en el contorno de la zona afectada, pretenden preparan y regalar 500 muestras y repartirlas al terminar las 5 misas de los domingos cuando sea el turno del Grupo realizar la venta de víveres.
5.3 Elaboración de trampas para mosquitos: El sacerdote de la Cuasi parroquia, el padre Oswaldo, pidió al grupo de jóvenes realizar 6 muestras cada ocho días durante las épocas de lluvia para colocarlos en los alrededores de la edificación. Según contó en párroco le pareció una idea muy original y eficiente, tomando en cuenta que suele quemar pedazos de cartón para ahuyentar la plaga. El seguimiento de la elaboración será realizada por los 34 miembros del grupo los días sábado a las 10:00 pm.
6. Continuidad
A partir de la evaluación de los resultados puedo concluir que el objetivo del proyecto se cumplió. A pesar de que algunas actividades no pudieron llegar a su completa conclusión, el 70% de las actividades se cumplieron satisfactoriamente involucrando al grupo juvenil, el cual ha recibido 8 miembros nuevos después de realizar la entrega de repelentes.
Resulta satisfactorio que, después de haber concluido el proyecto, los participantes y algunos otros miembros del grupo permanecen interesados en continuar los aprendizajes que juntos obtuvimos para el beneficio de la comunidad. Muchos de los que no pudieron asistir a los talleres preguntan si se realizaran otros del mismo tipo, lo cual me alegra mucho pues con ello me dan a entender que, con un pequeño impulso, la juventud puede cambiar el mundo.
Haber desarrollado un proyecto que involucrara estas tres actividades resultó un desafío muy interesante que me permitió poner en práctica y afinar mis habilidades en cuanto a planificación y ejecución, manejo de grupos y búsqueda de información certera y respaldada. Me complace saberme parte de los esfuerzos mundiales para construir mejores condiciones para el mundo, desde lo local y la provechosa experiencia me invita a continuar trabajando por un entorno más sustentable.
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7. Anexos
Cronograma de actividades antes y durante el proyecto Acciones Julio Jul-Ago AV
Voluntariado Semanas semanas 1 2 3
Conseguir material para elaborar repelente ypastillas contra larvas.
Solicitar una reunión con el grupo de jóvenes de mi parroquia para solicitar su participación en la elaboración del proyecto.
Invitar a la delegación López Cotilla para que sea participe del proyecto donando algún material.
Conseguir frascos para introducir el repelente.
Conseguir materiales de reciclaje para realizar trampas caseras de mosquitos.
Junto con el grupo de jóvenes elaborar un cartel donde se explique la elaboración de los productos.
Comenzar con la fabricación de trampas.
Comenzar con la fabricación del repelente.
Realizar una presentación de los carteles.
Repartir los productos en las casas aledañas al canal.
Realizar un taller informativo en el grupo de jóvenes donde se exponga adecuadamente la elaboración de los productos junto con juegos y dinámicas.
Realizar un taller donde se expliquen tres métodos para purificar el agua fácilmente, utilizando elementos para reciclaje.
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Cálculos de la muestra estadística para determinar la cantidad de personas que se deben entrevistar.
La muestra revela que son 150 personas las que deben de ser entrevistadas para obtener datos certeros y de confianza, tomando en cuenta que las más aptas para contestar son los 243 adultos que habitan la zona.
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Ejemplo de la encuesta realizada.
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Extensión de la presa situada detrás del fraccionamiento
