GUIÓN MAPA CONCEPTUAL
Introducción...
1. CONTEXTUALIZACIÓN...
1.1 CONCEPTO...
1.2 ELEMENTOS QUE COMPONEN UN MAPA CONCEPTUAL...
2. EL MAPA CONCEPTUAL COMO TÉCNICA COGNITIVA...
3. QUE SE DEBE TENER EN CUENTA PARA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL...
4. TIPOS DE MAPA CONCEPTUAL...
5. HERRAMIENTAS PARA CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL....
Bibliografía...
Créditos...
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Introducción
Se puede definir un mapa conceptual como el desarrollo gráfico del conocimiento.
Esta información se presenta en diferentes
niveles de acuerdo al orden jerárquico
construyendo conocimiento sobre conceptos o
ideas que se organizan según criterios aceptados
para el común o personal.
1. CONTEXTUALIZACIÓN
Es una representación a través de un gráfico de una información de tipo temático, científico o curricular acerca de un tema que por su organización y jerarquización de un tema nos permite utilizarlo antes, durante o después del proceso de enseñanza.
Los mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje: La capacidad de aprender por sí mismo, se ha convertido en un requisito previo para vivir en el mundo actual. En el SENA, para poder ayudar a que el aprendiz desarrolle esta competencia busca aumentar la autonomía en su propio proceso de aprendizaje, de tal manera que esté en capacidad de relacionar problemas por resolver y buscar sus propios propósitos de aprendizaje. (Arango, 2011).
1.1 CONCEPTO
Los mapas conceptuales son herramientas de desarrollo de pensamiento, específicamente de pensamiento conceptual. Se enmarcan en el aprendizaje significativo de Ausubel (Maya y Díaz, 2002) “siendo un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluido en una estructura de proposiciones”.
Los mapas conceptuales permiten la organización y representación del conocimiento dado que propician la toma de decisiones sobre los conceptos que se deben y pueden tomar para su construcción desde un pensamiento reflexivo, creativo y crítico uniendo estos mismos a través de enlaces que le dan significado a una idea o concepto.
(UNAD, 2012).
Los mapas conceptuales son herramientas de desarrollo de pensamiento, específicamente de pensamiento conceptual. Se enmarcan en el aprendizaje significativo de Ausubel (Maya y Díaz, 2002) “siendo un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluido en una estructura de proposiciones”.
Cervantes (1999) en Maya y Díaz (2002) los define como diagramas lógicos en los cuales puede no existir un elemento preponderante y los conceptos que presentan no son necesariamente palabras clave o ayudas mnemotécnicas, sino la definición o descripción de conceptos presentados en notas lineales que se colocan en cuadros individuales y se asocian. En la mayoría de casos no son diagramas visualmente interesantes.
Suarez (1999) en Maya y Díaz (2002) señala que en los mapas conceptuales los puntos de convergencia son los conceptos que generalmente se encierran en una elipse, ovalo o recuadro. Los conceptos relacionados se unen por una línea y el sentido de la relación se aclara con palabras “enlace” o “conectores” sobre las líneas de unión.
Los mapas conceptuales ayudan a construir conocimiento, lo cual supone tomar decisiones sobre los conceptos o ideas más o menos importantes (jerarquización) que se organizan según criterios comúnmente aceptados o personales. Este ejercicio permite relacionar los conceptos.
Es una representación a través de un gráfico de una información de tipo temático, científico o curricular acerca de un tema que por su organización y jerarquización de un tema nos permite utilizarlo antes, durante o después del proceso de enseñanza.
Un ejemplo de un mapa conceptual, sobre el concepto de mapa
conceptual tomado de Maya y Díaz (2002):
1.2 ELEMENTOS QUE COMPONEN UN MAPA CONCEPTUAL
De acuerdo con Maya y Díaz (2002, p. 48), hay tres elementos esenciales en la elaboración de mapas conceptuales:
Los conceptos: Palabra o término que manifiesta una regularidad en los hechos, acontecimientos, objetos, ideas, cualidades o animales.
Las palabras de enlace (conectores): Unen conceptos y señalan la relación existente entre ellos.
La proposición: Es una frase que consta de dos o más conceptos unidos por palabras enlace proporcionando un significado determinado.
Un ejemplo básico: el perro es grande.
El perro grande
es
concepto conector concepto
Proposición
¿Cómo saber si está correctamente elaborado un mapa conceptual?
Si se comprenden los aspectos más importantes de un texto y si son presentados de manera organizada, jerarquizada y lógica.
Si posee significado para quien lo está elaborando y si es capaz de transmitir correctamente a los demás aquello que está representando.
2. EL MAPA CONCEPTUAL COMO TÉCNICA COGNITIVA
Los mapas conceptuales tienen cuatro características que los hacen una técnica del aprendizaje significativo y que gracias a ella se puede construir, estructurar, conformar o configurar los mapas conceptuales:
La jerarquización La selección La inclusividad El impacto visual
De acuerdo con Ontoria y Molina (1995) en Maya y Díaz (2002):
Los conceptos se escriben dentro de un óvalo o elipse. Esta es una forma que tiene mayor impacto visual que un cuadrado o rectángulo ya que el concepto está más centrado.
En un mapa conceptual solo aparece una vez el mismo concepto.
Los conceptos se unen con una línea donde se colocan las palabras enlace. Son palabras enlace: verbos, artículos, preposiciones, conjunciones, nunca conceptos.
Conviene escribir los conceptos con letra mayúscula y las palabras enlace con letra minúscula. De esta manera se plasman en el gráfico las diferentes funciones de estos elementos del mapa conceptual.
Se pueden utilizar detalles complementarios, como colores, o dibujos, si facilitan el impacto visual.
La claridad y la simplicidad son dos cualidades que se tendrán presentes en la representación gráfica como se ve en el ejemplo.
Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso aprovechando la notable capacidad humana para la representación visual. (Novak, 1988 en Maya y Díaz, 2002)
3. QUE SE DEBE TENER EN CUENTA PARA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL
Identifique o seleccione los conceptos más generales o inclusivos, los cuales irán en la parte superior del mapa. Luego derivará otros más específicos y así gradualmente hasta llegar a los ejemplos, si se presentan. Los conceptos se escriben en orden jerárquico (ejercicio de jerarquización) es decir, de mayor a menor importancia.
¿Cómo jerarquizar un concepto?
Cuando el significado de los conceptos generales incluye al de los inferiores, hablamos de “inclusividad”.
El mapa conceptual tiene un número reducido de conceptos para favorecer la claridad y la simplicidad.
Se relacionan los conceptos generales con los conceptos específicos por medio de líneas y entre ellas las palabras enlace.
Se sacan ideas fundamentales del trabajo
Se seleccionan los conceptos más relevantes e importantes del tema de trabajo.
Se debe reflexionar sobre el tipo de relación que puede existir entre los conceptos y decidir palabras enlace.
Se ordenan desde los conceptos más generales (inclusivos) a los más específicos construyendo la representación gráfica o mapa conceptual.
La ordenación jerárquica depende del significado que tenga cada
“Los mapas conceptuales no son pues, rígidos, ni estereotipos que sobrevivan estandarizados con el paso del tiempo, sino construcciones dinámicas y variables que pueden cambiar, y de hecho cambian, con la
evolución cognitiva de las personas que los elaboran”
Maya y Díaz (2002)
Recuerde que...
4. TIPOS DE MAPA CONCEPTUAL
En una clasificación general los mapas conceptuales pueden ser divididos en los siguientes:
MAPA PANORÁMICO: Su principal característica es descriptivo y abarca una temática general o global.
MAPA DETALLADO: Es más analítico, incluye gran cantidad de información respecto al tema.
De acuerdo con esta característica se clasifican en:
Cocina mediterránea
está basada en
Ingredientes Instrumentos Procedimientos como
Tomate
MAPA JERÁRQUICO: Está organizado a partir de un concepto clave
ubicado en la parte superior del mapa y del cual van descendiendo el
resto de la información en orden de importancia.
MAPA CONCEPTUAL es una
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Contiene Contiene
CARACTERÍSTICAS ELEMENTOS
que son que son
IMPACTO VISUAL
JERARQUIZACIÓN
SIMPLIFICACIÓN PROPOSICIONES
CONCEPTOS
PALABRAS ENLACE
MAPA ARAÑA: Se sitúa en el centro el tema principal y los temas subordinados a su alrededor de manera radial.
NARANJA
MANZANA PLÁTANO
CEREZAS
PIÑA
Vitamina C Cítricos
Zumo
Médico fuera Pastel Eva
Amarillo
Caribe Potasio Flor
Huesos Huerto
Cóctel
Puntiaguda Trópico
MAPA ORGANIGRAMA: La información se organiza de manera lineal o bidimensional guiando el flujo de lectura.
MAPA SISTÉMICO: Similar al anterior pero añadiendo entradas y salidas.
Son palabras que sustituyen a los nombres y nos indican PROXIMIDAD O LEJANÍA
con respecto de quien habla PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
CERCANÍA DISTANCIA
MEDIA LEJANÍA
Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino Neutro
Singular Plural Singular Plural Singular Plural Singular Plural
Singular Plural Singular Plural
Este Estos Esta Estas Esto Ese Esos Esa Esas Eso
Aquel Aquellos Aquella Aquellas Aquello
SOFTWARE LIBRE
4 LIBERTADES
USAR APRENDER
ADAPTAR
REDISTRIBUIR PUBLICAR LAS MEJORAS
UNA FORMA ÉTICA DE ENTENDER EL SOFTWARE
VALORES MEJORAS /
CALIDAD USUARIOS / AS
DESARROLLADORES / AS SOPORTE
ESTANDARES ABIERTOS DOCUMENTACIÓN PROGRAMA
EJECUTABLE CÓDIGO FUENTE DEL PROGRAMA
LICENCIA
LIBRE DISTRIBUCIONES
MAPA IMAGEN DE PAISAJE: Elaborado a modo de paisaje, se toma como referencia el tema seleccionado para manejarlo como referencia del lugar y organizar los conceptos.
5. HERRAMIENTAS PARA CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL
Se encuentran de las más sencillas (manuales) hasta software más especializados (cmap tools).
En Word: Puede usar la función “insertar”, “formas” o “insertar”, “smart art”, “jerarquía”, y comenzar a crear su propio mapa conceptual.
Cmap Tools
Para realizar mapas conceptuales con ayuda de cmap tools (aplicación gratuita), se puede descargar el software de la dirección:
http://cmap.ihmc.us/download/.
Las instrucciones para el manejo de Cmaps Tools se pueden encontrar en
la siguiente dirección:
http://cmap.ihmc.us/support/help/Espanol/Index.html
ÁTOMO
Permite analizar la Se han propuesto diferentes
ESTRUCTURA ATÓMICA MODELOS ATÓMICOS
Se compone de Explican Se clasifican en
PRENUCLEARES NUCLEARES Fenómenos eléctricos
Leyes de los gases Reacciones químicas
ORBITALES NÚCLEO
propuestos por propuestos por Caracterizado por
Permiten explicar la existencia de ISÓTOPOS
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DALTON THOMSON
RUTHERFORD BOHR SCHRÖNDINGER