Colaboran:
LABORATORIO BINACIONAL
PARA LA GESTIÓN INTELIGENTE DE LA SUSTENTABILIDAD ENERGÉTICA Y
LA FORMACIÓN TECNOLÓGICA
CIIE 2016
Laura Patricia Aldape Valdés Silvia Catalina Farías Gaytán
Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad
energética a través de MOOC
Los MOOC como tu puerta de
entrada al sector de energía
massive
(masivo)
open
(abierto)
online
(en línea)
course
(curso)
Cursos pequeños
abiertos
MOOC
Cursos masivos cerrados Cursos
pequeños cerrados
Plataforma
Cerrada
No masivo Masivo
+2,000
< 200
Abierta
Alumnos
| Modalidad en línea
Temas especializados:
“Me hubiera tomado 10 años haber capacitado a
100 personas.”
MITx
“Me hubiera tomado varias vidas llegar a más
de 60,000 alumnos.”
Profesor Tec
El profesor promedio impacta a 3,000 estudiantes
en su carrera.
Edutopia
? ? ?
Qué opinan los alumnos de
MOOC
Me ha servido para entender muchos conceptos que no tenía claros.
“ He aplicado los
conocimientos en la empresa donde laboro y me ha parecido muy importante.
“ Estoy intentando
entrar en una buena empresa…
y esta ha sido una excelente
herramienta para mi currículum.
“
video
Características de un
MOOC
› Masividad
› Acceso abierto y gratuito
› Flexibilidad tiempo y espacio
› Contenidos de calidad
› Aprendizaje social
Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad energética a través de MOOC
Apoyar la formación de talento humano especializado en materia de sustentabilidad energética, y desarrollar talento humano con las capacidades necesarias para responder a las condiciones tecnológicas existentes en la cadena de valor energética del país (sector
eléctrico).
Subproyecto
www.energialab.com
Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad energética a través de MOOC
Subproyecto
20,000 27,000 38,000 50,000
135,000
2015 2016 2017 2018 Acumulado
Demanda de nuevos empleos para el sector energético
SENER, 2013
Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad energética a través de MOOC
¿Cómo aportan los MOOC al proyecto?
Uso de tecnología educativa MOOC en temas de
sustentabilidad energética y conversión de ingenieros para el sector energético, que permiten integrar contenidos y recursos educativos innovadores, así como masificar y democratizar el acceso a la información en temas de energía y su uso eficiente.
Subproyecto
| Oferta MOOC de Energía
Difusión, conocimiento general Básico teóricoBásico teórico/experimental Básico teórico/demostrativo Especializado/experimental
Energía:
pasado, presente
y futuro
La Reforma energética de México y
sus oportuni-
dades
Energías convencio-
nales, limpias y su
tecnología
Mercados de energía:
oportunidades de negocio
Mercados de carbono
La nueva industria eléctrica
en México Comercialización
Introducción a la energía
eléctrica
Ahorro de energía
Transmisión
Distribución
Smart grid
| Perfil del participante
17 años o más
Escolaridad mínima de preparatoria
Desea actualizarse en
temas de sustentabilidad
energética
Público proveniente de países de
habla
hispana
| Equipo de expertos
Energía Innovación educativa
eLearning
| Modelo instruccional
| Ruta de aprendizaje de los MOOC
Gamificación: uso de la metodología de diseño de juegos en ambientes educativos para promover el
involucramiento de los participantes en su aprendizaje
| Tendencias
educativas
Se implementará la estrategia de
gamificación
a través de retos,
actividades con cierto nivel de complejidad y que representan un estímulo para el participante.
| Tendencias
educativas
Realidad virtual
Permite a una persona
interactuar con un ambiente simulado por medio de la tecnología.
| Tendencias
educativas
Laboratorio virtual
Es “un espacio electrónico de trabajo concebido para la colaboración y la
experimentación a distancia con objeto de investigar o realizar otras actividades creativas.” (UNESCO, 2000)
| Tendencias
educativas
Realidad aumentada
• Posibilita la superposición instantánea de objetos multimedia o
tridimensionales generados virtualmente sobre imágenes del mundo real.
• Se utilizará para desarrollar recursos de aprendizaje que presenten información
relevante al participante sobre un objeto, o un proceso.
| Tendencias
educativas
Biometría
Es tecnología que identifica a un usuario determinado
mediante el reconocimiento de alguna característica única de dicho usuario.
| Tendencias
educativas
http://mx.televisioneducativa.gob.mx/
| ¡Inscríbete!
Curso 1 Página promocional en MéxicoX Curso 1 Video promocional en YouTube
1,231 inscritos 1,335 inscritos
2,390 inscritos 2,785 inscritos
Fecha de actualización: 13 de diciembre, 2016
“Hoy en día es necesario actualizarse continuamente. Las personas que no dedican de cinco a 10 horas a la
semana capacitándose con cursos en línea, se volverán obsoletas en el uso de la tecnología.”
Randall Stephenson
Chief and Chairman, AT&T
Colaboran:
Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad
energética a través de MOOC
Participantes en la Etapa 1
Arturo Molina | María Soledad Ramírez | Alberto Mendoza | Luis Alberto Serra | Armando Rafael Llamas | Alejandro García | Alejandro Montesinos | Carlos Iván Rivera | Jonathan C. Mayo | José Luis López | Oliver M. Probst | José Ignacio Huerta | Jaime Ricardo Valenzuela | Verónica Fernández | José Antonio Rodríguez | Darinka Ramírez | José Escamilla | Silvia Catalina Farías | Sara Alicia González | Deyanira Tamez | Mónica Bilbao | José Alberto Herrera | Nuria Edith Pérez | Ana Rosa Villegas | Armandina Ramírez | Graciela González | Pablo Alejandro Olguín | María Margarita del Carmen Velarde | Gabriela Sánchez | Gabriela Abrego | Kenia Nohemí Urbina | Victor Hugo López | Karla Martínez
| Nancy Ivette Sanjuana Cruz | Nancy Sarahí Cabriales | Eduardo Ernesto Chacón | Mauricio Martínez | Humberto Jonathan Ayala | Carlos Villanueva | José Luis Pérez | Job de Jesús Valdéz |Adán Said Graciano | Juan Francisco Valdés
| Guillermina Rivera | José Guadalupe de los Santos | América Ríos | Jorge Nava | José Luis Mata | Laura Patricia Aldape | María Berenice Ramírez | Azucena Sandoval | Irais Heras
Colaboran:
Esta investigación es un producto del proyecto 266632 “Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica” financiado a través de Fondo CONACYT SENER de Sustentabilidad Energética (S0019201401).
This research is a product of the Project 266632 “Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y la Formación Tecnológica” [ “Bi-National Laboratory on Smart Sustainable Energy Management and Technology Training”], funded by the CONACYT SENER Fund for Energy Sustainability (Agreement: S0019¬2014¬01).
El trabajo intelectual contenido en este material, se comparte por medio de una licencia Creative Commons (CC BY-NC-ND 2.5 MX) del tipo Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México, para conocer a detalle los usos permitidos consulte el sitio web en:https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx
Se permite copiar, distribuir, reproducir y comunicar públicamente la obra sin costo bajo la condición de no modificar o alterar el material y reconociendo la autoría intelectual del trabajo en los términos específicos por el propio autor. No se puede utilizar este material para fines comerciales, y si se desea alterar, transformar o crear una obra diferente a partir de la original, se deberá solicitar autorización por escrito al Tecnológico de Monterrey
Colaboran:
