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Orientaciones didácticas para la familia

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Academic year: 2022

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(1)

para la familia

Nivel Parvularia:

Educación Especial, Parvularia 4

Semana 12

MINISTERIO

DE EDUCACIÓN

(2)

Eje globalizador: Había una vez… Semana 12 Situación de aprendizaje: Mi casa, mi hogar

Contenido Secuencias de imágenes atendiendo a un orden lógico y cronológico.

Grupo etario 4 años Guía 1

Actividades de preparación

• Preparamos con alegría y entusiasmo el lugar de trabajo, aseando y desinfectando adecuadamente.

• Preparar colores o crayolas, tiras cómicas de periódicos, papel bond, tijeras y pega.

• Buscar con anticipación los videos:

- Secuencias temporales: https://bit.ly/3y6iT9A

- Fichas interactivas de secuencia temporal: https://bit.ly/2RfmUYK

Desarrollo

• Practique con el niño o la niña actividades diarias en las que se lleve un orden lógico. Ejemplo:

- Me quito la ropa.

- Entro al baño y me echo agua.

- Me coloco champú.

- Enjuago para quitarme el champú.

- Tomo el paste, le pongo jabón.

- Me paso el paste por todo el cuerpo.

- Me saco el jabón.

- Me seco con la toalla.

- Me visto y seco mi pelo.

Apóyese en la imagen.

(3)

• Utilizando el video “Secuencias temporales”, observar y practicar.

• Auxiliándonos de prendas de vestir, practicar el antes y el después.

• Que el niño o la niña exprese qué va antes y qué después.

Ejemplos:

• Leerle historietas cortas de periódicos, explicarle su contenido; recortar cada escena, apoyar al niño o a la niña a ordenarlas y pegarlas en su orden correcto en una página.

Ejemplo:

(4)

Cierre

Ordenar secuencias temporales.

• Ordenar fichas interactivas con secuencias temporales.

(5)

Eje globalizador: Había una vez… Semana 12 Situación de aprendizaje: Mi casa, mi hogar

Contenido Descubriendo las dependencias del hogar y sus funciones.

Grupo etario 4 años Guía 2

Actividades de preparación

• Prepare el lugar de trabajo en casa, desinfectarlo, asearlo y cuidar que esté ventilado con suficiente luz.

• Tener listos colores o crayolas, lápiz, papel bond.

• Preparar los videos:

- La vivienda y sus dependencias: https://bit.ly/3tIKL0e

- Las partes o dependencias de la casa en español para niños: https://bit.ly/3tF6eau - Mi casa: https://bit.ly/3uAVfQy

- Yo tengo una casita: https://bit.ly/3hjPe75

Desarrollo

• Lleve a cabo un recorrido por la casa, mencione el nombre de cada una de las dependencias y motive al niño o a la niña a que exprese su utilidad.

Sala: para recibir visitas.

Cocina: para preparar alimentos.

Dormitorios: para descansar.

Baño: para asearnos.

Patio, cochera, etc.

• Elabore un dibujo de la casa (como el siguiente) y apoye al niño o niña a ubicar las dependencias. Colorear.

(6)

• Escuche canciones infantiles como “Mi casa” y “Yo tengo una casita”. Motívele a que dibuje su casa.

Cierre

Orientar al niño o a la niña a que relacione actividades con la dependencia de la casa donde se realizan.

Ejemplo: me lavo los dientes en… Tomo mis alimentos en…

Apóyese en la imagen.

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Eje globalizador: Había una vez… Semana 12 Situación de aprendizaje: Mi casa, mi hogar

Contenido Compartiendo valores y disfrutando de costumbres y tradiciones.

Grupo etario 4 años Guía 3

Actividades de preparación

• Ordenar, desinfectar y asear el lugar de trabajo en casa.

• Preparar colores, pega, tijeras, papel bond blanco y de colores y fotografías familiares.

• Buscar videos:

- Daniel y las palabras mágicas: https://bit.ly/3hkdG8y - Costumbres familiares: https://bit.ly/3bjFt56

- Muestre al niño o a la niña imágenes de la familia y explíquele cuáles son los valores que debemos practicar en nuestra familia.

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• Utilizando páginas de colores, elabore globos y escriban un valor en cada uno; converse sobre las acciones que nos ayudan a practicar en familia. Observe la imagen.

• Visualice el cuento “Daniel y las palabras mágicas”, luego comente lo importante de practicar esas palabras en la familia.

Con papel amarillo, elaboren estrellas y escriban las palabras mágicas; recortar y pegar.

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Cierre

Observe el video “Costumbres familiares”, converse sobre las que tenemos en nuestra familia. Ilustrar una costumbre familiar, representar en una fotografía. Pegar y decorar.

Indicadores

Conceptos Sí lo hace Lo hace

con ayuda

Todavía no lo hace Lleva a cabo actividades siguiendo un orden lógico: bañarse,

cambiarse

Ordena secuencias sencillas correctamente

Identifica y expresa el nombre de las dependencias del hogar Reconoce valores que se deben practicar en familia

Expresa eventos y situaciones familiares cotidianas Aprendizaje esperado

Al completar el trabajo de los contenidos, valore si su hijo o hija cumple con los siguientes indicadores de logro.

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Referencias

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