con lo que se busca que éstos gene- ren empleos y se reduzca la brecha social; y secundaria y Prepanet, donde los alumnos son tutores de quienes requieren terminar estos grados académicos.
El Campus Monterrey cuenta con 11 incubadoras sociales en dife- rentes municipios de Nuevo León donde se llevan a cabo estos progra- mas sociales; como parte del IDeSS también se encuentran los Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA’s), un
espacio ubi- cado en zonas rurales, semi rurales y urba- nas, en donde los participan- tes acceden a p r o g r a m a s educativos a través de tec- nologías de información.
Servicio Social Comunitario En muchas ocasiones el primer con- tacto de los alumnos de la Institución con proyectos de acción social es el Servicio Social Comunitario (SSC), requisito obligatorio para su graduación.
“Queremos que a través de las actividades que se realizan en el Servicio Social Comunitario dentro de las organizaciones, los alumnos puedan conocer las diferentes rea- lidades que enfrenta el país en que vivimos y que mediante esto pue- dan compartir con diversos grupos el conocimiento que ellos tienen para beneficio de todos”, comenta la ingeniera Martha Maqueo, directora de Desarrollo Social y Estudiantil.
Grupos estudiantiles
El ímpetu de los alumnos del Tecnológico por llevar a cabo accio- nes sociales que les permita colabo- rar con la comunidad ha generado le creación de grupos estudiantiles enfocados a esta tarea.
Estas acciones han permitido que el Tecnológico de Monterrey se enfoque en la formación de per- sonas comprometidas con el desa- rrollo de su comunidad y refuercen sus valores personales.
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN
ESPECIAL
Riqueza histórica de México y el Mundo:
Conoce las colecciones que resguarda el Tecnológico en el Patrimonio Cultural
12-13>SUPLEMENTO ESPECIAL
SNI: 269 investigadores del Tecnológico
de Monterrey pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores
POR LUIS MARIO GARCÍA
D
ar al alumno unavisión del entorno que le rodea y sensi- bilizarlo sobre las pro- blemáticas de los más necesitados, así como la búsqueda
del desarrollo de la sociedad son objetivos de los programas sociales del Tecnológico de Monterrey.
La Institución involucra a estu- diantes y profesores en acciones de beneficio a la comunidad a través de programas de apoyo a la educación, vivienda, nutrición, energía alterna-
tiva, asesoría en asuntos legales, y contables, entre otros.
IDeSS
Transferir conocimiento a través de modelos de desarrollo para apo- yar a las comunidades y formar a los alumnos del Tecnológico como
ciudadanos comprometidos con su entorno, son la razón de ser del Instituto para el Desarrollo Social Sostenible (IDeSS).
Algunos programas dentro de este instituto en los que el estu- diante participa activamente son la capacitación a microempresarios,
Proyectos sociales
promueven la participación activa de los estudiantes en la
comunidad
Programas sociales:
Una tarea con la comunidad
MIL ALUMNOS 4
DEL CAMPUS HACEN SU
SERVICIO SOCIAL COMU-
NITARIO CADA SEMESTRE
POR MICHAEL RAMÍREZ
El conocimien
to cientí- fico forma parte de la riqueza cultural del ser humano; lo alej
a de la ignorancia y lo ap
arta de las explicaciones sobr
enaturales.
La ciencia pe rmite a las per
sonas comprenderse mejor a sí mismas, a sus seme
jantes y al mundo que las rodea. A
demás, transform a a la sociedad
y contribu ye directam
ente al desarrollo de un p
Para que los científaís.
icos puedan hacer investigación c
on resultados óptim
os, necesitan r ecursos, inver- sión, tiempo
, infraestructura, dedi- cación y
, como dijo el doct or Julio César Gutiérr
ez, profesor titular de la Cát
edra de Investigación en Sistemas Láser
, cierta estabilidad emocional y
sentimental que les permita conce
ntrarse en su labor científica sin distr
acciones.
Por eso , ante la importancia de crear estímulo
s para los inven- tores, el Sistema N
acional d e Investig
adores (SNI) r econoce desde h
ace exactament e 25 años a
las personas dedicad as a producir conocimient
o científico y t ecno- logía, a
través de un c oncurso que contribu
ye a incrementar la com- petitividad y
la resolución de los problemas nacionales.
El SNI es una agrupación del Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnología (C
ONACYT) en la que están representada
s todas las dis- ciplinas científ
icas que se pr acti- can en el p
aís. Como premio a lo s adscritos, se ot
organ distinciones (nivel candidato, nivel 1, ni
vel 2, y nivel 3) y estímu
los económ icos que
certifican la calidad, la pr oductivi- dad, la trascendencia y el imp
acto del trabajo de los in
vestigadores seleccionad
os.
De esta m anera, logran que la actividad cien
tífica se des arrolle de forma óp
tima a lo lar go del país, y que se instalen g
rupos d e investiga- ción de alto nivel académico.
La Institución los re conoce El 40° Congreso de In
vestigación y Desarrollo que se r
ealiza desde ayer miércoles y hasta mañana v
iernes en el Campus M
onterrey, reconoce a los 269 pr
ofesores in vestigadores del Tecnológico de M
onterrey que pertenecen al SNI.Todos ellos ha
n hecho aporta- ciones que se v
en reflejadas en los indicadores de la
Institución: en 2010 el T
ecnológic o de Monterr
ey suma 126 cát
edras de investigación;
la Oficina Transferencia de de Tecnolo reporta 151 solici-gía tudes de
paten- tes nacionales e internacionales, cinco patentes otorgadas, siete empresas spin- off en
los últi- mos dos añ 10 licencias de os, patente, y una franquic
ia en proceso en el Campus Frente a estos números estMonterrey.
á una colectividad que e
n muchos aspectos es ahor
a mejor en l a salva- guarda de la salud, en la seguridad , en sus pr
ocesos de justicia, en el confort de sus
hogares y edif icios, en la op
timización de sus r ecursos y procesos. Tras ellos,
el lideraz- go del Tecnológic
o de Monterrey que imp
ulsa la dedicación al que- hacer científ
ico. El Congreso de Investigación
y Desarrollo Tecnológico ha sido la mejo
r plata- forma para la d
iscusión científ ica y su acercamiento a la c
omunidad.
Los retos del siglo Estos elevados indicador XXI
es que reporta el
Tecnoló gico de Monterrey, así como otras in
stituciones acadé- micas, permit
en apostar que la cie n- cia y la tecnología en Méx
ico segui- rán creciendo
de forma acelerada, recuperando a marchas forzadas
el tiempo perdido y acortand
o el reza- go generado por caus
as histó ricas, lo cual contribuirá a la cultu
ra nacio- nal y al m
ejo- ramien
to de la calida
d de vida de t
oda la socieda mexicana.d
La ciencia mexicana ha demostrado su capacidad para intervenir de
manera proposi- tiva en la búsqueda d
e alternativas ante los grandes retos que enfr
enta el país. E
n el siglo XXI le c orrespon- de refr
endar su valor, no sólo para entender, sino
también para satisfa- cer las necesidades de la socieda d, mejorar las condiciones de vida de la gente, resolver las grandes proble- máticas de la actu
alidad y prevenir los desafíos del porv
enir.
Los científ icos adscritos al S
istema N acional de In
vestigadores trabajan para resolver las grandes pr
oblemáticas del p aís
Investigación es futuro
> 40° Congr eso de Investigación y Desar
rollo es una manera de re
cono cer el arduo trabajo
de los inv estigado
res del Tecnológico de Monterey.
DIRECCIÓN DE C OMUNIC
ACIÓN
SNI
S UPLEME NTO E S PECIAL | 21 D
E ENERO DE 20 10 |
269 PROFESORES PERTENEAL SNICEN
“las formDe todas as de adquirir conocimien- to, la c
ientífi- ca es la más confiable y la que le pe te al hrmi-
ombre integmejor a lararse realidad
”
Ruy Pérez Tamayo, investigador y promot or de la ciencia
S E M A N A R I O | 2 1 D E E N E R O D E 2 0 1 0 | N O. 1 6 2 5 A Ñ O X L I I
2
PANORAMAINSTITUCIONAL 21 DE ENERO DE 2010DIRECTORIO
Semanario oficial, de distribución gratuita, distribuido durante los períodos académicos
en las instalaciones de nuestra Institución, en la ciudad de Monterrey
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA ZMM Lic. Jorge Alfonso Lozano Guzmán
EDICIÓN Lic. Ma. Guadalupe Vega [email protected]
COEDICIÓN Lic. Daniel Salinas [email protected]
DISEÑO Jerónimo Rodríguez
Lic. Erik Martínez
FOTOGRAFÍA Azael Rodríguez
VENTA DE PUBLICIDAD Lic. Ruth Romero [email protected]
OFICINAS DE PANORAMA MEZZANINE DEL CETEC
Torre Norte Ave. Eugenio Garza Sada 2501
Monterrey, N.L. 64849 Tel 8358-2000 Ext. 3520 a 3523
[email protected] La clasificación de Institucional, Académico
y Estudiantil obedece exclusivamente a un orden informativo. Las opiniones expresadas en las editoriales y columnas son responsabilidad
de quienes lo firman.
Chalhuichalotl
>>Ideoglifo perteneci- ente al Códice Magliabecch
PANORAMA TAMBIÉN SE ESCUCHA
ENTREVISTAS | REPORTAJES NOTICIAS | INVITADOS Todos los viernes de 12:30 a 13:30
En winamp: frecuenciatec.mty.itesm.mx:8000
AGENDA
> VIERNES 22 DE ENERO ASUNTO: Conferencia Magistral:
“Micromanipulación óptica en el Tecnológico de Monterrey”
LUGAR: Sala Mayor de Rectoría, transmisión en vivo por canal 4 de UV
HORA: 17:00 hrs.
INFORMES: Yebbel Durón Ext. 5077 ASUNTO: Clausura del 40° Congreso de Investigación y Desarrollo
LUGAR: Sala Mayor de Rectoría, transmisión en vivo por canal 4 de UV
HORA: 18:00 hrs.
INFORMES: Yebbel Durón Ext. 5077
> JUEVES 21 DE ENERO
ASUNTO: Ceremonia del Premio Rómulo Garza LUGAR: Sala Mayor de Rectoría
HORA: 13:00 hrs.
INFORMES: Bárbara Garza Ext. 2138
> JUEVES 21 Y VIERNES 22 DE ENERO ASUNTO: Feria Estudiantil Borrego LUGAR: Pasillo DAF
HORA: 08:00 hrs.
INFORMES: Sergio Treviño Ext. 3878 ASUNTO: Reunión Nacional de Asociaciones EXATEC
LUGAR: Campus Monterrey y EGADE HORA: 14:00 hrs.
INFORMES: Cinthya de Hoyos (cde.hoyos@itesm.
mx) Teléfono (81) 8625-6000 Ext. 6301 ASUNTO: Mensaje de bienvenida del Dr. Rafael Rangel a Grupos Estudiantiles
LUGAR: UV canal 3
PANORAMA DE LA SEMANA
HORA: 13:10 hrs.
INFORMES: Graciela Palacios Ext. 6846
> SÁBADO 23 DE ENERO
ASUNTO: VIII Encuentro Alumno-Tutor Prepanet LUGAR: Incubadora Caracol (calle 5a zona #409, Col. Caracol)
HORA: 10:00 hrs.
INFORMES: Melissa Coronado Ext. 4379
> MIÉRCOLES 27 DE ENERO ASUNTO: Día de Indución al Programa Emprendedor
LUGAR: Centro Estudiantil HORA: 13:30 hrs.
INFORMES: Dulce Ma. Salazar Ext. 4373
CULTURAL
> JUEVES 21 DE ENERO
ASUNTO: Cinema 16: The Seventh Continent LUGAR: Auditorio de Comunicación y Periodismo HORA: 18:00 hrs.
INFORMES: Jesús Torres Ext. 4556
>MARTES 26 Y MIÉRCOLES 27 DE ENERO ASUNTO: Carnaval AGE
LUGAR: Jardín de las Carreras HORA: 12:00 hrs.
INFORMES: Oziel del Ángel Cel. 8115777673
> MIÉRCOLES 27 DE ENERO
ASUNTO: Cinética: Entre les Murs (The class) LUGAR: Auditorio de Comunicación y Periodismo HORA: 19:00 hrs.
INFORMES: Gerardo Garza Ext. 4430
DEPORTES
> SÁBADO 23 DE ENERO
ASUNTO: Aventura: Bungee y Cola de caballo LUGAR: Estacionamiento Expreso TEC HORA: 09:00 hrs.
INFORMES: Armando Granados Ext. 3562 ASUNTO: Aventura: Nido de los aguiluchos LUGAR: Estacionamiento Expreso TEC HORA: 07:00 hrs.
INFORMES: Armando Granados Ext. 3562
> DOMINGO 24 DE ENERO ASUNTO: Aventura: Pico Licos LUGAR: Estacionamiento Expreso TEC HORA: 07:00 hrs.
INFORMES: Armando Granados Ext. 3562
www.weather.com
JUEVES 21
Máx: 24˚Mín: 12˚
Medio nublado
VIERNES 22 Máx: 26˚Mín: 15˚
Medio nublado
SÁBADO 23 Máx: 26˚Mín: 12˚
Medio nublado
21 DE ENERO DE 2010
POR MARISA RANGEL
E
l comienzo de un nuevo año siempre es una buena oportu- nidad para mirar hacia atrás y realizar planes para continuar en el camino hacia ser mejores, o bien, para fortalecer algunas áreas de oportunidad.En este 2010, la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey tiene listas diferen- tes líneas de acción encami- nadas al cumplimiento de la Misión 2015 del Instituto. El rec- tor de la zona, el doctor Alberto Bustani Adem, señaló que el Instituto seguirá buscando ele- var la calidad de los servicios que se ofrecen a los alumnos en todos los ámbitos del mismo.
“La RZMM se concentrará en lo esen- cial, como los altos estándares de admi- sión, de contratación de profesores, y el nivel elevado de exigencia”, dijo el doctor Bustani, y citó como ejemplo el requisito de graduación la obtención de 550 puntos en el examen TOEFL.
“Exigirles un alto nivel de inglés es un distintivo del Tecnológico, y lo valoran
mucho las empresas, ellos mismos se dan cuenta cuando salen del alto valor que esto tiene en el mercado laboral”, explicó.
Por otro lado, para brindar la mejor educación a sus alumnos, la RZMM busca asegurarse de contar con profesores que posean excelentes credenciales académi- cas, es decir, con títulos de maestría o
doctorado, amplia experiencia profesional, y que además sean buenos docentes.
Competencias en alumnos Buscar que los alumnos apro- vechen los conocimientos y las habilidades que el Campus Monterrey les ofrece, es una tarea muy importante, por esto, el semestre pasado ini- ció operaciones del Centro de Planeación de Vida y Carrera, en el que se miden las competencias de los alum- nos desde su ingreso, y hasta su último semestre.
“Hemos definido nueve competen- cias necesarias para que los egresados sean exitosos, éstas se van a desarrollar durante toda la carrera, pero tenemos que medirlas, para saber qué impacto tienen en ellos”.
De esta manera, en su primer semes- tre, los alumnos serán evaluados en áreas como ética, comunicación e idiomas; pos- teriormente, en cuarto tomarán talleres y tendrán una nueva medición, los talleres continuarán en séptimo semestre, y, al graduarse, se hará la medición final.
Doctorados e investigación
Uno de los aspectos que mostró impor- tante crecimiento durante el 2009 fueron los programas de posgrado, particular- mente el doctoral, el cual superó los 300 alumnos, y cuya contribución es muy importante para la Institución.
“Los doctorados van a seguir cre- ciendo hasta llegar a 500 alumnos en los próximos años. Es importante que una universidad tenga programas doctorales porque así fortalece su investigación, y con eso es más fácil impulsarla y gene- ramos un recurso humano de alto nivel intelectual”.
La investigación también se nutre gra- cias al trabajo realizado en las cerca de 90 cátedras de investigación de esta recto- ría, y entre las que destacan las áreas de biotecnología y salud,
tecnologías de infor- mación, ingeniería, así como las de econo- mía, derecho, admi- nistración, y estudios humanísticos.
Con ánimo
El doctor Alberto Bustani invitó a los estudiantes a conti- nuar con su prepara- ción y a participar en las actividades cocu-
rriculares que el campus ha preparado para ellos, y que también son parte de su formación integral.
“Es un semestre de muchos retos. Son momentos muy importantes para nuestro país, véanlo como un motivo para mejorar y pensar cómo van a ayudar a su comuni- dad. Prepárense, estudien mucho y parti- cipen en actividades estudiantiles”.
POR ATZIRI ESPINOSA
Con el propósito de explorar la posi- bilidad de extender hacia otros países el convenio TPT College establecido con el Tecnológico de Monterrey, eje- cutivos de Teleperformance México recibieron el pasado 13 de enero a representantes de Teleperformance Francia y Túnez.
La colaboración, que inició en agos- to del 2009, consiste en otorgamiento de becas a empleados de la empresa para estudiar una carrera profesional o maestría en el Campus Monterrey,
“Queremos internacionalizar del programa del Tecnológico de Monterrey con la compañía, que tiene presencia actualmente en 49 países, y lo que estamos buscando es llevar la experiencia, que ya probamos con éxito, a otros países”, señaló el licen- ciado Adolfo Prieto, oficial en jefe de la Administración Capital de Recursos Humanos de Teleperformance Group Internacional.
Más allá de las fronteras
Además de replicar dicho esquema en otras naciones, se contempla lograr, junto con Programas Internacionales (PI) del campus, un acuerdo de inter- cambio académico y prácticas profe- sionales, en el que pudieran partici- par empleados mexicanos, franceses y tunecinos.
Es por ello que, teniendo como co-anfitrión a PI, los ejecutivos de Teleperfor-mance México mostraron a los visitantes extranjeros sitios estra- tégicos del Tecnológico de Monterrey con el fin de que conocieran la vida estudiantil y académica de los alumnos y apreciaran los beneficios que pueden obtener tanto los empleados foráneos como los nacionales al estudiar en el campus.
“Estoy muy impresionada con el ambiente, la infraestructura y la tecnología que está a la punta en el Tecnológico de Monterrey. Además llama mi atención que como estu- diante todo lo que quieras encontrar lo ubicas fácilmente en el campus. Ésta es sin duda una excelente institución educativa”, indicó durante su visita la licenciada Delphine Cervera, directora de Desarrollo de Recursos Humanos e Innovación Social de Teleperformance Nord-Champagne (Francia).
El doctor Alberto Bustani, rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, especifica las metas para este año
Llevarán convenio a otros países
Fija RZMM retos 2010
>El Dr. Alberto Bustani Adem, rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, habló de investigación, empleabilidad de los alumnos e instalaciones.
Contar con instalaciones de gran calidad que permitan desarrollar al máximo el potencial de los alumnos es un tema crucial para la RZMM.
Este año, varios edificios de laborato- rios serán actualizados para otorgar mejores ser- vicios.
> Los representantes de Teleperformance Francia y Túnez visitaron el campus.
300
ALUMNOS DE DOCTORADO EN EL CAMPUSMONTERREY APROXIMADA-
MENTE
“
El retomás gran- de es cómo mantener o incrementar la calidad, considerando que estamos en un entor-
no difícil en muchas circunstan-
cias
”
CÁTEDRAS DE
90
INVESTIGACIÓN APROXIMADA-
MENTE
4
PANORAMAINSTITUCIONAL 21 DE ENERO DE 2010POR LUIS MARIO GARCÍA
O
rganizar proyectos en común para todas las asociaciones de egresados y actualizar las bases de datos con toda la informa- ción de los egresados de cada semestre, son de los principales retos de la Dirección de Relaciones con Egresados del Campus Monterrey.Actualmente se cuentan con 83 asocia- ciones de Ex-A-Tec, de las cuales sólo 47 se encuentran en México, por lo que unir a los más de 80 mil egresados que se encuentran alrededor del mundo no es tarea fácil, comen- tó el doctor Carlos Romero Uscanga, director de Relaciones con Egresados.
Visitas al campus
Una de las acciones para poder reintegrarlos a la Institución son las visitas que se reali- zan cada semestre, en donde generaciones de años pasados tienen la oportunidad de volver a convivir entre ellos y establecer un vínculo con el campus.
“Con las visitas buscamos que los Ex-A-Tec se integren, les pedimos que actualicen sus
datos y tramiten su credencial, porque hay muchos beneficios para ellos, ya que hacemos convenios con muchas empresas”, mencionó el doctor Romero.
Así, como parte de las actividades que organiza la Dirección de Relaciones con Egresados, el pasado 16 de enero se realizó la reunión dentro la Institución de la generación de 1999 de la carrera de
Ingeniero Industrial y de Sistemas.
“El objetivo principal de ellos es reencontrar- se, saber que han hecho, y el objetivo de nosotros es mostrarles lo que es el Tecnológico hoy en día, que aprovechen los servicios que les ofre-
cemos como egresados. Muchos de ellos se sorprenden de que las carreras en que ellos estuvieron se han transformado de manera positiva”, añadió el directivo.
La primera reunión de su tipo
Otra de las actividades para integrar a los Ex- A-Tec se llevará a cabo el 21 y 22 de enero, en
la primera reunión de presidentes de asocia- ciones de egresados, la cual se realizará tanto en el Campus Monterrey como en la Escuela de Graduados en Administración Publica y Política Pública (EGAP), al que asistirán más de 60 personas para establecer alianzas importantes.
“Nunca se había hecho una reunión como está”, confesó el doctor Romero Uscanga.
“Vendarán presidentes de Houston, Dallas y San Antonio, para generar sinergia entre todas las asociaciones e involucrarlas más con proyectos para beneficio de la sociedad”, explicó.
Dentro de este evento se buscará formar un consejo consultivo de egresados, con el obje- tivo de recibir retroalimentación de éstos en la elaboración de proyectos y otras activida- des. “Ellos, como conocedores de lo que pasa en sus comunidades, nos informarán hacia dónde podemos orientarnos en las activida- des que tenemos en la
dirección, para poder desarrollar proyectos benéficos”, señaló el doctor Romero.
Una red de comuni- cación digital exclusi- va para presidentes de asociaciones Ex-A-Tec es otro de los proyectos que se tienen contem- plados en la Dirección de Relaciones con Egresados.
Así, el Tecnológico de Monterrey continúa con la labor de apoyar a sus egresados en la formación de redes de contacto, la generación de su propia empresa y buscar su formación personal y profesional aún después de haber terminado con sus estudios.
POR MARISA RANGEL
La colaboración con importantes universi- dades a nivel mundial es una de las metas que el Tecnológico de Monterrey establece en su Misión 2015.
En este sentido, el pasado 15 de enero, en Santander, España, se llevó a cabo la firma del acuerdo de cooperación interuniversitaria docente e investigado- ra entre el Tecnológico de Monterrey y la asociación española G-9 (Grupo 9 de universidades).
El acuerdo, firmado en el marco de la Asamblea General de Rectores del G-9, establece entre sus puntos el intercambio de estudiantes y la cooperación en la trans- ferencia del conocimiento.
Vínculos en Europa
Uno de los proyectos del convenio es la incubación de empresas, especialmente de base tecnológica, con lo que se abre la posibilidad de crear filiales en ambos lados del océano Atlántico0.
El doctor Enrique Zepeda, vicerrector de Internacionalización del Tecnológico de Monterrey, y representante de la Institución en la firma, dijo apostar por el trabajo que se puede realizar en consorcios de este tipo por su capacidad de alcanzar resultados concretos.
Además señaló que es “muy importante asociarse con un grupo selecto de univer- sidades como el G-9, ya que permite crear un frente común para hacer investigación de alta calidad y aprovechar las oportuni- dades que ofrece Europa”.
¿Qué es el G-9?
El G-9 es una asociación española sin fines de lucro constituida el 16 de mayo de 1997.
Las Universidades que la integran tienen como objetivo social común promover la colaboración entre las instituciones uni- versitarias pertenecientes al Grupo, tanto en lo que respecta a las actividades docen- tes e investigadoras como a las de gestión y servicio.
*Con información de la Agencia Informativa del Tecnológico de Monterrey.
La Dirección de Relación con
Egresados reunirá a los presidentes de asociaciones de Ex-A-Tec para generar alianzas y crear proyectos que beneficien a su comunidad
Acuerdan convenio con G-9 en España
Mantienen contacto con su alma máter
>La generación 1999 de Ingeniero Industrial y de Sistemas se reunió el pasado fin de semana en el Campus Monterrey como parte de las actividades organizadas por la Dirección de Relación con Egresados.
>El Dr. Enrique Zepeda, vicerrector de Internacionalización, firmó el convenio como representante de la Institución.
ASOCIACIONES
83
DE EX-A-TEC HAY EN EL
MUNDO
80
MIL 848 EGRESADOSTIENE EL CAMPUS MONTERREY
Unión universitaria
El G-9 está formado por universidades públicas de:
>
Cantabria>
Castilla La Mancha>
Extremadura>
Islas Baleares>
La Rioja>
Navarra>
Oviedo>
País Vasco>
Zaragoza21 DE ENERO DE 2010
POR ATZIRI ESPINOSA
I
mpactar a la sociedad mexicana con proyectos enfocados en tratar de dar solución a problemas priori- tarios y en contribuir al desarro- llo económico del país, es una de las actividades más importantes que la Dirección de Investigación y Posgrado de la Zona Metropolitana de Monterrey contempla continuar y fortalecer durante el presente año.Así lo establece el doctor Francisco Cantú, director de dicha área, quien seña- la que el Tecnológico de Monterrey, como una institución educativa del siglo 21, debe desempeñarse como un impulsor de la economía nacional aprovechando recur- sos materiales e intelectuales propios que den solución a necesidades locales.
“Esta estrategia repercute directa- mente en el nivel económico del país, así como en la generación de empleos, y consecuentemente, en el mejoramiento de los estándares de vida de la sociedad mexicana, por ello es de suma importan- cia adoptarla”, indicó el doctor Cantú.
En este campus el trabajo en la solu- ción de necesidades imperantes del país
se lleva a cabo por un nutrido grupo de profesores, y estudiantes de grado y de posgrado que se ubican en 20 centros y 80 cátedras de investigación y que se subscri- ben a 15 áreas de estudio principales.
De acuerdo al doctor Cantú, entre los proyectos que sobresalen gracias a sus resultados se encuentran el desarrollo de vacunas contra enfermedades como la influenza H1N1 y algunas de carácter cró- nico-degenerativas; el aprovechamiento de plantas de la región para la elaboración de fármacos y de alimentos con propie- dades curativas o preventivas; y la gene- ración y empleo de fuentes de energía alternativas para el funcionamiento de automóviles.
Camino por recorrer
Aún cuando ya hay resultados destacados, la Dirección de Investigación y Posgrado reconoce que tiene retos como consolidar los grupos de investigación, fortalecer la difusión de sus logros, aumentar los pro- gramas doctorales, atraer a investigadores extranjeros y mejorar la infraestructura.
A mediano y largo plazo, el doctor Francisco Cantú tiene definida una visión clara a escala nacional e internacional:
convertirse en una institución modelo en el ramo de la investigación en cada una de las áreas que abarca el Tecnológico de Monterrey dentro de su misión.
“A nivel nacional nuestra meta es que logremos ser perci- bidos como una ins- titución que genera conocimiento, que aplica conocimiento y que transfiere conoci- miento. Deseamos que se vea al Tecnológico como un lugar en donde se contribuye a formar estudiantes con la vocación para investigar”, señaló el doctor Cantú.
“Y en el plano internacional”, conti- núa el director, “que- remos seguir con las alianzas con univer- sidades líderes de investigación a escala mundial y también deseamos avanzar en algunos rankings de universidades de investigación como
es el de Times High Education. En este momento estamos en la posición 339 y tenemos como reto aparecer entre las pri- meras 200, a ver si de aquí al 2015 logra- mos”, concluyó.
POR BRENDA SALAZAR
En el marco del 40° Congreso de Investigación y Desarrollo del Tecnológico, el día de hoy será entre- gado el Premio Rómulo Garza por Investigación y Desarrollo Tecnológico, que tiene como finalidad reconocer los mejores trabajos de investiga- ción realizados en el Tecnológico de Monterrey.
De acuerdo con la convocatoria, para esta edición participaron los tra- bajos de investigación presentados en los Congresos de Investigación y Desarrollo celebrados en 2007, 2008 y 2009.
Las categorías del Premio son:
Investigación en Ciencias, Tecnología e Ingeniería, Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, y Escritura y Publicación de Libros.
El Premio Rómulo Garza fue ins- tituido en 1974 por los herederos del empresario regiomontano para honrar su memoria, ya que en vida siempre brindó ayuda y apoyo a la investiga- ción, así como a la mejora e innovación a través del desarrollo de tecnología en México.
Dicho Premio se ofrece anualmente con la finalidad de estimular la inves- tigación que realiza la planta docente del Tecnológico de Monterrey,y actua- lemte es auspiciado y promovido por el consorcio industrial Xignux.
Don Rómulo Garza
Don Rómulo Garza Guerra (1894- 1969) fue consejero, directivo y fun- dador de empresas como Conductores Monterrey S.A. y Vidriera Monterrey S.A.
Además, fue el primer director de Finanzas del Tecnológico de Monterrey y uno de los fundadores de Enseñanza e Investigación Superior, A.C, asocia- ción civil que auspicia al Tecnológico de Monterrey.
Sin duda fue un hombre con gran visión social, que procuró el bienestar de los trabajadores y de la comunidad en general.
Con un notable crecimiento
la investigación en el Tecnológico plantea nuevos retos a futuro
Entregan hoy Premio Rómulo
Garza
Crece investigación y va por más metas
> Dr. Francisco Cantú, director de Investigación y Posgrado de la Rectoría Zona Metropolitana de Monterrey.
Actualmente en la ZMM 140 pro- fesores pertenecen al Sistema Nacional de Investiga- dores, se cuenta con 80 Cátedras de Investiga- ción, 20 Centros de Investiga- ción, 335 estudiantes de doctorado y en 2009 se solicitaron 39 patentes.
Desde el año 2002 a la fecha, la cantidad de libros publi- cados ha aumentado 5 veces, los artículos publicados en revistas indizadas 10, y el número de patentes solicitadas aumentó de 0 a 150.
> El Premio fue instituido en 1974 en memoria del empresario Rómulo Garza.
“
nacional A nivelnuestra meta es que logremos ser percibidos como una ins-
titución que genera cono- cimiento, que
aplica cono- cimiento y que transfiere conocimien- to. Deseamos
que se vea al Tecnológico como un lugar en donde se contribuye a formar estu-
diantes con la vocación para inves-
tigar
”
POR AZAEL RODRÍGUEZ
C
uando una persona tiene la fortu- na de elegir sabiamente su cami- no, incluso si éste apenas está en construcción, los pasos se dan con firmeza y se avanza siempre hacia adelante.Éste es el caso de la licenciada Leticia Almaguer, quien desde el año 2000 se des- empeña como directora de la carrera de Licenciado en Administración de Tecnologías de Información (LATI).
El punto de inicio
“En la época que yo estaba eligiendo una carrera profesional me llamaba mucho la atención el misterio que había detrás de las computadoras y lo que prometía para el desa- rrollo económico de una sociedad, basándose en el uso de la computación”, recuerda, refi- riéndose a la década de los 80, la de mayor auge en el área.
Lo que la llevó a decidirse por esta carrera de entre las múltiples opciones que se le pre- sentaban, fue el haber salido evaluada con una alta tendencia a las habilidades matemáticas y al pensamiento estructurado.
Se enfrentó a un conocimiento totalmente diferente a lo que hasta ese momento había conocido, pues eran pocas las referencias pre- vias e incluso los profesores eran expertos en otras áreas que se adentraron en la computa- ción de manera más bien autodidacta.
“Entonces fue entrar a un mundo nuevo que estaba reservado, digámoslo así, para quienes teníamos la curiosidad de asomarnos, era un mundo en completo desarrollo, y bueno, fue bastante interesante”, asegura.
Nunca se ha arrepentido de su decisión, ya que ha alcanzado sus intereses personales y profesionales pues, aunque deseaba obtener experiencia en la industria, siempre la cauti- vó la docencia y, de alguna manera, desde el principio supo que algún día estaría haciendo ambas cosas.
“Recuerdo una ocasión que le dije a mi director de carrera en aquel entonces, el inge- niero Anibal Silvestri, que yo iba a ser direc- tora de la carrera en algún momento de mi vida. Eso fue un comentario tal vez al azar, pero de alguna manera marcó la intención de mantenerme cerca de la docencia y de la institución también”, comparte.
Pero antes de llegar a ese momento, Almaguer fue labrando las bases que le die-
ron la capacidad de desempeñarse con éxito al frente de la carrera, iniciando en 1986 con su incursión en las empresas.
Sonriendo recuerda los tiempos en que llegaba a industrias donde las computadoras eran más un símbolo de estatus que una herra- mienta de trabajo, las mantenían apagadas y con cubiertas de plástico para que el polvo no se acumulara en los circuitos.
“Mi labor en esa época era enseñar, educar a los ejecutivos a sacarle provecho a las com- putadoras, a explicarles que no se trataba de una máquina de escribir más sofisticada, sino que el beneficio que iban a obtener de ellas iba a ser mucho mayor”.
Incursión en la docencia
En 1988 se le invitó a participar en el Campus Monterrey como maestra de cátedra, al tiem- po que estudiaba la maestría, seguía desa- rrollando sistemas para diversas industrias y, posteriormente, junto a un grupo de amigos emprendió un negocio propio, proveyendo una amplia variedad de servicios.
Con el tiempo formó su propia empresa en la que llegó a contar con una cartera de cien clientes y cinco empleados y, al termi- nar la maestría, el Tecnológico le invitó a ser maestra de tiempo completo en el Campus Hermosillo.
Luego de dos semestres, se le ofreció la dirección de la carrera en dicho campus, pues- to que ocupó por tres años, antes de regresar a la ciudad de Monterrey e incorporarse al departamento de Sistemas de Información de este campus.
Al volver a la capital nuevoleonesa, la licenciada Almaguer se desempeñó cuatro
años como profesora participando en diversos proyectos que le valieron el Premio a la Labor Docente 1999.
Ya al frente de la carrera LATI enfrentó el reto de alcanzar la acreditación nacional en el año 2005 y, dos años más tarde, la acredi- tación internacional, hechos que le permitie- ron conocer a fondo todas las instancias del Tecnológico.
“Siento que, hoy en día, el reto en la industria está en la innovación.
P r o b a b l e m e n t e esperemos una computadora con mayor capacidad de almacenamien- to o con mayor velocidad de pro- cesamiento”, expli- ca, “el reto es ¿qué podemos hacer diferente?”.
Aunque aún le quedan muchos proyectos al frente de LATI, la licen- ciada Almaguer sabe que la ruta que desea seguir es la de la consul- toría, pero aún liga-
da a esta Institución, pues ha comprobado que aquí sí se trabaja en equipo para obtener mejores resultados. Por ello sigue dando pasos y construyendo caminos para los jóvenes que vienen detrás.
21 DE ENERO DE 2010
El misterio que la computación guardaba en sus inicios atrajo su atención y ha continuado por esa senda durante más de dos décadas
Sigue exitosamente su camino
Lic. Leticia Almaguer Flores:
Lic. Leticia Almaguer Flores:
“
Ladirección de carrera es un puesto en donde tenemos la oportunidad no sólo de vigilar planes de estudio, tendencias de mercado en cuanto al área en que estamos, sino de ayudar y apoyar a los estudiantes a encontrar su camino de desarrollo profesional
”
POR ILIANA BODERO
D
esarrollar la más óptima pro- puesta de un sistema para cla- sificar temáticamente la infor- mación contenida en la red, le valió a Sara Garza Villarreal, estudiante del doctorado en Tecnologías de Información y Comunicaciones, y del doctor Ramón Brena Pinero, director de maestrías en Computación, el Premio al Mejor Trabajo en la conferencia internacional Latin American Web Congress (LA-WEB) 2009.“El trabajo de Sara fue considerado, en términos absolutos, el mejor artículo, reci- biendo un premio único, por lo cual quiero destacar el tamaño de su logro, pues es un reconocimiento obtenido en una conferencia sobre inteligencia artificial, de la comunidad de especialistas en el área, a la originalidad de su enfoque”, enfatizó el doctor Brena.
A grandes rasgos, la investigación “trata de organizar automáticamente la información en sitios Web o colecciones de Web, como la Wilkipedia, que es el caso donde estamos cen-
trándonos, sin necesidad de que los editores hagan esto manualmente, cosa casi imposible ante el mundo de información que suponen los casi cuatro millones de artículos”, indicó la doctoranda.
Enfoque original
Cada página de Internet tiene una cierta jerar- quización y directorio; éste cubre un porcen- taje pequeño de la Web, y es difícil hacerlo a mano, por ejemplo: este reportaje es de cien- cia, dentro de la ciencia, va en matemática, dentro de ella va en cálculo. En Wilkipedia está toda la comunidad de editores quienes dicen: ‘este artículo va aquí, este allá’.
“Estamos tratando de crear en la Web gru- pos de artículos que estén relacionados por un tema, utilizando las interligas que permitan establecer esas relaciones. Esta es la premi- sa por la que trabajamos –iniciada por el Dr.
Brena- y está resultando, ya que vemos que los artículos que están relacionados se refe- rencian mucho entre sí, lo que nos ayuda a que -con base en las ligas- armemos grupos”, explicó Sara.
De forma pragmática “tomamos un artícu- lo que tiene hiperligas hacia otros; mediante un algoritmo que identifica ligas afines, vamos detectando cada uno de esos artículos que se van ligando, tratando de que siempre vaya en aumento la densidad. Vamos sumando docu- mentos al grupo y, hasta que ya no se le puede agregar más páginas, se ha conformado un tema”, acotó la autora.
Si bien el uso de algoritmos para agrupar páginas ha sido desarrollado tiempo atrás, su fin eran las redes
sociales, para tratar de detectar comunidades en su interior. Dada la referencia, desde 2008
“empezamos a pregun- tarnos si, en el caso de la Wilkipedia, las ligas no querrían decir que estamos hablando de un mismo tópico”, explicó
el director de maestrías en Computación.
“Esta hipótesis es original, empezamos a trabajar en ello, y los resultados de Sara mues- tran que está plenamente justificada. Sara merece todo el crédito de esta innovación: el uso del análisis de la estructura de ligas del documento para identificar los tópicos que existen en una colección; es una contribución al estado del conocimiento que en sí misma justifica la razón de ser de su doctorado”, con- cluyó el doctor Brena.
Alumna de doctorado desarrolló una propuesta para clasificar por temas el contenido de colecciones de web
21 DE ENERO DE 2010
> El trabajo de la alumna Sara Garza y el Dr. Ramón Brena fue galardonado en la séptima edición de la conferencia LA-WEB 2009 celebrada en Mérida, en noviembre.
POR GABRIELA FAZ
En 2006, el Banco Mundial señaló en su reporte “La competitividad en México:
alcanzando su potencial”, que para avanzar, el país necesita incrementar su producti- vidad mediante la integración basada en el conocimiento, y a la vez, tomar medidas para avanzar en la construcción de un sis- tema de innovación coherente con un papel más activo del sector privado; fortalecien- do así los vínculos académico-industriales más fuertes.
Basados en este pronóstico, se realizó el trabajo denominado “Identificación de oportunidades estratégicas para el desa- rrollo” (IOED), con la finalidad de obtener una visión del futuro económico del país, sus regiones y sus estados gracias a la iden- tificación de oportunidades de desarrollo en términos concretos.
A lo largo de siete capítulos, el libro analiza la visión regional del desarrollo económico, las características de los esta- dos, su estructura económica, la búsqueda de oportunidades para su desarrollo, las alternativas generadas de su estructura económica, la generación de nuevas alter- nativas de desarrollo, y los requerimien- tos de infraestructura económica para las alternativas de desarrollo del estado.
Equipo de trabajo
La obra es autoría del doctor Amado Villarreal González, director del Área de Economía y Desarrollo, y responsable de la Cátedra de Investigación en Desarrollo Regional, y el Grupo de Desarrollo Regional del Tecnológico del Monterrey, integrado por más de 150 profesores y personal de la Institución.
El doctor Villareal González es egre- sado de Economía del Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey; obtuvo su Maestría en Economía Aplicada en el Programa Wharton-ITESM y la Maestría en Finanzas en Tulane University, así como su Doctorado en Economía Financiera en Tulane University, A.B. Freeman School of Business.
Identifican
oportunidades de desarrollo
> El Dr. Amado Villarreal González es el autor del libro junto con un gran número de colaboradores.
Presenta el mejor trabajo en LA-WEB
MILLONES DE
3.1
ARTÍCULOS EN INGLÉS REGIS-
TRADOS EN WIKIPEDIA
8
PANORAMAACADÉMICO 21 DE ENERO DE 2010POR ATZIRI ESPINOSA
U
n ciclo inicia este 2010 para la División de Economía y Derecho del Campus Monterrey este semestre de mano de su nuevo director, el doctor Gabriel Cavazos Villanueva, quien asumió el puesto el pasado mes de noviembre, adquiriendo con ello, nuevos proyectos a desarrollar.Planes de estudio
Renovar los planes de estudio de las tres carre- ras profesionales que integran a la división, es decir, las licenciaturas en Derecho y Finanzas, Derecho, y Economía, es una de las acciones prioritarias que de acuerdo al doctor Cavazos ya se están llevando a cabo como parte de los proyectos de la etapa que recién comienza.
“Son varios los retos específicos o los pro- gramas específicos (en los que estamos tra- bajando), uno de ellos tiene que ver con los planes de estudio de nuestras licenciaturas, en estos momentos estamos con la renovación de ellos”, indica el doctor Cavazos.
“Es necesario crear espacios dentro de los planes de estudio para la creatividad de los
alumnos. Va a ser, entonces, muy importante para nosotros enfocar estos nuevos planes, tanto el de Economía como el de Derecho y el de Derecho y Finanzas, hacia la creación demandada de esos espacios que permitan dar cabida a la creatividad de los alumnos”, agrega.
De igual forma, generar programas de extensión que muestren la fuerte vinculación entre la economía y el derecho y que éstos sean de utilidad teórica y práctica tanto para exper- tos como para estudian-
tes de tales áreas es otra de las actividades que el doctor Cavazos apunta como de relevancia para desarrollar en el actual semestre.
“Queremos apostar- le mucho a hacer pro- gramas de extensión de calidad que tengan un
importante impacto en la comunidad y que le den una proyección también a la investigación que se genera dentro de nuestra División”, señala el director.
“Un ejemplo de este esfuerzo es el Seminario
en Competencia Económica que, junto con la EGAP y con el patrocinio de FEMSA, estamos organizando para celebrarse en febrero. Aquí se mostrará cómo la economía y el derecho se combinan perfectamente, pues el derecho de la competencia económica no se puede entender si no se entienden los principios económicos”, dice el doctor Cavazos.
Asimismo, otra de las actividades en las que se enfocará la División es el continuar fortaleciendo los lazos con las instituciones educativas y empresas extranjeras de presti- gio que abren sus puertas para que los alum- nos del Campus Monterrey experimenten un intercambio académico.
Reto clave
Cabe resaltar que el trabajo de mejora con- tinua de la División de Economía y Derecho tiene finalmente el esencial propósito, según sostiene el doctor Cavazos, de prevalecer con la labor de convertir al Campus Monterrey en una de las mejores opciones a nivel mundial para emprender el estudio de las carreras en derecho y economía, por eso su promoción será otro de sus proyectos principales.
“Esta es un área de muchos retos, creo que el Tecnológico tiene todo para distinguirse como una de las mejores escuelas a nivel inter- nacional tanto en economía como en derecho y pues estamos aquí para hacer todo lo posible por todavía crecer nuestros estándares en las dos áreas a nivel internacional y estamos muy comprometidos, muy honrados y muy satisfe- chos”, concluye el doctor Cavazos.
Acutalizar planes de estudio y ampliar programas de extensión son dos
de los proyectos de su nuevo director
Renovación en la División de Economía y Derecho
> El Dr. Gabriel Cavazos Villanueva es el nuevo director de la División de Economía y Derecho.
940
ALUMNOSESTUDIAN LAS CARRERAS QUE
INTEGRAN LA DIVISIÓN
Biblioteca
http://biblioteca.mty.itesm.mx
¿Círculos de NIP en Biblioteca?
E
ste semestre Biblioteca empezó a colocar en las mochilas de los alumnos círculos promocionales de colores con la palabra NIP. El Número de Identificación Personal (NIP) es una clave que te permite realizar numerosas operaciones y trámites electrónicos.Con tu NIP podrás:
• Acceder a la Biblioteca Digital
• Apartar material en préstamo
• Pedir libros de otros campus
• Revisar tu cuenta
• Utilizar el auto-préstamo
• Realizar solicitudes especiales Esta campaña tiene el fin de refor- zar entre los usuarios de Biblioteca el conocimiento de los servicios que brinda.
Para obtener tu NIP directamente ingresa al sitio biblioteca.mty.itesm.
mx/nip, o bien desde el portal de la Biblioteca del Campus Monterrey.
Para ello debes entrar a la opción
“Mi Cuenta”, y dar clic en la opción
“Obtener o cambiar mi NIP”. El único requisito para generar tu clave es tener dado de alta tu correo oficial del Tecnológico de Monterrey (A0_@
itesm.mx).
Más recursos en Biblioteca
L
a Biblioteca del Campus Monterrey tiene el compromiso de adecuarse a las necesidades de los alumnos y profesores, y parte de él es actualizar la colección con recursos relevantes y de vanguardia. A continuación se pre- senta el número de adquisiciones por tipo de material:• 3,484 Libros
• 87 Tesis
• 73 CD-Rom
• 48 DVD
Recuerda que la Biblioteca la cons- truyes tú, por lo que es importante escuchar tu voz. Para sugerir una com- pra para el acervo acude a la página:
biblioteca.mty.itesm.mx/compra. Si tu solicitud va de acuerdo con las polí- ticas de adquisiciones, se realizará la compra del recurso, que se integrará a la colección general.
21 DE ENERO DE 2010 ACADÉMICO PANORAMA
9
POR DIANA GARCÍA
U
n logro personal que por su trascendencia es considera- do un reconocimiento para los docentes del Tecnológico de Monterrey es el título de Miembro Honorario que el ingeniero Ricardo Jiménez González, director de la Carrera de Ingeniero Mecánico Electricista (IME), recibió en la Universidad de Esslingen en Alemania.El doctor Bernhard Schwarz, rector de la universidad alemana, entregó el fistol distin- tivo de los senadores de Esslingen al director de IME por darse a la tarea de promover y construir una relación de cooperación aca- démica entre el Tecnológico de Monterrey y la universidad alemana.
“La ceremonia fue realmente emotiva, ya que en el momento en que el rector de esta institución me estaba entregando el recono- cimiento, en el fondo de la sala del Senado proyectaron una fotografía de mi familia, este detalle me hizo sentir acompañado también de mis hijos”, dijo el ingeniero Jiménez, quien viajó con su esposa a este evento.
Ampliar acuerdos
Ahora como Miembro Honorario, el ingeniero
Jiménez busca ampliar los acuerdos de cola- boración académica y en la misma visita en que recibió el nombramiento estableció un convenio de doble titulación.
“Con el convenio de doble titulación los estudiantes de IME realizan una estancia de un año, que serían séptimo y octavo semes- tre, cuando regresan al noveno, se gradúan y obtienen el título de Tec, al regresar otra vez a Alemania, hacen un semestre más y terminan con el título de maestría en la Universidad de Esslingen; la meta es ampliar convenios como éste hacia otras carreras”, explicó.
Agregó, que un reto más para fomentar el intercambio académico buscará conseguir el otorgamiento de más becas del gobierno ale- mán a estudiantes y docentes del Tecnológico de Monterrey.
Asimismo, buscará transferir algunas de las ideas que surjan de las propuestas que se elijan en las reuniones anuales del senado de la Universidad de Esslingen en las que ten- drá la oportunidad de participar gracias a su nombramiento.
Proyectos conjuntos
Fruto de la relación que se ha consolidado entre el Tecnológico de Monterrey y la uni- versidad alemana, es que se han podido impul- sar programas como el Global Engineering
Project, creado en el año 2000 con el propósito de brindar a los estudiantes de ambas univer- sidades la oportunidad de realizar trabajos en conjunto.
“Este programa consiste en que los alum- nos de las dos universidades se comunican de manera virtual para reali-
zar un proyecto conjunto y al final del semestre, los estudiantes del Tec van por un mes a Alemania a aportar sus resultados y los estudiantes ale- manes vienen en agosto para aportar los suyos”, señaló.
Por otro lado, gracias a que la Universidad de Esslingen está ubica- da dentro del estado de Baden Wurtemberg, una de las regiones motrices de la Unión Europea, que reúne a empresas multina- cionales como Mercedes- Benz, Bosch, Porsche, SAP y Siemens, los estudiantes del Campus Monterrey han tenido la oportuni- dad de realizar estancias profesionales en alguna de estas empresas.
Con esta estrecha rela-
ción también se ha logrado el intercambio entre profesores de ambas universidades, con el fin de compartir y conocer métodos de enseñanza y recursos alternos para poder regionalizarlos a su regreso.
El ingeniero Ricardo Jiménez
es nombrado Miembro Honorario de la Universidad de Esslingen
Distinguen vinculación
académica en Alemania
> El doctor Bernhard Schwarz, rector de la Universidad de Esslingen entregó el nombramiento al ingeniero Ricardo Jiménez González, director de la carrera de IME.
LETRAS… ¿HASTA EN LA SOPA?
POR: ROBERTHA LEAL-ISIDA
Comunicar
¿Un círculo vicioso o virtuoso?
E
n la vida académica, el uso del lenguaje tiene el propó- sito de que accedamos al conocimiento y consigamos aprendizajes nuevos; ese es el reto que los profesores tenemos cada semestre. Una maestra de la uni- versidad con frecuencia nos decía que es imposible dejar de lado la lengua, pues esta se encuentra presente en cualquier actividad que desarrollamos, y el proceso enseñanza-aprendizaje no es la excepción, pues para aprender leemos, escribimos, hablamos y escuchamos, es decir, echa- mos a andar todas nuestras capacidades comunicativas. Aunque usar nuestras habilidades lingüísticas no es equivalente a que sepamos expresar lo que queremos, no podemos negar que la lengua (el lenguaje) nos acompaña todo el tiempo.Este espacio cumplirá 12 años el próximo febrero. Desde entonces muchas cosas han cambiado en el Tecnológico de Monterrey: su infraestructura y planes de estudio, pasando por el perfil de los profesores y de los alumnos, la manera de concebir la enseñanza, y –obviamente- la forma en que nos comunicamos. Y paralelo a todos estos cambios, nuestra lengua ha crecido, se ha desarrollado, se ha trans- formado: ahora tenemos palabras, usos y reglas nuevas. Este fenómeno -propiciado por el interés en saber más, el desarrollo de la tecnología, la presencia de objetos inno- vadores, la reducción de la distancia geo- gráfica, entre muchas otras causas- oculta el hacer un esfuerzo por incorporar nuevas palabras y usos, pero también invita a cues- tionar la validez y vigencia de lo que un día aprendimos.
En este sentido, es propósito de esta columna quincenal ofrecer a los lectores opiniones sobre la lengua y los cambios que el español ha sufrido por numerosas causas históricas, sociales, culturales y de uso. Letras... ¿hasta en la sopa? asume que pasar al código escrito lo que se habla, o al código oral lo que se lee, encierra al hablante en un círculo lingüístico -a veces virtuoso y otras vicioso-, que hace evidente que hablar, leer y escribir son un reto y un acto de comunicación, reflexión y razona- miento.
Comunicarse es un privilegio que ha permitido la transformación de civilizacio- nes; de ahí la importancia de aprovechar la oportunidad que nuestra estancia en una institución educativa de primer nivel representa para desarrollar nuestras capa- cidades lingüísticas al máximo.
Ojalá que quincena a quincena nos encontremos aquí. Estoy segura de que numerosos usuarios de la lengua están interesados en aprender acerca del buen uso del español. Bienvenidos pues a este festín de palabras. La fortuna nos sonríe al tener una bellísima lengua que nos permite poner en blanco y negro nuestro pensa- miento. ¡Enhorabuena!
¿Dudas o comentarios?
“
Me sientomuy honrado y compro- metido de ser miembro honorario de esta uni-
versidad.
Agradezco mucho el apoyo de mi familia, del Tec, así como de los estudiantes y profesores que han par-
ticipado en los proyectos que hemos impulsado en conjunto con la Universi-
dad de Esslingen
”
10
PANORAMAESTUDIANTIL 21 DE ENERO DE 2010POR AZAEL RODRÍGUEZ
E
l Tecnológico de Monterrey otor- gó el pasado 1 de diciembre el Reconocimiento a las Cátedras de Investigación, mediante el cual se brindó apoyo económico para que continúen con su labor en el desarrollo de sus disciplinas.Destacan las Humanidades
El primer lugar, que se hizo acreedor a 400 mil pesos, fue la Cátedra Instituciones y Prácticas de las Democracias Contemporáneas del Campus Monterrey, cuyo titular es el doctor Jesús Cantú Escalante.
En su ausencia, recibió el reconocimiento el co-titular de la cátedra, doctor José Fabián Ruiz Valerio, quien manifestó su agrado de ver cómo las Humanidades van cobrando cada vez mayor importancia entre las diversas áreas del Tecnológico de Monterrey.
“Sí, es cierto que somos una Cátedra de Ciencias Sociales, pero con un costado muy propositivo, muy concreto, y eso nos gusta.
Es una cátedra que se alinea mucho con la
Misión 2015, con el tema de formar ciudadanos comprometidos”, expresó Ruiz Valerio.
Invierten en proyectos
El segundo lugar, premiado con 300 mil pesos, fue para la Cátedra
Bioprocesos del Campus Monterrey, liderada por el doctor Marco Rito Palomares, quien ase- guró que invertirán los fondos obtenidos princi- palmente en el desarro- llo de un proceso para obtener células madre de forma masiva.
“Este tipo de apoyos adicionales es lo que marca qué proyectos se puedan hacer, de otra manera se quedan en ideas. Las ideas son muy
buenas, los estudiantes son entusiastas, pero si no tienes recursos te ves muy limitado o los tiempos se extienden”, dijo el doctor Rito Palomares.
El tercer lugar se lo llevó la Cátedra Comunicaciones Digitales y Estratégicas, del Campus Estado de México, a la que se le otor- garon 200 mil pesos.
Constancia en investigación
El doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del Tecnológico de Monterrey, se dijo satisfecho de los resultados gene-
rados por las cátedras de investigación, proyecto iniciado en 2002, por lo que, aseguró, se busca- rá la manera de que este incentivo anual sea cada vez mayor.
“El Tecnológico tiene, el día de hoy, la oportunidad de empe- zarse a distinguir más como una universi- dad que genera cono- cimiento, que genera investigación”, expresó.
“Creo que tenemos cier- tas áreas que debemos empezar a transformar con más intensidad”, agregó.
El doctor Carlos
Mijares, vicerrector Académico y de Investigación, explicó que, más que premiar proyectos particulares, este evento busca reconocer la labor colegiada de los investi- gadores adscritos a las Cátedras, que se enfo- can en 15 áreas estratégicas que van desde Biotecnología y Alimentos hasta áreas de Negocios y Ciencias Sociales, sin faltar, por supuesto, las Ingenierías.
Los indicadores que se tuvieron en cuen- ta para seleccionar a las cátedras ganadoras fueron las patentes, publicaciones, número de alumnos de posgrado, graduados o partici- pantes en la investigación, los fondos externos que fueron capaces de incorporar, así como la visión futura de impacto de sus propuestas.
POR LUIS MARIO GARCÍA
Promover el desarrollo del pensamiento crítico para la formación integral de los alumnos es una herramienta de enseñan- za fundamental para el Tecnológico de Monterrey y uno de los objetivos del IV Congreso de Investigación, Innovación y Gestión Educativas (CIIGE).
A celebrarse el 20 y 21 de mayo en la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas (EGADE) bajo el nombre “Pensamiento Crítico:
Transformación y Compromiso con Sentido”, el CIIGE será un espacio de diá- logo y reflexión grupal para la generación y transferencia de conocimiento.
En éste, los docen- tes presentarán traba- jos como reportes de investigación educa- tiva, ensayo docente y resumen, todos de rigor científico y tec- nológico y que apor- ten conocimiento y propuestas de mejora para la disciplina.
Algunas de las líneas temáticas
serán gestión educativa, desarrollo curri- cular, formación de profesores, sistemas de evaluación, reflexión ética, pensamiento crítico, entre otros.
Participación en el congreso
Todos los trabajos que se presenten deben estar orientados a asegurar la calidad aca- démica y enriquecer el modelo educativo de las instituciones que participarán en el congreso.
Los resultados de la investigación que se deseen exponer deben haberse obte- nido en un periodo no mayor a tres años.
Asimismo, las presentaciones de los pro- yectos se podrán realizar de manera pre- sencial o por video enlace.
La fecha límite para la inscripción y recepción de documentos es el 25 de enero;
y el programa del congreso, organizado por le Dirección de Desarrollo Académico del Campus Monterrey, se publicará el 30 de abril. Para mayores informes consulta la página dda.mty.itesm.mx/ciige.
Premian con apoyos económicos a Cátedras de Investigación
del Tecnológico de Monterrey
Convocan a cuarta edición del CIIGE
Reconocen labor de investigación
>(De izq. a der.) El Dr. José Fabián Ruiz, co-titular de la Cátedra de Instituciones y Prácticas de las Democracias Contemporáneas; y el Dr. Marco Rito Palomares, titular de la Cátedra de Bioprocesos, recibieron el premio de primero y segundo, respectivamente.
>El CIIGE IV reunirá a catedráticos el 20 y 21 de mayo en la EGADE.
CÁTEDRAS
9
MÁS FUERON PREMIADAS CON 100 MIL PESOS CADA
UNA
CÁTEDRAS
12
PREMIADAS EN TOTAL
“
Debemostrabajar en la transferencia del conoci- miento…qué mejor que sea resultado del fruto de las labores de investigación de nuestros profesores
”
Dr. Carlos Mijares, vicerrector Académico y de Investigación
DE ENERO,
25
FECHA LÍMITE PARA INSCRIPCIÓN Y RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS