Seminario Evangélico de Puerto Rico
Prontuario
Semestre: Enero-Mayo 2016
Curso EIHU 6342: Manejo e Intervención en la Violencia Intrafamiliar Profesora: Marviliz Ávila Rodríguez, Ph.D.
Créditos: 3
Descripción: El curso trabajará conceptos y dinámicas relevantes de la violencia intrafamiliar en Puerto Rico. Además, focalizará en el contexto eclesiástico que interviene en la violencia en el hogar y en las herramientas espirituales para el manejo de dicho problema social.
Objetivo General: Al finalizar el curso los/as estudiantes estarán orientados/as y capacitados/as para identificar situaciones donde ocurre la violencia intrafamiliar y para la aplicación de
herramientas espirituales y eclesiásticas aprendidas teórica y pragmáticamente.
Objetivos Específicos:
Al terminar el curso los/as estudiantes:
1. Estarán capacitados/as para identificar los procesos y dinámicas relacionadas directamente el problema de la violencia doméstica en Puerto Rico.
2. Identificarán aspectos básicos de prevención y tratamiento de los problemas relacionados a la violencia doméstica.
3. Conocerán modelos terapéuticos de intervención utilizados para trabajar con situaciones de violencia: modelos individuales, interpersonales, sociológicos, ecológicos e interpersonales.
4. Estudiarán y analizarán técnicas y pasos básicos para la intervención en crisis.
5. Estudiarán, evaluarán y aplicarán desde contexto teológico la situación de la violencia doméstica y las estrategias de intervención en el cuidado pastoral.
Temas a Discutirse:
Violencia: conceptos y procesos relacionados
I. Violencia Doméstica: Análisis de Conceptos y procesos relacionados (Violencia, Género, Patriarcado y Poder).
II. Procesos en el manejo de la violencia doméstica en los hijos/as III. Modelos Teóricos y de Intervención
IV. Intervención en Crisis
V. Intervenciones pastorales: perspectivas espirituales y teológicas VI. De la Academia a lo cotidiano
Metodología:
1. Conferencias
2. Uso de material audiovisual 3. Reflexiones grupales
4. Análisis de instrumentos y documentos didácticos
Políticas del Curso:
Asistencia: Los/as estudiantes deberán asistir a todas las clases con puntualidad. Se pasará lista de asistencia a partir de los primeros 10 minutos de clase. Tres tardanzas equivaldrán a una ausencia. Si el estudiante le toca hacer presentación o entregar trabajo no tendrá fecha de reposición a menos que tenga alguna excusa justificada por escrito o certificada.
Participación: Es de suma importancia que todos/as los/as estudiantes puedan participar
activamente del curso ya que este curso tiene como propósito informar, cuestionar y reflexionar acerca de los temas de la clase en su espectro amplio y se nutre de la participación activa de las impresiones de los/as participantes. Esta participación debe estar nutrida por las lecturas
asignadas en la clase. Es decir, que los/as estudiantes deben venir preparados/as para la discusión grupal.
Equipo electrónico en el Salón de Clases: El uso de equipo electrónico, está prohibido dentro del salón de clases (tabletas, computadoras, celulares). Este equipo será usado única y
exclusivamente para el proceso educativo de la clase, entiéndase presentaciones, dinámicas y facilitación de temas. El celular debe estar en modo de silencio o apagado durante la clase.
Nota: los/as estudiantes que reciban servicios de rehabilitación vocacional o de acomodos razonables deben comunicarse con la profesora.
Honestidad Intelectual, Plagio, Derechos de autor y recursos de la Internet: No es permitido lo siguiente: Copiar parcial o totalmente obras ajenas, tomándolas como propias; copiar trabajos de otros/as compañeros/as; trabajos que hayan sido utilizados en otras clases. Al momento de usar las fuentes asegurarse que esta citándolas correctamente de acuerdo al manual de redacción de Turabian o APA. Por otro lado, al usar las fuentes de internet deben asegurarse que las mismas sean confiables.
Nota; cualquiera de estas faltas podría conllevar a la reprobación del curso
Incompletos: La nota de incompleto es otorgada al final del intensivo como prerrogativa de la profesora. Esta se otorgaría si solo falta el trabajo final de la clase y el/a estudiante ha
completado los otros requisitos.
Requisitos:
1. Asistencia perfecta a las clases
2. Lectura de los materiales escritos asignados para cada reunión 3. Participación activa de las reuniones
4. Reseñas: El/a estudiante deberá entregar 6 reseñas de una de las lecturas asignadas por tema durante el curso. Estas reseñas tendrán un mínimo de 3 páginas y un máximo de 5 páginas. Serán en letra tamaño 12, a espacio doble.
Las mismas tendrán el siguiente contenido: Resumen de una de las lecturas de uno de los temas de la clase. En dicho resumen debe indicar: a) un mínimo de dos temas discutidos en la lectura. B) qué contribución hace la lectura a nivel personal y c) en la vida de fe o ministerio del/as estudiante.
-Las reseñas deben ser entregadas de forma impresa a la profesora en el periodo de clase.
-Para facilitar que estudiante no acumule las reseñas- deberán entregar las primeras tres reseñas en o antes del 17 de marzo de 2016. Las reseñas restantes deberán ser entregadas en o antes del 28 de abril de 2016. Las reseñas pueden ser entregadas antes de las fechas pautadas. Se descontarán puntos por entrega atrasada
-Las lecturas escogidas para la reseña no pueden ser las lecturas del tema que el/a estudiante escogió para el informe oral.
-Deben vigilar por las reglas de redacción y acentuación
5. Informes orales: el/a estudiante elegirá uno de los temas de la clase para tener el informe.
Este informe debe incluir el contenido de las lecturas asignadas por tema. Además, el/a estudiante facilitará alguna dinámica o ejercicio relacionado al tema discutido. Para ello, puede traer algún recurso audiovisual o de alguna persona que facilite la participación y reflexión del grupo.
-Debe entregar a la profesora la presentación del informe oral de forma impresa - La duración del informe oral debe ser de 20 a 30 minutos.
6. Trabajo Final: Se le entregará Viñeta a Estudiantes para el análisis de la misma de acuerdo a la literatura trabajada durante el semestre.
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Distribución de Temas y Lecturas:
Clase 1. Qué es la violencia
Libro: “Masculino que ninguno: una perspectiva sociopersonal del género, el poder y la violencia” (pag 187-202). Autore/as : Colectivo Ideologías y Vivencias de los Géneros”.
2do Cuaderno: “ La más Casera de las violencias Sociales: violencia contra la pareja” (pag. 13- 21) Autores/as: Colectivo Ideologías y Vivencias de los Géneros”
*Libro: “Espacios de Libertad: Mujeres Violencia Doméstica y Resistencia” .Autora:
Diana Valle Ferrer, cap. 1.
Clase 2 y Clase 3: Raíces de la violencia: Explicaciones ante la Violencia, Modelos Teóricos y de Intervención
Libro: “Espacios de Libertad: Mujeres Violencia Doméstica y Resistencia” .Autora: Diana Valle Ferrer, cap. 2
2do Cuaderno: “La más Casera de las violencias Sociales…” (pag:22-51). Autores/as: Colectivo Ideologías y Vivencias de Los géneros”.
Libro: “Violencia en la Familia…una perspectiva Crítica” (pág.: 7-19) Autora: Diana Valle Ferrer.”
Libro: ‘Masculino que ninguno…’ (pág. 105-113)
Libro: “Transformando la Violencia de Género” , Cap.3 (pág. 46)
Clase 4: Violencia doméstica en la vida de los/as hijos/as
Libro: “Domestic Violence in Lives of Children” Cap. 1 y 2
Libro: Manual para Mujeres Maltratadas . Los hijos del Maltrato (pag.77)
Clase 5 : Intervención En Crisis
Libro: Crisis: “¿Cómo se Interviene?” (pág. 79-116). Autora: Gloria Molina
Libro: “Crisis Intervention Strategies” (pág. 219-245) Autores: Richard K. James y Burl E.
Gilliland.
Clase 6: Perspectivas en la dirección espiritual en las mujeres
Libro: “Women at the Well…” (pag. 154-174) Autora: Kathleeen Fischer Libro: Transformando la Violencia de Género: cap. 5, (pag.105)
Clase 7: Trabajando con hombres que personifican y viven la Violencia en su relación de Pareja
Libro: “No Place for Abuse’, cap. 11 (pag.124)
Libro: “Woman Abuse and the Bible” cap.11 (pag.175) Libro: “Domestic Violence” (cap.4, pag.101)
Libro: “Transformando la violencia de Género (cap.9, pag.171)
Libro: “Refugio del Abuso…” (pag. 125-146) Autoras: Catherine Clark Kroeger y Nancy Nason- Clark
Clase 8: Mitos y Creencias en Relación al maltrato en la relación de pareja
Libro: “Domestic Violence; What every pastor needs to know” ( pag. 15-69)- Autor Al Miles Libro: Women, Abuse and the Bible” Cap. 1.
Clase 9: Explorando las Escrituras
Libro: “No Place for Abuse” (pag. 75-112) Autoras: Catherine Clark Kroeger y Nancy Nason- Clark:
Libro: “Woman, Abuse and the Bible (cap2 y cap. 7)
Libro: “Feminist Interpretation of the Bible” Cap.8 (pag.96)
Clase 10: Intervención pastoral: perspectiva espiritual,teológica y Social .
Libro: “Refugio del Abuso…” (pag. 45-85) Autoras: Catherine Clark Kroeger y Nancy Nason- Clark.
Libro: “La Espiritualidad hecha Hombre” (pag. 51-78). Autor: Edwin B. Fernández Bauzó Libro: “Domestic Violence; what every Pastor Needs to know” (pag. 70-76) Autor Al Miles
Libro: “Masculino que ninguno…” Cap. 6 (pag.187)
Reflexión acerca de cómo podemos aportar hacia una cultura de paz Clase 11: Visita a Refugio o contexto de Violencia doméstica
Clase 12: Evaluación del Curso
Dimensión práctica, presentación de casos o contextos relacionados a la violencia doméstica y preparación posible Visita a Refugio
19 de mayo: Entrega Trabajo final
Referencias
Ávila Rodríguez M., Cruz Díaz E., Fernández Bauzó E., González Armenteros J., Román Iirado F. (2003). Masculino que Ninguno: una Perspectiva Sociopersonal del Género, el Poder y la Violencia. Editorial Centenario S.A. , Santo Domingo, República Dominicana.
Ávila Rodríguez M., Cruz Díaz E., Fernández Bauzó E., González Armenteros J., Román Iirado F. & Schmidt I. (1995). La Más Casera de las Violencias Sociales: Violencia Contra la Pareja. De una Orilla a otra Orilla: San Juan, Puerto Rico.
Barea, C. (2004). Manual para Mujeres Maltratadas. Editorial Océano, Barcelona, España.
Clark N. & Kroeger C. (2005). Refugio del Abuso: Sanidad y esperanza para mujeres abusadas” . Editorial Caribe, Inc, E.U.A.
Clark N. & Kroeger C (2001). No Place for Abuse. Intervarsity Press, E.U.A.
Fernández Bauzó Edwin (2006). La Espiritualidad Hecha Hombre. Publicado por autor, San Juan, Puerto Rico.
Fischer K. (1988). Women at the Well: Feminist Perspectives on Spiritual Direction. Paulist Press, New York. E. U.A.
Gracia E. (2002). Las Víctimas Invisibles de la Violencia Familiar”. Paidós, España.
Grahan S. & Edleson J. (2002). Domestic Violence in the lives of Children” . American Psychological Asociation, E.U
James, R. & Gilliland B. (2005). Crisis Intervention Strategies. Thomson Brooks/Cole, U.S.A.
Miles Al. (2000). Domestic Violence; What every Pastor needs to know. Fortress Press, U.S.A.
Molina G. (2001). Crisis: ¿Cómo se Interviene?. Editorial EDIL, Inc., Rio Piedras, Puerto Rico.
Rodríguez E. (2003). Mujeres : desiguales o diferentes?. Editorial Claretiana, Buenos Aires, Argentina.
Russell L, (1985). Feminist Interpretation of the Bible”. Wetsminster Press, Philadelphia.
Valle D. (2011). Espacios de Libertad: Mujeres, Violencia Doméstica y Resistencia. Espacio Editorial, Buenos Aires
Valle D. (1998). Violencia En la Familia… Una perspectiva Crítica. Ediciones de Familia y Comunidad, San Juan, Puerto Rico
