LA ARQUITECTURA PARA LA EMPATÍA
AUTOR
Nicolás Trujillo Cárdenas
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
CARRERA DE ARQUITECTURA Bogotá D.C.
LA ARQUITECTURA PARA LA EMPATÍA
AUTOR
Nicolás Trujillo Cárdenas
Presentado para optar al título de arquitecto
DIRECTOR Christian Binkele Peluffo
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
CARRERA DE ARQUITECTURA Bogotá D.C.
Artículo 23 de la Resolución N° 13 de Julio de 1946. “La Universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por sus alumnos en sus trabajos de tesis. Solo velará por qué no se publique nada contrario al dogma y a la moral católica y por que las tesis no contengan ataques personales contra persona alguna, antes bien se vea en ellas el anhelo de buscar la verdad y la justicia”.
Tabla de contenido
Introducción ... 13
Postura ... 15
Introducción a la postura ... 15
Primer Pilar: la arquitectura para una sociedad contemporánea ... 15
Segundo Pilar: la arquitectura social ... 16
Tercer Pilar: Naturaleza como prioridad ... 17
Problemática ... 18 Problemática general ... 18 Problemática especifica ... 18 Propósito ... 20 Empatía ... 21 Población ... 23
Niños, niñas y adolecentes ... 23
Niños, niñas y adolecentes bajo medida de restablecimiento de derechos. ... 23
Lugar ... 24
Análisis escala zonal ... 27
Carácter equipamientos ... 28
Carácter salones comunales ... 28
Carácter educativo ... 28
Carácter de jardines infantiles ... 29
Recopilación ... 29
Resultado análisis escala zonal ... 29
Eje programático ... 31
Zona a trabajar ... 33
San Luis ... 33
Implantación ... 36
Situación actual ... 36
Restauración de la capa vegetal ... 37
Plataformas palafitas ... 38
Estructura arboriforme ... 39
Plataformas ... 40
Plataformas de encuentro y contemplación ... 41
Artefacto ... 43
Variedades del artefacto ... 47
Estructural ... 47
Función ... 48
Variedad funcional ... 50
Programa zonal ... 51
Programa elementos variables ... 52
Técnica ... 53
Corte por fachada ... 53
Especies naturales ... 54
Gestión ... 54
Madera ... 54
Costo del proyecto ... 54
Financiación ... 55
Aproximación eje programático ... 56
Evaluación por la coherencia ... 57
Arquitectura para una sociedad contemporánea ... 57
Arquitectura social ... 57
Naturaleza como prioridad ... 57
Relevancia ... 57
Conclusión ... 58
Bibliografía ... 59
Tabla de gráficas
Gráfica 1, programa zonal ... 51Gráfica 2, elementos variables ... 52
Gráfica 3, costo proyecto ... 54
Tabla de imágenes
Imagen 1, polos de desigualdad ... 18
Imagen 2, US airlines graph, http://www.cs.rug.nl/svcg/Shapes/KDEEB ... 20
Imagen 3, entrelazar sistemas ... 21
Imagen 4, elemento unificador ... 21
Imagen 5, empatía en la arquitectura ... 23
Imagen 6, ubicación ... 24
Imagen 7, corema lugar ... 25
Imagen 8, corte y barrios de la zona ... 26
Imagen 9, US airlines graph http://www.cs.rug.nl/svcg/Shapes/KDEEB ... 27
Imagen 10, triangulación ... 27
Imagen 11, triangulación equipamientos ... 28
Imagen 12, triangulación salones comunales ... 28
Imagen 13, triangulación educativo ... 28
Imagen 14, triangulación jardines infantiles ... 29
Imagen 15, triangulación unión de capas ... 29
Imagen 16, triangulación resultado ... 30
Imagen 17, eje programático ... 31
Imagen 18, características eje ... 33
Imagen 19, fotos San Luis ... 33
Imagen 20, plano San Luis ... 34
Imagen 21, demografía San Luis ... 35
Imagen 22, tipología San Luis ... 35
Imagen 23, axonometría San Luis actual ... 36
Imagen 24, corte San Luis actual ... 36
Imagen 25, axonometría San Luis conexiones ... 37
Imagen 26, corte San Luis ronda hídrica ... 37
Imagen 27, axonometría San Luis plataformas ... 38
Imagen 28, corte San Luis plataformas ... 38
Imagen 29, axonometría San Luis estructuras ... 39
Imagen 30, corte San Luis estructuras ... 39
Imagen 31, carácter plataformas ... 40
Imagen 32, usos plataformas ... 41
Imagen 33, plano plataformas ... 42
Imagen 34, render nocturno ... 42
Imagen 35, corte artefacto ... 44
Imagen 36, render quebrada ... 45
Imagen 37, corte longitudinal ... 45
Imagen 38, render terrazas ... 46
Imagen 39, render corte transversal ... 46
Imagen 40, tipos de estructura ... 47
Imagen 41, tipología de forma ... 47
Imagen 42, plano estructuras ... 49
Imagen 43, render interior ... 49
Imagen 44, tipología interior ... 50
Imagen 45, corte por fachada ... 53
Imagen 46, especies naturales ... 54
Imagen 47, aproximación eje ... 56
Introducción
El presente trabajo de grado, “Arquitectura para la Empatía”, es una propuesta arquitectónica, que, a través de la conexión entre tres pilares principales, busca crear un espacio de relacionamiento y construcción del tejido social. Dichos pilares son la arquitectura contemporánea, la naturaleza y la arquitectura social.
Teniendo en cuenta que en Colombia, existe una clara necesidad de proteger y atender a las poblaciones más vulnerables de manera adecuada, el eje ambiental planteado, pretende proveer espacios de atención y protección, que además, permitan la construcción de vínculos humanos positivos y empáticos. El diseño, la planeación y la elaboración del presente trabajo giró en torno a la empatía como un instrumento para combatir la inequidad. En este sentido, con el planteamiento de un equipamiento que permita entrelazar los sistemas de una sociedad fragmentada, se está aportando de manera directa a la consolidación de condiciones cada vez más equitativas. Es fundamental recuperar el tejido social del país. De igual manera, es necesario atender a los miles de niños, niñas y adolescentes (NNA) que por diversas razones hoy están apartados de sus familias y deben crecer en hogares transitorios.
Además de pensar en una estructura con espacios adecuados, cómodos, seguros y amables para los NNA, también se pensó en proveer un espacio que pueda ser compartido por personas de diferentes condiciones socioeconómicas, de manera tal, que las áreas de recreación y educación sean el punto de encuentro entre estas. Es el acceso a las mismas oportunidades lo que a la larga, busca ser garantizado con este proyecto.
Teniendo en cuenta lo anterior, el objetivo general del proyecto es plantear una arquitectura empática y sostenible que logre entrelazar los sistemas naturales, sociales, urbanos y antropológicos, desde una escala metropolitana hasta una barrial,
y que permita la interacción de niños, niñas y adolescentes de distintas condiciones sociales.
Para el buen desarrollo del proyecto, desde un principio se plantearon los tres pilares anteriormente citados y se buscó trazar una línea clara y coherente que conectara en cada aspecto del trabajo esas posturas. Así mismo, se buscó asegurar una constante auto evaluación en el proceso creativo y una reflexión acerca del futuro de la arquitectura.
El presente texto, está estructurado en cuatro secciones. En primer lugar, el planteamiento de la problemática , tanto en Bogotá como en Colombia, así como el diagnóstico de la misma. En segundo lugar, la presentación del propósito y el concepto del proyecto, como los dos elementos claves para la solución de forma teórica a la problemática planteada, así como para la definición de los primeros indicios para afrontar este problema desde la arquitectura. En tercer lugar, se explica el diseño del proyecto arquitectónico y por último, la evaluación de la coherencia del mismo.
Postura
Introducción a la postura
Para lograr un trabajo coherente, completo, relevante, replicable y con un enfoque social, era necesario establecer desde un inicio, una postura clara. En ese sentido, fueron seleccionadas tres pilares principales, los cuales, representaron la hoja de ruta para el desarrollo del presente proyecto.
Cabe resaltar, que vivimos en una sociedad que se encuentra en constante cambio y por ende, varios elementos deban adaptarse o modificarse para dar respuesta a ese constante cambio. Teniendo en cuenta lo anterior, es claro que los pilares seleccionados pueden evolucionar o cambiar, pero los valores detrás de cada uno de ellos, no pueden desaparecer.
La postura general, surge a partir de un entendimiento del contexto social, del deber de afrontar los retos y de la necesidad de solucionar los problemas a los que nos enfrentemos, desde nuestro campo de acción.
Primer Pilar: la arquitectura para una sociedad contemporánea
Este primer pilar está basado en los escritos de Zygmunt Bauman específicamente en “La Modernidad Líquida”, donde presenta una comparación de la sociedad actual con el estado líquido de los elementos. Por esta razón, podemos resumir que la modernidad líquida, como lo expresa Bauman, es aquella que se encuentra en constante cambio, no solo social, sino también personal, familiar, económico, educativo y por supuesto, arquitectónico. Se puede traducir todo esto, a que no hay nada fijo en la sociedad moderna.
Esa misma postura, es compartida por Italo Calvino en su libro “Las Ciudades Invisibles”. En dicha publicación, Calvino hace referencia a la Ciudad de los Intercambios, en la cual, cada cierto tiempo todas las personas dejan a sus familias, amigos, trabajos y hogares, para iniciar una nueva vida. Presenta ciudadanos que se mudan constantemente para formar una vida completamente nueva. De cierta manera, eso que presenta el autor, es el reflejo de una sociedad en constante cambio como la nuestra, donde la arquitectura debe hacer una reflexión acerca de cómo ésta debe plantearse en la contemporaneidad. En este orden de ideas, ya no cabría una arquitectura rígida, pesada y sin posibilidad de adaptación.
Segundo Pilar: la arquitectura social
La arquitectura tiene que dirigir su mirada a los problemas sociales que se viven en la actual sociedad, como lo son la pobreza, la violencia, el maltrato, la desigualdad etc. En este sentido, debe tener vocación hacia lo social, creando espacios de interacción entre los seres humanos, para generar lazos de respeto, confianza y solidaridad. Es así, como hoy en día, todo arquitecto debe dirigir su mirada hacia el diseño de espacios que tengan como centro el bienestar del ser humano. En otras palabras, la arquitectura debe ejercerse con una vocación de servicio hacia los demás. “Los problemas más difíciles no suceden en la búsqueda de la forma, sino más bien, en el intento de crear formas que se basen en valores humanos reales” Alvar Aalto.
Hoy en día debe promoverse una arquitectura que se concentre en la creación de espacios que dignifiquen a las poblaciones necesitadas y no generen más desigualdad. Hay que dejar de lado la construcción de obras enfocadas en el autor de las mismas, para pasar a un arquitectura centrada en el ser humano. Si bien lo anterior representa un gran reto, es fundamental empezar a trabajar por una buena arquitectura que dignifique el ser humano desde lo simple. Cumpliendo así, con el objetivo en la arquitectura social.
Tercer Pilar: Naturaleza como prioridad
Durante muchos años, la arquitectura y el urbanismo le dieron la espalda a los aspectos naturales. Es en este momento, donde nos damos cuenta que tenemos que darle la prioridad a los aspectos naturales. Este pilar esta basado en el libro “Atlas Pintoresco” de Iñaki Ábalos, en el cual, presenta dos puntos muy importantes. El primer punto hace referencia al diseño urbano y arquitectónico como “un término que implica una orientación proyectual clara y una condición híbrida, natural y artificial”. Esto en otras palabras es crear una arquitectura que pueda coexistir con la naturaleza y por ende, que haya una relación artificio naturaleza. El segundo punto importante es “redefinir las prácticas del urbanismo más allá de esta simplista fagocitación de la “sostenibilidad” como un nuevo paradigma que permite que todo cambie para que nada cambie”. Esto quiere decir, que la arquitectura no solo puede ser sostenible, sino que debe ir más allá y crear una restauración de los aspectos naturales.
Problemática
Problemática general
La desigualdad es una problemática social que afecta a la mayoría de países y poblaciones. En el caso Colombiano, Bogotá vive una situación de desigualdad muy alta y la protección de los derechos de los más vulnerables, se ha hecho difícil de garantizar.
Problemática especifica
Bogotá se encuentra fragmentada por diversos polos, sociales, económicos, ambientales y políticos afectando así las dinámicas de una población integrada y equitativa.
Actualmente existe una desconexión del ambiente natural, tenemos dos grandes polos, los cerros orientales y el rio Bogotá. Pero además existe una desunión entre los ciudadanos y la naturaleza. Es por esto, que se debe plantear un elemento natural que una a los dos polos anteriormente citados y la población.
En Colombia, se presentan alarmantes índices de violencia contra niños, niñas y adolescentes. Son cifras muy altas, lo cual, implica tomar medidas inmediatas para garantizar los derechos de todos los NNA. Cabe resaltar, que proteger a esta población vulnerable no es solo un deber moral, sino un deber legal, pues los derechos de los niños, niñas y adolescentes deben prevalecer sobre los demás.
Además de las altas cifras de violencia y de la preocupante situación que viven los NNA en Colombia, el ICBF muchas veces no da abasto, ni en infraestructura, ni en capital humano. Teniendo en cuenta lo anterior, se ha hecho necesario construir espacios que contribuyan a ese restablecimiento de derechos, ya sea por los ambientes desde los cuales se garantice el derecho a la educación, o por aquellos que promueven la empatía y el respeto por la diferencia y la dignidad.
Propósito
Luego de la investigación realizada sobre las configuraciones espaciales y formales de Bogotá y de las problemáticas sociales que se presentan actualmente, en relación a la desigualdad y los derechos de los niños, niñas y adolecentes, puede concluirse que la ciudad está fragmentada socialmente y desconectada del medio ambiente.
Al encontrar una sociedad dividida y fragmentada por sistemas tanto espaciales como sociales, es necesario crear una arquitectura que tenga como objetivo y que permita unirlos todos.
Imagen 2, US airlines graph, http://www.cs.rug.nl/svcg/Shapes/KDEEB
Los filósofos modernos plantean que en la actualidad existen tres elementos que definen la sociedad contemporánea. La seguridad, la vanidad y el egoísmo. En cuanto al egoísmo, es hace referencia a que las personas en la actualidad solo se interesan por un bien personal, segados a un contexto y con un interés de obrar por un interés personal e individual. Se puede decir que el egoísmo es el orden social y la razón de ser de la sociedad. Es por esto que no somos una sociedad fuertemente entrelazada por vínculos basados en la generosidad, la solidaridad y la empatía. En cambio, actualmente encontramos individuos completamente aislados y sin interés de relacionarse entre sí.
Imagen 3, entrelazar sistemas
Teniendo en cuenta lo anterior, es claro que existe una gran urgencia por erradicar la “enfermedad” del egoísmo y la desigualdad. Por esta razón, el propósito del presente proyecto es diseñar y construir espacios que promuevan la empatía, cierren las brechas y aporten a la igualdad.
Imagen 4, elemento unificador
Existen varias definiciones de empatía, pero el presente trabajó se basó en el concepto presentado por el filosofo y psiquiatra alemán Therodor Lipps, quien define la empatía (Einfühlung) como un sentir (ühlen) dentro (ein).
Empatía
Ahora bien, es importante definir esta palabra de forma más especifica, ya que, esta hacer parte del diseño proyectual. Para esto se tomo en cuenta los lineamientos de
Lipps el cual dice que “La Einfülung es una especie de identificación, de proyección, de penetración del ser sensible del observador, en el objeto de contemplación; es el estado del alma que despierta en mí y que yo siento en los objetos”. (Lipps, 1924) Teniendo en cuenta esta definición, y las posturas de otros filósofos se llega a dos conceptos propios del Einfülung que se plantean como conceptos de diseño, los cuales son el punto de partida para la conformación de una Arquitectura que propicie la empatía.
El primer concepto es la contemplación, “acto por el que nosotros, al contemplar las cosas, establecemos con ellas una mutua corriente de influjos, una especie de endósmosis, por la que a la vez que les infundimos nuestros propios sentimientos, recibimos de su configuración y de sus propiedades, determinadas impresiones”. Arthur Schopenhauer, lo que plantea este autor es que es necesario que haya un proceso (no simplemente ver), sino de contémplamela, lo cual requiere un proceso profundo de introspección a diferencia de ver. Este proceso se puede decir que es el primer paso para que se genere la empatía.
El segundo concepto que se rescata de la filosofía de “Einfülung” es el encuentro sensible entre elementos. Para este conceto se tomo en cuenta el filosofo Jacob Levy Moreno, el cual plantea“Un encuentro de dos frente a frente; y cuando tú estés cerca, yo tomaré tus ojos y en su lugar colocaré los míos, y tu tomarás mis ojos, en su lugar pondrás los tuyos; entonces yo miraré en ti con tus ojos y tú mirarás en mí con los míos”. En otras palabras, para generar empatía se necesita tanto un proceso de contemplación pero ante todo es necesario generar un encuentro entre dos.
Retomando estos dos conceptos, es necesario que tanto como el proceso de contemplación como el de encuentro sucedan no solo entre personas sino también con el ambiente natural, ya que como se dijo anteriormente es de gran importancia generar también empatía con los elementos naturales, por que en la actualidad no tenemos un vinculo con este sistema.
Ahora bien, trasladando los dos conceptos de la empatía a la arquitectura, y planteándolos como parámetros de diseño, se tienen que crear unos espacios que propicien la contemplación y encuentro, con los aspectos naturales y entre personas.
Imagen 5, empatía en la arquitectura
Población
Niños, niñas y adolecentes
Teniendo en cuenta que el objetivo de este proyecto es entrelazar sistemas por medio de la empatía, y que en Colombia es difícil romper paradigmas en personas adultas, lo más coherente en este caso, es empezar a crear vínculos empáticos desde cortas edades, ya que los niños son adaptativos, despreocupados y los más importante, no tienen paradigmas a la hora de relacionarse con otros niños.
Niños, niñas y adolecentes bajo medida de restablecimiento de
derechos.
Esta es una de las poblaciones más olvidadas en el sistema Colombiano, es una población necesitada no solo de recursos físicos y materiales, sino también, de vínculos humanos estables y positivos.
Según el periodico El Colombiano En Colombia actualmente 77.210 niños y niñas se encuentran en proceso de restablecimiento de derechos. El ICBF atiende 68 casos
diarios de violencia a menores. Esto quiere decir que al año se presentan 24.820 casos. Puntualmente en Bogotá, el 2018 se presentaron 4.155 casos de violencia contra los menores de edad y se hicieron al menos 3.148 denuncias por abuso.
Lugar
Imagen 6, ubicación
Teniendo en cuenta lo anterior, la zona más acorte con lo planteado es el eje del canal molinos, el cual empieza en el Barrio San Luis, población que se encuentra en los cerros orientales en la vía La Calera, y termina en el humedal Córdoba. Esta zona fue escogida por tres aspectos importantes. El primero es por se un elemento natural que cuenta con el potencial de conectar los cerros orientales, con el rio Bogotá, siendo estos dos elementos que se encuentran actualmente polarizados y que requieren una conexión directa. El segundo aspecto tiene que ver con que en este eje se encuentran dos polos opuestos de la población. Opuestos tanto en aspectos arquitectónicos, como de equipamientos, de transporte e incluso sociales, los cuales, según el planteamiento general del proyecto se deben entrelazar. Los polos son el barrio San Luis y el Casco urbano de Bogotá. El tercer y último aspecto por el cual se escogió este eje es la
relación directa que se tiene con los aspectos naturales, como son las quebradas, los canales, los humedales, los parques y los cerros.
Imagen 7, corema lugar
El Corema anterior expresa de forma esquemática los elementos importantes del eje de la zona escogida, los cuales, se dividen en tres aspectos, ambiental, arquitectónico y social. En cuanto al aspecto ambiental, el centro del eje es el Canal Molinos, el cual, recibe las quebradas Puente Piedra, Sureña y Morací que tienen sus nacimientos en los cerros orientales. Este eje hídrico se encuentra canalizado y soterrado en la parte baja, mientras que en la parte alta está en su estado natural. Este canal desemboca en el humedal córdoba. Otro aspecto importante del eje son los cerros orientales que tiene el papel de dividir el barrio San Luis con el resto de la ciudad.
En cuanto al aspecto arquitectónico, como se dijo anteriormente, está dividido en dos polos, el barrio San Luis (parte alta) y el casco urbano de Bogotá (parte baja). Dicha división, responde a la presencia de los cerros orientales. En cuanto a sus características tipológicas, éstos se diferencian por la arquitectura, en uno de ellos es planificada y en la otra no. Además, las características del espacio público en estas dos zonas es diferente. Es importante resaltar el futuro sendero ambiental diseñado por Diana Wiesner.
Por último, está el aspecto social, donde se presenta una diferencia social entre los polos, no solo es el aspectos socio económicos, sino también en aspectos como, el espacio público, el transporte, los equipamientos y los índices de violencia.
Imagen 8, corte y barrios de la zona
Análisis escala zonal
Teniendo como referente la gráfica de líneas aéreas de los Estados Unidos, se utilizó un sistema de triangulación geométrica para saber cuales son las conexiones virtuales más relevantes en el plano urbano y así poder ubicar las zonas a trabajar.
Imagen 9, US airlines graph http://www.cs.rug.nl/svcg/Shapes/KDEEB
Para este proceso se situó cada nodo en el centro de los elementos del sistema, y posteriormente se conectaron los nodos más cercanos entre si, para crear una línea imaginaria representando las conexiones virtuales que existen en el sistemas. Un ejemplo de esto sería en el sistema de colegios, donde se ubica un nodo en cada colegio, se mide la distancia entre nodos y se plantea la conexión entre los dos nodos de menor distancia formando un triángulo. Después de tener todas las conexiones del sistema, se unen en un mismo sistema creando un gráfico de conexiones virtuales. Al tener esto, se ubican los espacios donde se encuentran más sistemas entre sí y es en ese punto donde se debe plantear un equipamiento de encuentro.
Carácter equipamientos
Imagen 11, triangulación equipamientos
Carácter salones comunales
Imagen 12, triangulación salones comunales
Carácter educativo
Carácter de jardines infantiles
Imagen 14, triangulación jardines infantiles
Recopilación
Imagen 15, triangulación unión de capas
Resultado análisis escala zonal
Según el estudio de triangulación, el resultado obtenido se divide en cuatro zonas donde confluyen la mayor cantidad de conexiones virtuales. Al unir ese resultado con
Morací, Santa Ana occidental, el barrio Santa Paula, y el último en el barrio Navarra. Es importante tener en cuenta que estas zonas a trabajar no pueden ser simplemente puntuales, sino que deben tener un desvanecimiento de las actividades para lograr entrelazar los sistemas.
Imagen 16, triangulación resultado
Eje programático
Imagen 17, eje programático
Se plantea un eje programático con cuatro zonas de influencia, ubicadas en las zonas anteriormente explicadas. Es un sistema de equipamientos ubicados de forma dispersa en todo el eje. Los equipamientos estén vinculados entre sí, por medio del elemento verde, el elemento de movilidad, pero además, por unas características estéticas. La arquitectura de estos se relaciona y es respetuosa con el medio natural., además, está directamente relacionadas con suplir las necesidades a una escala metropolitana hasta la local. Estos cuatro equipamientos están enfocados hacia los niños, niñas y adolecentes que se encuentran bajo medida de restablecimiento de derechos. Así mismo, la estructura diseñada se plantean en conjunto con equipamientos públicos que se vean relacionados entre si.
El primero se encuentra en San Luis esta dirigido a la prevención de la vulneración de derechos de los niños, niños y adolecentes. Se plantean espacios que permitan disminuir el índice de maltrato en menores, por medio de capacitaciones, lugares de encuentro y acompañamiento familiar. Pero además, con un programa arquitectónico que le aporte a la comunidad.
restablecimiento de derechos. En este reciben atención integral, pero en constante contacto con la comunidad. Pero además, éste se encuentra vinculada a una biblioteca.
En el tercero se diseñan espacio en donde los menores se preparan para afrontar la vida por fuera de una institución, entregando todas las herramientas y posibilidades para que este cambio se genere de forma segura.
Por ultimo, esta el equipamiento de conexión, donde se proyecta un hogar para jóvenes mayores de 18 años que no fueron adoptados y que se encuentran cursando la universidad. Las instalaciones se acoplan a las necesidades de esta etapa, permitiendo un constante contacto con la comunidad.
Se plantean cuatro tipos de manejo del canal con el objetivo de relacionar y acercar al habitante con el canal y así generar empatía entre estos dos. La primera tipología de manejo es por medio de un espejo de agua con el canal soterrado que se utiliza en caso de superar el nivel del espejo de agua, el segundo es un espejo de agua vinculado al canal, el tercero es el cuerpo hídrico canalizado, por último está la restauración de la condición natural.
En la parte baja del eje programático se plantea una ronda de río de 30 metros en donde las construcciones lo permitan, se restaurar la capa vegetal como se dijo anteriormente. Así mismo, un tranvía de bajo impacto como movilidad masiva, además una cicloruta que conecte todo el eje y espacios que permitan actividades deportivas.
En la cuenca alta del canal se genera también una ronda de río de 30 metros restaurando la capa vegetal. Además, en esta parte del eje se plantea como movilidad masiva un metro cable, relacionado así una serie de elementos que se acomodan al terreno y permiten la movilidad de peatones.
Por ultimo, en el recorrido hídrico se diseñan unos pondajes vegetativos cada dos kilómetros para amortiguar la creciente del canal molinos.
Imagen 18, características eje
Zona a trabajar
San Luis
Este barrio está ubicado en los cerros orientales de Bogotá, en la vía a La Calera. Este, se encuentra dividido por tres quebradas que desembocan en el canal molinos. Dichas quebradas están totalmente desconectadas y olvidadas. El terreno tiene una inclinación pronunciada generando un urbanismo y una arquitectura que tiene como objetivo contrarrestar la pendiente. Además, la arquitectura en San Luis es informal y no planificada. Por otro lado, se puede decir que el único limite físico que tiene es la vía a la Calera, lo cual genere problemas de expansión no planificada.
Imagen 21, demografía San Luis
Implantación
Situación actual
El proyecto se ubica en la cuenca de la quebrada Morací, actualmente, se encuentra totalmente olvidada y abandonada, no tiene el protagonismo que debería tener como elemento hídrico. Además, el canal no tiene ronda hídrica y algunas construcciones se encuentran encima del canal. Esta tiene un gran potencial como elemento articulador de la zona.
Imagen 23, axonometría San Luis actual
Restauración de la capa vegetal
Plantear una red de conexiones que entrelace toda la zona y para que el proyecto y el elemento natural no dividan ni segreguen la población. Así mismo, se crea una ronda hídrica de 30 metros con el objetivo de restaurar el elemento natural con especies nativas y así poder generar una relacionar artificio con naturaleza.
Imagen 25, axonometría San Luis conexiones
Imagen 26, corte San Luis ronda hídrica
Plataformas palafitas
A partir de la ronda hídrica, se plantean unas plataformas palafitas en madera que no afecten la capa vegetal y que conecten los aspectos artificiales del contexto planteados. El objetivo de estas terrazas no es solo conectar el contexto sino también que tengan el papel de espacios de encuentro, contemplación y reflexión, como se plantea en la arquitectura para la empatía.
Imagen 27, axonometría San Luis plataformas
Imagen 28, corte San Luis plataformas
Estructura arboriforme
A partir del diseño fractal y natural se crean unas estructuras arboriformes con espacios de permanencia los cuales se conectan entre sí creando un segundo elemento de conexión. Estas estructuras se acomodan al terreno inclinado permitiendo la interacción en diferentes niveles con el elemento natural. De estas, también se cuelgan algunas terrazas, por medio de tensores, con el objetivo de afectar lo menos posible la capa vegetal.
Imagen 29, axonometría San Luis estructuras
Forma y espacio
Plataformas
Cada una de las terrazas tiene un carácter programático diferente, el cual, se relaciona con la intención de crear espacios de conexión, admiración/contemplación y reflexión. Creando así un primer elemento arquitectónico que propicie la empatía. Estos elementos palafiticos se ubican en diferentes alturas acomodándose al terreno de forma sutil. Se unen entre sí, por medio de escaleras y rampas permitiendo el acceso de personas en condición de discapacidad.
Por otro lado, un aspecto importante de diseño fue la ubicación de estas terrazas de forma perimetral al elemento natural, esto con el objetivo de resaltar la naturaleza. Se tomó como ejemplo, el proyecto de Peter Zumthor en el Serpentine Gallery Pavilion en el año 2011, el cual, ubica una construcción alrededor de un jardín creando así una arquitectura de contemplación al elemento verde. Otro aspecto que se tomó en cuenta fue crear una circulación entre las terrazas no de forma lineal sino diversa y confusa, haciendo referencia a la espacialidad de un bosque.
Imagen 31, carácter plataformas
Plataformas de encuentro y contemplación
Imagen 32, usos plataformas
Imagen 33, plano plataformas
Artefacto
El artefacto es una estructura arboriforme palafitica en madera donde se plantea el espacio de permanencia del proyecto. Este diseño surge a partir de un diseño fractal, el cual, va formando las ramas de la estructura. Estas ramas rematan en una cercha en madera que cumple la función de dispersar las cargas de la estructura, ubicar las redes necesarias y sostener el entrepiso por medio de tensores.
Arquitectónicamente el espacio de permanencia cuenta con una serie de vacíos que integran los espacios, con los elementos naturales, creando así, una relación artificio-‐ naturaleza y haciendo que la vegetación haga parte de la espacialidad del proyecto. Así mismo, las cubiertas son transitables y cuentan con vegetación, ya que es necesario establecer una relación multinivel con la vegetación, no solo en un primer piso, sino en todos los niveles espaciales.
Este artefacto hace parte de un sistema de varios artefactos, los cuales, se ubican teniendo en cuenta el terreno, las conexiones con el contexto, y el programa interno que se necesite.
Imagen 35, corte artefacto
Imagen 36, render quebrada
Imagen 38, render terrazas
Imagen 39, render corte transversal
Variedades del artefacto
La estructura mide 19.2m x 19.2m de ancho teniendo en cuenta que la altura tanto de los espacios como de la estructura puede variar.
La estructura arboriforme está diseñada de tal forma que se pueda adecuar a las necesidades requeridas de la zona, desde la parte formal y estructural, con diferentes patrones de configuración, hasta la pate interna de programa y la parte estructural, que se pueden ver en las graficas a continuación.
A este sistema se le pueden agregar o quitar estructuras o incluso cambiar la tipología interior, creando así, un sistema que puede estar en contante cambio y evolución. Siendo esta una respuesta a una sociedad contemporánea y en constante cambio.
Estructural
Imagen 40, tipos de estructura
Espacial
Función
Esta zona se plantean cinco estructuras arboriformes enfocadas a la prevención de la vulneración de derechos de los niños, niños y adolecentes como se dijo anteriormente. En términos generales el programa de este elemento es Zona de juegos , Guardería, sala cuna, orientación familiar, psicología, defensoría de familia, comedor, cocina, centro de capacitación, aulas, salón comunal.
El plano que se encuentra a continuación, hace referencia a la parte de permanencia de las estructuras. En este se encuentran cinco estructuras arboriformes que se encuentran unidas entre si. La estructura en los cinco casos es igual, no tienen variaciones, pero las tipologías internas son tres diferentes ya que dependen del uso que se les va ha dar. En algunos casos solo son circulación, pero en otros si son espacios de permanencia, como son las aulas, la sala cuna, el jardín y la zona administrativa.
La circulación de este sistema no es de forma lineal ya que se comunican entre si por las cubiertas y los espacios internos, por medio de escaleras y rampas, debido a que las estructuras se encuentran a diferentes niveles. Además, una de las estructuras, (la que se encuentra en el centro) es la que distribuye los usuarios en el proyecto. Es importante aclarar que las personas llegan a estas cinco estructuras por medio de ascensores y escaleras que van de las plataformas hasta la estructura.
Imagen 42, plano estructuras
Variedad funcional
Imagen 44, tipología interior
Programa zonal
Gráfica 1, programa zonal
PLATAFORMAS 1188,2 396 JUEGOS5NIÑOS 51,0 17 CIRCULACIÓN517% ÁREA5TOTAL ACCESO 11,3 4 ÁREA5DE5ENCUENTRO 21,5 7 ZONA5DE5JUEGO 32,5 11 TERRAZA 11,1 4 ZONA5DE5DESCANSO 33,1 11 ÁREA5DE5ALIMENTACIÓN 22,2 7 PEDIATRIA 2,8 1 ZONA5DE5CAMBIO 2,8 1 AISLAMIENTO 2,8 1 TETEROS 6,5 2 COCINA 15,4 5 DEPÓSITO 3,0 1 LOCKERS 1,8 1 BAÑOS 4,2 1 CIRCULACIÓN517% ÁREA5TOTAL AULA51 32,8 11 AULA52 32,9 11 ZONA5DE5ENCUENTRO 34,5 11 CAFETERÍA 25,2 8 TERRAZA 28,0 9 ÁREA5DE5SERVICIOS COCINA 7,8 3 CIRCULACIÓN517% ÁREA5TOTAL RECEPCIÓN 8,0 3 SALA5DE5ESPERA 29,5 10 ZONA5DE5REUNIONES 11,2 4 TERRAZA 33,1 11 OFICINA51 12,1 4 OFICINA52 11,6 4 OFICINA53 11,3 4 OFICINA545 11,4 4 LOCKERS 2,0 1 DEPÓSITO 3,0 1 BAÑOS 2,0 1 CIRCULACIÓN517% ÁREA5TOTAL COMEDOR 113,2 38 TERRAZA 16,7 6 ÁREA5DE5SERVICIOS COCINA 10,0 3 CIRCULACIÓN517% ÁREA5TOTAL ÁREA5TOTAL5PROYECTO5CONSTRUIDO ÁREA5LIBRE5TOTAL CAPACIDAD5TOTAL5PROYECTO ÁREA5TOTAL5PROYECTO5 INDICE5DE5OCUPACIÓN5% INDICE5DE5EDIFICABILIDAD CAPACIDAD 210,7 1188,2
ÁREA USO AMBIENTE ÁREA5TOTAL5CONST.5(M2) ÁREA5LIBRE5(M2)
29,0 170,9 27,4 161,1 23,0 0,31 0,11 ÁREA5SOCIAL ÁREA5ADMINISTRATIVA ÁREA5DE5PREVENCIÓN ÁREA5DE5SOCIALIZACIÓN ÁREA5DE5ENCUENTRO ÁREA5DE5ENCUENTRO ÁREA5PRIVADA 23,8 139,9 555,9 1239,2 615,3 1795,1 135,1 ÁREA5DE5SERVICIOS ÁREA5DE5ENCUENTRO ÁREA5DE5ENCUENTRO RECREACIÓN ÁREA5ENCUENTRO ÁREA5PRIVADA ÁREA5DE5ATENCIÓN ÁREA5DE5SERVICIOS ÁREA5SALA5CUNA
Programa elementos variables
Gráfica 2, elementos variables
ZONA%DE%ENCUENTRO 55,4 22 SALÓN%CORO 33,7 29 SALÓN%MÚSICA 33,5 22 SALON%ENSAYO 33,1 16 TERRAZA 28,5 20 LOCKERS 3,8 2 DEPÓSITO 6,9 2 BAÑOS 4,0 2 ZONA%DE%ENCUENTRO 55,4 22 SALÓN%ESCULTURA 33,7 7 SALÓN%PINTURA%1 33,5 6 SALÓN%PINTURA%2 33,1 24 TERRAZA 28,5 22 LOCKERS 3,8 2 BAÑOS 6,9 2 DEPÓSITO 4,0 2 SALA%DE%ESPERA 19,5 5 RECEPCIÓN 16,1 1 ZONA%INTERNET 21,5 8 ZONA%DE%TRABAJO 18,6 18 ZONA%DE%LIBROS 95,2 10 ZONA%DE%LECTURA% 31,4 8 LOCKERS 1,6 1 BAÑOS 4,2 2 SALA%DE%ESPERA 19,5 5 RECEPCIÓN 16,1 1 ZONA%DE%ENCUENTRO 25,5 5 SALAS%AUDIOVISUALES 67,7 12 ZONA%DE%COMPUTO 29,6 12 TERRAZA 28,5 22 LOCKERS 3,8 2 BAÑOS 6,9 2 DEPÓSITO 4,0 2 AULA%1 32,8 40 AULA%2 32,9 40 ZONA%DE%ENCUENTRO 34,5 20 CAFETERÍA 25,2 16 TERRAZA 28,0 22 COCINA 7,8 2 CIRCULACIÓN%17%% ÁREA%TOTAL ACCESO 11,3 2 ÁREA%DE%ENCUENTRO 21,5 4 ZONA%DE%JUEGO 32,5 6 TERRAZA 11,1 8 ZONA%DE%DESCANSO 33,1 12 ÁREA%DE%ALIMENTACIÓN 22,2 12 PEDIATRIA 2,8 1 ZONA%DE%CAMBIO 2,8 2 AISLAMIENTO 2,8 1 TETEROS 6,5 2 COCINA 15,4 2 DEPÓSITO 3,0 1 LOCKERS 1,8 1 BAÑOS 4,2 2 ZONA%DE%ENCUENTRO 32,7 18 ZONA%DE%DESCANSO 154,7 17 BAÑOS 29,1 8 CIRCULACIÓN%17%% ÁREA%TOTAL RECEPCIÓN 8,0 1 SALA%DE%ESPERA 29,5 6 ZONA%DE%REUNIONES 11,2 12 TERRAZA 33,1 8 OFICINA%1 12,1 5 OFICINA%2 11,6 5 OFICINA%3 11,3 5 OFICINA%4% 11,4 5 LOCKERS 2,0 1 DEPÓSITO 3,0 1 BAÑOS 2,0 2 CIRCULACIÓN%17%% ÁREA%TOTAL COCINA 56,5 6 ZONA%DE%ENCUENTRO% 28,3 55 TERRAZA 27,8 20 BAÑOS% 8,3 4 LOCKERS 1,8 1 DEPÓSITO 3,0 1 CIRCULACIÓN%17%% ÁREA%TOTAL
ÁREA USO AMBIENTE ÁREA TOTAL CONST. (M2) CAPACIDAD
ÁREA%DE%APRENDIZAJE ÁREA%DE%PROTECCIÓN ÁREA%ADMINISTRATIVA ÁREA%DE%ENCUENTRO ÁREA%DE%MÚSICA ÁREA%DE%ARTE BIBLIOTECA MEDIATECA SALACUNA HOGAR%TRANSITORIO% 21,4 125,7 ÁREA%DE%PREVENCIÓN OFICINAS CAFETERÍA 165 968,6 66 387,4 23,0 135,1
Técnica
Corte por fachada
Especies naturales
Imagen 46, especies naturales
Gestión
Madera
Costo del proyecto
Gráfica 3, costo proyecto COSTO DEL LOTE
ÁREA%PREDIO%m2 VR.%TERRENO%m2 VR.%CONSTRUCCIÓN%m2 VALOR%COMERCIAL TOTAL
CONSTRUIDO
LOTE 5320 $ 1.000.000 $ 0 1,2 $ 6.384.000.000
EJE 152000 $ 2.000.000 $ 0 1,2 $ 364.800.000.000
TOTAL COSTO LOTE $ 6.384.000.000
PROYECTO%URBANO%LOTE
ÁREA%DISEÑO%URBANO%m2 VR.%CONSTRUCCIÓN%m2 TOTAL
CONSTRUIDO ÁREA-VERDE-DISEÑADA 166 $-40.000 $-6.640.000 SUELO-DURO 838 $-460.000 $-385.480.000 ÁRBOLES 520 $-800.000 $-416.000.000 ARBUSTOS 1240 $-400.000 $-496.000.000 TOTAL%ÁREA%URBANA $%1.304.120.000 ACTORES
PROPUESTA-URBANA Alcaldía-de-Bogotá VÍAS-Y-PARQUES Secretaría-de-Planeación Fondo-para-el-Financiamiento-de-Equipamientos-de-Salud EQUIPAMIENTO Alcaldía-de-Bogotá Secretaria-de-Planeación ENTIDAD-EJECUTORA Secretaria-Distrital-de-Salud ENTIDAD-EJECUTORAW-FINANCIERA Fosyga ENTIDAD-FINANCIERA COSTO LOTE $ 6.384.000.000 COSTO CONSTRUCCIÓN $ 6.384.000.000 TOTAL COSTO COSTOS-DE-LA-CONSTRUCCIÓN m2 $ COSTO-TOTAL
Área construida 1 Piso 910 Área construida 2 Piso NA
Sótano NA
TOTAL ÁREA CONSTRUIDA 910
Área LIBRE DURA (PLATAFORMAS) 1188 $ 85.000$ 100.980.000 Área Libre Natural 5320 $ 35.000$ 186.200.000
TOTAL ÁREA LIBRE 6.508
$ 3.200.000 $ 2.912.000.000 EQUIPAMIENTO
COSTO DEL LOTE
ÁREA%PREDIO%m2 VR.%TERRENO%m2 VR.%CONSTRUCCIÓN%m2 VALOR%COMERCIAL TOTAL
CONSTRUIDO
LOTE 5320 $ 1.000.000 $ 0 1,2 $ 6.384.000.000
EJE 152000 $ 2.000.000 $ 0 1,2 $ 364.800.000.000
TOTAL COSTO LOTE $ 6.384.000.000
PROYECTO%URBANO%LOTE
ÁREA%DISEÑO%URBANO%m2 VR.%CONSTRUCCIÓN%m2 TOTAL
CONSTRUIDO ÁREA-VERDE-DISEÑADA 166 $-40.000 $-6.640.000 SUELO-DURO 838 $-460.000 $-385.480.000 ÁRBOLES 520 $-800.000 $-416.000.000 ARBUSTOS 1240 $-400.000 $-496.000.000 TOTAL%ÁREA%URBANA $%1.304.120.000 ACTORES
PROPUESTA-URBANA Alcaldía-de-Bogotá VÍAS-Y-PARQUES Secretaría-de-Planeación Fondo-para-el-Financiamiento-de-Equipamientos-de-Salud EQUIPAMIENTO Alcaldía-de-Bogotá Secretaria-de-Planeación ENTIDAD-EJECUTORA Secretaria-Distrital-de-Salud ENTIDAD-EJECUTORAW-FINANCIERA Fosyga ENTIDAD-FINANCIERA COSTO LOTE $ 6.384.000.000 COSTO CONSTRUCCIÓN $ 6.384.000.000 TOTAL COSTO COSTOS-DE-LA-CONSTRUCCIÓN m2 $ COSTO-TOTAL
Área construida 1 Piso 910
Área construida 2 Piso NA
Sótano NA
TOTAL ÁREA CONSTRUIDA 910
Área LIBRE DURA (PLATAFORMAS) 1188 $ 85.000 $ 100.980.000 Área Libre Natural 5320 $ 35.000 $ 186.200.000
TOTAL ÁREA LIBRE 6.508
TOTAL 7.418 COSTO%TOTAL $ 3.199.180.000 COSTO LOTE $ 6.384.000.000 COSTO CONSTRUCCIÓN $ 2.912.000.000 TOTAL COSTO $ 9.296.000.000 $ 3.200.000 $ 2.912.000.000 EQUIPAMIENTO
Financiación 40 %
Aportes en especie
Elementos naturales
-‐ Parques Nacionales Naturales de Colombia
-‐ Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca -‐ Fundación Cerros
-‐ Ministerio de Ambiente -‐ Fundación OMACHA. Equipos y muebles
-‐ Ministerio de Salud y Protección Social -‐ Ministerio de Educación Nacional Aporte económicos
-‐ Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) -‐ Alcaldía Mayor de Bogotá
20%
Cooperación internacional -‐ Unicef
-‐ Organismo de Estados Iberoamericanos.
20%
Recursos privados -‐ Save the Children -‐ All God´s Children -‐ Fundación Grupo Social
Aproximación eje programático
Imagen 47, aproximación eje
Evaluación por la coherencia
Arquitectura para una sociedad contemporánea
Arquitectura efímera
Arquitectura que soporta el cambio
Arquitectura social
Arquitectura que propicia el encuentro Niños y niñas bajo medida de
restablecimiento de derechos
Mejor sistema de conexión para discapacitados. Sistema de movilidad masiva.
Naturaleza como prioridad
Relación natural y artificial.
Contemplación del ambiente natural
Diseño del cuerpo hídrico
Relevancia
• Combatir la desigualdad debe ser una prioridad. • La empatía como propósito de diseño
• Generar una sociedad más empática y conectada. • Restaurar el sistema vegetal.
• La arquitectura efímera.
• Los niños, niñas y adolecentes son el futuro.
• Los niños, niñas y adolecentes bajo medida de restablecimiento de derechos son una población necesitada.
Conclusión
Este proyecto, es un ejercicio de ciudadanía pues pretende contribuir de manera significativa a la construcción de un entorno sano y de bienestar, a la promoción de los valores ciudadanos y a la consolidación de una ciudadanía consiente del valor de los recursos naturales y comprometida con el respeto de los derechos de la niñez. Además, responde a las dinámicas de una sociedad contemporánea que se encuentra dividida por contextos sociales.
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