Página 1
MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO
Grado en Filosofía Historia Contemporánea 1º 1º 6 Obligatoria
PROFESOR: DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, e
Departamento de Historia Contemporánea. Facultad de Filosofía y Letras.
Campus Universitario de Cartuja, s/n. 18071 Granada
Teléfono: 958 249906 E-mail: [email protected]
HORARIO DE TUTORÍAS José Ángel Ruiz Jiménez
Filosofía y Letras: Miércoles de 11:30 a 15:30 Ciencias Políticas: Martes de 16:00 a 18:00
GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR
Filosofía
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
No se necesitan más que los legales, de estar matriculado en la misma.
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)
Conocimiento de los acontecimientos históricos más relevantes de los siglos XIX y XX, y de los sistemas
HISTORIA CONTEMPORÁNEA
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURAPágina 2 políticos y sociales, relacionándolos con el mundo actual.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
COMPETENCIAS GENERALES:
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. • Capacidad de gestión de la información.
• Razonamiento crítico. • Aprendizaje autónomo.
• Conocimiento de otras culturas y costumbres.
• Capacidad en reconocer el carácter global y local de los fenómenos sociales. • Habilidades para contextualizar e identificar los actores clave en cada situación. • Capacidad en reconocer la complejidad de los fenómenos sociales.
• Capacidad de organización y planificación.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber):
• Comprender la dimensión histórica de los procesos políticos y sociales, como antecedentes explicativos de los actuales, a fin de obtener una mayor comprensión de la realidad actual y de la prospección futura, adquiriendo los siguientes conocimientos disciplinares.
• Conocer las teorías sobre el poder y la política.
• Conocer los textos políticos para integrarlos en esquemas interpretativos globales. • Conocer la historia política y social contemporánea y sus especificidades en España.
• Desarrollar el análisis sobre la evolución, el cambio y las transformaciones de las sociedades contemporáneas detectando las principales tendencias emergentes.
• Potenciar el conocimiento sobre la estructura, el funcionamiento específico de las organizaciones sociales y la dinámica de sus actores sociales en los distintos ámbitos de actuación.
Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
• Manejar las fuentes documentales históricas. • Interpretar fenómenos políticos y sociales.
• Establecer análisis comparativos para constatar factores de continuidad y discontinuidad en situaciones de cambio histórico.
• Relacionar críticamente acontecimientos históricos y procesos políticos actuales y del pasado.
Actitudinales (Ser):
• Desarrollar el valor del conocimiento histórico en el análisis de situaciones y la toma de decisiones. • Capacidad crítica hacia las corrientes políticas e ideológicas y las prácticas sociales
• Actitud abierta y crítica frente a la sociedad pasada y presente.
• Conciencia de la importancia de la libertad en el comportamiento político de las sociedades. • Actitud abierta frente a los cambios y las nuevas situaciones.
Página 3
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
Capacitar al estudiante para desarrollar una perspectiva histórica de la realidad que contemple la adquisición de conocimientos y actitudes que contribuyan a:
1. Conocer los períodos y los principales acontecimientos de la Historia Contemporánea (siglos XIX y XX). 2. Adquirir una visión crítica del pasado y comprender cómo éste afecta a nuestro presente y futuro.
3. Ser consciente de cómo los problemas históricos cambian con el tiempo y de cómo el debate historiográfico está ligado a los intereses políticos y culturales de cada época.
4. Conocer y manejar fuentes originales y textos de investigación histórica.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA BLOQUES TEMÁTICOS
1. La crisis del Antiguo Régimen. 2. La Revolución Francesa. 3. El Imperio Napoleónico. 4. Nacionalismo y Estado. 5. La Revolución Industrial.
6. La independencia de EEUU e Hispanoamérica.
7. Las grandes unificaciones europeas: Alemania e Italia.
8. El movimiento obrero: el socialismo utópico, el anarquismo, el marxismo y las internacionales de trabajadores.
9. El Sexenio Revolucionario en España (1868-1974). 10.El sistema de la restauración en España (1875-1931). 11.La expansión imperialista europea.
12.La Revolución Soviética 13.La Primera Guerra Mundial.
14.El período de entreguerras: el crack de 1929 y la crisis de las democracias parlamentarias europeas. 15.La II República española (1936-39).
16.La guerra civil española y el franquismo (1936-1975). 17.La Segunda Guerra Mundial.
18.La Guerra Fría.
19.Descolonización y Tercer Mundo.
Página 4
BIBLIOGRAFÍA
ANDRES GALLEGO, J., MARTINEZ VELASCO, A. y TORRE, H., Historia Contemporánea Universal.,
Madrid, UNED, 1991, (2 tomos).
CIL, R. et alii: El Mundo Actual. De la Segunda Guerra Mundial a nuestros días , Ediciones de la Universidad Autónoma de Barcelona, 1998.
AROSTEGUI, J., BUCHRUCKER, C. y SABORIDO, J., El mundo contemporáneo, historia y
problemas, Barcelona, Crítica, 2001.
ARTOLA, Miguel y PÉREZ LEDESMA, Manuel, Contemporánea. La historia desde 1776, Madrid, Alianza Editorial.
AVILES FERNANDEZ, Miguel y ESPADAS BURGOS, Manuel (Dirs.), Ilustración y revoluciones burguesas ("Gran Historia Universal Nájera", vol VII), Madrid, Nájera, 1987.
CALVOCORESSI, Peter, Historia política del Mundo Contemporáneo, Madrid, Akal, 1987.
FERNANDEZ, Antonio, Historia Universal. Edad contemporánea. Barcelona, Vicens Vives, 2000. GARCIA DE CORTAZAR, F. y LORENZO ESPINOSA, J.M., Historia del Mundo Actual, 1945-1995,
Madrid, Alianza Editorial, 1996, 2 vols.
HALPERIN DONGUI, Tulio, Historia contemporánea de América Latina. Madrid, Alianza Editorial, 1981. HOBSBAWM, Eric, Historia del siglo XX, Barcelona, Crítica, 2003.
LACOMBA, José Antonio; MARTINEZ CARRERAS, José U. y otros, Historia Contemporánea. Madrid, Alhambra, 1982; 2 vols.
MAMMARELLA, Giuseppe, Historia de Europa contemporánea. Desde 1945 hasta hoy, Barcelona, Ariel, 1996.
MARTINEZ CARRERAS, J. U. Introducción a la Historia Contemporánea. Ed. Istmo. 2 vols.
MARTINEZ CARRERAS, J.U/SANCHEZ JIMENEZ, J./PEREIRA CASTAÑARES, J.C/MARTINEZ LILLO, P.A./NEILA HERNANDEZ, J.L., Historia del Mundo Actual. Marcial Pons, Madrid, 1996.
MAZOWER, M. La Europa negra. Desde la Gran Guerra hasta la caída del comunismo, Barcelona, Ediciones B, 2001.
MORALES LEZCANO, Víctor y DE LA TORRE GOMEZ, Hipólito, Historia Universal Contemporánea. Guía de Estudio, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, 1997.
Página 5 NERE, Jacques, Historia Contemporánea, Barcelona, Labor, 1977.
PALACIOS BAÑUELOS, Luis (Dir.), La edad contemporánea, ("Gran Historia Universal Nájera" vol, VIII), Madrid, Nájera, 1987.
PALMER, R. y COLTON, J., Historia Contemporánea, Madrid, Akal, 1982.
PAREDES, Javier (Coordinador), Historia Universal Contemporánea, Barcelona, Ariel, 1999, 2 tomos. PEREIRA, Juan Carlos (Coordinador), Historia de las relaciones internacionales contemporáneas, Barcelona, Ariel, 2001.
REDONDO, Gonzalo, Historia Universal. de la Universidad de Navarra. Pamplona, Eunsa, 1989-1990. Tomo X, De las revoluciones al liberalismo (La época de las revoluciones: 1776-1830), por José Luis COMELLAS. Tomo XI, De las revoluciones al liberalismo (La época Romántico-Liberal: 1830-1870), en colaboración con José Luis COMELLAS. Tomo XII, La consolidación de las libertades (1870-1918), Tomo XIII, Las libertades y las democracias (1918-1945) .
RENOUVIN, Pierre, Historia de las Relaciones Internacionales. Siglos XIX y XX, Madrid, Akal, 1982. TUSSEL GOMEZ, Javier, Introducción a la Historia del Mundo Contempráneo, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, 1988.
VILLANI, Pasquale, La Edad Contemporánea, 1800-1914, Barcelona, Ariel, 1996. La Edad Contemporánea, 1914-1945, Barcelona, Ariel, 1997. La Edad Contemporánea, 1945 hasta hoy, Barcelona, Ariel, 1997. 3 vols.
VILLARES, Ramón y BAHAMONDE, Ángel, El mundo contemporáneo. Siglos XIX y XX, Madrid, Taurus, 2001.
ZORGBIBE, Ch., Historia de las relaciones internacionales.
HISTORIA DE ESPAÑA
ANGOUSTURES, Aline, Historia de España en el siglo XX, Barcelona, Ariel, 1995.
ARTOLA, Miguel, La burguesía revolucionaria (1808-1874). (Historia de España Alfaguara, vol. V). Madrid, Alianza Editorial, 1973.
BAHAMONDE MAGRO, Ángel, Historia de España, Siglo XX (1875-1939), Madrid, Cátedra, 2000.
BERNECKER, W. L., España entre tradición y modernidad. Política, economía y sociedad (siglos XIX y XX). Madrid, Siglo XXI, 1999.
CARR, Raymond, España, 1808-1975, Barcelona, Ariel, 1998 (5ª edición).
Página 6
CARR, R. (Ed.), Historia de España, Barcelona, Península, 2001 (Fear, Collins, Fletcher, Mackay, Fernández-Armesto, Kamen, Herr y Balfour).
COMELLAS, José Luis, Historia de España Moderna y Contemporánea, Madrid, Rialp, 1980, 2000. COMELLAS, José Luis, Historia de España Contemporánea. Madrid, Rialp. 2002.
FUSI, Juan Pablo; VILAR, Sergio y PRESTON, Paul, De la dictadura a la democracia. Desarrollismo, crisis y transición (1959-1977), en Historia de España editada por "Historia 16", tomo XI, octubre, 1982 (Extra XIII).
FUSI, Juan Pablo y PALAFOX, Jordi, España 1808-1996. El desafío de la modernidad, Madrid, Espasa Calpe, 1997.
GARCIA DELGADO, José Luis, JIMENEZ, Juan Carlos, JULIA, Santos, FUSI, Juan Pablo: Un siglo de España. La Economía. Política y sociedad. La Cultura, Madrid, Marcial Pons, 2000.
JOVER ZAMORA, José María; GOMEZ-FERRER, Guadalupe y FUSI AIZPURUA, Juan Pablo, España, sociedad, política y civilización (siglos XIX y XX), Madrid, Debate, 2001.
MARTIN, José Luis; MARTINEZ SHAW, Carlos y TUSELL, Javier, Historia de España. Vol. 2. La
España Contemporánea. Madrid, Taurus. 2001.
MARTINEZ CUADRADO, Miguel, La Burguesía Conservadora (1874-1931). (Historia de España Alfaguara, vol. VI). Madrid, Alianza Editorial, 1975.
PAREDES, Javier (Coordinador), Historia Contemporánea de España, Barcelona, Ariel, 1998, 2 vols., I, Siglo XIX; II, Siglo XX.
SANCHEZ JIMENEZ, José, La España Contemporánea, Madrid, Istmo, 1991, 3 vols.
SOLE TURA, Jordi y AJA, Eliseo, Constituciones y periodos constituyentes en España, 1808-1936, Madrid, Siglo XXI, 1978.
TEMIME, E.; BRODER, A. y CHASTAGNARET, G., Historia de la España Contemporánea. Desde
1808 hasta nuestros días, Barcelona, Ariel, 2001.
TUÑON DE LARA, M. (Dir.), Historia de España. Vol. VIII. Revolución burguesa, oligarquía y constitucionalismo (1834-1923), Barcelona, Labor. (1983), Vol. IX. La crisis del Estado , Dictadura, República y Guerra (1923-1939). Barcelona, Labor (1983), Vol. X. España bajo la dictadura franquista (1939-1975). Barcelona, Labor, 1983.
TUÑON DE LARA, Manuel; DOMINGUEZ ORTIZ, Antonio y VALDEON BARUQUE, Julio, Historia de España, Barcelona, Idea Books, 1991.
Página 7 KINDER, H. y HILGEMANN, W., Atlas histórico mundial, Madrid, Istmo, varias ediciones.
JULIA, José Ramón (Dor), Atlas de Historia Universal. Tomo II: De la Ilustración al mundo actual, Barcelona, Planeta, 2000.
METODOLOGÍA DOCENTE
• Introducción de cada uno de los temas del programa o desarrollo de todo o de una parte del mismo por parte del profesor. Sobre ello y sobre la parte que el profesor determine, versarán el examen cuatrimestral y el final (65% de la calificación).
• Preparación por equipos comprendidos entre dos y cuatro alumnos de un trabajo sobre un tema del programa o sobre un aspecto particular del mismo, con el asesoramiento y supervisión del profesor. La metodología y las conclusiones del trabajo deberán presentarlas ante el profesor y discutirlas con el mismo y, si lo desean y el profesor lo estima conveniente, ante el conjunto de la clase. (10 % de la calificación). • Realización individual de comentarios de texto y de películas y documentales cinematográficos que, con una extensión máxima de tres folios, se entregarán durante la semana siguiente a la que se hayan encargado (15 % de la calificación).
• Lectura de una novela histórica y presentación de un resumen y comentario crítico de la misma, de
extensión libre, uno antes del 31 de enero. A tal efecto, en el tablón de docencia de la asignatura se pondrá a disposición de los estudiantes una relación de obras de la que éstos puedan extraer las que les interesen (10 % de la calificación).
OBSERVACIONES COMPLEMENTARIAS
• Resulta necesario que los estudiantes dispongan de un manual de historia universal y de otro de historia de España, elegido de entre los que figuran en la relación bibliográfica contenida en esta guía, ya que los temas del programa pueden ser desarrollados por el profesor total o parcialmente.
• A los alumnos que no entreguen en los plazos indicados los trabajos prescritos, no les computará esa parte de la calificación.
• Para superar la asignatura hay que aprobar el exámenes, al menos con un cinco.
• Las calificaciones de los trabajos serán válidas para la convocatoria de junio y para la de septiembre. • No existe alternativa de examen para los trabajos de prácticas. Así pues la calificación acumulada que se obtenga en los mismos, se sumará a la de los exámenes de junio y de septiembre y su resultado será la calificación final. Ello quiere decir que para aprobar la asignatura con un cinco, sin haber realizado ninguno de los trabajos de prácticas, hay que obtener en el examen final 7,7, ya que de cara a la calificación final éstos tienen un peso del 65 por 100.
Página 8
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales
(NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura)
Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología
docente propuesta para la asignatura) Primer cuatrimestre Temas del temario Sesiones teóricas (horas) Sesiones prácticas (horas) Exposiciones y seminarios (horas) Tutorías colectivas (horas) Exámenes (horas) Etc. Tutorías individuales (horas) Estudio y trabajo individual del alumno (horas) Trabajo en grupo (horas) Etc. Semana 1 1 y 2 2 1 1 4 Semana 2 3 y 4 2 1 1 4 2 Semana 3 5 y 6 2 1 1 4 2 Semana 4 7 y 8 2 1 1 1 4 2 Semana 5 9 2 1 1 1 4 2 Semana 6 10 2 1 1 1 4 2 Semana 7 11 2 1 1 1 4 2 Semana 8 12 2 1 1 1 4 2 Semana 9 13 2 1 1 4 2 Semana 10 14 2 1 1 4 2 Semana 11 15 2 1 1 4 2 Semana 12 16 2 1 1 4 2 Semana 13 17 2 1 4 2 Semana 14 18 2 1 4 1 Semana 15 19-20 2 1 4 Semana 16 Total horas 30 15 12 3 5 60 25
Página 9 Véase la metodología docente.