Miembros de la Honorable Junta Directiva
Presidente
Ing. Agr. MSc. Elmer Alberto López Rodríguez Ministro de Agricultura Ganadería y Alimentación Ing. Agr. Carlos Alfonso Anzueto del Valle Viceministro de Desarrollo Económico Rural MAGA
Directores
Lic. Ángel Santay Ixcoy
Representante Ministro de Economía Lic. Luis Enrique Rojas Samayoa
Representante del Ministro de Finanzas Públicas Lic. Julio César Gordillo Coloma
Director suplente Secretaria de Planificación y Programación -SEGEPLAN- Ing. Julio Francisco Reyna de León
Representante titular del Sector Privado Agrícola (AGREQUIMA) Ing. Hernán Adolfo Sarmiento Quiroa
Representante suplente del Sector Privado agrícola (AGEXPORT) Dr. Lauriano Figueroa Quiñónez
Decano Facultad de Agronomía, de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Asesor
Dr. Elías Raymundo Raymundo Gerente General
Comité Editorial del ICTA
Ing. Agr. MSc. Albaro Dionel Orellana Polanco Presidente Licda. Lidia Guadalupe Tello de la Fuente Secretaria Ing. Agr. MSc. Adán Obispo Rodas Cifuentes Vocal Ing. Agr. Mario Antonio Morales Montoya Vocal Ing. Sist. Benjamín Pérez Ciprián Vocal
Revisores
Ing. Julio Franco Coordinador Disciplina de Validación y Transferencia de Tecnología Ing. Hugo Ruano Director CIOR
Ing. Mairor Osorio Director CINOR Diseño y Diagramación
Índice
Contenido
Página
1. Introducción 1
2. Objetivos de ejecución del día de campo 2
3. Organización 3
4. Planificación de la actividad 4
5.Tecnologías a transferir o selección del tema principal 5
6. Participantes 6 7. Lugar 7 8. Expositores 8 9. Fecha y hora 9 10. Invitaciones y promoción 9 11. Ensayo 10 12. Presupuesto 11 13. Ejecución 11 14. Evaluación 14 15. Programa general 15 16. Referencias bibliográficas 16
Anexo 1. Actividades en el día de campo 17
1. Introducción
Estimado lector, el Instituto de Ciencia y Tecnología Agrícolas, ICTA, pone en sus manos una herramienta metodológica para ser utilizada en los días de campo o eventos de transferencia de tecnología, el cual se define como un método o herramienta de extensión y de transferencia de Tecnología, a través del cual se promueven técnicas agrícolas, pecuarias y forestales, entre un grupo de personas, generalmente agricultores, a fin de que éstos las conozcan, se interesen y las utilicen de forma continua en sus parcelas (Muñoz, 1992).
En este manual se presentan las características que tipifican al día de campo. Primero, se presentan los resultados de la aplicación de ciertas prácticas realizadas en la localidad. Segundo, en un mismo día se presentan varias prácticas agrícolas, empleando diversas técnicas de comunicación. Tercero, se trabaja con un público heterogéneo quiere decir que al día de campo asisten simultáneamente productores, técnicos, distribuidores de agroquímicos, directivos de las instituciones, entre otros. Finalmente, es una actividad que requiere de un planeamiento muy detallado y generalmente es coordinado por un comité organizador y subcomités.
Esperamos que esta herramienta sea utilizada de acuerdo con sus características específicas y que sirva para transferir las tecnologías generadas por la institución, así como a todos aquellos técnicos y profesionales que laboran en extensión agrícola la utilicen.
2. Objetivos de ejecución del día de campo
Dentro de los principales objetivos del día de campo se pueden mencionar los siguientes.
a. Informar a los participantes sobre una o varias tecnología s. Los
agricultores y agricultoras podrán observar sus principales características.
b. Comparar una o más tecnologías y que los agricultores y agricultoras observen los resultados.
c. Despertar el interés de los agricultores y agricultoras sobre una nueva tecnología.
d. Aclarar dudas, inquietudes, plantear interrogantes y que los agricultores y agricultoras puedan expresarlas en el día de campo.
e. Conocer las opiniones de los participantes sobre las nuevas tecnologías o prácticas agrícolas.
f. Fortalecer las relaciones entre investigadores, extensionistas y los agricultores.
3. Organización
Se requiere de una buena organización para la ejecución del día de campo y posteriormente determinar el objetivo de la actividad, el cual debe estar basado en las necesidades e interés de los participantes. La idea del tema central es poder informar, promover o despertar el interés sobre algo concreto. De lo contrario, se estarían presentando en el día de campo, múltiples actividades (información o tecnologías) y múltiples facetas de éstas. Al final, podría ocurrir que el productor no se interese por ninguna de ellas en particular.
Comité organizador
El día de campo requiere de una adecuada y oportuna organización, la cual deberá estar a cargo de un comité organizador. Este comité deberá estar conformado por representantes de los sectores que participarán. En especial se debe poner atención a la participación de los agricultores; ya que está dará un gran soporte para informarse sobre las necesidades sentidas, sus preferencias, disponibilidad de tiempo, entre otros (Muñoz, 1992).
Para lograr el apoyo de los miembros de los consejos de desarrollo comunitarios (COCODES), podría hacerse mediante una carta o nota de invitación firmada por una autoridad de la institución.
Propuesta preliminar (anteproyecto)
Una vez conformado el comité organizador, éste debe proceder a la preparación de un anteproyecto. La propuesta preliminar contendrá, entre otros los siguientes elementos:
Objetivos del día de campo
Posibles participantes
Temática o contenido a tratar
Lugar y fechas de realización
Requerimientos de recursos (Muñoz, 1992).
Primeramente se debe determinar el objetivo (tema) de la actividad, el cual debe estar basado en las necesidades e interés de los participantes. La idea del tema central es poder informar, promover o despertar el interés sobre algo concreto. De lo contrario, se estarían presentando en el día de campo, múltiples actividades (información o tecnologías) y múltiples facetas de éstas. Al final, podría ocurrir que el productor no se interese por ninguna de ellas en particular.
4. Planificación de la actividad
El día de campo, al igual que cualquier otra actividad de transferencia de tecnología, debe ser planificado cuidadosamente para obtener buenos resultados. Se debe considerar el tiempo requerido para la organización, al igual que para la planificación y la ejecución.
Figura 1. Planificación del día de campo, con extensionista, promotor, agricultor e
5. Tecnologías a transferir o selección del tema
Para su selección es necesario tener en cuenta lo siguiente:
Identificar el interés de los participantes en relación con posibles
alternativas tecnológicas capaces de resolver una problemática presente en las fincas de los agricultores y agricultoras.
Tener suficientes datos y la certeza de que éstos han sido validados y así
poder presentarlos a los participantes al día de campo.
Que los aspectos a mostrar en el campo reflejen los datos presentados
y que las prácticas estén en una etapa fenológica del cultivo en la que se puedan notar claramente resultados o diferencias.
Aunque en el día de campo se pueden presentar una o varias
actividades, siempre debe haber un tema central.
La selección de un tema central, facilita la identificación y preparación
de los mensajes, así como los aspectos o actividades complementarios para lograr el éxito del Día de Campo (Jaén y Silva, 1996).
Figuras 2 y 3. Contraste de dos tecnologías, acame del cultivo de maíz nativo y el cultivo de maíz ICTA Compuesto Blanco que se está transfiriendo
6. Participantes
En el día de campo, al igual que en cualquier otro método grupal de
transferencia de tecnología es muy importante tomar en cuenta las características de la audiencia que va a participar en el mismo, debido a que no todos los agricultores tienen las mismas necesidades, intereses
y experiencias (Jaén y Silva, 1996).
Caracterizar la audiencia servirá y ayudará al tratamiento que se le
dé al mensaje, así como a la forma en que se presente éste.
Es importante tomar en cuenta las técnicas y métodos de la
(Andragogía) para la educación de adultos, en la transferencia de conocimientos y de tecnología para agricultores y agricultoras participantes en el Día de Campo. (En cambio la pedagogía es la técnica o método para la educación de los niños.)
Figura 4. La tecnología que se está transfiriendo en la variedad de maíz ICTA Compuesto Blanco
En las comunidades en donde se habla otro idioma es importante el
contar con un traductor, para lograr los objetivos de la transferencia de tecnología y de conocimientos.
7. Lugar
Este es uno de los factores más críticos para la realización del día de campo, ya que los temas a exponer deben estar claramente visibles en el campo.
La selección del lugar debe hacerse semanas antes de que se realice el día de campo. Una vez seleccionada el área o los trabajos en las fincas de los agricultores que reúnan las condiciones requeridas para el día de campo, se iniciará la preparación de las respectivas parcelas para la actividad.
La preparación consiste primordialmente en la señalización, identificación de los cultivos y su demarcación. Se debe establecer un punto de reunión para la admisión y recibir a los participantes e impartir las instrucciones, tanto iníciales como finales.
Figura 5. Promotor agrícola realizando la traducción del idioma Español al idioma Mam en
Dentro de las principales características del lugar en donde se realiza el día de campo tenemos: Accesible, plano o inclinado, las parcelas deben de estar visible, Este lugar debe ser de fácil acceso para los agricultores y agricultoras que participaran en el evento. (Jaén y Silva, 1996). Otro aspecto muy importante de conocer, es respecto a cuáles son los lugares y horas más adecuadas para realizar el día de campo o las entrevistas con los agricultores (ICTA, 1986).
8. Expositores
Una vez definido el tema o tecnología a mostrar o transferir, se procederá a la selección de los expositores (investigadores, extensionistas, promotores, y agricultores líderes) que transmitirán los conocimientos a tratar en el día de campo. Es necesario que los expositores envíen por escrito a los organizadores del día de campo con anticipación su charla.
Esto con el propósito de elaborar un documento para distribuir a los participantes. Igualmente, deben preparar ayudas visuales para facilitar su presentación.
Figura 6. Características del lugar, debe ser plano de preferencia y de fácil acceso para
los agricultores
Figura 7. La parcela de maíz ICTA Compuesto Blanco debe ser visible para los
9. Fecha y hora
Se debe escoger una fecha y hora que no interfiera con otra actividad de interés para los participantes. Debe considerarse la condición climática de la zona. (De preferencia deben de realizarse por la mañana los días de campo, para que los agricultores tengan tiempo y transporte para regresar a sus hogares).
10. Promoción
Las invitaciones deben enviarse con anticipación, éstas tienen que ir acompañadas con el programa que se desarrollará en el día de campo. Deben indicar la institución organizadora, el tema que se va a presentar, los objetivos, la fecha, la hora y el lugar de la reunión.
En este caso los programas radiales pueden ser empleados tanto para informar de la realización de la actividad como para motivar la participación de los agricultores y agricultoras.
Figura 8. Investigador exponiendo las ventajas de la nueva tecnología a agricultores
y agricultoras en un día de campo
Figura 9. El Dr. William Erik de León Cifuentes exponiendo en un día de campo
La promoción del evento se puede realizar por diferentes medios siendo los principales los siguientes: afiches, mantas, redes sociales, página web, radio, televisión. En la invitación deberán de incluir el logo de las instituciones que participan en el proyecto, nombre de las instituciones participantes, punto de reunión, entre otros.
11. Ensayo
Esta actividad es muy importante, una vez cumplidos los pasos anteriores, se debe realizar un ensayo completo del día de campo. En esta práctica deben participar los expositores, haciendo el recorrido previsto, sobre todo para verificar la duración de la actividad, asegurarse que las parcelas estén rotuladas y revisar las condiciones generales del lugar (Mata, 1992).
12. Presupuesto
Este debe incluir:
Elaboración y preparación de letreros y rótulos.
Material didáctico, Rota folios por ejemplo.
Refrigerio si se justifica en la actividad.
Almuerzo para los asistentes al día de campo.
Transporte.
13. Ejecución
Existen varias formas de realizar un día de campo, dos de las cuales se detallan a continuación:
a) Grupos pequeños
Primeramente se describirá un método sencillo que se aplica cuando el número de participantes es pequeño (15-20 personas). Los pasos que se siguen para este tipo de evento son:
Figura 12. Agricultores y agricultoras Almorzando después del día de campo Figura 11. Agricultores y agricultoras
El productor anfitrión con un técnico reciben a los invitados en el sitio de
bienvenida.
En este mismo sitio, se introduce el tema del día de campo y se presenta
la mecánica de trabajo a utilizar.
Empieza el recorrido, el que puede ser de una o dos estaciones.
En la primera estación, productores y técnicos dan las explicaciones
inherentes al tema, antes de presentarlo en el campo.
En la parcela o área demostrativa en el campo los participantes tienen la
oportunidad de observar la tecnología, hacer preguntas, sugerencias, aclarar inquietudes y exponer sus propias experiencias.
Si hay una segunda estación se utiliza el mismo procedimiento usado en la
primera.
Al final, en otra estación de clausura se ofrece una refacción o comida,
se reparten las hojas de la evaluación, se aclaran inquietudes y por último se les agradece la participación al evento.
Figura 13. Grupos de profesionales en el día de campo ICTA en la estación 1, en donde se
les explica el cultivo
Figura 14. Grupo de agricultoras jóvenes en un día de campo en la estación 2
b) Grupos grandes
El segundo método, es aplicable cuando la cantidad de invitados es mayor de 25 personas y se cuenta con varias estaciones.
Cuando se aplica este método, se encarga a una persona para que reciba a los invitados y los vaya aglutinando en grupos de 15 a 20 personas. Debe tomarse en consideración el manejo de los grupos para que éstos no interfieran unos con otros.
Ya agrupados los participantes, se procede como se hizo en los primeros dos puntos del método anterior. Para cada grupo se asigna un guía, que lo llevará a las distintas estaciones.
En cada estación un técnico o un productor e xponen el te ma correspondi ente. Se manti ene l a mecá ni ca de explicaciones, preguntas, respuestas y demostraciones de campo. Al finalizar cada exposición, el grupo con su guía pasa a la siguiente estación.
El sitio o estación de resumen es el último del recorrido de cada grupo. Aquí un técnico o productor o el equipo de técnicos y productores resumen los puntos más importantes. Posteriormente se abre un espacio para la intervención de los asistentes (preguntas, comentarios y otros).
Al final, el guía lleva a su grupo a una estación donde se compartirá la refacción y se agradece su presencia, al día de campo.
14. Evaluación
Al finalizar la actividad es importante el saber que les pareció el día de campo a los invitados. Para esto debe elaborarse con anticipación un formulario donde se recopile la siguiente información: la impresión de los asistentes, sus recomendaciones, evaluar los conocimientos y el logro de los objetivos propuestos previamente. La evaluación del día de campo puede ser de manera informal, semiformal o formal.
Figuras 15 y 16. Grupo de estudiantes y agricultores en un día de campo en dos estaciones experimentales del ICTA
Figura 17. Evaluación informal (oral) en el día de campo
Figura 18. Evaluación formal (escrita) en el día de campo
15. Programa general
A continuación se presenta un ejemplo de un programa de un Día de Campo donde se contemplan varias estaciones.
Cuadro 1. Ejemplo de un programa general para la realización de un día de campo. (Responsables, Profesionales, extensionistas, promotores líderes de las comunidades).
HORA
GRUPO 1
GRUPO 2
8:00 - 9:00 Introducción Introducción
9:00 -10:00 Salida al campo Salida al campo
10:00 - 10:50 Estación uno Estación dos
10:50-11:50 Estación dos Estación uno
11:50 - 12:30 Resumen Resumen
12:30 - 13.00 Evaluación Evaluación
16. Referencias Bibliográficas
Chica, R. (1986). Días de Campo. Instituto Colombiano Agropecuario
(ICA). División de divulgación. 6 p.
ICTA (1981). Guía técnica para la Investigación Agrícola Instituto de
Ciencia y Tecnología Agrícolas. Primera Edición, Guatemala. 56 p.
Jaén, y Silva (1996). Elementos para una estrategia de transferencia de
tecnología. Segunda Edición. Tomo 2 PRIAG, Costa Rica. 146 p.
Muñoz, G. (1992). Ministerio de Agricultura Ganadería y Alimentación
Proyecto de Desarrollo Agrícola G de G/AID 520-0274 USAID-GUATEMALA.17 p.
Mata, J.I. (1992). Un método para transferir tecnología a los agricultores
Anexo 1. Diversas actividades en el día de campo
Figuras 19, 20 y 21. Recepción e inscripción de asistentes al día de campo
Figura 22. Agricultoras observando una mazorca de maíz ICTA Compuesto blanco
en el día de campo
Figura 23. Agricultores y Agricultoras almorzando después del día de campo
Anexo. 2. Boleta
Evaluación del día de Campo
Nombre de la actividad: _____________________________________________ Fecha: __________________________________________________________ Nombre de la comunidad: ___________________________________________
CALIFICACIÓN A TENER EN CUENTA:
Muy bueno (3), Bueno (2), Regular (1), Malo (0)
1. Organización
2. Utilidad
3. Presentación del tema
4. Claridad de los expositores
5. El tiempo asignado
6. La utilidad para usted
7. Calificar los temas tratados, teniendo en cuenta
la aplicación inmediata en su finca.
8. ¿Cuál práctica le pareció más interesante?
¿Explique por qué?
_________________________________________________________________
9. ¿Cuál Práctica le gustó menos? ¿Explique por qué?________________________
10.¿Está usted dispuesto a poner en práctica las tecnologías que se presentaron en
el día de campo?___________________________________________________
11.¿Qué sugerencias tiene respecto a futuros días de
campo?___________________________________________________________
12.¿Cree usted que el Día de Campo fue el método más adecuado para ejecutar
esta actividad? ¿Por qué?____________________________________________
13.¿En vez del Día de Campo, que otro método de comunicación o
divulgación?_______________________________________________________
