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Conocemos sobre la exposición oral en el aula y sus Características

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Academic year: 2021

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NACIONAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE-EPD PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL-PROCAP

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA

EXAMEN DE HABILITACIÓN PROFESIONAL

1. DATOS GENERALES: 1.1. Institución Educativa 1.2. Ciclo 1.3. Grado 1.4. Sección 1.5. Fecha 1.6. Hora 1.7. Duración 1.8. Bachiller 1.9. Especialidad 1.10. Jurado evaluador PRESIDENTE : SECRETARIO : VOCAL : N° 16470 “San Ignacio” : Vil ciclo : 3° : “A” : 28 de septiembre del 2018 : 1:35 p.m. : 45 minutos

: Neris Esperanza Bustamante Quiroz : Lengua y Literatura

Mg. Santos Augusto Chávez Correa Ing. Eduardo Rodríguez Díaz

M.Cs. Nelson Urcia Yengle

2. DATOS CURRICULARES:

2.1. Área : Lenguaje

2.2. Componente Comprensión de textos

Expresión y comprensión oral Discurso oral

2.3. Título de la sesión : “Conocemos sobre la exposición oral en el aula y sus Características”

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3. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO TÉCNICA INSTRUMENTO

• Comprende textos orales Escucha activamente diversos textos orales. Toma apuntes mientras escucha, de acuerdo con su propósito y tipo de texto oral. Infiere el significado de los textos orales. Deduce el tema, idea central y la intensión del emisor en los textos que escucha. • Observación • Situaciones orales de • Lista de cotejo • Exposición Expresa con claridad sus ideas. Utiliza vocabulario variado y pertinente. evaluación • Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos. Varía la entonación, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto. ACTITUD:

■/ Demuestra respeto por las opiniones y mensajes emitidos por sus compañeros, durante el desarrollo de la sesión.

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4. SECUENCIA DIDÁCTICA: ESTRATEGIAS M E D IO S Y M A T E R IA L E S T IE M P O P R O B A B L E INICIO

• La docente da ia bienvenida a los estudiantes, se afirman los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión.

• Se hace entrega de plantillas de colores conteniendo una pregunta. Para formar los equipos de trabajo, (anexo 01)

• Los estudiantes dan respuesta a la pregunta planteada en forma oral.- Uno por cada equipo de trabajo.

- ¿Qué es para ti la exposición oral?

- ¿Por qué es importante la exposición en tu aula? - ¿Qué pasos utilizas para exponer un tema? - ¿Qué características debe tener una exposición? - ¿Cuál es el propósito de una exposición?

• Se presenta el propósito de la sesión “Hoy aprenderemos sobre ia exposición oral en el aula y sus características”. • Plantilla de colores • Estímulo verbal • Plumones • Hojas impresas 10 min DESARROLLO

• La docente desarrolla los aspectos teóricos sobre el tema, (anexo 02)

• Se entrega el soporte teórico a cada estudiante en su grupo de trabajo.

• Cada grupo elabora su organizador visual; para luego exponerlo.

• La docente refuerza el tema.

• Soporte teórico • Hojas impresas • Papelotes y plumones 30 min CIERRE

• Se cierra la sesión con preguntas de meta cognición. - ¿Qué aprendimos hoy?

- ¿Cómo lo aprendimos?

- ¿Qué aspectos podríamos mejorar?

• La docente pide a cada grupo investigar un tema de su preferencia para exponer la clase siguiente.

• Estímulo

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5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

5.1. Básica:

- Moreno, R. (2012). Comunicación tercer grado

- Cuaderno de reforzamiento para el curso de comunicación de tercer grado secundaria. Jornada Escolar (2015).

- Castro, L. (2012). La exposición oral como estrategia de aprendizaje en el aula.

5.2. De profundización:

- Reider, M (2011). Materialesdeapoyo.Blogspot: de http:/www.comp. - Santillana, M. (Primera Edición) (2012). Manual para el Docente.

Perú: Bruño.

- Ecured.CU (2014). Exposición_oral. 5.3. Técnico pedagógico:

- Según Currículo Nacional (2017)..., de la Educación Básica regular secundaria [Curriculo Nacional] ,2017).

- Rutas de aprendizaje(2015),.., manual área comunicación [Rutas de aprendizaje],2015)

San Ignacio, 28 de septiembre 2018

Neris Esperanza Bustamante Quiroz BACHILLER

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ANEXOS

ANEXO N° 01

¿Qué es para ti la exposición

oral?

¿Por qué es importante la

exposición en tu aula?

¿Qué

pasos

utilizas

para

exponer un tema?

¿Qué características debe tener

una exposición?

¿Cuál es el propósito de una

exposición?

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ANEXO N° 02

LA EXPOSICIÓN ORAL EN EL AULA LA EXPOSICIÓN ORAL

La exposición oral, también llamada conferencia o ponencia, es utilizada para transmitir información frente a un público presente con la intensión de dar a conocer un tema.

Esta es una forma de comunicación entre el expositor y el público, en donde se intenta captar la atención del público, para transmitir el mensaje requerido.

Características:

» La información debe ser concisa para despejar dudas.

9 El desarrollo de la exposición se hará de forma clara, sencilla y ordenada.

9 La intención de la exposición oral es crear un ambiente de comunicación e interacción entre sus protagonistas.

9 Al concluir con la exposición, el expositor deberá dar por finalizada su exposición con las conclusiones respectivas acerca del tema respectivo.

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ANEXO N° 03

Criterio Si No

1. Toma apuntes para registrar la información

2. Presta atención a la exposición de sus compañeros

3. Interactúa con sus compañeros aportando opiniones

4. Expresa sus opiniones de manera coherente

5. Usa vocabulario adecuado según su contexto

6. Promueve adecuadamente haciendo uso de una buena entonación

7. Modula su timbre de voz

8. Hace uso de una adecuada postura corporal al exponer su tema.

9. Respeta las opiniones de sus compañeros

10. Demuestra responsabilidad para el trabajo en equipo.

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