INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENARO LEÓN GUIA DE APRENDIZAJE No.7
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
OCTUBRE 2020 NOVENO
DOCENTE Esp. María Helena Tobar R. / Esp. Bolivar Carlosama / Esp. Nancy Reina ESTUDIANTE NOVENO: NÚCLEO TEMÁTICO No. 5 CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.
APRENDIZAJ E Identifica los Derechos Humanos como parte esencial de la sociedad en el marco jurídico de la sociedad.
Describe la situación actual de los Derechos Humanos, analiza casos concretos de vulneración de los Derechos Fundamentales de las personas en Colombia. Asume una posición crítica frente a situaciones de discriminación, abuso e
irrespeto a los Derechos Humanos y propone formas de cambiarlos a través de diálogos de paz, concertación, convivencia y tolerancia.
La guía de aprendizaje No.7 nos permitirá reconocer que los Derechos Humanos fundamentales de las personas, están por encima del género, la religión, filiación política, origen o etnia.
Recordemos que, los Derechos Humanos son aquellas facultades que poseen todas las personas sin importar su edad, origen social, género, raza, nacionalidad o religión, y que les permiten desarrollarse como seres humanos y como miembros de un colectivo social, por eso frecuentemente se afirma que, los derechos son inherentes a todas las personas, por tanto, reconocer a alguien como humano implica reconocer de sus derechos.
Los Derechos Humanos, están sustentados en la dignidad humana y son uno de los principios que rigen la vida de las comunidades democráticas, son reconocidos y defendidos por cada Estado y por la comunidad internacional mediante el funcionamient o de mecanismos de protección que aseguran su cumplimiento.
Los Derechos Humanos influyen en la vida familiar, escolar y laboral de cada persona. Y el respeto de los mismos, es una de las condiciones básicas para garantizar la convivencia pacífica en su comunidad.
CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS.
Los Derechos Humanos son INHERENTES, a todas las personas, pues estos no dependen de su reconocimiento por parte del Estado, ya que su origen no viene dado por leyes, decretos o títulos, sino por la misma dignidad humana.
UNIVERSALES, esto significa que el goce de estos, corresponde a todas las personas sin excepción alguna, sin importar la edad, la raza, el sexo, la nacionalidad, la religión, opinión política o el nivel social y económico.
INALIENABLES, dado que están vinculados a la dignidad humana y afectan los aspectos esenciales en la vida de las personas no pueden ser negociados o traspasados bajo ningún concepto, ninguna persona puede renunciar a ellos y el Estado no puede disponer de los mismos.
IMPRESCRIPTIBLES, es decir no caducan ni se pierden por el transcurso del tiempo, por lo cual acompañan a todas las personas durante toda su existencia.
INVIOLABLES, esto significa que ninguna persona o autoridad pueden transgredirlos o actuar contra ellos. CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Los Derechos Humanos se clasifican por generaciones, esta clasificación busca organizar los Derechos Humanos desde dos puntos de vista: Uno histórico y otro temático, el primero los reúne teniendo en cuenta el momento histórico en el cual surgen y son reconocidos y desde el punto de vista temático se agrupan los que comparten características similares.
Esta clasificación es importante porque nos recuerda que los Derechos Humanos, no han estado siempre presentes en la historia de la humanidad tal y como los conocemos actualmente, por el contrario, han surgido en contextos históricos concretos como respuesta a circunstancias económicas, políticas y sociales vigentes en la sociedad o en un momento determinado, son el resultado de diversas luchas y revoluciones y recogen las necesidades de las personas en diferentes etapas de la historia.
PRIMERA GENERACIÓN: DERECHOS FUNDAMENTALES.
La primera generación de los Derechos Humanos, surgió al calor de una lucha política y social muy importante que se dio en Europa y América entre los siglos XVII y XVIII - la Revolución Francesa (1789), esta lucha se caracterizó por la necesidad de poner límite al poder absoluto y tiránico de sus gobernant es mediante el establecimiento de unos derechos fundamentales para los ciudadanos y la construcción de Estados democráticos.
Los derechos fundamentales contemplados en la Constitución son: derecho a la vida, la autonomía, la integridad personal, la igualdad, la no discriminación, la intimidad, la libertad de expresión, la libertad de cultos, la libertad de conciencia, la honra, el derecho a la paz, el derecho de petición, el derecho de trabajo, la libertad de circulación, el derecho al debido proceso y la libertad de asociación.
DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN:
DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES (DESC).
Se denominan así, porque son derechos de carácter económico y progresivo, es decir, que se requiere que el Estado invierta dinero para garantizarlos a toda la población a lo largo del tiempo, estos derechos fueron reivindicados durante la Revolución Industrial del siglo XIX.
Los DESC, son: el derecho a tener una familia, el derecho a tener igualdad de derechos y oportunidades entre hombre s y mujeres, los derechos de los niños y adolescentes, el derecho a la seguridad social, derecho a la salud, derecho a la vivienda digna , derecho a la recreación, derecho a la huelga , derecho a la propiedad privada y el derecho a la educación.
DERECHOS DE TERCERA GENERACIÓN:
DERECHOS COLECTIVOS Y DEL MEDIO AMBIENTE.
Como su nombre lo indica, estos derechos protegen el medio ambiente y a las personas en comunidad. También se conocen como derechos de tercera generación, ya que, fueron reconocidos en la historia de la humanidad luego de la Segunda Guerra Mundial, con el fin de proteger el planeta y los recursos naturales. Estos derechos son: derecho a gozar de un ambiente sano, derecho como consumidores de bienes y servicios, derecho al desarrollo sostenible y derecho a gozar del espacio público.
Todos los derechos tienen la misma importancia y deben ser garantizados y protegidos por el Estado. La clasificación entre derechos fundamentales , derechos sociales, económicos y culturales y derechos colectivos y del medio ambiente que aparecen en nuestra Constitución Política, tienen por objetivo, diferenciar la clase de recurso que se interpondrá cuando se vulnera uno de estos derechos.
LA ACCIÓN DE TUTELA Y EL DERECHO DE PETICIÓN, por ejemplo, protegen los derechos fundamentales, mientras que LAS ACCIONES POPULARES, protegen derechos colectivos y del medio ambiente, los derechos sociales económicos y culturales son protegidos a través DE RECURSOS Y DE ACCIONES JUDICIALES.
EL DISFRUTE DE LOS DERECHOS HUMANOS
Cada día, debemos pensar en la manera cómo construimos las relaciones que establecemos con las personas que nos rodean.
Las palabras, las miradas y los gestos, pueden tener la intención de estigmatizar o discriminar a las personas.
Para nadie es agradable ser objeto de humillaciones o desprecios, los cuales deterioran las buenas relaciones que debemos mantener con los demás , siempre en un ambiente de respeto mutuo.
Por ejemplo, las personas que son víctimas de desplazamiento forzado, son objetos de constantes manifestaciones de discriminación, cuando son vistas con desprecio, odio, rabia o burla por causa de la situación que están viviendo.
Si aceptamos a los demás tal como son, sin pretender cambiarlos ni hacer que hagan lo que a nosotros se nos antoje, si los tratamos con respeto y reconocemos su condición humana, vamos a construir una sociedad civil y ciudadana en donde, a pesar de las diferencias que se tengan sea posible mantener relaciones sanas y armoniosas.
1. Pregúntales a tus padres hermanos o hermanas y a otras personas de tu familia Cuáles consideran los Derechos Humanos más importantes. Luego elabora tu propia lista.
2. Lee las siguientes opiniones, luego en un cuadro como el del modelo, marca si estás a favor o
X
si estás enContra. Argumenta las razones de tu elección.
Opción 1. En Colombia se respetan y se garantizan los Derechos Humanos a todas las personas, sin distinción de edad, sexo, filiación política, estrato social.
Opción 2. En Colombia, las comunidades indígenas, no requieren de ningún trato especial, por lo cual carecen de derechos. Opción 3. Del proceso de paz en Colombia, se puede afirmar que, el gobierno, logró alcanzar la tan anhelada tranquilidad para el pueblo, después de más de 60 años de violencia social.
Opción 4. Los Derechos Humanos se fundamentan en la dignidad, lo que significa, que las personas deben ser tratadas con respeto e igualdad.
Opción 5. Las personas que pertenecen al grupo LGTBI, carecen de derechos, por lo tanto no deben ser tenidos en cuenta dentro de la sociedad. Marca si estás a favor. Marca
x
si estás en contra. Opción 1. Porque… Opción 2. Porque… Opción 3. Porque… Opción 4. Porque… Opción 5. Porque…3. Completa un cuadro como el del modelo en el que indiques el tipo de emociones (ira, tristeza, nostalgia ,rabia…)y la opinión que te generan las siguientes situaciones en las que se vulneran los Derechos:
Situaciones Emociones que te experimentan este hecho Tu opinión Un joven gay es discriminado en la universidad. Las continuas masacres perpetradas en nuestro país. El abuso de autoridades de parte de la policía nacional contra los civiles. Las marchas y manifestaciones de los obreros. El maltrato a los animales en las calles
4. Observa la siguiente imagen. Luego, completa el esquema
EVALUACIÓN TIPO PRUEBA SABER
1. Los procesos de paz adelantados en los últimos veinte años entre el gobierno colombiano y la subversión, no han dejado nada claro. No obstante, para los colombianos la paz es una de las condiciones necesarias para lograr un mayor crecimiento económico.
Si Colombia logrará la paz ello significaría: a- El fin de toda forma de violencia entre los
colombianos.
b- La unificación de las fuerzas armadas y la subversión.
c- Un mejor ambiente para la economía nacional.
d- Una menor dependencia económica de Des cripción de la i ma gen ¿Cómo i mpacta a l a s personas y a l a s ociedad en su conjunto? ¿Cómo puede l l egar a evitarse?
2. De los procesos de paz en Colombia se puede afirmar que:
a- La corrupción ha tocado a los funcionarios que negocian los acuerdos.
b- Los intereses han sobrepasado la posibilidad del bien común.
c- No han llegado a feliz término por la ausencia de verdadero compromiso entre las partes implicadas.
d- No son prioridad para algunos gobiernos interesados en mantener el conflicto.
3. Un joven colombiano, Luis, le solicitó en varias ocasiones una cirugía para cambio de sexo a su Entidad Promotora de Salud (EPS). Esta entidad le negó la cirugía argumentando que no era necesaria porque no había un riesgo inminente para la salud y la vida del joven sino se realizaba. Al respecto, Luis afirmó: “Yo no solicité la cirugía para que pueda ser una mujer o desempeñar el papel social de una mujer, ya lo soy, la solicite por qué una persona en mi condición, como ocurriría con cualquier mujer no puede tener calidad de vida ni bienestar físico y emocional con unos genitales del sexo opuesto”.
En esta situación ¿qué derecho está vulnerando la (EPS) al joven?
a- Igualdad b- Libre expresión c- Identidad cultural
d- Libre desarrollo de la personalidad.
4. A las afueras de la ciudad hay varios barrios que carecen de un centro de salud debidamente equipado y con personal adecuado para atender a los pacientes. Esto ha ocasionado graves problemas, ya que muchos enfermos suelen agravarse por falta de una atención rápida y adecuada. Los habitantes de esos barrios se han organizado y han decidido Iniciar una acción colectiva para exigirles a sus gobernantes solucionar esta situación. Consideran que se les está vulnerando uno de sus derechos fundamentales establecidos en la constitución Política. ¿Qué tipo de derecho se vulnera en la situación anterior?
a- El derecho a la participación política b- El derecho a la libertad de expresión c- El derecho a la protección y a la salud d- El derecho a la integridad de la familia.
5. En una ciudad del país hubo un grave atentado. Mientras la mayoría de los ciudadanos se encontraba celebrando en las calles de la ciudad una de sus festividades más importantes, varios artefactos explosivos detonaron, dejando, entre víctimas y heridos a varios extranjeros, políticos, mujeres y niños.
Las autoridades del lugar quieren atender lo más pronto posible esta situación.
De acuerdo con la Constitución Política de Colombia, ¿A quiénes deberían prestar ayuda primero?
a- A los políticos, porque sus derechos predominan sobre los derechos del pueblo.
b- A las mujeres, porque sus derechos predominan sobre los derechos de los hombres.
c- A los niños, porque sus derechos predominan sobre los derechos de los demás.
d- A los extranjeros, porque sus derechos predominan sobre los derechos de los colombianos. TABLA DE RESPUESTAS 1 2 3 4 5 a a a a a b b b b b c c c c c d d d d d NOTA:
Queridos estudiantes por favor desarrollar la guía de trabajo No. 7, teniendo en cuenta la información aquí contenida. Cualquier duda pueden enviarla a través de WhatsApp del grupo para que los administradores la hagan llegar o de lo contrario comuníquese directamente al celular 3128384056 (María Helena) 3154135745 (Bolivar Carlosama) 3183274834 ( Nancy Reina).
El desarrollo de la guía No. 7, deben presentarlo en hojas independientes a la guía y/o enviarla al siguiente correo electrónico [email protected] /
[email protected] (según quién sea su profesor del área) Y quienes la desarrollarán en físico ya se comunicará oportunamente el horario de entrega.